【正文】 的節(jié)日上舞起獅子的情形又是怎樣的？扭起秧歌的舞曲又是多么的歡快呀！如果讓你給他們伴奏，你選擇什么樂(lè)器，用什么樣的節(jié)奏來(lái)伴奏哪？教師要啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的想象力，即使他們的回答不夠準(zhǔn)確也要鼓勵(lì)和贊賞。做課后的練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn) ， 精神。、雙響筒、玲鼓為歌曲伴奏。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：精講多練新知識(shí)，使學(xué)生能認(rèn)得清、看得準(zhǔn)、打得穩(wěn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢(shì)良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。教 學(xué) 過(guò) 程三、節(jié)奏知識(shí)，加深印象學(xué)生初步了解什么叫節(jié)奏。五、節(jié)奏練習(xí)，變化組合運(yùn)用多媒體課件音樂(lè)畫(huà)面多變的特殊效果，把學(xué)到的音的長(zhǎng)短節(jié)奏知識(shí)反復(fù)變化練習(xí)，使學(xué)生能更快地熟悉、掌握和運(yùn)用。重難點(diǎn)： 在唱、表演、伴奏一體的音樂(lè)環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)和、及相互合作精神。（出示課件）、速度、力度、音色等表現(xiàn)手段，及獨(dú)奏與伴奏關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生想象與欣賞，以加深對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。②不僅模仿自然的音響，也表現(xiàn)了人們?cè)诖笞匀恢械臍g暢、喜悅的心情。在復(fù)習(xí)中加深印象、在練習(xí)中掌握規(guī)律。二、節(jié)奏模仿，感受音樂(lè)師生問(wèn)好，用節(jié)奏說(shuō)話。認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、拍一拍、打一打，復(fù)習(xí)鞏固，打好基礎(chǔ)。六、節(jié)奏互練，集體參與運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的miao、mie制成活動(dòng)卡片變化練習(xí)。八、節(jié)奏填詞，激發(fā)靈感用miao、ga、ji進(jìn)行節(jié)奏的變化組合。從而，激發(fā)了學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：正確掌握休止符的用法。（2）看圖模仿小鴨叫一叫。師：“在馬路上看見(jiàn)紅燈，行人要停一停。學(xué)學(xué)象的行動(dòng)，如腳步緩慢、笨重，長(zhǎng)鼻子甩甩等。（5）隨琴學(xué)唱《兩只小象》。六、小結(jié)看圖片，向?qū)W生介紹象是人類(lèi)的好朋友，我們大家都要愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)它第四單元 音樂(lè)中的動(dòng)物 歌表演：《兩只小象》教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)辨音樂(lè)，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己感受到的不同的動(dòng)物形象。（課件：動(dòng)物圖片）哎，這些動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?？哦，他們?cè)诔枘?，唱什么歌？小朋友們?huì)唱嗎？我們和他們唱一唱，好嗎？學(xué)唱歌曲《在動(dòng)物園里》。五、課后小結(jié)：地球上的動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物第四單元 音樂(lè)中的動(dòng)物 歌唱 ： 《 在動(dòng)物園里》 次 第九周課 題 第四單元 音樂(lè)中的動(dòng)物 共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)辨音樂(lè)，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己感受到的不同的動(dòng)物形象。下面我們?cè)俾?tīng)著音樂(lè)，看看是不是聽(tīng)到了獅子的吼叫聲？獅子叫了幾聲？聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生模仿獅子走路和吼叫。第四單元 音樂(lè)中的動(dòng)物欣賞：《獅王進(jìn)行曲》教學(xué)目標(biāo) ，幫助 學(xué)生從愿意聽(tīng)、喜歡聽(tīng)逐漸過(guò)渡到想聽(tīng)音樂(lè)。曲調(diào)簡(jiǎn)短，節(jié)奏明快，情緒活潑。教學(xué)重難點(diǎn) 用輕柔、深情，有變化的聲音表現(xiàn)歌曲 教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教學(xué)過(guò)程一、師生問(wèn)好，發(fā)音練習(xí)：55 5X ｜ X — ｜給節(jié)奏配詞： X X X X X X X X X X 紅 紅 的 花 兒 綠 綠 的 草 兒教 學(xué) 過(guò) 程 X X X X X X X X X X — 漂 亮 的 蝴 蝶 真 呀 真 美 麗二、復(fù)習(xí)歌曲三、復(fù)習(xí)舊知上節(jié)課老師給小朋友們介紹了三個(gè)新伙伴，你們能叫出他們的名字嗎？ 老師來(lái)考考大家 出示小卡片f強(qiáng) p弱 mf——中強(qiáng) mp——中弱 要求用相應(yīng)的聲音來(lái)回答四、跟音樂(lè)演唱《小機(jī)靈之歌》、小結(jié)。