【正文】 要唱得輕快。二、師生互相問好。六、聆聽《會跳舞的洋娃娃》。三、點名。二、組織教學(xué)，師生互相問好。達(dá)到要求者給這個車站起名字，然后再繼續(xù)游戲。教師彈琴帶著學(xué)生小聲唱。然后換組進行。（彈一樂句，唱一樂句）５、學(xué)生隨琴唱歌。敲擊給大家聽，選擇幾個合適的不同結(jié)尾，讓學(xué)生體驗創(chuàng)造的成功與愉悅。３、教唱歌曲１－２遍。3．學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》。2．會唱《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》。3．教師與學(xué)生一起討論如何用身邊的材料表現(xiàn)雷、閃電、大風(fēng)以及故事情節(jié)中要求表現(xiàn)的聲音。教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。教學(xué)目標(biāo)：1．能有興趣地聽喜樂，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個民族的兒童歌曲?？煞纸M交換練習(xí)，每兩人為一組作樂器交換。教具準(zhǔn)備：鋼琴、自制頭飾、磁帶、錄音機、自制課件 教學(xué)過程：同學(xué)們看！這些小頭飾和衣服漂亮嗎？你知道它們是哪個民族的嗎？誰說對了就給誰穿戴上。學(xué)習(xí)簡單的彝族舞蹈動作，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。（二）歌曲《快樂小舞曲》用四張圖片引入《快樂小舞曲》的教學(xué)。音樂游戲《音樂探寶》 教學(xué)內(nèi)容：音樂游戲《音樂探寶》 教學(xué)目標(biāo)：通過游戲形式全面復(fù)習(xí)第一、二、三單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過程：1．將小貓、獅子、老牛、小狗、鴨子、小雞、老鼠的圖片貼在黑板上。教學(xué)目標(biāo)：1．在上一課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)感受聲音的長短； 2．練習(xí)三聲部合奏能力，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》，體會三拍子的韻律感。教學(xué)過程：1．復(fù)習(xí)歌曲《兩只小象》。2．歌曲《一個師傅仨徒弟》。3．復(fù)聽音樂，學(xué)生隨音樂情緒的變化自編動作表演。教學(xué)過程：（一）聽賞《勞動回家轉(zhuǎn)》 《勞動回家轉(zhuǎn)》。再如，歌曲開始一聲聲“嗨嗬”再接一聲聲“嗨嗬”，仿佛小矮人行進在山谷中，高亢的呼喊聲在山谷回蕩，給人以開闊深遠(yuǎn)的環(huán)境聯(lián)想。學(xué)生在教師的提示下，有節(jié)奏地朗讀三段文字，并自由地表演。（三）聽賞《一個師傅仨徒弟》1．先完整地聽賞一遍歌曲《一個師傅仨徒弟》。5．任意扮演老鴨或小鴨。第四課時 教學(xué)內(nèi)容：1．歌表演《兩只小象》。12．教師引導(dǎo)學(xué)生從音色入手，理解樂曲音色中“威嚴(yán)”的感受：獸中之王——獅子。13．兩名學(xué)生為一組，選兩種叫聲不同的動物共同演唱。６、當(dāng)有一組先到達(dá)終點后，游戲不要結(jié)束，要等全部參賽組到達(dá)時才結(jié)束，先期到達(dá)的組可以幫后面的組員一起進行表演。將四張節(jié)奏卡片的節(jié)奏分配給三角鐵、雙響筒、鈴鼓、碰鈴等四種打擊樂器演奏，為《快樂小舞曲》伴奏，有學(xué)生決定各自打擊樂器演奏的節(jié)奏。復(fù)習(xí)上一節(jié)課用各種打擊樂器為《各族小朋友在一起》的第一、三樂句伴奏?！窘虒W(xué)重難點】準(zhǔn)確掌握節(jié)奏 和 ；有感情地演唱歌曲；對歌曲進行再創(chuàng)作。，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂器。（三）認(rèn)識打擊樂器：碰鈴、響板1．教師向?qū)W生展示樂器實物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識別兩種打擊樂器的不同音色。4．學(xué)生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。教學(xué)目標(biāo)：1．能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。第三課時 教學(xué)內(nèi)容：用聲音編織的故事——小白兔蓋新房（一）。2．能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢？ 3．