【正文】 初聽(tīng)樂(lè)曲前不做導(dǎo)言，讓學(xué)生感受樂(lè)曲鮮明的形象，可提示“你想到了什么?”說(shuō)一說(shuō)自己想像的事物。將學(xué)生分成四組進(jìn)行比賽。八、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲。三、點(diǎn)名。３、教唱歌曲１－２遍。五、學(xué)唱《躲貓貓》。一學(xué)生跟節(jié)奏讀詞。教師注意歌中“快”“來(lái)”等一字多音處指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)。初聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的生動(dòng)活潑的情緒。游戲開(kāi)始全體唱歌，互相串座位“躲起來(lái)”，讓一個(gè)同學(xué)“蒙”上眼睛。高聲喊“哦”是苗族小朋友在游戲時(shí)常采用的方法。八、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲。二、師生互相問(wèn)好。２、學(xué)生有感情地朗讀歌詞。６、請(qǐng)２－３名學(xué)生上臺(tái)單獨(dú)表演或小組表演唱。可讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)“火車開(kāi)來(lái)了，又開(kāi)走了”的情景，設(shè)計(jì)讀節(jié)奏的方法，看哪一組表現(xiàn)的形象、生動(dòng)。二、組織教學(xué)，師生互相問(wèn)好。用模唱的方法唱會(huì)歌曲《龍咚鏘》。編創(chuàng)秧歌舞動(dòng)作，可選擇紅綢或手絹，自編動(dòng)作，邊唱邊表演。七、編創(chuàng)與活動(dòng)：認(rèn)識(shí)鑼、鼓、镲，學(xué)習(xí)其演奏姿勢(shì)。并通過(guò)紅綢舞、秧歌舞步的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過(guò)年的愉快心情。四、復(fù)習(xí)歌曲《龍咚鏘》。４、老師彈琴學(xué)生唱歌曲。聽(tīng)歌曲《新年好》的錄音，感受歌曲的旋律，教師可加強(qiáng)學(xué)生每次感受的目的性，如：感受節(jié)拍、哼唱旋律、默唱歌詞、跟唱歌詞等。六、聆聽(tīng)《平安夜》。3．聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音。教學(xué)過(guò)程：（一）尋找生活中的聲音1．教師用猜謎語(yǔ)的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽(tīng)辨生活中的各種聲音（謎面：左一片，右一片，住在山兩邊，說(shuō)話聽(tīng)得見(jiàn)，相互難見(jiàn)面。（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一種自然現(xiàn)象。3．跟著教師學(xué)唱《大雨和小雨》。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：1．音樂(lè)活動(dòng)“在音樂(lè)廳里”。教學(xué)過(guò)程：（一）在音樂(lè)廳里1．教師播放音樂(lè)廳里合唱和管弦樂(lè)隊(duì)的錄像。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌《布娃娃彈琴》。（三）學(xué)唱《大鼓和小鼓》1．播放少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)的錄像，提問(wèn)：隊(duì)伍中有什么打擊樂(lè)器呢（大鼓和小鼓等）？2．大鼓和小鼓的聲音有什么不同（高低、強(qiáng)弱、音色不同等等）？ 3．學(xué)唱《大鼓和小鼓》。教學(xué)目標(biāo)：了解《小白兔蓋新房》的故事大意，初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應(yīng)的聲音。4．安排學(xué)生課下尋找能表現(xiàn)制《小白兔蓋新房》內(nèi)容的聲音材料。2．將學(xué)生分成2～4組，討論如何用聲音來(lái)表現(xiàn)。5．如有時(shí)間還可創(chuàng)編其他內(nèi)容。2．熟悉《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受人聲和器樂(lè)不同的音色。國(guó)歌代表著一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，反映該國(guó)家人民的精神風(fēng)貌。2．可向?qū)W生提問(wèn)：在什么場(chǎng)合、情景下唱、奏國(guó)歌？然后播放有關(guān)唱、奏國(guó)歌的VCD、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片，再請(qǐng)一至兩位學(xué)生補(bǔ)充。