請(qǐng)學(xué)生指出插圖或動(dòng)畫(huà)片中的人物名稱，教師板書(shū)或粘貼人物頭像。學(xué)生能否有節(jié)奏地朗讀童謠《唐僧騎馬咚得咚》課 題 第五單元 動(dòng) 畫(huà) 城 共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)聽(tīng)賞歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》，用打擊樂(lè)器演奏歌曲的前奏。（五）、小結(jié)課 后 分 析學(xué)生用打擊樂(lè)器敲擊前奏時(shí)，節(jié)奏是否準(zhǔn)確。聽(tīng)音樂(lè)和節(jié)奏做游戲。（二）、敲打擊樂(lè)器用三種打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出《聰明的一休》是哪個(gè)國(guó)家的動(dòng)畫(huà)片。學(xué)生表演時(shí)是否能準(zhǔn)確地踏在節(jié)拍點(diǎn)上。教學(xué)重難點(diǎn) 用輕柔、深情，有變化的聲音表現(xiàn)歌曲教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教學(xué)過(guò)程（一）、聽(tīng)賞歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》初聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》教師提問(wèn)復(fù)聽(tīng)《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》敲打擊樂(lè)器（二）、詞組卡農(nóng)山谷回聲用學(xué)過(guò)的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》，進(jìn)行二聲部卡農(nóng)教 學(xué) 過(guò) 程請(qǐng)學(xué)生舉出生活中熟悉的詞語(yǔ)或歌謠，把學(xué)生分成兩組或三組，做簡(jiǎn)單的二聲部或三聲部卡農(nóng)。 唐僧 騎馬 咚得 咚 孫悟 空 跑得 快 豬八 戒 鼻子 長(zhǎng)教師與學(xué)生邊拍手邊念童謠。教學(xué)重難點(diǎn) 為歌曲編配打擊樂(lè)器伴奏。2 1 ｜ 啦 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~節(jié)奏練習(xí)；X X X 4 ｜ 3通過(guò)欣賞兩首童聲合唱歌曲，使學(xué)生學(xué)會(huì)分辨不同的風(fēng)格和情緒，并注意童聲發(fā)之優(yōu)美、合唱效果之豐滿。學(xué)唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼 》教法 講授法、討論法、游戲教學(xué)法 教具 電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程《豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物》是“動(dòng)畫(huà)城”整個(gè)單元的開(kāi)稿教材中的舉例了五部動(dòng)畫(huà)片的歌曲，既不是教學(xué)內(nèi)容，也不要求學(xué)生掌握，而是借助動(dòng)畫(huà)片的生動(dòng)畫(huà)面，激發(fā)小學(xué)生的興趣，把學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫(huà)音樂(lè)上來(lái)。美國(guó)有一部描寫(xiě)?yīng){子的非常有名動(dòng)畫(huà)片，名字叫——《獅子王》，很多小朋友都看過(guò)，是嗎？現(xiàn)在，我們來(lái)欣賞這部影片的第2部片段。重難點(diǎn)通過(guò)即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力通過(guò)即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力 教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教學(xué)過(guò)程一、課前復(fù)習(xí)： 復(fù)習(xí)歌曲《在動(dòng)物園里》二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、新授：小朋友們注意聽(tīng)，有一只動(dòng)物走過(guò)來(lái)了，是什么動(dòng)物呢？你們聽(tīng)了音樂(lè)后告訴老師是什么動(dòng)物？（放音樂(lè)）學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)后回答。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編歌詞，教師將歌詞寫(xiě)出來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力 通過(guò)即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力 教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教學(xué)過(guò)程一、引入談話：小朋友們，想去動(dòng)物園玩嗎？這是不是你們高興的事？ 你高興時(shí)會(huì)怎么樣？二、音樂(lè)活動(dòng)：動(dòng)物大合唱你們能說(shuō)出一個(gè)字的動(dòng)物有什么？ 兩個(gè)字的動(dòng)物呢？ 三個(gè)字的動(dòng)物呢？現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行“動(dòng)物大合唱”。四、編創(chuàng)活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋，運(yùn)用身體的部位打出強(qiáng)弱節(jié)奏，為歌曲伴奏。