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人教版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)《音樂(lè)中的動(dòng)物》-全文預(yù)覽

  

【正文】 程 誰(shuí)知道阿凡提的故事?能給大家講一講嗎? 阿凡提是一個(gè)怎樣的人?他經(jīng)常與誰(shuí)一起出現(xiàn)在大家的面前?(小毛驢) 學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》 ( 1) 聽教師范唱或聽錄音。 根據(jù)古詩(shī)詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》,體驗(yàn)中國(guó)古詩(shī)的韻味,感受樂(lè)曲中描繪的鵝的音樂(lè)形象 ———悠閑自在。 ( 2) 教師為學(xué)生講解詩(shī)詞的含義 ( 3) 學(xué)生朗 讀歌詞,體會(huì)詩(shī)意。) 復(fù)習(xí)歌曲《小動(dòng)物唱歌》。通過(guò)歌表演活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和表演能力。) ⑶教師分局教唱。 學(xué)習(xí)歌曲《小動(dòng)物唱歌》。 認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的力度記號(hào): F 和 P ⑴教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)老虎和小貓叫聲進(jìn)行對(duì)比:老虎的叫聲低沉、聲音長(zhǎng)。 教師課先讓學(xué)生看教科書上的兩組插圖,并模仿他們的聲音。 課題 第三單元 音樂(lè)中的動(dòng)物 教學(xué)課時(shí) 5 課時(shí) 第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),模仿生活中的聲音,進(jìn)一步理解聲音的長(zhǎng)短,在教師的引導(dǎo)
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