【正文】 的位置。3．教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。2．學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》。教學(xué)目標：能用聲音表現(xiàn)《小白兔蓋新房》的故事，并在表演中擔任一個角色。（以上兩首歌曲也可以選擇一首學(xué)唱）。3．有打擊樂器的可讓學(xué)生敲擊一下，感受這些樂器的音色。我們能不能創(chuàng)造一些聲音呢？按教材提示創(chuàng)造出聲音。2．啟發(fā)學(xué)生注意“觀察”——“傾聽”生活中的各種聲音，并模仿這些聲音。七、復(fù)習學(xué)過的歌曲第二篇：小學(xué)音樂一年級上冊教案第一單元有趣的聲音世界 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：1．尋找生活中的聲音。６、請２－３名學(xué)生上臺單獨表演或小組表演唱。二、師生互相問好。初聽《小拜年》感受東北民間音樂的風格。四、復(fù)習《火車開了》、《躲貓貓》。課本出現(xiàn)的兩組節(jié)奏，第一組是火車的叫聲和大車輪轉(zhuǎn)動的聲音，第二組是大車輪和小車輪轉(zhuǎn)動的聲音，火車輪的聲音讓學(xué)生填寫完整。四、復(fù)習歌曲《躲貓貓》。大家共同唱起《躲貓貓》。提示：這首樂曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖?七、游戲方法：可將學(xué)生分成小組進行。記住歌詞。（彈一樂句，唱一樂句）５、學(xué)生隨琴唱歌。重 難 點 游戲教學(xué)環(huán)節(jié)一、聽音樂進入教室，拍手踏步。復(fù)聽樂曲，讓學(xué)生隨意做動作感受。五、學(xué)唱《火車開了》。分組表演。２、學(xué)生有感情地朗讀歌詞。八、復(fù)習學(xué)過的歌曲。2復(fù)聽樂曲，一部分同學(xué)隨著音樂做動作。演唱時聲音干凈而富有彈性。１、教師領(lǐng)讀歌詞。用打擊樂器敲擊，說出哪個聲音長，哪個聲音短。六、聆聽《星光圓舞曲》。五、學(xué)唱《布娃娃彈琴》?！兑胺滹w舞》描寫王子化作野蜂，懷著急切的心情，飛越大海，趕回皇宮的情景。歌劇故事寫的是：薩丹王出征在外，皇后生下王子。使學(xué)生有信心在今后的學(xué)習中更善于動腦編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編熱情。６、請２－３名學(xué)生上臺單獨表演或小組表演唱。二、師生互相問好。初聽全曲。 引導(dǎo)學(xué)生用心傾聽范唱，體會其演唱的情緒。七、復(fù)習學(xué)過的歌曲《跳繩》、《其多列》、《拉勾勾》、《你的名字叫什么》等。老師講解：《三個和尚》是動畫片《三個和尚》的音樂。1學(xué)唱歌曲前可提示學(xué)生有感情地朗讀歌詞。２、學(xué)生有感情地朗讀歌詞。八、復(fù)習學(xué)過的歌曲。比較圖譜“小人”，掌握“x”的節(jié)奏，兩個“走”是兩拍，四個“跑”是兩 拍，一個“走”是兩拍。六、聆聽《勞動最光榮》。教師提問：“你在家是否幫助爸爸、媽媽干家務(wù)活?自己能干什么活?” 由此引出第五課課題《洗手絹》。七、復(fù)習學(xué)過的歌曲《跳繩》、《其多列》、《拉勾勾》、《你的名字叫什么》等。六、集體舞《星光恰恰恰》。學(xué)唱歌曲前可提示學(xué)生有感情地朗讀歌詞，并注意讀音的準確，讀歌詞要有強弱，拍手、拍手心，邊讀邊拍，看著歌詞的深淺顏色、讀出強弱。２、學(xué)生有感情地朗讀歌詞。，用強弱兩種聲音自由拍擊即定節(jié)奏，分組表演給大家看。(這首歌曲的旋律流暢，意境安寧，節(jié)奏舒緩，旋律優(yōu)美、抒情，中速，力度稍弱，給人以安靜并有一種輕輕搖晃的動感，表現(xiàn)母親在親切溫柔地搖著搖籃哄嬰兒睡覺的情景。請同學(xué)們給它取個名。學(xué)習用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。①觀察示意圖，知道怎樣敲擊。教師要以完整有感情的范唱感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習歌曲的愿望。百貨商店柜臺里，站著快樂的小熊貓，“歡迎大家快快來，買啥東西任你挑。編創(chuàng)結(jié)尾可分組進行，讓學(xué)生充分地活動起來，利用樂器、人聲、拍打動作為樂曲做結(jié)尾。