用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。2．歌曲《大雨和小雨》。三、點名。五、學(xué)唱《龍咚鏘》。１、教師領(lǐng)讀歌詞。每組請一個同學(xué)擔(dān)任“找”的任務(wù)。６、請２－３名學(xué)生上臺單獨表演或小組表演唱。七、編創(chuàng)與活動：火車開了。六、復(fù)習(xí)音的長短及聽辨強弱。第八課 小 小 音 樂 家（3課時）課 題 欣賞《號手與鼓手》教學(xué)目的 通過聆聽《號手與鼓手》感受分辨不同樂器的音色、節(jié)拍。“嗡巴巴”第一個字“嗡”，要唱得強，似號聲，“巴”要唱得輕巧，“誰在唱歌”要唱得連貫，用連、斷的對比表現(xiàn)這首歌。將學(xué)生分成小組，對課本上的思考題進行討論，并且用筆在紙上畫出長短線條。用聽唱法學(xué)習(xí)《布娃娃彈琴》。但皇后的姐姐出于嫉妒，給沙皇寫信誣告皇后生了怪胎。五、學(xué)唱《小蜻蜓》。種子非常喜歡雨露，盼著喝飽了雨水發(fā)芽長大，那么小動物呢?它們也喜歡雨水嗎?我們今天就來聽一聽《小青蛙》這首樂曲。第七課 小精靈（１課時）課 題 小青蛙找家教學(xué)目的 通過聆聽《小青蛙》感受民族樂器所表現(xiàn)的動物；演唱《小青蛙找家》，表現(xiàn)喜歡小動物的心情。1指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊含力量的聲音演唱《大家來勞動》，感受、表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調(diào)。第六課 愛勞動（２課時）課 題 大家來勞動教學(xué)目的 通過聆聽《三個和尚》感受音樂所描繪的人物形象。聆聽《勞動最光榮》，感受其基本情緒，請學(xué)生說說你聽出了哪些動物?復(fù)聽全曲，問：小動物們愉快幸福的生活是怎樣得來的?它們的心情是怎樣的?把你在音樂中感受到的用線條表現(xiàn)在課本上。第六課 愛勞動（１課時）課 題 洗手絹 14教學(xué)目的 通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒體會本課主題愛勞動。唱歌時要求學(xué)生想到靜靜的夜，“你演唱的聲音應(yīng)該是怎樣的?”使學(xué)生體會要用連音斷音相結(jié)合的方法演唱。八、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲。翻書，第27頁，講解歌詞描繪了靜靜的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鳥兒、蟲兒都進入了夢鄉(xiāng)，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了的情景。指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時，有意識地讀出節(jié)拍的強弱，做到有感情地讀。讀歌詞，使學(xué)生想象出小羊羔蹦蹦跳跳、活潑可愛的形象，并感受到小主人公對小羊羔真摯、親切的感情。聆聽音樂，要以學(xué)生的自覺感受為主，鼓勵學(xué)生大膽地說、大膽地做，以促進學(xué)生的思維更為活躍。初聽樂曲，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。（讀出二拍子的強弱）跟著老師讀。七、復(fù)習(xí)歌曲《跳繩》、《其多列》、《拉勾勾》、《你的名字叫什么》。教讀歌詞時教師可進行拍手拍腿的動作。教師還可以啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏，創(chuàng)編者由第一人起傳，傳至最后拍擊出來。教師提問：國旗是什么顏色、上面有什么？見到過國旗嗎、在什么地方？（書上、電視、學(xué)校等）由此引出課題《國旗國旗真美麗》。）理解歌曲，有感情地演唱歌曲，自編動作表現(xiàn)歌曲。我們每個同學(xué)的一天是不是也由這幾個部分組成呢？我們來完整地初聽音樂，要注意傾聽，看看同學(xué)們能否分辨哪首小曲是哪幅圖，它讓你想到了什么，音樂情緒是怎樣的？（初步感受、聽辨表現(xiàn)歡快、活潑和溫柔、寧靜等不同情緒的樂曲）復(fù)聽時，讓學(xué)生自由想像，創(chuàng)編動作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生創(chuàng)編獨特的與眾不同的動作，表達(dá)自己的感受。問進教室時聽的樂曲叫什么？（《其多列》）老師唱《其多列》，會唱的請起立與師一起唱。請２－３名學(xué)生上臺單獨唱歌或小組唱，邊唱邊自編動作表演。復(fù)聽樂曲，小狗叫聲出現(xiàn)了幾次，為小狗的叫聲涂上顏色。翻書4頁，請學(xué)生回答你認(rèn)為這些小朋友在做什么？提醒學(xué)生看小朋友身邊的小標(biāo)志：小話筒表示唱歌表演、孔雀開屏表示律動、歌表演、集體舞、樂徽表示演奏、小電腦表示動腦思考、小耳機表示聆聽音樂、小書本表示學(xué)知識、對拍手表示做游戲。