高一年級(jí)語(yǔ)文必修四導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2025-05-28 05:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和藝術(shù)特色方面的相同點(diǎn)。八、小結(jié)九、課后作業(yè)結(jié)合自己的領(lǐng)悟，展開(kāi)想象，把這首詞改為散文。要求想象豐富、合理，內(nèi)容與詩(shī)歌一致，語(yǔ)言流暢，三百字左右。永遇樂(lè)京口北固亭懷古教學(xué)目標(biāo)：[能力目標(biāo)]初步把握鑒賞詩(shī)詞的基本流程。學(xué)會(huì)分析詩(shī)詞中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法。領(lǐng)會(huì)辛棄疾詞的慷慨悲郁的藝術(shù)風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：鑒賞詩(shī)詞的基本流程。典故的運(yùn)用及作用。對(duì)比手法的運(yùn)用及作用。教學(xué)方法：誦讀法、賞析法教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)一、課前導(dǎo)入二、初讀全詞，分析詞題及作者。[多媒體播放] 配樂(lè)朗誦（男音）。詞題 三、再讀全詞，結(jié)合注解疏通詞句。所有學(xué)生齊誦全詞。教師示范，用自己的語(yǔ)言口述詞的上片各句的句意。學(xué)生訓(xùn)練，口述詞的下片各句的句意。教師訂正。（1）閱讀下片，分析層次。教師講解，學(xué)生討論用典的作用。（2）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)作者感情。（3）這首詞的寫(xiě)作特點(diǎn)是運(yùn)用典故，有人說(shuō)辛棄疾的詞有 掉書(shū)袋 的毛病。你認(rèn)為如何？5 ．總結(jié)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。四、作業(yè)：背誦兩首詞李清照詞兩首【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)教育目標(biāo)1．了解李清照的生平與創(chuàng)作。2．鑒賞李清照作品的婉約派風(fēng)格。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1．了解作風(fēng)格與社會(huì)環(huán)境、個(gè)人遭遇的關(guān)系。2．體味詞作中的意象和由意象營(yíng)造的意境，以及詞句中凝聚的感情?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)步驟】一、明確目標(biāo)1．了解作風(fēng)格與社會(huì)環(huán)境、個(gè)人遭遇的關(guān)系。2．體味詞作中的意象和由意象營(yíng)造的意境，以及詞句中凝聚的感情。二、整體感知1．作者簡(jiǎn)介2．李清照和“閨怨詞”3．寫(xiě)作背景4．關(guān)于《醉花陰》5．關(guān)于《聲聲慢》三、重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程1．【提問(wèn)】李清照一生的創(chuàng)作受到了哪些社會(huì)變遷、個(gè)人遭際的影響？2．【提問(wèn)】《醉花陰》反映的是早年丈夫趙明誠(chéng)游宦在外，作者一個(gè)人留在家中的生活狀況和內(nèi)心感受。對(duì)于這樣的“閨怨”題材，應(yīng)當(dāng)怎樣評(píng)價(jià)呢？3．【提問(wèn)】古人常常愛(ài)用花比喻人之美貌，如“芙蓉如面柳如眉”，“人面桃花相映紅”等，而李清照卻說(shuō)“人比黃花瘦”，這樣的比喻有什么豐富的內(nèi)涵？4．【提問(wèn)】《聲聲慢》中“雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”一句，表現(xiàn)的是作者什么樣的思想感情？布置作業(yè)1．反復(fù)背誦這兩首詞，體悟詞中意境。2．完成“研討與練習(xí)”一、二。拿來(lái)主義【教學(xué)目的】一、理解這篇雜文語(yǔ)言犀利、幽默的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)本文運(yùn)用比喻進(jìn)行論證的方法，正確理解各種比喻的含義。二、理解如何正確對(duì)待中外文化遺產(chǎn)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、課文前半部分是難點(diǎn)，著重使學(xué)生認(rèn)識(shí)“送去主義”的實(shí)質(zhì)與危害；重點(diǎn)放在課文后半部分，讓學(xué)生理解比喻論證和諷刺語(yǔ)句的含義，明確什么是“拿來(lái)主義”。二、課文內(nèi)容豐富，含義深刻，教學(xué)時(shí)注意設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的思考題，引導(dǎo)學(xué)生討論，重要語(yǔ)段加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，以加深對(duì)文章主要觀點(diǎn)和語(yǔ)言特點(diǎn)的理解?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】 兩教時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一教時(shí)一、導(dǎo)入新課。二、作者簡(jiǎn)介:三、背景介紹:四、仔細(xì)反復(fù)朗讀文章，思考問(wèn)題 什么是“拿來(lái)主義”？ 為什么要實(shí)行“拿來(lái)主義”？組織討論五、仔細(xì)閱讀第9段，把這一段內(nèi)容與批判地繼承文化遺產(chǎn)聯(lián)系起來(lái)，想想“大宅子”、“魚(yú)翅”、“鴉片”、“煙槍和煙燈”、“姨太太”分別指什么事物。 （學(xué)生閱讀，分組討論，全班交流）1. 對(duì)文化遺產(chǎn)中的精華（“魚(yú)翅”）應(yīng)取什么態(tài)度？（吸收）課文中哪句話表現(xiàn)作者的這種主張？、糟粕互見(jiàn)的部分（“鴉片”）應(yīng)采取什么態(tài)度？（“煙槍和煙燈”）應(yīng)取什么態(tài)度？（“姨太太”）應(yīng)采取什么態(tài)度？六、分析文章結(jié)構(gòu)：第 二 課 時(shí)一、理清全文思路。二、進(jìn)一步理解文章內(nèi)容，從分析以下句子入手，全面地把握中心思想。三、學(xué)習(xí)本文的論證藝術(shù)。四、體
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