【正文】 力，感受歌曲的節(jié)拍。以贊美的情感演唱歌曲，培養(yǎng)學生邊唱邊拍，感受歌曲的節(jié)奏。二、發(fā)聲練習。老師自彈自唱歌曲，學生認真聽。以贊美的情感演唱歌曲。第二課時教學目的：聆聽《頌祖國》后，學生能將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上，能夠自編動作進行歌表演。聽音樂做吹喇叭的律動進教室。老師彈琴，學生聆聽。跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。四、聆聽《頌祖國》。啟發(fā)學生編創(chuàng)節(jié)奏，老師指導。我們要熱愛偉大的祖國，就要從小做起，從現(xiàn)在熱愛學習做起。４、認識木魚、碰鐘，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。３、表演《動物說話》４、創(chuàng)編與活動認識木魚。２、節(jié)奏、歌詞的創(chuàng)編 教具準備：電子琴、教學掛圖、動物頭飾 教學過程： 第一課時一、聆聽音樂，想像表演播放表現(xiàn)小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊貓、狗熊）形象的音樂，讓學生感受、想像，用肢體動作表現(xiàn)出來。３、由學生做小老師帶領全班同學按例題節(jié)奏朗讀歌詞。用你的聲音告訴我，（啟發(fā)學生演唱時投入情感，做到有感情地演唱）。③播放歌曲《動物說話》，學生隨音樂自由創(chuàng)編拍、踏節(jié)奏、聲音律動。②各組有表情地演唱創(chuàng)編歌曲。④ 演示敲法 ２、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠?！叭恍∝i好象在做什么？” ２、復聽《三只小豬》①讓學生邊聽邊自編動作表演出三只可愛的小豬。②用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子。①“大森林的早晨，你聽到什么聲音？”②“在小熊貓打水的時候，你好象又聽到了什么聲音？”利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學生的想像力。五、小結老師：同學們的想像力可真豐富，不僅聽到了音樂里的叫聲，還懂得創(chuàng)編，可真了不起，比一比剛才哪個小組創(chuàng)編得最好，為什么?。抗膭顑?yōu)勝小組。４、難點錯誤糾正提示學生在同音反復處唱得輕松、親切。② 創(chuàng)編動作，表達出真愛小動物的情感。① 觀察示意圖，學習怎么敲擊。三、小結今天我們認識了一些打擊樂器，學習并探索了演奏方法，練習為歌曲伴奏。４、培養(yǎng)學生的想像力，能用線條來表現(xiàn)音的其它特性：即音的高、低。３、表演《閃爍的小星》。③ 表演集體舞《星光恰恰恰》。三、聆聽《搖籃曲》１、課件演示（無聲的畫面），美麗的仲夏之夜，一位媽媽哄寶寶睡覺，并輕輕哼著歌……。四、學習歌曲《小寶寶睡著了》１、教師用甜美、溫柔的音色，輕聲的范唱。５、小組討論：“怎么創(chuàng)編動作來表演歌曲？” ６、學生邊唱邊表演。４、學生隨著老師做著音高低的手勢唱唱名。③參見第二段歌詞的標記，邊做動作邊讀歌詞，表示出2/4拍子的強弱規(guī)律。創(chuàng)編與表演。三、小結：天上的星星一閃一閃真美麗，小寶寶我們也要安靜地回家去了（跟著《閃爍的小星》音樂律動出教室）。４、看圖回答：老師：“老虎和貓分別代表什么樣的聲音？” ５、用我們的身體怎樣發(fā)出強弱不同的聲音。板書： ① | ‖ ② | ‖③ | ‖④ | ‖二、集體舞《星光恰恰恰》１、聽音樂《星光恰恰恰》用線條、色彩或簡單的圖畫來表現(xiàn)音樂。② 分解動作學習。大家一起跳（可四人、兩人或小組跳）三、小結：１、老師：今天，我們不僅學習了歌曲、舞蹈，還感受到音的高低，強弱。４、通過圖譜“走歐”的學習與實踐，掌握二拍子的時值。二、聆聽《三個和尚》 １、聆聽《三個和尚》２、請同學把這個故事說一說。六、學習新歌《洗手絹》１、老師引導學生按基本節(jié)奏，輕聲有表情地朗讀歌詞。