學(xué)生齊唱三遍?！锻婢弑M行曲》據(jù)說是作曲家回憶起小時候做的一個甜蜜的夢，用夢境里的故事寫成。第一篇：小學(xué)一年級上冊音樂教案第一課 好朋友（１課時）課 題 你的名字叫什么教學(xué)目的 消除師生之間、學(xué)生之間的陌生感，使學(xué)生對音樂課和音樂老師多一份親切感；學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。內(nèi)容是這樣的：晚上，小主人睡覺了，玩具兵們一個個從玩具箱里偷偷爬了出來。（李曉明、劉芳、王洪）師生對唱加動作。在以后的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會遇到這些小標(biāo)志，你能認(rèn)出來嗎？比如我們馬上就學(xué)習(xí)的第6頁，上面有個什么，表示什么意思呢？（小話筒表示我來唱支歌）六、學(xué)唱《拉勾勾》。還可以調(diào)動學(xué)生積極參與，在課本圖中大膽添畫。（一起問，輪流答）五、學(xué)唱《其多列》。歌詞教讀。翻書10頁，以“快樂的一天”為題，說一句話：“你去做什么?”學(xué)生隨意創(chuàng)編一句話，節(jié)奏自行掌握，時值準(zhǔn)確即可。使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上表現(xiàn)。翻開書Ｐ16，看上面的圖，說說看到些什么？學(xué)生聽老師范唱歌曲。這樣大家會更有興趣。第一拍子拍手，第二拍、第三拍拍腿。第四課 可愛的動物（１課時）課 題 動物說話教學(xué)目的 能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。學(xué)生自己拍手讀。老師講故事，引發(fā)學(xué)生的想象?？蛇吢犨吥罡柚{。提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。（用樂器伴奏）可啟發(fā)學(xué)生用不同的音色，表演老鴨和小鴨的叫聲。教學(xué)生讀歌詞后，請學(xué)生領(lǐng)讀、齊讀。第五課 靜靜的夜（２課時）課 題 閃爍的小星教學(xué)目的 學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。歌詞要唱得輕快、干凈，力度不要強。用愉悅的聲音演唱《洗手絹》，表達(dá)歌曲的內(nèi)容。教師不要限制學(xué)生選擇填畫哪一種線條。能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題。演唱時要注意強調(diào)第一拍，使歌曲更富有動力感。重 難 點 欣賞《小青蛙》教學(xué)環(huán)節(jié)一、聽音樂進入教室，拍手踏步。感受我國的民族樂器二胡是怎樣表現(xiàn)《小青蛙》的。老師范唱，讓學(xué)生體會歌曲情感。薩丹王聽信讒言，下令把皇后和王子裝進木桶，投入大海。聽錄音初步感受歌曲。第八課 小 小 音 樂 家（２課時）課 題 法國號教學(xué)目的 學(xué)唱《法國號》，用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強弱。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。七、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲。將學(xué)生分成四組進行比賽。五、學(xué)唱《躲貓貓》。游戲開始全體唱歌，互相串座位“躲起來”，讓一個同學(xué)“蒙”上眼睛。２、學(xué)生有感情地朗讀歌詞。用模唱的方法唱會歌曲《龍咚鏘》。四、復(fù)習(xí)歌曲《龍咚鏘》。3．聽聽我創(chuàng)造的聲音。第二課時 教學(xué)內(nèi)容：1．音樂活動“在音樂廳里”。教學(xué)目標(biāo)：了解《小白兔蓋新房》的故事大意，初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應(yīng)的聲音。2．熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。5．教師引導(dǎo)學(xué)生，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國旗國旗”，學(xué)生接唱“真美麗”……第二課時 教學(xué)內(nèi)容：1．學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。2．教師將樂器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會正確的敲擊方法。