人教版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)《音樂(lè)中的動(dòng)物》-全文預(yù)覽
【正文】 程 誰(shuí)知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？ 阿凡提是一個(gè)怎樣的人？他經(jīng)常與誰(shuí)一起出現(xiàn)在大家的面前？（小毛驢） 學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》 （ 1） 聽教師范唱或聽錄音。 根據(jù)古詩(shī)詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體驗(yàn)中國(guó)古詩(shī)的韻味，感受樂(lè)曲中描繪的鵝的音樂(lè)形象 ———悠閑自在。 （ 2） 教師為學(xué)生講解詩(shī)詞的含義 （ 3） 學(xué)生朗 讀歌詞，體會(huì)詩(shī)意。） 復(fù)習(xí)歌曲《小動(dòng)物唱歌》。通過(guò)歌表演活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和表演能力。） ⑶教師分局教唱。 學(xué)習(xí)歌曲《小動(dòng)物唱歌》。 認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的力度記號(hào)： F 和 P ⑴教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)老虎和小貓叫聲進(jìn)行對(duì)比：老虎的叫聲低沉、聲音長(zhǎng)。 教師課先讓學(xué)生看教科書上的兩組插圖，并模仿他們的聲音。 課題 第三單元 音樂(lè)中的動(dòng)物 教學(xué)課時(shí) 5 課時(shí) 第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，模仿生活中的聲音，進(jìn)一步理解聲音的長(zhǎng)短，在教師的引導(dǎo)
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