【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生答。 師：小朋友們說(shuō)的真好，駱賓王用簡(jiǎn)單的四句詩(shī)就把鵝那優(yōu)美的體態(tài)以及對(duì)鵝的喜愛之情表達(dá)的淋漓盡致。(三) 探究新知探究一：學(xué)習(xí)歌曲《詠鵝》教師為學(xué)生講解詩(shī)詞的含義。教師引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞，體會(huì)詩(shī)意。教師范唱。學(xué)生跟錄音唱歌曲。體會(huì)歌曲悠閑自在的情緒。探究二、欣賞樂(lè)曲《口哨與小狗》初聽樂(lè)曲：（1）你聽到了哪種動(dòng)物的叫聲？（2）除了小狗你還聽到了什么聲音？再聽樂(lè)曲：（1）主人與小狗在做什么？（2）他們的心情是怎樣的？你如何表達(dá)歌曲中的情緒？提供給學(xué)生簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器或提醒學(xué)生用簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。三、鞏固拓展：對(duì)比這兩首樂(lè)曲的情緒：《詠鵝》的情緒是優(yōu)美抒情的。《口哨與小狗》的情緒是歡快活潑的。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你表現(xiàn)怎么樣？ 你有哪些收獲？ 將今天學(xué)習(xí)的歌曲《詠鵝》唱給爸爸媽媽聽。當(dāng)堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)詠鵝 口哨與小狗 悠閑自在 歡快活潑 | 0| | —| 鵝 鵝 鵝， 曲項(xiàng) 向天 歌。 | | | —|| 白 毛 浮綠 水， 紅掌 撥清 波。教學(xué)反思課題《我家門前有條河》課型課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)在《我家門前有條河》的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生正確的節(jié)奏感，內(nèi)心聽覺(jué)及合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和與人合作的精神教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備電子琴、節(jié)拍器、三解鐵、響板、碰鐘、沙錘、紅牌、綠牌、卡片鵝、兒歌歌詞卡片學(xué)習(xí)過(guò)程二次備課一、導(dǎo)入新課數(shù)數(shù)練習(xí)，用均勻的速度數(shù)120用節(jié)拍器幫助學(xué)生數(shù)，數(shù)拍的速度要均衡。（1）齊讀兒歌小朋友們說(shuō)得真棒!下面老師說(shuō)第一句，小朋友們接第二句，行不行？(下面我們來(lái)做拉力游戲好不好？)師：讀了二遍，發(fā)沒(méi)發(fā)現(xiàn)老師黑板上的卡片有沒(méi)有不一樣的地方??？(有一個(gè)字，有兩個(gè)字)師：知不知道老師為什么這樣寫？知道嗎？想不想知道？聽老師來(lái)讀好嗎？(電子琴節(jié)奏)。聽老師讀了一遍，你知道秘密在哪？(一個(gè)字的讀得慢，二個(gè)字的讀得快)還有什么？老師讀得時(shí)候速度。？(一樣)。能跟老師一起說(shuō)嗎？(節(jié)奏)。下面老師不讀了，你們能不能自己讀呀？好，誰(shuí)能自己讀？(請(qǐng)四、五個(gè)學(xué)生站起來(lái)讀)，其他小朋友咱們給他們拍手!!!師：你們說(shuō)說(shuō)他們幾個(gè)讀得好不好？你們發(fā)沒(méi)發(fā)現(xiàn)他們?cè)谧x得好的同時(shí)還有哪些地方讀得不太好呀？(不齊，哪一句？你能來(lái)讀一讀嗎？他讀得對(duì)不對(duì)？我們一起來(lái)練習(xí)練習(xí))。還有哪一句？老師聽了這個(gè)地方接得不太好，我們把這一句練一練。下面老師讀第一句，你們接下一句，好不好？(節(jié)拍)兒歌我們先說(shuō)到這里，和老師玩?zhèn)€游戲，好不好？會(huì)數(shù)數(shù)嗎？誰(shuí)來(lái)數(shù)給老師聽？數(shù)得真好，誰(shuí)能數(shù)得不一樣？