（3）學(xué)生用“LA”音唱旋律?！苯?學(xué) 過(guò) 程二、感受聆聽(tīng)展示課件上的標(biāo)題長(zhǎng)鼻子，學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么動(dòng)物。（）miao()要求學(xué)生邊拍手邊學(xué)叫聲，并用雙手打開(kāi)表示休止。難點(diǎn)：能大膽積極地參與表演與創(chuàng)造 教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教 學(xué)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)休止符（1）出示一只閉口的小鴨，放在開(kāi)口小鴨旁邊。引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。由單字到詞組，由教師說(shuō)上句學(xué)生說(shuō)下句，變?yōu)閷W(xué)生有節(jié)奏地填一句完整的詞。七、節(jié)奏游戲，增強(qiáng)記憶游戲是活躍課堂氣氛的好方法。在表演中感受節(jié)奏速度的快慢及情緒的變化。三、節(jié)奏知識(shí)，加深印象學(xué)生知道音的長(zhǎng)短，初步了解什么叫節(jié)奏。3奏“填詞”，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，提高音樂(lè)素質(zhì)重難點(diǎn)精講多練新知識(shí)，使學(xué)生能認(rèn)得清、看得準(zhǔn)、打得穩(wěn)知道音的長(zhǎng)短，有節(jié)奏的說(shuō)話?！而喿影枳臁分小傍喿訚撍捠场逼危海?）用輕而弱的聲音啟發(fā)學(xué)生：“你們想用什么動(dòng)作表現(xiàn)鴨子覓食？”（2）學(xué)生分組討論，有的模仿模仿鴨子滑動(dòng)翅膀，把頭慢慢潛入水中覓食，有的靜悄悄地在岸上等待，有的做出了捉到小魚(yú)時(shí)的動(dòng)作，靜悄悄的教室里只有水镲聲伴隨著孩子們無(wú)聲的動(dòng)作，大家立刻身臨其境地感受到音樂(lè)平穩(wěn)輕松的情緒。（1）你認(rèn)為樂(lè)曲可分為幾個(gè)部分？它們之間在速度上有什么變化？（2）樂(lè)曲中有一個(gè)部分，笛子在輕快的旋律襯托下自由的模仿各種鳥(niǎo)聲，生動(dòng)、逼真的呈現(xiàn)出綠樹(shù)濃蔭里百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的情形。教學(xué)重難點(diǎn) 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作對(duì)比來(lái)體會(huì)音樂(lè)情緒的變化，不但使低年級(jí)小學(xué)生感到欣賞音樂(lè)充滿了樂(lè)趣，而且使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的不同力度可以表現(xiàn)不同的情緒有了初步的理解。、表演、伴奏一體的音樂(lè)環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)和、及相互合作精神。四、發(fā)聲練習(xí)，外在表現(xiàn)學(xué)生可隨意即興演唱自己的作品，大家也可學(xué)唱。在表演中感受節(jié)奏速度的快慢及情緒的變化。，并用打擊樂(lè)器伴奏，或自制打擊樂(lè)器，下節(jié)課帶四、鞏固練習(xí)： 五、課堂小節(jié)課 后 分 析板書(shū)設(shè)計(jì)第三單元 我們都是好朋友 歌曲: 《 各族小好朋友在一起》組長(zhǎng)簽字 教 導(dǎo) 處 簽 字金川集團(tuán)公司中小學(xué)第三小學(xué)備課教案授課人 郭雅茹 科 目 音樂(lè) 周 次 第六周 課 題 第三單元 我們都是好朋友 共2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ，在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)和合作精神。教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教學(xué)過(guò)程一、課前復(fù)習(xí)： 歌曲《好朋友》二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、學(xué)唱新歌：《 各族小好朋友在一起》的教學(xué)。四、小結(jié)三角鐵、 － | | 玲鼓 | | 雙響筒、 | |第三單元 我們都是好朋友 器樂(lè)：三角鐵、雙響筒、玲鼓課 題 第三單元 我們都是好朋友 共2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 《各族小朋友在一起》。用他們熟悉的歌曲來(lái)練習(xí)，可使學(xué)生有興趣。：三角鐵、雙響筒、玲鼓二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、新授：，記住好朋友的聲音有什么特點(diǎn)？啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樂(lè)器的特點(diǎn)，教師可適當(dāng)補(bǔ)充，如三角鐵的聲音有沿展性等。，并用打擊樂(lè)器伴奏，或自制打擊樂(lè)器，下節(jié)課帶四、鞏固練習(xí)： 五、課堂小節(jié)教學(xué)目標(biāo) 、雙響筒和玲鼓的名稱并會(huì)演奏。五、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況，下課。第二拍左腳再向左橫邁一步。１ | |２ | | ３ | |４ | |四、學(xué)習(xí)歌曲律動(dòng)１、復(fù)習(xí)歌曲《彝家娃娃真幸福》。教法 講授法、討論法教具 電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。采取不同形式練習(xí)。４、學(xué)唱歌詞。找媽 媽 找媽媽，妙 嗚！