然后，由豎琴奏出了一串琶音，表現(xiàn)了水桶在池塘中激起的浪花和水塘里泛起了一圈圈的水波。六、聆聽《快樂的小熊貓》。四、聆聽《三只小豬》。請學(xué)生看第21頁下面的格子，聽老師朗讀歌謠。完整地聆聽《動物說話》，學(xué)生感受，拍手聽、默唱。第三次聽時啟發(fā)學(xué)生動起來，將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上，可以選擇課本上的兩個動作，也可以自編動作，教師通過學(xué)生的動作了解學(xué)生對音樂理解的情況，提醒學(xué)生動作合上音樂。歌曲唱完后，將歌中的空格填上同學(xué)的名字，主要為調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生會覺得唱起來更親切，更有興致。看書119頁，知不知道上面有哪些少數(shù)民族的小朋友？他們在做什么，為什么要拉著手？師范唱。四、復(fù)習歌曲《國旗國旗真美麗》。課本上的節(jié)奏以拍手圖出現(xiàn)，每一長方格表示一小節(jié)，其節(jié)奏為:每一組都可用這一節(jié)奏，看哪一組正確。表演《國旗國旗真美麗》。五、學(xué)唱《國旗國旗真美麗》。１、全體學(xué)生有感情地演唱歌曲。歌曲的第二段詞未出全，是想請同學(xué)們動腦編創(chuàng)合適的詞演唱，誰愿來試一試？（我們都要把你來跳，下課時間多有趣，大家都來跳一跳；兩人搖繩眾人跳，小朋友們快來玩，我們一起跳一跳。四、學(xué)唱《跳繩》同學(xué)們有沒玩過跳繩，喜不喜歡？跳繩可以一個人玩，也可以兩個人搖繩，很多人一起玩，是不是？引出課題《跳繩》。（“早早起”、“上學(xué)去”、“來學(xué)習”、“做游戲”、“靜靜睡”）這是一個小朋友在“快樂的一天”中的學(xué)習和生活。學(xué)生依次讀四行節(jié)奏，可請學(xué)生起來邊拍邊讀。四、復(fù)習歌曲。結(jié)尾的“其多列”應(yīng)唱得更為輕柔、親切）可以讓學(xué)生自編歌詞。（李曉明、劉芳、王洪）生生對唱。四、復(fù)習歌曲。曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真、可愛。學(xué)生齊唱三遍。（一起問，輪流答）五、認識課本中的幾種音樂學(xué)習標志。二、師生互相問好。（固定一個姓名李曉明）。前面有個短小的引子，描寫玩具兵正以小喇叭和大、小軍鼓為前導(dǎo)開始游行。耶塞爾寫的這首《玩具兵進行曲》是其中流行最廣的一首。二、組織教學(xué)，師生互相問好。重 難 點 感受《玩具兵進行曲》教學(xué)環(huán)節(jié)一、聽音樂進入教室，拍手踏步。２、盡快熟悉學(xué)生。他們先排列成整齊的隊伍游行，后來又打鬧嬉耍。第三次聽時還可以想像著玩具兵的樣子表演，使學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。（李曉明、劉芳、王洪）生生對唱（用自己的名字）。問進教室時聽的樂曲叫什么？（《玩具兵進行曲》）老師唱《你的名字叫什么》，會唱的請起立與師一起唱。聽錄音或教師范唱，給學(xué)生完整的歌曲感受。談?wù)勛约旱男那槭呛苡淇爝€是很悲傷。樂曲顯得十分活潑而富于彈跳性，生動而形象地表現(xiàn)了小主人輕松、愉快的心情；樂曲中口哨停止，主旋律轉(zhuǎn)給低音樂器演奏。（彈一樂句，唱一樂句）學(xué)生隨琴齊唱三遍。問學(xué)生我國有多少個少數(shù)民族？有沒有聽說過哈尼族，知道哈尼族小朋友他們平時做些什么嗎？由此引出課題《其多列》。還可以讓學(xué)生重新排列讀。（李曉明、劉芳、王洪）學(xué)生齊唱三段。請學(xué)生看著課本上《其多列》的小人圖形譜示意節(jié)奏，老師講解：山坡示意旋律的起伏的呈現(xiàn)方式，這不僅給大家直觀的感受，而且有一定的趣味性。七、復(fù)習《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。老師彈琴學(xué)生唱歌曲。用畫圖形的方式感受音有長短。 第三課 祖國您好（１課時）課 題 國旗國旗真美麗教學(xué)目的 知道國旗、國歌是祖國的象征；能用自然親切的聲音唱《國旗國旗真美麗》。唱完后問學(xué)生想不想學(xué)？教學(xué)生讀歌詞后，請學(xué)生齊讀，師講解歌詞抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。