【文章內(nèi)容簡介】 生答。 師：小朋友們說的真好，駱賓王用簡單的四句詩就把鵝那優(yōu)美的體態(tài)以及對鵝的喜愛之情表達的淋漓盡致。(三) 探究新知探究一：學習歌曲《詠鵝》教師為學生講解詩詞的含義。教師引導學生按節(jié)奏朗讀歌詞，體會詩意。教師范唱。學生跟錄音唱歌曲。體會歌曲悠閑自在的情緒。探究二、欣賞樂曲《口哨與小狗》初聽樂曲：（1）你聽到了哪種動物的叫聲？（2）除了小狗你還聽到了什么聲音？再聽樂曲：（1）主人與小狗在做什么？（2）他們的心情是怎樣的？你如何表達歌曲中的情緒？提供給學生簡單的打擊樂器或提醒學生用簡單的肢體語言表現(xiàn)。三、鞏固拓展：對比這兩首樂曲的情緒：《詠鵝》的情緒是優(yōu)美抒情的?！犊谏谂c小狗》的情緒是歡快活潑的。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你表現(xiàn)怎么樣？ 你有哪些收獲？ 將今天學習的歌曲《詠鵝》唱給爸爸媽媽聽。當堂訓練板書設計詠鵝 口哨與小狗 悠閑自在 歡快活潑 | 0| | —| 鵝 鵝 鵝， 曲項 向天 歌。 | | | —|| 白 毛 浮綠 水， 紅掌 撥清 波。教學反思課題《我家門前有條河》課型課時時間學習目標在《我家門前有條河》的活動中，培養(yǎng)學生正確的節(jié)奏感，內(nèi)心聽覺及合作精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。重點難點教學重點:培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和與人合作的精神教學難點:培養(yǎng)學生的節(jié)奏感學法指導課前準備電子琴、節(jié)拍器、三解鐵、響板、碰鐘、沙錘、紅牌、綠牌、卡片鵝、兒歌歌詞卡片學習過程二次備課一、導入新課數(shù)數(shù)練習，用均勻的速度數(shù)120用節(jié)拍器幫助學生數(shù)，數(shù)拍的速度要均衡。（1）齊讀兒歌小朋友們說得真棒!下面老師說第一句，小朋友們接第二句，行不行？(下面我們來做拉力游戲好不好？)師：讀了二遍，發(fā)沒發(fā)現(xiàn)老師黑板上的卡片有沒有不一樣的地方??？(有一個字，有兩個字)師：知不知道老師為什么這樣寫？知道嗎？想不想知道？聽老師來讀好嗎？(電子琴節(jié)奏)。聽老師讀了一遍，你知道秘密在哪？(一個字的讀得慢，二個字的讀得快)還有什么？老師讀得時候速度。？(一樣)。能跟老師一起說嗎？(節(jié)奏)。下面老師不讀了，你們能不能自己讀呀？好，誰能自己讀？(請四、五個學生站起來讀)，其他小朋友咱們給他們拍手!!!師：你們說說他們幾個讀得好不好？你們發(fā)沒發(fā)現(xiàn)他們在讀得好的同時還有哪些地方讀得不太好呀？(不齊，哪一句？你能來讀一讀嗎？他讀得對不對？我們一起來練習練習)。還有哪一句？老師聽了這個地方接得不太好，我們把這一句練一練。下面老師讀第一句，你們接下一句，好不好？(節(jié)拍)兒歌我們先說到這里，和老師玩?zhèn)€游戲，好不好？會數(shù)數(shù)嗎？誰來數(shù)給老師聽？數(shù)得真好，誰能數(shù)得不一樣？師：老師現(xiàn)在要考一考小朋友，你能不能用一樣的速度數(shù)數(shù)？老師起個速度，一、二，小朋友們往下數(shù)，我們一直數(shù)到二十，老師看誰能數(shù)得好。(老師用手勢帶)數(shù)得棒極了，老師呀還想為難小朋友們，看，這是什么？(紅綠燈)，看到綠牌要怎么說？看到紅牌要在心里(默數(shù))，我們先這樣，老師舉紅綠牌，你們數(shù)數(shù)，用一樣的速度來數(shù)，怎么樣？(后面有些不太正確，我們再來一遍，好不好？)下面我想請個小交警來指揮，誰來呀？誰來呀？我坐在這兒。(開始)他指揮得好不好？(鼓掌)誰要來當小警察？誰來呀？紅綠牌的游戲我們就玩到這里了，剛才，在做紅綠燈的時候，我們大家都知道看到綠牌要(大聲數(shù))，看到紅牌要在心中(默數(shù))現(xiàn)在請你們看，老師現(xiàn)在把紅燈放到了哪里？你會說嗎？說來說？你為什么這么說？為什么停？(紅燈要停一拍)老師這兒還有一個紅燈，看我把它放在哪里？這句怎么說??？(請一學生，說得好不好？誰來糾正？)小朋友們，咱們一起來把這一句來讀一下？鵝兒水中游，那鵝兒是怎樣游的？誰來做一做？小鵝可以在池塘里悠閑地散步，還可以水中怎樣？