人教版音樂一年級(jí)下冊(cè)《音樂中的動(dòng)物》-預(yù)覽頁
【正文】 下，發(fā)現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。 難點(diǎn) 律動(dòng) 課前準(zhǔn)備 電子琴 錄音機(jī) 音樂掛圖 教學(xué)過程與方法 教學(xué)反思 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 教師課前在黑板 上貼上各種動(dòng)物的圖片。模仿逼真的，將圖片取下站在空的頭飾上，并帶在這位同學(xué)的頭上。 將同學(xué)們頭飾上的小 動(dòng)物按叫聲的大小分類。（注意弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)調(diào) 4/4拍的第一拍“小動(dòng)物”中的“小”字。 第二課時(shí) 教學(xué)過程 并能正確地運(yùn)用到歌曲的演唱之中。 師問：誰發(fā)出的聲音強(qiáng)？誰發(fā)出的聲音弱？（碰鈴發(fā)出的聲音弱，鐘聲發(fā)出的聲音強(qiáng)。 （ 1） 請(qǐng)到家一同背誦《詠鵝》。 （ 6）體會(huì)歌曲悠閑自在的情緒。 總結(jié)：將今天學(xué)習(xí)的歌曲《詠鵝》唱歌爸爸媽媽聽。學(xué)生用手指歌曲的旋律線演唱，了解旋律描寫的小毛驢氣喘吁吁爬山坡的情景。 分段欣賞： （ 1）你聽到了什么？是誰在叫？這是一幅什么樣的情景（清晨，天慢慢亮了，小鳥的鳴叫，喚醒了沉睡的森林。 隨著音樂即興表演 總 結(jié) 小毛驢爬山坡之間的
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