（二）學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》1．教師可讓學(xué)生自己談一談，國(guó)旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國(guó)旗知識(shí)。5．教師引導(dǎo)學(xué)生，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國(guó)旗國(guó)旗”，學(xué)生接唱“真美麗”……第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：1．學(xué)唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。2．能有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。2．教師簡(jiǎn)單介紹侗族及其吹奏樂(lè)器蘆笠的主要特點(diǎn)。2．教師將樂(lè)器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：歌表演《彝家娃娃真幸福》。2．教師給出節(jié)奏卡片。（二）歌表演《舞家娃娃真幸福》 1．在教師的指導(dǎo)下聽(tīng)歌曲的錄音。第三單元 我們都是好朋友 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《各族小朋友在一起》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)幾個(gè)主要少數(shù)民族舞蹈的簡(jiǎn)單動(dòng)作。提問(wèn)：“我國(guó)有幾個(gè)民族，你能說(shuō)出都有哪幾個(gè)民族？” 56個(gè)民族的兄弟姐妹組成了一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里的人們都生活地幸?？鞓?lè)，能歌善舞的各族人民，每當(dāng)節(jié)日或者喜慶的日子，都載歌載舞地表達(dá)自己喜悅的心情。教師朗讀兩遍歌詞后，放兩、三遍《各族小朋友在一起》的錄音，第三遍后要求學(xué)生輕輕跟著唱歌詞。第二課時(shí)《彝家娃娃真幸?！贰窘虒W(xué)目標(biāo)】１．知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠快樂(lè)地掌握歌曲的知識(shí)點(diǎn)──節(jié)奏 和 的練習(xí)，并能自信、有感情地演唱歌曲。【教學(xué)過(guò)程】一、音樂(lè)知識(shí)──彝族簡(jiǎn)介１．導(dǎo)入：今天老師要帶大家認(rèn)識(shí)彝族，圖文結(jié)合，讓學(xué)生了解彝族的有關(guān)風(fēng)土人情師介紹（出示我國(guó)地圖，播放錄像片段）：彝族是我國(guó)人口比較多的民族，主要分布在四川、云南、貴州，彝族人民能歌善舞、熱情好客，他們居住的地方景色很美，有全國(guó)聞名的瀘沽湖景區(qū)。三、新歌學(xué)唱導(dǎo)入：同學(xué)們，我們剛剛介紹了很多關(guān)于彝族的知識(shí)，學(xué)習(xí)了彝族的舞蹈，下面我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)一首彝族歌曲： １．師：聽(tīng)老師為你們來(lái)唱一唱，一起來(lái)學(xué)習(xí)。５．鼓勵(lì)學(xué)生自主參與演唱。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)為《各族小朋友在一起》作即興表演和伴奏，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，增進(jìn)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的欲望和能力，并繼續(xù)從中培養(yǎng)熱愛(ài)集體和主動(dòng)合作的精神。師生共同為歌曲的第二、四樂(lè)句和結(jié)束句設(shè)計(jì)伴奏，教師歸納、總結(jié)，并寫出伴奏譜，為為歌曲伴奏。（節(jié)奏卡片）帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗誦歌詞，要求咬字準(zhǔn)確，吐字清楚。集體舞《快樂(lè)小舞曲》 教學(xué)目標(biāo)：在《快樂(lè)小舞曲》的綜合性表演中激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，提高參與率。隨伴奏帶或教師的琴聲背唱《快樂(lè)小舞曲》的歌詞及歌譜。一組學(xué)生演唱，另一組學(xué)生伴奏；然后再調(diào)換過(guò)來(lái)練習(xí)數(shù)遍。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性和學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。（2）用骰子擲不妥，因?yàn)轺蛔涌赡苡小?”