【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 演唱歌曲《多快樂(lè)呀多幸?！?，并能用聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。初步了解藏族的風(fēng)俗人情況，感受歡快與抒情的情緒對(duì)比。教學(xué)難點(diǎn)： 能隨音樂(lè)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歡樂(lè)、活潑的情緒。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、新課教學(xué) 師：同學(xué)們，我們生活在這個(gè)世界上，你們覺(jué)得自己幸福嗎？西藏的小朋友覺(jué)得自己可幸福了，所以他們高興地唱起了歌跳起了舞，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（指導(dǎo)學(xué)生喇叭和嗩吶都是藏族人民使用的樂(lè)器，喇叭不是小號(hào)，是類似嗩吶和管子的樂(lè)器，有的喇叭甚至有一米多長(zhǎng)。）老師范唱；帶唱歌曲；按節(jié)奏讀歌詞；分句學(xué)唱歌曲；（學(xué)生隨音樂(lè)自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢(shì)，并輕聲歌唱。）齊唱歌曲。三、總結(jié)下課 師：這節(jié)課你們有什么收獲呢？聽(tīng)賞《多快樂(lè)呀多幸?！返谖逭n時(shí)教學(xué)內(nèi)容欣賞《鼓和玩具》讀童謠《玩具進(jìn)行曲》 教學(xué)目標(biāo)能按節(jié)奏讀童謠《玩具進(jìn)行曲》，初步訓(xùn)練兩個(gè)聲部；聆聽(tīng)樂(lè)曲《鼓和玩具》，根據(jù)音樂(lè)情緒產(chǎn)生一定的聯(lián)想，能用打擊樂(lè)器隨音樂(lè)參與表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程童謠《玩具進(jìn)行曲》童謠導(dǎo)入，請(qǐng)兩名學(xué)生帶領(lǐng)同學(xué)讀前兩句的節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生分辨兩句節(jié)奏的不同。學(xué)生按節(jié)奏讀前兩句童謠，注意三四句的節(jié)奏與前兩句的區(qū)別。請(qǐng)學(xué)生分別讀第一和第二聲部童謠，然后再合起來(lái)一起讀。欣賞《鼓和玩具》播放樂(lè)曲《鼓和玩具》感受樂(lè)曲情緒聆聽(tīng)引子部分分段欣賞，注意不同的節(jié)奏特點(diǎn)。音樂(lè)聯(lián)想（音樂(lè)表現(xiàn)什么樣的場(chǎng)情）根據(jù)學(xué)生的聯(lián)想，引導(dǎo)學(xué)生隨音樂(lè)表演 教學(xué)反思：第五單元 五十六朵花第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《其多列》 教學(xué)目標(biāo)：能用活潑輕快的聲音演唱歌曲《其多列》，并能用歌聲，動(dòng)作表達(dá)出來(lái)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)律動(dòng)感受四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律，注意律動(dòng)與歌曲演唱要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。教學(xué)過(guò)程：初次聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。解釋歌詞后，根據(jù)節(jié)奏拍手念歌詞。學(xué)生跟音樂(lè)哼唱，歌曲中的小朋友招呼小伙伴干什么去呀？請(qǐng)你唱一唱！分段學(xué)習(xí)歌曲。完整會(huì)唱后，加入聲勢(shì)參與歌曲表現(xiàn)。學(xué)生自主用聲勢(shì)動(dòng)作，或才自選打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)《其多列》。欣賞《快樂(lè)的羅梭》。教學(xué)目標(biāo)初步養(yǎng)成聽(tīng)賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，通過(guò)欣賞與活動(dòng)，感受樂(lè)曲歡快的情緒。初步認(rèn)識(shí)月琴，琵琶，并了解其間色特點(diǎn)。學(xué)會(huì)幾個(gè)基本的彝族舞蹈動(dòng)作，隨音樂(lè)參與表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)《其多列》齊唱歌曲。請(qǐng)學(xué)生獨(dú)唱歌曲。二、欣賞《快樂(lè)的羅梭》準(zhǔn)備圖片或視頻資料，了解彈撥樂(lè)合奏形式，認(rèn)識(shí)月琴與琴瑟聆聽(tīng)樂(lè)曲，初步感受樂(lè)曲的歡快情緒。分段播放音樂(lè)會(huì)，學(xué)生分段聆聽(tīng)，感受并討論。再次完整聆聽(tīng)。引導(dǎo)學(xué)生用聲音或動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)拓展：更多了解彝族。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《勇敢的鄂倫春》 教學(xué)目標(biāo)能用爽朗自豪的感情的演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。能用簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情緒和意境。