人教版音樂一年級下冊音樂中的動(dòng)物(編輯修改稿)
2025-01-13 09:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 弱 F 強(qiáng) 出示卡片 a小女孩敲擊碰鈴。 B新年晚會上人們靜聽新年鐘聲。 師問：誰發(fā)出的聲音強(qiáng)？誰發(fā)出的聲音弱？（碰鈴發(fā)出的聲音弱，鐘聲發(fā)出的聲音強(qiáng)。） 復(fù)習(xí)歌曲《小動(dòng)物唱歌》。 引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“ f”和“ p”，理解含義，并請同學(xué)們正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中。 第三課時(shí) 教學(xué)過程 誰會背誦描寫動(dòng)物的古詩？（《詠鵝》） 學(xué)唱歌曲《詠鵝》。 （ 1） 請到家一同背誦《詠鵝》。 （ 2） 教師為學(xué)生講解詩詞的含義 （ 3） 學(xué)生朗 讀歌詞，體會詩意。 （ 4） 教師范唱。 （ 5） 學(xué)生跟錄音機(jī)學(xué)唱。 （ 6）體會歌曲悠閑自在的情緒。 根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體驗(yàn)中國古詩的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象 ———悠閑自在。 欣賞樂曲《口哨與小狗》。 （ 1）初聽音樂：你聽到了哪種動(dòng)物的叫聲？除了小狗
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