或“6”，而課本的游戲中一共只有“9”，如跳得過(guò)多，一下子就達(dá)到終點(diǎn)，就失去了全面復(fù)習(xí)的意義，所以用抽簽的方法（“1”或“2”）較好。直到抽到“1”，才能進(jìn)入終點(diǎn)“9”。第四單元 音樂(lè)中的動(dòng)物 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：1．聲音的長(zhǎng)短。2．教師播放獅子的叫聲錄音，請(qǐng)學(xué)生猜一猜它是誰(shuí)？ 3．學(xué)牛模仿，總結(jié)獅子叫聲的特點(diǎn)：音長(zhǎng)、低沉。獅子： 小狗： 小雞： 小貓： 鴨子： 老鼠：可以變換方式，由個(gè)別學(xué)生選擇其中一個(gè)圖片，放在獅子、老鼠、鴨子的圖片下方，全體學(xué)生判斷正誤。10．用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。下節(jié)課課上匯報(bào)。教學(xué)過(guò)程：1．復(fù)習(xí)歌曲《在動(dòng)物園里》，讓學(xué)生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。：將全體學(xué)生分成三個(gè)大組，剛才示范的組當(dāng)指揮，練習(xí)“大合唱”（全體手拍節(jié)拍）。9．欣賞樂(lè)曲《獅王進(jìn)行曲》。13．聽(tīng)樂(lè)曲模仿獅子在森林中昂首漫步的神態(tài)。2．欣賞《大象》，區(qū)分獅子與大象不同的音樂(lè)形象。5．誰(shuí)來(lái)模仿大象的動(dòng)作？雙手交叉，兩臂伸直于頭頂，彎腰；左手托住右臂，右臂柔軟的向上甩起，手腕下垂。9．學(xué)生用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。2．聽(tīng)賞樂(lè)曲《蔭中鳥(niǎo)》。2．歌表演《兩只小象》。7．請(qǐng)你為鳥(niǎo)設(shè)計(jì)一個(gè)美好的家。教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)欣賞《鴨子拌嘴》，體會(huì)音的強(qiáng)弱、快慢對(duì)比。體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)：按節(jié)奏朗讀，按節(jié)奏走步，隨音樂(lè)的分句準(zhǔn)確變換動(dòng)作。如學(xué)生說(shuō)唐僧騎馬、穿袈裟等，教師可總結(jié)并念童謠： 唐 僧 騎 馬 咚 得 咚學(xué)生說(shuō)孫悟空手拿金箍棒、抓耳撓腮、機(jī)靈活潑等，教師總結(jié)并板書： 孫 悟 空 跑 得 快學(xué)生說(shuō)豬八戒肩扛釘耙、長(zhǎng)嘴大耳、動(dòng)作遲鈍等，教師總結(jié)并板書： 豬 八 戒 鼻 子 長(zhǎng)4．教師先拍手 ，然后邊拍手邊按教材所給節(jié)奏念童謠。啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)《西游記》里的另一個(gè)角色：白龍馬，發(fā)揮想象，模仿馬蹄聲。2．教師簡(jiǎn)單介紹歌詞內(nèi)容。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：1．聽(tīng)賞歌曲《我們才不怕大灰狼》。請(qǐng)學(xué)生講《三只小豬》的故事，故事情節(jié)可有多種版本。例如，聲音沉悶、粗壯、兇狠，由低到高的吼叫聲，伴隨著噼里啪啦的雜亂聲音等。（三）歌唱并表演 1．提問(wèn)教師提問(wèn)，在大灰狼粗暴的推搡下，誰(shuí)的房屋倒塌了，誰(shuí)的房屋最安全？教師繼續(xù)提問(wèn)，三只小豬誰(shuí)才真正不怕大灰狼？ 2．演唱全體學(xué)生演唱我們才不怕大灰狼人并根據(jù)故事情節(jié)表演（啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編大灰狼拍打房門的聲音）。歌曲描寫了七個(gè)小矮人從礦井勞動(dòng)完之后回家的情景。生活中許多聲音就是信號(hào)，傳遞消息，給我們提示，為我們的生活提供便利和幫助。人們常在輕松愉快時(shí)，吹口哨。（二）詞組卡農(nóng) 1．山谷回聲 聽(tīng)《勞。介紹了歌曲背景的移動(dòng)和變化。例如； 三角鐵：4個(gè)四分音符敲4下三角鐵，十六分音符則用小金屬棒在三角鐵的兩條對(duì)邊滾奏。學(xué)生回答，上課鈴響了。2．練習(xí)山谷回聲（詞語(yǔ)卡農(nóng)）。教師教唱唱名，學(xué)生學(xué)唱唱名；學(xué)生完整地演唱唱名；教師教唱簡(jiǎn)單的歌詞“我們才木怕大灰狼”，學(xué)生學(xué)唱；學(xué)生完整地演唱《我們才不怕大灰狼》。教師播放《三只小豬》的音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生判斷樂(lè)曲中大灰狼的音響。