第三單元 我們都是好朋友 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《各族小朋友在一起》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會幾個主要少數(shù)民族舞蹈的簡單動作。【教學(xué)過程】一、音樂知識──彝族簡介１．導(dǎo)入：今天老師要帶大家認(rèn)識彝族，圖文結(jié)合，讓學(xué)生了解彝族的有關(guān)風(fēng)土人情師介紹（出示我國地圖，播放錄像片段）：彝族是我國人口比較多的民族，主要分布在四川、云南、貴州，彝族人民能歌善舞、熱情好客，他們居住的地方景色很美，有全國聞名的瀘沽湖景區(qū)。師生共同為歌曲的第二、四樂句和結(jié)束句設(shè)計伴奏，教師歸納、總結(jié)，并寫出伴奏譜，為為歌曲伴奏。一組學(xué)生演唱，另一組學(xué)生伴奏；然后再調(diào)換過來練習(xí)數(shù)遍。第四單元 音樂中的動物 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：1．聲音的長短。下節(jié)課課上匯報。13．聽樂曲模仿獅子在森林中昂首漫步的神態(tài)。2．聽賞樂曲《蔭中鳥》。體驗音樂帶來的快樂。2．教師簡單介紹歌詞內(nèi)容。（三）歌唱并表演 1．提問教師提問，在大灰狼粗暴的推搡下，誰的房屋倒塌了，誰的房屋最安全？教師繼續(xù)提問，三只小豬誰才真正不怕大灰狼？ 2．演唱全體學(xué)生演唱我們才不怕大灰狼人并根據(jù)故事情節(jié)表演（啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編大灰狼拍打房門的聲音）。（二）詞組卡農(nóng) 1．山谷回聲 聽《勞。2．練習(xí)山谷回聲（詞語卡農(nóng)）。歌曲前8個小節(jié)情緒較平和，第9小節(jié)開始情緒稍微激動一些。第五單元 動 畫 城 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：1．童謠《唐僧騎馬咚得咚》。2．欣賞《蔭中鳥》，感受樂曲帶給人們的愉快感受，同時培養(yǎng)學(xué)生保護自然環(huán)境的意識。2．唱歌《兩只小象》。2．音樂活動“聲音的長短”；聽賞樂曲《獅子》。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗，模仿各種動物的叫聲，并在教師的弓1導(dǎo)下，邊模仿叫聲，邊拍節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感。用《快樂小舞曲》的錄音進行集體舞，教師也要參與其中，動作要盡量簡單，讓所有的學(xué)生都自信地進行舞蹈。綜合歌聲、伴奏與表演，作到人人參與，個個投入。二、彝族舞蹈練習(xí)１．導(dǎo)入：同學(xué)們，彝族人民不但居住的環(huán)境很美，他們的音樂宮更富有神奇的童話色彩，我們現(xiàn)在一起去感受。認(rèn)識幾個少數(shù)民族的服飾和特色頭飾。3．教師出示卡片碰鈴 dang dang dang dang 響板 da da da da da da da da 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏。3．聽賞歌曲《吹蘆笙》。教學(xué)過程：（一）聽賞《國歌》 1．引入新課。2．教師出示圖片，請學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1．能說出幾種樂器的名稱，感受人聲與樂器的不同音色。2．能創(chuàng)造幾種聲音。２、學(xué)生有感情地朗讀歌詞。教師可將學(xué)生分成小組討論打擊樂伴奏的編創(chuàng)，提出小組意見。４、老師彈琴學(xué)生唱歌曲。只有熟悉同學(xué)們的聲音，找到“藏起來”的每一個組員，游戲才結(jié)束。聽教師范唱歌曲，學(xué)生拍手感受。要求讀拍歌謠準(zhǔn)確、清晰。重 難 點 欣賞 教學(xué)環(huán)節(jié)一、聽音樂進入教室，拍手踏步。二、師生互相問好。學(xué)生自編動作表演歌曲。重 難 點 音的強弱 教學(xué)環(huán)節(jié)一、聽音樂進入教室，拍手踏步。四小節(jié)一句跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲。王子長大后無意中從鷹爪下救下了被魔法變成天鵝的公主。指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲時，唱得柔和、抒情。讓學(xué)生聽音樂隨意做動作，然后，讓學(xué)生把感受到的音樂用語言描繪成一個簡短的故事。三、點名。1用樂器伴奏。二、師生互相問好?！薄盀槭裁磩趧幼罟鈽s”，“你還知道哪些小動物怎樣勞動？”以拓展學(xué)生的思維。二、組織教學(xué)，師生互相問好。1歌曲學(xué)會后，可自編動作表演歌曲。二、