人教版音樂一年級(jí)下冊(cè)音樂中的動(dòng)物-展示頁
2024-12-20 09:42本頁面
【正文】 示弱。 認(rèn)識(shí)音樂中的力度記號(hào)： F 和 P ⑴教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)老虎和小貓叫聲進(jìn)行對(duì)比：老虎的叫聲低沉、聲音長。 進(jìn)一步理解，感受聲音的強(qiáng)弱， 學(xué)生任意選擇一種動(dòng)物，模仿它的叫聲。 教師課先讓學(xué)生看教科書上的兩組插圖，并模仿他們的聲音。 技能目標(biāo) 音樂活動(dòng)：聲音的強(qiáng)弱 情感態(tài)度與價(jià)值觀 進(jìn)一步理解，感受聲音的強(qiáng)弱，并能正確地運(yùn)用到歌曲的演唱之中 重點(diǎn) 歌曲《小動(dòng)物的歌》。 課題 第三單元 音樂中的動(dòng)物 教學(xué)課時(shí) 5 課時(shí) 第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，模仿生活中的聲音，進(jìn)一步理解聲音的長短，在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。認(rèn)識(shí)音樂中的力度記號(hào)： F 和 P，并能正確運(yùn)用到音樂中。 難點(diǎn) 律動(dòng) 課前準(zhǔn)備 電子琴 錄音機(jī) 音樂掛圖 教學(xué)過程與方法 教學(xué)反思 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 教師課前在黑板 上貼上各種動(dòng)物的圖片。 說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強(qiáng)弱
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