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》。歌曲前8個(gè)小節(jié)情緒較平和，第9小節(jié)開(kāi)始情緒稍微激動(dòng)一些。請(qǐng)幾位學(xué)生分別扮演唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚、妖怪、白龍馬，一邊念歌謠，一邊表演動(dòng)作。學(xué)生可兩人一組，邊念歌謠邊對(duì)拍手掌，如下例：節(jié)奏： 歌謠：唐 僧 騎 馬 拍手：合 右 合 左6．教師與學(xué)生邊拍手邊接念童謠，如下例： 教師： 學(xué)生： 唐 僧 騎 馬 咚 得 咚，（二）模仿1．看動(dòng)畫片或插圖，啟發(fā)學(xué)生模仿五個(gè)角色的形態(tài)。2．請(qǐng)學(xué)生指出插圖或動(dòng)畫片中的人物名稱，教師板書或粘貼人物頭像。第五單元 動(dòng) 畫 城 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：1．童謠《唐僧騎馬咚得咚》。教學(xué)過(guò)程：1．圖片導(dǎo)入：圖片上畫了什么動(dòng)物？它們?cè)谧鍪裁矗?2．鴨子生活在什么地方？ 3．欣賞《鴨子拌嘴》：你聽(tīng)到了什么？4．將全體學(xué)生分成兩組，一組聽(tīng)到水擦演奏的老鴨時(shí)請(qǐng)舉手，一組聽(tīng)到小鏡演奏的小鴨時(shí)請(qǐng)舉手。8．復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，體會(huì)鳥(niǎo)兒在綠茵下快樂(lè)歌唱的愉快心情。3．聽(tīng)賞《蔭中鳥(niǎo)》，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)：音樂(lè)中什么動(dòng)物在鳴叫？ ：小鳥(niǎo)怎么叫？為什么叫得這么好聽(tīng)？ 5．出示圖片：《鳥(niǎo)類的家園》請(qǐng)你觀察。2．欣賞《蔭中鳥(niǎo)》，感受樂(lè)曲帶給人們的愉快感受，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。11．自由討論，如何創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。7．學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》。聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲表現(xiàn)了什么動(dòng)物？3．這兩首樂(lè)曲有什么不同：《獅王進(jìn)行曲》更威嚴(yán)，這一首稍活潑。2．唱歌《兩只小象》。11．觀看動(dòng)畫片《獅子王》片斷。7．教師出示各種打擊樂(lè)器（鈴鼓、碰鈴、三角鐵、響板），學(xué)生自由選擇、討論，練習(xí)剛才模擬的動(dòng)物的叫聲。3．動(dòng)物大合唱：教師選中一組節(jié)奏準(zhǔn)確、節(jié)拍穩(wěn)定的同學(xué)，再加上老師組成一個(gè)三個(gè)聲部的“動(dòng)物大合唱”。2．音樂(lè)活動(dòng)“聲音的長(zhǎng)短”；聽(tīng)賞樂(lè)曲《獅子》。12．有表情、完整地演唱歌曲。9．教師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉歌詞。5．一名學(xué)生模仿任意一種動(dòng)物的叫聲，其余學(xué)生豬。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)，模仿各種動(dòng)物的叫聲，并在教師的弓1導(dǎo)下，邊模仿叫聲，邊拍節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感。還可以四組同時(shí)進(jìn)行，由教師當(dāng)評(píng)委，但當(dāng)幾組同時(shí)進(jìn)行游戲時(shí)，“2”和“4”的內(nèi)容必須不斷變化，“3”和“6”的模仿手段及聲響也應(yīng)個(gè)組有異，如后面的組照搬前面的模仿手段，應(yīng)讓其停走一次。先進(jìn)行集體游戲，由班長(zhǎng)抽簽決定向前的步數(shù)，其中的“2”（說(shuō)出這是什么樂(lè)器）可由教師出示實(shí)物，不要局限于鈴鼓；“3”和“6”可分別請(qǐng)兩個(gè)小組的學(xué)生用打擊樂(lè)器及幾種非常規(guī)音源和人聲來(lái)模仿；“4”由教師播放《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》和《吹蘆笙》的錄音（無(wú)歌詞的伴奏帶）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出歌名。教學(xué)過(guò)程：在教師引導(dǎo)下，學(xué)生們仔細(xì)觀察課本中的九幅圖畫，初步了解游戲的全部?jī)?nèi)容。