【正文】 球上的動物是我們人類的朋友，我們要保護動物，愛護動物板書第四單元音樂中的動物歌唱：《在動物園里》一年級上冊音樂教案14教學目標(一)知識與技能能按節(jié)拍做簡單的聲勢動作，初步學習用聲勢參與唱歌表演。能通過音樂游戲養(yǎng)成音樂實踐的習慣，培養(yǎng)學生的團結協作與創(chuàng)新能力。教學重點與難點教學重點：在音樂游戲中懂得合作友愛的樂趣與精神，喜歡并樂于參與音樂實踐活動。師：在說“嘿”的時候你還能加入什么不同的動作來表示開心高興的心情？（設計意圖：通過說出不同節(jié)奏型的“嘿”來達到高漲的學習情緒，有個好的開端，從中也訓練學生節(jié)奏感知能力。播放音樂錄音。（出示課件）師：一起來讀一讀記一記歌詞。再聽一遍歌曲。并加入拍手動作。（設計意圖：加入不同節(jié)奏型的“嘿”設計兩個聲部的演唱，培養(yǎng)學生合作意識和能力，為后來的合唱表演曲目奠定良好的基礎，并且與本課的學習內容前后呼應，聯系緊密。游戲開始……（全班進行循環(huán)游戲）（設計意圖：在音樂游戲中快樂，在音樂游戲中學習，在音樂游戲中提高，通過這樣的音樂游戲，更利于學生唱好這節(jié)課所學的新歌，師生間，同學間的關系更加和諧更加友好，學生也更樂于參加音樂實踐活動。3．引發(fā)學生對動物的興趣和關愛，使學生感受人與動物、動物與自然之間的密切關系。三、教學準備（一）教具歌曲《兩只小象》《在動物園里》的錄音帶或CD以及伴奏帶；打擊樂器（碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵）；《蔭中鳥》《鴨子拌嘴》《動物狂歡節(jié)》的CD或VCD、動畫片《獅子王》。本單元的難點：通過欣賞描述動物的音樂，理解音樂要素在音樂表現中的`作用，并能用語言、動作、表情簡單描述音樂形象。教學目標：根據學生現有的生活經驗，模仿各種動物的叫聲，并在教師的弓1導下，邊模仿叫聲，邊拍節(jié)奏，培養(yǎng)學生穩(wěn)定的節(jié)奏感。5．一名學生模仿任意一種動物的叫聲，其余學生豬。9．教師帶領學生熟悉歌詞。12．有表情、完整地演唱歌曲。2．是否掌握手拍節(jié)拍，口念節(jié)奏；節(jié)奏是否穩(wěn)定。教學目標：1．在上一課學習的基礎上，繼續(xù)感受聲音的長短；2．練習三聲部合奏能力，培養(yǎng)學生穩(wěn)定的節(jié)奏感。4．學生聆聽，感受大合唱中三聲部的和諧美。8．匯報練習結果。12．教師引導學生從音色入手，理解樂曲音色中“威嚴”的感受：獸中之王獅子。3．學生自選打擊樂器練習的效果。2．唱歌《兩只小象》。聽一聽樂曲表現了什么動物？3．這兩首樂曲有什么不同：《獅王進行曲》更威嚴，這一首稍活潑。7．學習歌曲《兩只小象》。11．自由討論，如何創(chuàng)編動作進行歌表演。第四課時教學內容：1．歌表演《兩只小象》。教學過程：1．復習歌曲《兩只小象》。6．圖片上。展示上節(jié)課后學生自由創(chuàng)編的結果，體驗三拍子的韻律感。教學目標：1．復習歌曲《兩只小象》，體會歌曲三拍子舞蹈的韻律。2．學唱歌曲《兩只小象》掌握的速度和熟練程度。9．學生用聽唱法學習歌曲。5．誰來模仿大象的動作？雙手交叉，兩臂伸直于頭頂，彎腰；左手托住右臂，右臂柔軟的向上甩起，手腕下垂。2．欣賞《大象》，區(qū)分獅子與大象不同的音樂形象。5．是否注意聆聽音樂，能否隨音樂表現獅子威嚴走路的神態(tài)。教學評價：1．學生參與程度和參與率。這首樂曲描述的是動物園中的哪一種動物？為什么？10．你怎么感受到是獅子？體會理解音樂要素在音樂作品中的作用。6．學生自由組合，演奏形式不同的“大合唱”。2．