通過(guò)學(xué)唱歌曲，感受歌曲的節(jié)奏與旋律特點(diǎn)，動(dòng)作漸強(qiáng)，漸弱等力度變化表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師：“同學(xué)們我們生活在美麗的大興安嶺漠河，你認(rèn)為有什么東西是你最喜歡的呢？為什么喜歡它呢？又有什么是漠河獨(dú)有的？”（師生共同討論）。（教師播放鄂倫春族視頻）師生共同總結(jié)鄂倫春族風(fēng)俗特點(diǎn)。二、講授新課師：“鄂倫春的小朋友都在做什么呢？你們能想象一下嗎？”那就讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)小朋友們?cè)谧鍪裁?。（播放勇敢的鄂倫春歌曲視頻）師生共同討論歌中唱了哪些內(nèi)容，表達(dá)了小朋友怎樣的心情？ 師：“歌詞是歌謠讓鄂倫春小朋友譜上了旋律就變成了動(dòng)聽(tīng)的民歌，好聽(tīng)嗎？讓我們?cè)俾?tīng)一遍體會(huì)鄂倫春小朋友快樂(lè)的心情?！睆?fù)聽(tīng)歌曲范唱，請(qǐng)同學(xué)們跟隨拍手打節(jié)奏體會(huì)歌曲情緒。X X X X | X X X X | X X X X | X — ‖ 翻山 越嶺 日夜 巡邏 護(hù)呀 護(hù)山 林 師：“連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像什 么動(dòng)物在奔跑？如果選擇樂(lè)器，用什么樂(lè)器呢？”再次復(fù)聽(tīng)歌曲，用自制的打擊樂(lè)器表現(xiàn)歌曲的八分節(jié)奏部分。學(xué)唱歌曲 ①?gòu)?fù)聽(tīng)歌曲用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生分成四組，每組學(xué)習(xí)一句歌曲，教師巡視。②分組進(jìn)行接唱歌曲。教師糾正其錯(cuò)誤之處。③師生接唱歌曲。注意每個(gè)樂(lè)句的音準(zhǔn)和節(jié)奏，特別是唱準(zhǔn)“一呀一桿槍”，“日夜巡邏”及每個(gè)樂(lè)句結(jié)尾兩拍的長(zhǎng)音情感處理，教師伴奏。師：“如果你是一個(gè)鄂倫春族的小朋友，騎著馬，挎著槍，在巡邏、打獵你會(huì)是一個(gè)什么樣的心情，會(huì)怎樣表現(xiàn)呢？那就請(qǐng)你帶著這樣的心情再來(lái)演唱一遍這首歌”。[加入自制打擊樂(lè)器]，完整有感情的演唱全曲。三、舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)分組創(chuàng)編動(dòng)作，教師巡視指導(dǎo)。請(qǐng)同學(xué)們推薦配合音樂(lè)做示范動(dòng)作。整合動(dòng)作，全班共同完整地用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。四、延伸討論：使我們知道興安嶺擁有最勇敢的民族——鄂倫春族，鄂倫春族是一個(gè)勇敢、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)、很有責(zé)任心的一個(gè)民族，人們不再害怕野獸的侵犯和偷伐樹(shù)木的人了，讓我們也像鄂倫春一樣，努力學(xué)習(xí)用知識(shí)來(lái)保護(hù)家鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)吧！最后讓我們用唱、跳、奏多種形式共同表現(xiàn)今天我們學(xué)習(xí)的歌曲《勇敢的鄂倫春》第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《保護(hù)小羊》 教學(xué)目標(biāo)會(huì)唱歌曲《保護(hù)小羊》區(qū)分兩個(gè)樂(lè)句結(jié)束音的不同。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們介紹有關(guān)傈僳族的相關(guān)知識(shí)，教師小結(jié)補(bǔ)充。二、范唱要求：學(xué)生能安靜的聆聽(tīng)，并能對(duì)老師的范唱做出自己的評(píng)價(jià)。三、學(xué)唱歌曲有節(jié)奏的朗讀歌詞。跟老師學(xué)唱歌曲。學(xué)生完整的演唱歌曲。教師啟發(fā)學(xué)生區(qū)分兩個(gè)樂(lè)句中只有一個(gè)音不同，并在不同的音上涂上不同的顏色。糾正學(xué)生的吐字，如：“三”“山”等。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)小故事。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勍ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲明白了什么道理。四、表演歌曲《保護(hù)小羊》五、復(fù)習(xí)歌曲《其多列》《勇敢的鄂倫春》要求：體會(huì)這兩首歌曲的不同風(fēng)格。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《乃呦乃》。教學(xué)目的初步聽(tīng)辨高低不同的音（1，3，5）。用活潑，歡快的聲音演唱歌曲，并加上表演動(dòng)作。在學(xué)唱和表演過(guò)程中，體驗(yàn)土家族民歌的風(fēng)格與韻味。教學(xué)難點(diǎn)：用茶杯、碗、碟子準(zhǔn)確的演奏歌曲《乃呦乃》。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入教師簡(jiǎn)單介紹土家族小朋友的服飾、聚集地、生活習(xí)慣等民族風(fēng)情。二、范唱要求學(xué)生安靜得聽(tīng)，聽(tīng)完后談一談自己對(duì)歌曲的感受，還可以評(píng)價(jià)一下教師的范唱。三、學(xué)唱歌曲教師范唱或聽(tīng)錄音，要求學(xué)生聆聽(tīng)、記憶涂了顏色的小節(jié)。