找媽 媽三、學(xué)唱新歌 １、導(dǎo)入課題簡(jiǎn)單介紹彝族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，解放后生活的巨大變化，以及彝族人民勤勞勇敢、粗獷豪放的性格和能歌善舞的特點(diǎn)。課 題 彝家娃娃真幸福（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生以愉快的情緒、輕快而有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸?！罚蒙眢w的動(dòng)作感受彝族民歌的特點(diǎn)韻味。因此，在唱、奏國(guó)歌時(shí)一定要起立。教唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生唱出四三拍的韻律。教師播放歌曲錄音，以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣?？上?qū)W生提問(wèn)：在什么場(chǎng)合下、情形下唱、奏國(guó)歌？介紹國(guó)歌的來(lái)歷，并聽(tīng)齊唱和銅關(guān)樂(lè)演奏的國(guó)歌，使學(xué)生感受到人聲與樂(lè)器的不同音色。教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教學(xué)過(guò)程（1）聽(tīng)賞《國(guó)歌》引入新課：教師簡(jiǎn)單的介紹每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)歌。熟悉《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受人聲和器樂(lè)不同的音色。教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)評(píng)價(jià)：能積極地參與創(chuàng)編活動(dòng)。將學(xué)生分成24組，討論如何用聲音來(lái)表現(xiàn)。課 后 分 析課 題 用聲音編織的故事小白兔蓋新房（二）共2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 能用聲音表現(xiàn)《小白兔蓋新房》的故事，并在表演中擔(dān)任一個(gè)角色。教師與學(xué)生一起討論如何用身邊的材料表現(xiàn)雷、閃電、大風(fēng)以及故事情節(jié)中要求表現(xiàn)的聲音。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌曲節(jié)奏拍一拍。站好后，其他同學(xué)依次排出。二、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練、請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)書(shū)中休止符的樣子并拍一拍。難點(diǎn)：對(duì)聲音的聯(lián)想。教學(xué)評(píng)價(jià)：1．學(xué)生參與程度及參與率。教學(xué)過(guò)程：1．圖片導(dǎo)入：圖片上畫(huà)了什么動(dòng)物？它們?cè)谧鍪裁矗?．鴨子生活在什么地方？3．欣賞《鴨子拌嘴》：你聽(tīng)到了什么？4．將全體學(xué)生分成兩組，一組聽(tīng)到水擦演奏的老鴨時(shí)請(qǐng)舉手，一組聽(tīng)到小鏡演奏的小鴨時(shí)請(qǐng)舉手。4．欣賞《蔭中鳥(niǎo)》時(shí)情感是否投入。8．復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，體會(huì)鳥(niǎo)兒在綠茵下快樂(lè)歌唱的愉快心情。3．聽(tīng)賞《蔭中鳥(niǎo)》，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)：音樂(lè)中什么動(dòng)物在鳴叫？4. 初聽(tīng)樂(lè)曲：小鳥(niǎo)怎么叫？為什么叫得這么好聽(tīng)？5．出示圖片：《鳥(niǎo)類(lèi)的家園》請(qǐng)你觀察。2．欣賞《蔭中鳥(niǎo)》，感受樂(lè)曲帶給人們的愉快感受，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。3．對(duì)比欣賞《大象》與《獅子》，能否區(qū)分樂(lè)曲的不同音樂(lè)形象：威嚴(yán)和活潑。10．教師彈奏旋律，學(xué)生演唱歌詞。6．聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生自由運(yùn)用肢體語(yǔ)言，感受體會(huì)大象快樂(lè)的舞蹈。教學(xué)過(guò)程：1．完整欣賞《獅王進(jìn)行曲》：這首樂(lè)曲的曲名？2．欣賞《大象》：這也是一首描述動(dòng)物的樂(lè)曲。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1．聽(tīng)賞樂(lè)曲《大象》。2．學(xué)生掌握歌曲《在動(dòng)物園里》的熟練程度。11．觀看動(dòng)畫(huà)片《獅子王》片斷。7．教師出示各種打擊樂(lè)器（鈴鼓、碰鈴、三角鐵、響板），學(xué)生自由選擇、討論，練習(xí)剛才模擬的動(dòng)物的叫聲。3．動(dòng)物大合唱：教師選中一組節(jié)奏準(zhǔn)確、節(jié)拍穩(wěn)定的同學(xué)，再加上老師組成一個(gè)三個(gè)聲部的“動(dòng)物大合唱”。2．音樂(lè)活動(dòng)“聲音的長(zhǎng)短”；聽(tīng)賞樂(lè)曲《獅子》。教學(xué)評(píng)價(jià)：1．學(xué)生的參與程度和情緒反應(yīng)。11．教師分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。8．學(xué)唱歌曲《在動(dòng)物園里》（聽(tīng)兩遍錄音）。教師隨即在獅子的圖片上出示節(jié)奏卡：4．一半學(xué)生拍節(jié)拍，一半學(xué)生模仿動(dòng)物的叫聲；互換練習(xí)；全體學(xué)生手拍節(jié)拍，口中模仿動(dòng)物的叫聲。2．《在動(dòng)物園里》。音樂(lè)活動(dòng)從模