聆聽后啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗、奏國歌的情景，聯(lián)系學(xué)校的升旗儀式，說一說國歌響起的時候，你應(yīng)該做什么?引導(dǎo)學(xué)生懂得升國旗時應(yīng)肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛。八、復(fù)習學(xué)過的歌曲。３、教唱歌曲１－２遍。使學(xué)生有一定的節(jié)拍意識。六、聽《頌祖國》。重 難 點 學(xué)唱歌曲 教學(xué)環(huán)節(jié)一、聽音樂進入教室，拍手踏步。演唱時，教師可以提示：“怎樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動物的心情，用你的聲音告訴我”。六、復(fù)習學(xué)過的歌曲。）復(fù)聽時讓學(xué)生自編動作表演三只可愛的小豬?！犊鞓返男⌒茇垺肥敲佬g(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片斷?！苯又鴺逢犠喑隹焖俚南滦刑M的旋律，仿佛是小熊貓急促走進商店的步態(tài)，加上最后豎琴的刮奏，形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地走進了商店柜臺，開始接待來買東西的顧客。樹林靜悄悄，陽光一道道，早晨空氣多新鮮，小鳥醒來了。認識木魚、碰鐘，學(xué)習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。唱會歌曲后，跟著老師用唱名唱歌。認識木魚。全班唱歌，教師可啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動物。三、點名。教唱歌曲，使學(xué)生對歌曲的意境及母親對孩子真摯的愛有所感受，有感情地演唱歌曲。P30音的強弱是本課的知識點。重 難 點 《星光恰恰恰》 教學(xué)環(huán)節(jié)一、聽音樂進入教室，拍手踏步。（彈一樂句，唱一樂句）５、學(xué)生隨琴唱歌。1集體演唱時要想到歌曲的意境及演唱的效果，從小培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲要注意情感的表達。課本上提供了兩種動作，一是走步，二是左右扭動腰臀。重 難 點 欣賞《勞動最光榮》教學(xué)環(huán)節(jié)一、聽音樂進入教室，拍手踏步。提示學(xué)生以喜悅的心情，明亮的聲音演唱《洗手絹》。第三次聽后可展開討論，“為什么小動物愛勞動。創(chuàng)造“勞動”的聲響，是一種趣味節(jié)奏練習。重 難 點 二拍子的時值教學(xué)環(huán)節(jié)一、聽音樂進入教室，拍手踏步。（彈一樂句，唱一樂句）５、學(xué)生隨琴唱歌。1學(xué)會歌曲后，跟著老師唱唱名。二胡惟妙惟肖地描繪了小和尚念經(jīng)時的生動形象。二、組織教學(xué)，師生互相問好。學(xué)生可以邊唱邊跳。復(fù)聽時提示學(xué)生：“在樂曲聲中你聽到了小青蛙的叫聲嗎?還模仿了哪個小動物叫聲?你知道哪里描繪了青蛙活潑的跳動，哪里描寫了茫茫的夜色，還有狂風、云霧，你都感受到了嗎?第三次聽樂曲，當你聽到你認為是描寫了一定事物的音樂時，用動作來表現(xiàn)。１、教師領(lǐng)讀歌詞。2用模唱的方法學(xué)會歌曲《小蜻蜓》。求學(xué)生能安靜地聆聽管弦樂曲《野蜂飛舞》。后木桶被海水沖上荒島，母子死里逃生。七、復(fù)習學(xué)過的歌曲信息反饋第八課 小 小 音 樂 家（１課時）課 題 《布娃娃彈琴》教學(xué)目的 學(xué)習用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》。聽教師范唱，學(xué)生跟著歌聲擊拍。說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。通過聆聽《會跳舞的洋娃娃》初步感受分辨音樂的不同情緒。４、老師彈琴學(xué)生唱歌曲。第一拍用空心拳擊桌面為強，第二、三拍用手指點擊桌面為弱。七、聽辨強弱的游戲：走走跳學(xué)生圍成一個圓圈，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓，學(xué)生走和跳，鼓聲強時跳，鼓聲弱時走。重 難 點 欣賞教學(xué)環(huán)節(jié)一、聽音樂進入教室，拍手踏步。（彈一樂句，唱一樂句）５、學(xué)生隨琴唱歌。