(游水)看看老師在上央貼了幾只白鵝呀？(四只)要求你們做四拍白鵝的動作。好，咱們來試試，從這句話開始。(鵝兒水中游 1234，要回到位置上去)不錯，挺好的?？匆豢蠢蠋熡旨舆M了什么？什么樂器??？(三角鐵)哎!三角鐵。三角鐵怎樣敲？(ding ding )我加在了第一句的后面，咱們把第一句連起來，用你們的手或者你們的嘴來代表打擊樂器。(預備。我家門前有條河，ding ding ding ding)直接接下一句，老師在這一句后面加上了什么？(響板)，加在第二句后面，怎么說？(生示范 ，評價)。小朋友和她一起來說一說(后面有。拍手拍手)下一句是什么呀？喳喳喳地叫，看老師貼上了什么樣的樂器呀？(碰鈴，碰鈴怎樣來敲？ding ding)。有四個碰鈴要敲(四下)，誰來說一說？(老師覺得這邊連起來就更好了，大家和他一起來說一說。坡上......往下又是哪一句啊，老師這兒有兩個打擊樂器，看看這是什么呀？(沙球)。誰來說說，沙球怎樣敲？(沙沙沙沙)。誰來說說最后一句？我們把最后一句一起來一遍。我們從頭到尾連一遍，好不好？老師來說題目，小朋友們說下一句說得很好，下面我們打上節(jié)奏，再把兒歌連起來讀一遍，好不好？二、學習《我家門前有條河》有節(jié)奏地朗讀歌詞（分組讀，男女讀，齊讀）三、活動《我家門前有條河》教師示范按節(jié)奏讀（不出示空拍，打擊樂器、模仿動作）學生跟讀（及時糾正學生出現(xiàn)的問題），你認為哪一句要改正？出示空拍，引導學生自主練習（出示休止符）指定學習讀一讀，學生練讀加入模仿動作練習，引導學生注意模仿動作的時值，出示打擊樂器的圖片，響板、碰鐘、三角鐵、沙錘，有針對的進行逐句練習，敲擊的速度要一致。打擊樂器練習全班集體練習，教師輔助學生正確朗讀并模仿動作演奏，進行評價。四、小組活動全班分為每六人一組，一人數(shù)拍，一人讀兒歌，四個人分別演奏打擊樂器。五、創(chuàng)編練習你還會 說什么歌謠？以小組為單位，按照《我家門前有條河》的模式，創(chuàng)編新兒歌。小組匯報創(chuàng)編情況當堂訓練板書設計教學反思課題《快樂的小熊貓》課型課時時間學習目標在欣賞過程中，教師要以學生的感受為主，啟發(fā)學生感知樂曲，所描繪的不同音樂內(nèi)容，為插圖排順序。教師可以發(fā)展學生的語言表達能力，讓學生將音樂編成故事講給大家聽。重點難點教學重點以學生的感受為主，啟發(fā)學生感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容。培養(yǎng)學生的音樂感知力和發(fā)展語言表達能力。教學難點以學生的感受為主，啟發(fā)學生感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容。培養(yǎng)學生的音樂感知力和發(fā)展語言表達能力。學法指導課前準備錄音機、磁帶、動畫片《熊貓百貨商店》學習過程二次備課一、激情導入1． 聽音樂導入：《苗嶺的早晨》?！　дZ：小朋友們，今天的天氣多好啊，老師想帶大家到大森林里去玩，你們聽，讓我們先來感受一下大森林早晨美麗的景色吧！大森林的早晨是多么的寧靜、空氣是多么的清新，陽光從樹葉縫里透過，聽，小鳥在整理羽毛，小動物們也剛剛的起床了。（音樂停）今天小熊貓和小動物們一樣也起了個早。大家想知道小熊貓快樂的一天嗎？（請聽）二、探究新知欣賞《快樂的小熊貓》初聽全曲：感受樂曲的情緒。分段欣賞：（1）你聽到了什么？是誰在叫？這是一幅什么樣的情景？清晨，天慢慢亮了，小鳥的鳴叫，喚醒了沉睡的森林。（2）誰出現(xiàn)了？它在干什么？小熊貓拿著水桶，準備到河邊打水。（3）森林里的動物們在做什么？小熊貓在做什么？小熊貓?zhí)е?，往回走。它友好地向森林里的朋友們問好。?）這段音樂描述了小熊貓在做什么？它一溜煙地跑回商店，做好開門前的準備工作。完整欣賞全曲，并為插圖排順序。三、拓展練習你能不能用自己的語言把這個故事講給大家聽？小組討論，全班交流。隨著音樂即興表演。四、課堂小結(jié)：（多媒體出示故事全圖）?！　〗處煟航裉炷銈兌嫉轿业纳痰曜ＹR我，我真的很高興，你們知道我為什么要開百貨商店嗎？　　學生：為森林里的小動物服務?！　〗處煟耗銈冋媛斆?，很高興能和你們做朋友，希望常來美麗的大森林里玩，本節(jié)課你有什么收獲？你表現(xiàn)怎么樣？當堂訓練板書設計教學反思課題《玩具兵進行曲》課型課時時間學習目標[智育目標]：體會雄壯有力