上節(jié)課課后練習匯報：兩個學生為一組進行表演。第二課時教學內容：1．歌曲《在動物園里》。下節(jié)課課上匯報。10．用聽唱法學唱歌曲。獅子： 小狗： 小雞： 小貓： 鴨子： 老鼠：可以變換方式，由個別學生選擇其中一個圖片，放在獅子、老鼠、鴨子的圖片下方，全體學生判斷正誤。2．教師播放獅子的叫聲錄音，請學生猜一猜它是誰？3．學牛模仿，總結獅子叫聲的特點：音長、低沉。五、教學設計示例第一課時教學內容：1．聲音的長短。（二）重點和難點四、本單元的重點：進一步鼓勵學生體驗、參與各項音樂活動，引導學生用真誠的情感和自然的歌聲表現歌曲。2．進一步熟悉“ －”和“”，感受聲音的長短。同學們在快樂的歌聲中結束今天的學習！(聽音樂《好朋友》走出教室！)師生告別?。∫荒昙壣蟽砸魳方贪?5一、教學內容：1．欣賞：《蔭中鳥》、《鴨子拌嘴》2．活動：聲音的長短3．欣賞：《兩只小象》4．唱歌：《在動物園里》5．欣賞：獅子、大象二、教學要求（一）單元總要求1．進一步激發(fā)、培養(yǎng)學生對音樂的興趣?，F在全班的同學都成為了好朋友，那么我們好朋友們圍在一起，來一起游戲，一起歌唱吧！有一個游戲相信很多同學都做過就是《丟手絹》，聽下游戲規(guī)則：手絹放在誰的后面，誰就出來演唱今天學習的新歌《好朋友》，全班同學來做第二聲部的“嘿”伴唱。師：同學們學得真快！現在老師想增加點難度來演唱這首歌曲，你們愿意挑戰(zhàn)嗎？我們來加入“嘿”的不同節(jié)奏，分成兩個聲部進行練習。跟琴唱歌曲。引導學生有感情的朗讀。老師想唱一遍試試，你能聽出老師開心愉快的心情嗎？如果聽出來了就給老師掌聲鼓勵，好嗎？（設計意圖：老師的范唱起著直觀形象的作用，低年級學生很需要這樣的直觀感知，促使學生能更好地掌握學好歌曲。師生們共同做找朋友的游戲。師：那老師要這么說你們能模仿嗎？師：同學們好！嘿！生：老師好！嘿！師：同學們好！嘿！嘿！生：老師好！嘿！嘿！師：同學們好！嘿嘿！嘿！生：老師好！嘿嘿！嘿！師：同學們好！嘿嘿！嘿嘿！生：老師好！嘿嘿！嘿嘿！（出示課件）師：同學們模仿得真棒。通過形式多樣的教學手段和方法，如：節(jié)奏熱身、音樂游戲、聲部創(chuàng)編等，讓學生充分體驗到音樂帶來的快樂和成就感。（二）過程與方法學習用音樂的方式與老師、同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。學生進行創(chuàng)編歌詞，教師將歌詞寫出來。教學重難點通過即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的`創(chuàng)造力和表現力教法：講授法、討論法教具：電子琴、手風琴教學過程一、引入談話：小朋友們，想去動物園玩嗎？這是不是你們高興的事？你高興時會怎么樣？二、音樂活動：動物大合唱你們能說出一個字的動物有什么？兩個字的動物呢？三個字的動物呢？現在，我們來進行“動物大合唱”。通過對勞動動作的模仿，使孩子們的肢體動作進一步協調，并得到發(fā)展。演唱時要注意強調第一拍，使歌曲更富有動力感。全體學生在復聽音樂時隨著音樂表演，鼓勵學生進入角色，合上音樂的節(jié)拍，用自己創(chuàng)造的動作，表現勞動的愉快心情。學生分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復讀，看手勢結束。三、聆聽〈〈三個和尚〉〉，感受音樂的歡樂情緒，使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。）B、學生創(chuàng)編，師指導。