信息反饋第九課 游戲（１課時）課 題 《火車開了》教學(xué)目的 通過演唱《火車開啦》，聆聽《火車波爾卡》，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。聽《火車開啦》的錄音，按節(jié)奏讀歌詞。活動過程：大家一齊唱開火車的歌，從一個站向另一個站“開”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開”去。四、復(fù)習歌曲《火車開了》。聽錄音感受歌曲的風格。用最簡單的方法學(xué)會歌曲，開始游戲。歌聲結(jié)束，全組同學(xué)加兩聲“哦”用高位置喊出。第九課 游戲（3課時）課 題 欣賞《號手與鼓手》 教學(xué)目的 通過聆聽《號手與鼓手》感受分辨不同樂器的音色、節(jié)拍。３、教唱歌曲１－２遍。七、復(fù)習學(xué)過的歌曲。聽歌曲《龍咚鏘》的錄音，學(xué)習十字步，讓學(xué)生在動中感受歌曲的情緒，唱熟歌曲。由教師逐一示范其正確的演奏姿勢。１、教師領(lǐng)讀歌詞。讓學(xué)生在感受中，熟悉旋律，熟悉歌詞，唱會歌曲。教學(xué)目標：1．能尋找并模仿生活中的聲音。有大雨也有小雨。2．歌曲《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》。2．教師范唱或放錄音。教學(xué)過程：1．教師先給學(xué)生講述《小白兔蓋新房》的故事。3．分組到前面表演。3．學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢唱歌。3．介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學(xué)生感受人聲與樂器的不同音色。、響板。3．跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。如樂器數(shù)量不夠，可輪換進行。學(xué)生分組按節(jié)奏拍手練習。學(xué)會歌曲《各族小朋友在一起》，并能大膽、自信地歌唱。分句教唱歌詞，再隨錄音唱兩遍歌詞?；鸢压?jié)是彝族最盛大的節(jié)日，節(jié)日期間人們穿著漂亮的民族服裝，載歌載舞，開展許多活動，如摔跤，同學(xué)們快看，美麗的瀘沽湖就在腳下。６．分組演唱。請幾個小組同時表演一兩個少數(shù)民族的舞蹈動作，然后隨著《各族小朋友在一起》的伴奏邊唱邊舞，各組盡量不要雷同，師生共同予以評價。在唱、表演、伴奏一體的音樂環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及相互合作精神。學(xué)生在原位進行歌表演，動作由師生共同設(shè)計。（3）集體做時由教師當評委，分組做時由一組學(xué)生（輪流擔當）當評委。2．《在動物園里》。8．學(xué)唱歌曲《在動物園里》（聽兩遍錄音）。第二課時 教學(xué)內(nèi)容：1．歌曲《在動物園里》。6．學(xué)生自由組合，演奏形式不同的“大合唱”。第三課時 教學(xué)內(nèi)容：1．聽賞樂曲《大象》。6．聽音樂，學(xué)生自由運用肢體語言，感受體會大象快樂的舞蹈。教學(xué)目標：1．復(fù)習歌曲《兩只小象》，體會歌曲三拍子舞蹈的韻律。學(xué)生可以在黑板上即興創(chuàng)作，也可在圖畫紙上創(chuàng)作。6．你能將這段音樂講述的內(nèi)容編成故事講給大家聽嗎？ 7．請你回家后，將這個故事講給爸爸媽媽聽。5．教師邊教童謠，邊指著人物頭像，提示學(xué)生。啟發(fā)學(xué)生集中注意力聆聽，樂曲在什么地方有較大變化？例如，注意聽情緒有無變化，音區(qū)的高與低。2．聽《三只小豬》的音樂。第三課時 教學(xué)內(nèi)容：聽賞歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》 教學(xué)目標：l．聽賞歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》；用打擊樂器演奏歌曲的前奏。七個小矮人勞動的礦井里，他們用什么聲音做信號呢？ 3．復(fù)聽《勞動回家轉(zhuǎn)》請學(xué)生邊聽音樂邊思考，七個小矮人勞動的礦井里，他們用什么聲音做信號提醒大家勞動結(jié)束了呢？學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)，歌曲前奏部分由慢到快的敲鐵聲： 4．敲打擊樂器 清學(xué)生思考，怎樣用學(xué)過的打擊樂器模仿勞動結(jié)束的