５、跟學歌曲。第二課時一、創(chuàng)造“勞動”時的各種聲音，啟發(fā)學生想象校園勞動的各種聲音。一個“走歐”也是兩拍。① | | 0 | 0 ‖ ② | | | ‖③ | | | ‖ | | — | 0 ‖跟唱旋律按節(jié)奏讀歌詞學習歌曲，指導學生用輕而有力的聲音演唱《大家來勞動》感受，表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調，演唱時要注意強調第一拍，使歌曲更富有動力感。新課標第一網 第七課 小精靈教學目的：一． 通過聆聽，《小青蛙》、《野蜂飛舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動物，并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自然的心情。四． 能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。歌曲的第一句是敘述性的，要唱得輕快。二． 編創(chuàng)與活動“小精靈”，啟發(fā)學生“你喜歡哪一種小動物？”“它們都有哪些特點？”，體會其節(jié)奏，再按節(jié)奏節(jié)奏編創(chuàng)。然后提示學生：“在樂曲聲中你聽到了小青蛙的叫聲了嗎？還模仿了哪個小動物的叫聲？你知道哪里描繪了青蛙活潑的跳動，哪里描寫了茫茫的夜色，還有狂風、云霧，你都感受到了嗎？請你再聽一次樂曲，當你聽到你認為是描寫了一定事物的音樂時，用動作來表現(xiàn)。四． 聆聽《野蜂飛舞》《野蜂飛舞》。五． 表演《小蜻蜓》《小蜻蜓》。，學會歌曲后，參考動作或自編動作，并選擇編創(chuàng)好的動作，全體同學一齊做。感覺音樂中描繪的“小音樂家”形象。教具準備：電子琴、錄音機 教學時數：三課時 教學過程：一． 表演《法國號》《法國號》。二． 聆聽《號手與鼓手》，聽到喇叭舉手表示。？音樂中的洋娃娃怎樣跳舞，請你用動作表現(xiàn)出來。五． 聆聽《星光圓舞曲》，感受樂曲的情緒。結合日常生活中的經驗感覺理解音的長短。七． 編創(chuàng)與活動：走走跳跳走走跳跳是一個聽辨強弱的游戲。，怎樣活動更有趣。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣?！痘疖囬_啦》的錄音，默讀歌詞。，學出來，給大家聽，“大車輪的聲音填寫哪個音合適？”，再讀兩組(叫聲、大輪聲)(大輪聲、小輪聲)，再三組(叫聲、大輪聲、小輪聲)一齊讀出，形成三聲部的效果。讓學生隨意做動作感受。要求讀拍歌謠準確、清晰。五． 聆聽《捉迷藏》，感受樂曲的生動活潑的情緒。第十課 過新年教學目標：《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。并能為歌曲伴奏。教學過程：一． 編創(chuàng)與活動1認識鑼、鼓、镲，學習其演奏姿勢。？，或者由學生分組看圖進行北方生活小品表演。敲擊給大家聽，選擇幾個合適的不同結尾，讓學生體驗創(chuàng)造的成功與愉悅。學生之間可分組進行，教師和學生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜，由收到賀卡的一方讀拍出來。，選兩名學生為同學們的歌聲伴奏，用碰鐘敲擊每小節(jié)第一后。在起始課上，老師要注意創(chuàng)設愉快的音樂學習環(huán)境，激發(fā)學生對音樂課的興趣，讓他們喜歡上音樂老師。教學重點、難點：歌曲《我們一起來唱歌》 教學準備：音樂帶、音樂娃娃圖片 教學過程：一、情境導入：教師活動小朋友們，我們已是一年級的小學生了，誰來說說一年級的小朋友和幼兒園的小朋 友有什么不同？一年級的小學生要結識許多新朋友，學許多本領。）在空白處填詞，并唱一唱。（注意提醒學生用優(yōu)美的聲音唱，切忌喊唱。同桌之間表演唱。讓玩具跟著老師播放的音樂《玩具進行曲》走一走。）采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。在老師的帶領下順時針走方形和圓形。教學重點：歌曲《傳，傳，傳》 教學難點：掌握歌曲的節(jié)拍教學準備：音樂帶、手絹、鼓、座位排成圓形 教學過程：一、教唱《傳、傳、傳》播放音樂，聽音樂跟老師做動作。