教師范唱，請(qǐng)學(xué)生在有顏色的小節(jié)出拍手。學(xué)生跟教師分樂(lè)段模唱歌詞數(shù)遍。學(xué)生完整的演唱歌曲。請(qǐng)一位同學(xué)領(lǐng)唱、其他同學(xué)齊唱涂色小節(jié)。學(xué)生跟教師模唱歌譜，學(xué)生重點(diǎn)記憶涂色小節(jié)。四、課下活動(dòng)同學(xué)們回家試著找可以發(fā)出domisol三個(gè)音的物體演奏這首歌曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里裝上不等的水。下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們帶著所選擇的“樂(lè)器”來(lái)演奏這首歌曲。第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《苗家樂(lè)》 教學(xué)目的欣賞樂(lè)曲《苗家樂(lè)》，感受樂(lè)曲歡快的情緒，感受我國(guó)豐富的少數(shù)民族音樂(lè)文化 能用打擊樂(lè)器或聲勢(shì)參與音樂(lè)表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：準(zhǔn)備苗族相關(guān)資料初次聆聽(tīng)樂(lè)曲，提問(wèn)：這首樂(lè)曲有什么特點(diǎn)？再次聆聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生這是一首蘆笙與樂(lè)隊(duì)合奏的樂(lè)曲介紹蘆笙，注意音色特點(diǎn)。再次聆聽(tīng)樂(lè)曲鼓勵(lì)學(xué)生參與表現(xiàn)。小結(jié)本單元按我們學(xué)習(xí)了土家族、高山族、彝族、鄂倫春族、傈僳族的民歌。提問(wèn)1：同學(xué)們還知道其他少數(shù)民族的名字嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。提問(wèn)2：誰(shuí)會(huì)演唱其他少數(shù)民族的民歌？給大家唱一唱。第六單元 月兒彎彎第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小小的船》 教學(xué)目標(biāo)：用輕柔，優(yōu)美的聲音演唱歌曲《小小的船》。對(duì)歌曲的旋律，節(jié)奏有一定的感受和體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)有表情的背唱《小小的船》。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入猜謎語(yǔ)。有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢。有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把彎刀。從生活中感受小小有船。師：你們喜歡看月亮嗎？平時(shí)你們見(jiàn)到的月亮都是什么樣的？ 學(xué)生邊說(shuō)，教師邊出示有關(guān)的圖片課件： 圓圓的月亮、彎彎的月亮、半圓的月亮講故事。二、學(xué)習(xí)歌曲《小小的船》讀歌詞學(xué)習(xí)三拍子，請(qǐng)同學(xué)們用身體的各個(gè)部位拍出三拍子的規(guī)律。學(xué)唱歌曲。分組練習(xí)。匯報(bào)表演：齊唱，小組唱。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《小白船》 教學(xué)目標(biāo)：掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。感受歌曲帶來(lái)的意境，在音樂(lè)活動(dòng)中感受快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：天文知識(shí)導(dǎo)入：設(shè)問(wèn)，有誰(shuí)知道太陽(yáng)、地球、月球的關(guān)系？（月球是地球的衛(wèi)星，地球是太陽(yáng)的行星）揭題：朝鮮童謠《小白船》就是敘述了一個(gè)關(guān)于月亮的傳說(shuō)與想象。聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲所表達(dá)的意境。（歌曲表達(dá)什么內(nèi)容）再聽(tīng)歌曲，感受歌曲三拍子節(jié)奏的特點(diǎn)（強(qiáng) 弱 弱，生動(dòng)地表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的形象，整個(gè)曲調(diào)流暢、優(yōu)美、節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，給人以輕舟蕩漾，恬靜舒適的感覺(jué)）練習(xí)節(jié)奏譜第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《搖籃曲》《小星星變奏曲》教學(xué)目標(biāo)：感受四三拍的韻律，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)敘述性與起伏的跳蕩性旋律的區(qū)別。教學(xué)過(guò)程：情景導(dǎo)入：天黑了，小寶寶。完整聆聽(tīng)，感受樂(lè)曲音樂(lè)情緒。分句聆聽(tīng)，感受不同樂(lè)的旋律特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出來(lái)。拓展：記憶中媽媽唱的搖籃曲是什么樣的？有哪些不同的，和相同的地方？第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《小星星變奏曲》 教學(xué)目標(biāo)：感受變奏