師：老師現(xiàn)在要考一考小朋友，你能不能用一樣的速度數(shù)數(shù)？老師起個(gè)速度，一、二，小朋友們往下數(shù)，我們一直數(shù)到二十，老師看誰(shuí)能數(shù)得好。(老師用手勢(shì)帶)數(shù)得棒極了，老師呀還想為難小朋友們，看，這是什么？(紅綠燈)，看到綠牌要怎么說(shuō)？看到紅牌要在心里(默數(shù))，我們先這樣，老師舉紅綠牌，你們數(shù)數(shù)，用一樣的速度來(lái)數(shù)，怎么樣？(后面有些不太正確，我們?cè)賮?lái)一遍，好不好？)下面我想請(qǐng)個(gè)小交警來(lái)指揮，誰(shuí)來(lái)呀？誰(shuí)來(lái)呀？我坐在這兒。(開始)他指揮得好不好？(鼓掌)誰(shuí)要來(lái)當(dāng)小警察？誰(shuí)來(lái)呀？紅綠牌的游戲我們就玩到這里了，剛才，在做紅綠燈的時(shí)候，我們大家都知道看到綠牌要(大聲數(shù))，看到紅牌要在心中(默數(shù))現(xiàn)在請(qǐng)你們看，老師現(xiàn)在把紅燈放到了哪里？你會(huì)說(shuō)嗎？說(shuō)來(lái)說(shuō)？你為什么這么說(shuō)？為什么停？(紅燈要停一拍)老師這兒還有一個(gè)紅燈，看我把它放在哪里？這句怎么說(shuō)?。?請(qǐng)一學(xué)生，說(shuō)得好不好？誰(shuí)來(lái)糾正？)小朋友們，咱們一起來(lái)把這一句來(lái)讀一下？鵝兒水中游，那鵝兒是怎樣游的？誰(shuí)來(lái)做一做？小鵝可以在池塘里悠閑地散步，還可以水中怎樣？(游水)看看老師在上央貼了幾只白鵝呀？(四只)要求你們做四拍白鵝的動(dòng)作。好，咱們來(lái)試試，從這句話開始。(鵝兒水中游 1234，要回到位置上去)不錯(cuò)，挺好的?？匆豢蠢蠋熡旨舆M(jìn)了什么？什么樂(lè)器啊？(三角鐵)哎!三角鐵。三角鐵怎樣敲？(ding ding )我加在了第一句的后面，咱們把第一句連起來(lái)，用你們的手或者你們的嘴來(lái)代表打擊樂(lè)器。(預(yù)備。我家門前有條河，ding ding ding ding)直接接下一句，老師在這一句后面加上了什么？(響板)，加在第二句后面，怎么說(shuō)？(生示范 ，評(píng)價(jià))。小朋友和她一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)(后面有。拍手拍手)下一句是什么呀？喳喳喳地叫，看老師貼上了什么樣的樂(lè)器呀？(碰鈴，碰鈴怎樣來(lái)敲？ding ding)。有四個(gè)碰鈴要敲(四下)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？(老師覺(jué)得這邊連起來(lái)就更好了，大家和他一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。坡上......往下又是哪一句啊，老師這兒有兩個(gè)打擊樂(lè)器，看看這是什么呀？(沙球)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，沙球怎樣敲？(沙沙沙沙)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)最后一句？我們把最后一句一起來(lái)一遍。我們從頭到尾連一遍，好不好？老師來(lái)說(shuō)題目，小朋友們說(shuō)下一句說(shuō)得很好，下面我們打上節(jié)奏，再把兒歌連起來(lái)讀一遍，好不好？二、學(xué)習(xí)《我家門前有條河》有節(jié)奏地朗讀歌詞（分組讀，男女讀，齊讀）三、活動(dòng)《我家門前有條河》教師示范按節(jié)奏讀（不出示空拍，打擊樂(lè)器、模仿動(dòng)作）學(xué)生跟讀（及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題），你認(rèn)為哪一句要改正？出示空拍，引導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)（出示休止符）指定學(xué)習(xí)讀一讀，學(xué)生練讀加入模仿動(dòng)作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生注意模仿動(dòng)作的時(shí)值，出示打擊樂(lè)器的圖片，響板、碰鐘、三角鐵、沙錘，有針對(duì)的進(jìn)行逐句練習(xí)，敲擊的速度要一致。