用《快樂(lè)小舞曲》的錄音進(jìn)行集體舞，教師也要參與其中，動(dòng)作要盡量簡(jiǎn)單，讓所有的學(xué)生都自信地進(jìn)行舞蹈。）教師用鈴鼓奏出兩小節(jié)節(jié)奏，學(xué)生模仿。進(jìn)一步加深對(duì)“X ——”和“X”的認(rèn)識(shí)。用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌譜，并要求背唱。綜合歌聲、伴奏與表演，作到人人參與，個(gè)個(gè)投入。教學(xué)過(guò)程：（一）歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏跟著錄音或教師的琴聲復(fù)習(xí)歌曲《各族小朋友在一起》。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。３．按節(jié)奏試讀歌詞（聽(tīng)伴奏帶試讀兩次）。二、彝族舞蹈練習(xí)１．導(dǎo)入：同學(xué)們，彝族人民不但居住的環(huán)境很美，他們的音樂(lè)宮更富有神奇的童話色彩，我們現(xiàn)在一起去感受。３．情感目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，搜集教學(xué)需要的詳實(shí)的材料，讓學(xué)生更深刻地了解彝族的風(fēng)土人情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大家庭的思想感情；通過(guò)聽(tīng)唱歌曲《彝家娃娃真幸福》讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)彝族音樂(lè)的特點(diǎn)，用身體動(dòng)作感受彝族民歌的特有韻味。分組設(shè)計(jì)第一、三樂(lè)句的打擊樂(lè)配法，尤其要設(shè)計(jì)好四分休止符處的配法，還可以考慮休止符處的動(dòng)作設(shè)計(jì)，或拍手、呼喊。（vcd）讓學(xué)生說(shuō)出是哪個(gè)民族的舞蹈。認(rèn)識(shí)幾個(gè)少數(shù)民族的服飾和特色頭飾。，并和自己一起跳，以鼓勵(lì)其他學(xué)生。3．每?jī)扇艘唤M發(fā)給碰鈴和響板，按卡片上的節(jié)奏練習(xí)。2．能主動(dòng)、大方地參加歌表演。3．教師出示卡片碰鈴 dang dang dang dang 響板 da da da da da da da da 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏。4．在聽(tīng)賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。并評(píng)出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。教學(xué)過(guò)程（一）學(xué)唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》1．教師掛出中國(guó)地圖和長(zhǎng)江、黃河風(fēng)景圖，介紹長(zhǎng)江、黃河，并請(qǐng)學(xué)生指出長(zhǎng)江和黃河在中國(guó)地圖上的位置。3．聽(tīng)賞歌曲《吹蘆笙》。3．教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌詞按語(yǔ)言節(jié)奏朗讀一遍。4．教師啟發(fā)學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)?，用?lè)器演奏和人聲演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》給他們的不同感受。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：（一）聽(tīng)賞《國(guó)歌》 1．引入新課。2．學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。由一位同學(xué)講故事，其他同學(xué)用聲音來(lái)表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：能用聲音表現(xiàn)《小白兔蓋新房》的故事，并在表演中擔(dān)任一個(gè)角色。2．教師出示圖片，請(qǐng)學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容。（以上兩首歌曲也可以選擇一首學(xué)唱）。3．跟著老師學(xué)唱《布娃娃彈琴》。3．有打擊樂(lè)器的可讓學(xué)生敲擊一下，感受這些樂(lè)器的音色。教學(xué)目標(biāo)：1．能說(shuō)出幾種樂(lè)器的名稱，感受人聲與樂(lè)器的不同音色。我們能不能創(chuàng)造一些聲音呢？按教材提示創(chuàng)造出聲音。下面我們來(lái)學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲——《大雨和小雨》。2．啟發(fā)學(xué)生注意“觀