小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的，心情怎么樣？（高興）師：確實很高興，所以我們小朋友自己能做的事情要自己做，看著勞動的成果，心里別提有多高興了，讓我們帶著高興的39。四、學唱〈〈洗手絹〉〉，并表演由小動物愛勞動是光榮的引導小朋友，如果你是一個愛勞動的好孩子，你肯定已經發(fā)現，在我們教室里放了很多勞動工具，請每組的組長去找一件勞動工具。學生解釋畫面，教師指導學生唱新創(chuàng)作的動物形象。教學過程第一課時教學目標：一、通過聆聽《勞動最光榮》，感受音樂的歡樂情緒，使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲的內容。指導，培養(yǎng)他們對音樂的系統理解，使課堂組織靈活多樣，注重學生的發(fā)音、歌唱姿勢和表達，在課堂上增加更多的互動內容，培養(yǎng)學生與老師和學生的協作與合作意識。組織班級形式，使之生動、活潑、有趣，使每個學生都能積極、慷慨地表演。二、教學目標：培養(yǎng)學生對聲音的感受力，用不同的材料模仿。提問：聽一聽，這句話在歌曲中出現了幾次？ 完整表演整首歌曲 分組展示三、我的編創(chuàng)：捏面人出示卡通圖片師：你能用你喜歡的卡通人物來念一念嗎？小組為單位進行編創(chuàng)例：捏 一個 小白 兔 蹦 蹦 跳學生創(chuàng)編小組展示4打擊樂器伴奏師：請你選擇一樣你喜歡的樂器為歌曲伴奏生為歌曲伴奏四、小結下課一年級上冊音樂教案11一、教學內容：這學期需要讀完一年級第一冊《義務教育課程標準實驗教科書》。在童謠游戲、表演及創(chuàng)作活動中與同學友好合作，共同體會童謠帶來的快樂。場景音樂：有節(jié)奏地慢跑《敲門音樂》：換成說自己的名字《問候音樂》：的長音“哦”，先后和兩位同學握手，說“你好啟發(fā)學生聯系身邊的`現象，舉出類似發(fā)出長和短的聲音。能用三角鐵和木魚參與音樂活動，用體態(tài)動作感受和表現音樂的變化。音樂活動“動物聯歡會”（1）“今天有這么多的小動物來到我們班級里，我們來舉行一個動物聯歡會吧？”學生自愿選擇演唱、演奏打擊樂器、歌表演（戴上頭飾）這三種形式進行表演。聽辨聲音、創(chuàng)編初探（1）“小朋友們甜美的歌聲和優(yōu)美的動作，吸引來了幾位動物朋友，想知道是誰嗎？”教師模仿小動物的聲音，學生們猜一猜，猜對的小朋友，老師給他戴上頭飾（小貓、小狗、小牛、小羊、小鳥、蜜蜂、）（2）請學生們模仿自己所喜歡的小動物的聲音和動作。（5）隨琴學唱歌曲第一段歌詞。（2）聽！公路邊誰在唱歌？（摩托車、小汽車、救護車、消防車、警車）請學生回答：“我聽到公路邊摩托車在唱歌”鼓勵學生模仿各種汽車發(fā)出的聲音。生：耳朵（請學生說說耳朵的作用）聽辨“今天馮老師要比一比，看哪位小朋友的小耳朵最靈敏，最能干”（1）聽！池塘邊誰在唱歌？（蛐蛐、青蛙、牛、狗、鴨子能整齊地演唱《動物說話》，并能用動作的方式表達自己對音樂的感受。編創(chuàng)結尾分組進行，讓學生充分地活動起來，利用樂器、人聲、拍打動作為樂曲做結尾?！按笊值脑绯浚懵牭搅耸裁绰曇?？”“在小熊貓打水的時候，你好象又聽到了什么聲音。用手指抵住鼻尖，模仿小豬的翹鼻子。一、復習表演《動物說話》，《我愛我的小羊羔》二、聆聽《三只小豬》完整地聆聽《三只小豬》，說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。二、認識碰鐘觀察示意圖，知道怎么敲擊。學習用自然的聲音演唱《快樂的音樂娃》，能準確跟前奏和結束演唱，能用簡單肢體語言表現音樂情緒以音樂的方式做自我介紹。