打擊樂(lè)器練習(xí)全班集體練習(xí)，教師輔助學(xué)生正確朗讀并模仿動(dòng)作演奏，進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、小組活動(dòng)全班分為每六人一組，一人數(shù)拍，一人讀兒歌，四個(gè)人分別演奏打擊樂(lè)器。五、創(chuàng)編練習(xí)你還會(huì) 說(shuō)什么歌謠？以小組為單位，按照《我家門前有條河》的模式，創(chuàng)編新兒歌。小組匯報(bào)創(chuàng)編情況當(dāng)堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題《快樂(lè)的小熊貓》課型課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)在欣賞過(guò)程中，教師要以學(xué)生的感受為主，啟發(fā)學(xué)生感知樂(lè)曲，所描繪的不同音樂(lè)內(nèi)容，為插圖排順序。教師可以發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生將音樂(lè)編成故事講給大家聽。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)以學(xué)生的感受為主，啟發(fā)學(xué)生感知樂(lè)曲所描繪的不同音樂(lè)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力和發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)以學(xué)生的感受為主，啟發(fā)學(xué)生感知樂(lè)曲所描繪的不同音樂(lè)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力和發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)法指導(dǎo)課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、動(dòng)畫片《熊貓百貨商店》學(xué)習(xí)過(guò)程二次備課一、激情導(dǎo)入1． 聽音樂(lè)導(dǎo)入：《苗嶺的早晨》?！　?dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天的天氣多好啊，老師想帶大家到大森林里去玩，你們聽，讓我們先來(lái)感受一下大森林早晨美麗的景色吧！大森林的早晨是多么的寧?kù)o、空氣是多么的清新，陽(yáng)光從樹葉縫里透過(guò)，聽，小鳥在整理羽毛，小動(dòng)物們也剛剛的起床了。（音樂(lè)停）今天小熊貓和小動(dòng)物們一樣也起了個(gè)早。大家想知道小熊貓快樂(lè)的一天嗎？（請(qǐng)聽）二、探究新知欣賞《快樂(lè)的小熊貓》初聽全曲：感受樂(lè)曲的情緒。分段欣賞：（1）你聽到了什么？是誰(shuí)在叫？這是一幅什么樣的情景？清晨，天慢慢亮了，小鳥的鳴叫，喚醒了沉睡的森林。（2）誰(shuí)出現(xiàn)了？它在干什么？小熊貓拿著水桶，準(zhǔn)備到河邊打水。（3）森林里的動(dòng)物們?cè)谧鍪裁?？小熊貓?jiān)谧鍪裁?？小熊貓?zhí)е埃刈?。它友好地向森林里的朋友們?wèn)好。（4）這段音樂(lè)描述了小熊貓?jiān)谧鍪裁?？它一溜煙地跑回商店，做好開門前的準(zhǔn)備工作。完整欣賞全曲，并為插圖排順序。三、拓展練習(xí)你能不能用自己的語(yǔ)言把這個(gè)故事講給大家聽？小組討論，全班交流。隨著音樂(lè)即興表演。四、課堂小結(jié)：（多媒體出示故事全圖）?！　〗處煟航裉炷銈兌嫉轿业纳痰曜ＹR我，我真的很高興，你們知道我為什么要開百貨商店嗎？　　學(xué)生：為森林里的小動(dòng)物服務(wù)?！　〗處煟耗銈冋媛斆鳎芨吲d能和你們做朋友，希望常來(lái)美麗的大森林里玩，本節(jié)課你有什么收獲？你表現(xiàn)怎么樣？當(dāng)堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題《玩具兵進(jìn)行曲》課型課時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)[智育目標(biāo)]：體會(huì)雄壯有力