邊表演邊唱二、做游戲明確游戲規(guī)則：大家圍成一個圈，邊唱歌曲邊傳手絹，一拍傳一個，傳到最后一個的小朋友要站起來介紹自己或表演節(jié)目進行游戲教師注意調控（一拍一下?lián)艄模W生聽到鼓聲傳。教學準備：錄音機、CD、多媒體 教學過程：一、欣賞聆聽本單元所學歌曲，在心中默跟唱。本單元通過學唱歌曲《動物說話》、《你聽，什么敲響了》、《小小音樂會》，音樂游戲“紅燈綠燈”、“我的創(chuàng)造”等音樂活動，以歌引聽、以聽辨聲、以奏試聲、以畫辨音，讓學生“對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣”，嘗試“用自己的聲音或樂器進行模仿”，在感受生活中“音樂”的豐富多彩的同時，能引起對音響和音樂的探索和興趣，進而在多樣化的 4音樂活動中，活躍身心，培養(yǎng)興趣。教學重點、難點：歌曲《動物說話》 教學準備：欣賞帶、音樂帶、鋼琴 教學過程：一、聽：《聽，誰在唱歌》聽，錄音機里都是自然界中動物“唱歌”的聲音。播放歌曲《動物說話》。欣賞《請來看看我們美麗的村莊》。在生動活潑的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。第二單元《聽，誰在唱歌》 單元分析：聽！誰在唱歌？一個問題牽引出一個奇妙的聲音世界。（4～5遍）單元復習教學目的：復習本單元學習的歌曲，使學生更好的掌握本單元的內容。注意教學過程中的評價。第三課時 教學內容：唱：《傳、傳、傳》動：音樂游戲《傳、傳、傳》 教學目標：能用不喊叫的聲音演唱歌曲，并能熟練的掌握樂曲的伴奏。模仿各種小動物的動作再來走一走（邊唱邊走）。用聽唱法學唱歌曲分句學唱。能體會進行曲的風格，隨著音樂能走一走。指導整齊的開始和結束。(3)填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。二、學習歌曲：隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來唱歌》的旋律再次聽歌曲，請小朋友找出空白處。第一課時教學內容：歌曲《我們一起來唱歌》律動《請你跟我這樣做》 教學目標：用自然的聲音歌唱，能整齊地演唱并背唱《我們一起來唱歌》，能隨著老師的琴聲整齊地開始和結束。六． 聆聽《平安夜》《平安夜》提示學生：說一說心里有什么感受？，隨錄音講述關于平安夜的小故事，讓學生對這首歌有所了解，帶著感情充分地感受歌曲安寧、祥和的音調，復聽時隨著歌聲輕輕做動作。五． 表演《新年好》《新年好》錄音，感受歌曲的旋律，教師可加強學生每次感覺的目的性，如：感受節(jié)拍、哼唱旋律、默唱歌詞、跟唱歌詞等。四．編創(chuàng)與活動：（以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)?！洱堖绥I》的錄音，學習十字步，讓學生在動中感受歌曲的情緒，唱熟歌曲。，探索演奏方法：(1)有幾種敲擊方法？(2)怎樣敲擊長短不同的聲音？，看哪一組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同的聲音多。教學重難點：《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞、秧歌舞步的學習，表現(xiàn)過年的愉快心情。學生心里默唱。提示：這首樂曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖？六． 表演《躲貓貓》 。使學生主動學習，積極投稿。將學生分成四組進行比賽。三． 聆聽《火車波爾卡》，讓學生感受樂曲鮮明的形象，可提示“你想到了什么？”說一說自己想象的事物。小聲跟唱，自編動作表演。教學重難點：唱《火車開啦》、《捉迷藏》，能結合自己的感受填寫節(jié)奏。第九課游戲教學目標：過聽《火車波爾卡》、《捉迷藏》，唱《火車開啦》、《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。，強弱要分明，教師可四音為一組，如強X X X X弱X X X X 便于學生反映在動作上。