教學重、難點：在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友，讓兒童和老師手拉手成為好朋友。一年級上冊音樂教案6教學內容：唱：《快樂的音樂娃》《小手拉小手》、《玩具進行曲》、聽：《玩具兵進行曲》動：《請你跟我這樣做》、《快樂的小舞曲》走各種隊形拓展：文明禮貌習慣、感受常見的進行曲教學目標：體驗踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂老師，喜歡音樂課，體驗音樂課帶來的快樂，并能以愉悅的情緒學習音樂。談話：有過了幾天，元旦到了，小朋友們高興地唱起了《新年好》。三、開化裝舞會。二、談話：美國小朋友迎來了最高興的節(jié)日—圣誕節(jié)，圣誕老人給他們帶來了禮物，帶來了歡樂，同學們，我們也來學一學這首歌曲，然后去參加晚會。欣賞歌曲《平安夜》和《鈴兒響丁當》以及學唱歌曲《祝你圣誕快樂》、《新年好》，培養(yǎng)學生熱愛生活的積極情感，側重節(jié)日生活的情感體驗。指名演唱。師逐句教唱生學唱。學習用親切、《我的小寶寶》，并能用表情和動作表現“寶寶睡覺”的情景和意境。四、鞏固練習集體演唱整首歌曲。教學過程：一、組織教學：二、復習準備：發(fā)生練習節(jié)奏練習三、新授：（一）聆聽《搖籃曲》師介紹欣賞內容：師放錄音，生欣賞并體會《搖籃曲》優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。教學難點：結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式，探索和感知音的強弱。一年級上冊音樂教案4教學目的：聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，體會本課主題“寶寶睡覺”的音樂情緒。(4)邊唱歌邊表演編創(chuàng)與活動：(1)認識響板，由教師示范學習演奏響板的正確姿勢。(2)聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的39。教學準備：錄音機、電子琴教學內容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座!發(fā)生練習。師：同學們,這節(jié)課我們的劃船比賽很成功,下面我們要來評選最佳的小船手,學生提名表揚,發(fā)獎品,下節(jié)課我們還要來比賽,你們喜歡嗎?好我們下節(jié)課我們再見!一年級上冊音樂教案3教學目標：通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情。上臺來表現自己的動作。三、歌曲學唱同學們,剛才我們劃了船很高興,下面我們來慶祝一下好嗎?我們一起來唱好嗎?隨樂演唱兩遍。要求學生加上自己的動作。再來全體表現三、學習新歌《劃船》小朋友現在我們來到了公園,你們看湖面上有四只小船,你們來試一試我們首先來喊一下劃船令,我來喊，你們和。教學過程：第一課時一、導入:同學們,你們喜歡去劃船嗎?今天我們就帶你們去公園玩,你們高興嗎?下面我們就和你們一起來比賽,每組都要參加看誰劃得快!二、律動：《隨著琴聲動一動》樹林里的小鳥唱起了動聽的歌,田野里的`花兒開得又香又艷,到湖中去劃船一定美妙極了,讓我們隨音樂出發(fā)吧!一路上我們會遇到很多的朋友,你們要來模仿他們。可啟發(fā)學生自編動作，感受四三拍歌曲的韻律。2．教師出示與過春節(jié)相關的民俗活動的圖片或幻燈片（全家團圓包餃子、湯圓，人們踩高蹺、放鞭炮、舞獅子、耍龍燈、唱社戲、貼春聯等活動）。，引入歌曲《找春天》。2．欣賞《獅子舞繡球》。、請學生說出《聰明的一