就出哪個聲音長，哪個聲音短。邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。用手半握拳敲擊節(jié)拍。，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱達到優(yōu)美抒情的效果。聽錄音初步感受歌曲?！拔税桶汀钡谝粋€字“嗡”要唱得強，似號聲，“巴”要唱得輕巧，“誰在唱歌”要唱得連貫，用連、斷的對比表現(xiàn)這首歌。三． 能結合自己生活中的經驗探索感知音的長短。第八課 小小音樂家 教學目標：一． 通過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手和鼓手》，感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。注意唱足每個音的時值，更好地體現(xiàn)歌曲的抒情性。，還可以隨著音樂模仿野蜂飛舞的動作體會音樂表現(xiàn)野蜂飛舞忽上忽下、聲音時強時弱的特點。？然后讓學生在空格里填畫上顏色。三． 聆聽《小青蛙》《小青蛙》時，導言：種子非常喜歡雨露，盼著喝飽了雨水發(fā)牙長大，那么小動物呢？它們也喜歡雨水嗎？我們今天就來聽一聽《小青蛙》這首樂曲。“呱”可借助手勢啟發(fā)學生向上滑，像蛙叫聲，要唱得明亮而有彈性，結束句要唱得連貫，一氣呵成，表現(xiàn)小青蛙找到“家”后的喜悅心情。教學重點：演唱《小蜻蜓》和《小青蛙找家》 教學難點：按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠 教具準備：電子琴、錄音機 教學時數：三課時教學過程：一． 表演《小青蛙找家》，輕輕地跟著歌聲拍手，跟唱準確。三． 用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》，用身體的動作感受、表現(xiàn)優(yōu)美抒懷的音樂情緒。做到兩個樂器配合協(xié)調。三、學習歌曲《愛勞動》組合節(jié)奏條①學生自由拍擊節(jié)奏，并指導學生口讀節(jié)奏，手拍節(jié)奏。① 修桌椅的聲音（叮當 叮當）②掃地的聲音（刷！刷！）③擦桌椅的聲音（擦！擦?。┳寣W生看圖自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后，最后匯合在一起，形成多聲部的勞動節(jié)奏。７、引導學生編詞演唱，讓學生思考填哪個勞動的詞最適合演唱。３、邊讀歌詞，邊做動作。三、請同學用動作表現(xiàn)出同學們做家務的動作（猜一猜）四、請同學用勞動有關的詞語來讀節(jié)奏。２、二分音符時值的學習與掌握。２、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》《大家愛勞動》表現(xiàn)歌曲的內容。④ 放慢速度連貫動作練習。３、學習集體舞基本動作。６、聽聲音回答問題：（火車由遠及近的聲音）。２、請同學們舉例，說說生活中大小不同的聲音。② 學生表演。① 啟發(fā)：怎樣唱才能表現(xiàn)“靜靜的夜”，“你在演唱時聲音應該是怎樣的？” ② 歌詞要唱得輕快、干凈，力度不要強。６、有感情朗讀歌詞。２、播放音樂，教師邊范唱《閃爍的小星》。３、模仿旋律歌詞。５、復聽。教學難點：掌握音的基本特性音的強弱，并通過感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。① 畫星星表示音的高低。教學內容：１、聆聽《搖籃曲》。２、學習用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達自己對音高的感受。想一想碰鐘的聲音是長，還是短的呢？學生邊唱歌曲，邊用碰鐘及掌聲為歌曲伴奏。根據插圖提示，變換小動物進行歌詞創(chuàng)編。６、創(chuàng)編與合作。２、跟老師用唱名唱歌。②分組展示創(chuàng)編的結尾，讓學生充分的活動起來。四、聆聽《快樂的小熊貓》１、初聽樂曲，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。３、根據三