【文章內(nèi)容簡介】 意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件，制作形式多樣的“動(dòng)物”作品。學(xué)生準(zhǔn)備：各種用以制作“動(dòng)物”的紙質(zhì)材料和工具（剪刀、膠水）。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入教師穿著導(dǎo)游服戴著太陽帽進(jìn)教室。導(dǎo)言：Hi，小朋友們好！你們猜猜我要去哪里？我們到動(dòng)物王國去探望可愛的動(dòng)物，想去嗎？猜謎游戲師：讓我們乘坐觀光列車，出發(fā)吧?。ㄕn件出示觀光列車）途中，我們來玩玩猜謎游戲，認(rèn)真聽哦！謎語A：頭長小樹杈，身開白梅花，四腿細(xì)又長，奔跑快如馬！謎語B：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。二、賞析、探索師：動(dòng)物王國到了，看看誰來迎接我們?(播放動(dòng)物的錄象)請(qǐng)學(xué)生欣賞生活在大自然中的動(dòng)物。請(qǐng)學(xué)生描述自己喜歡的動(dòng)物。你最喜歡誰？它長什么樣子？是什么顏色的？最大的特點(diǎn)是什么？引導(dǎo)賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品?，F(xiàn)在我們到動(dòng)物王國的“演播廳”去參觀、了解動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)。（課件出示演播廳）播放藝術(shù)家筆下的動(dòng)物，民間“動(dòng)物”工藝品，現(xiàn)代“動(dòng)物”工藝作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。引導(dǎo)賞析教師、學(xué)生的作品，探究制作的方法、步驟。（1）賞析教師制作的動(dòng)物作品，探究制作步驟。（2）賞析學(xué)生的作品，探究制作的方法、步驟。從形色、花紋、動(dòng)態(tài)等方面引導(dǎo)交流，探索如何巧妙地運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物的方法。特別交流如何讓動(dòng)物站起來。（3）引導(dǎo)總結(jié)“動(dòng)物”的表現(xiàn)形式、制作方法。三、愉快創(chuàng)作（課件）啟示：春暖花開的春天，迎來了動(dòng)物王國里可愛的熊貓小寶貝的生日。小寶貝想為自己舉辦一個(gè)盛大的開心的生日宴會(huì)，誠邀各動(dòng)物朋友前來參加。師：你們想知道哪些動(dòng)物會(huì)來參加熊貓小寶貝的生日宴會(huì)嗎？等會(huì)兒就知道了。出示創(chuàng)作要求：小組合作制作一組色彩鮮明、形態(tài)優(yōu)美、造型生動(dòng)、可愛的動(dòng)物，參加熊貓小寶貝的生日宴會(huì)。小組討論、交流如何創(chuàng)作。小組合作，進(jìn)行制作動(dòng)物活動(dòng)。教師巡導(dǎo)，播放輕音樂。四、展示、評(píng)價(jià)。以小組為單位把作品擺放到老師課前準(zhǔn)備好的背景圖上。欣賞、評(píng)價(jià)作品。說說自己喜歡的作品。（引導(dǎo)從動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)等欣賞、評(píng)價(jià)）五、拓展請(qǐng)學(xué)生介紹自己知道的珍稀動(dòng)物。（課件隨機(jī)出示圖片）進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的思想教育。六、談收獲，結(jié)束旅程。照相留念師：為記住今天的快樂旅程，我們一起和動(dòng)物王國的動(dòng)物們照相留念吧！請(qǐng)大家到展示臺(tái)前和動(dòng)物朋友們一起照相。談收獲師：旅程就要結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們坐上回程列車，談?wù)勥@次旅程的收獲吧！教學(xué)反思：第十五課 乘上大船游世界教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)輪船是重要的交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。教學(xué)重點(diǎn)：是否對(duì)課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對(duì)想象創(chuàng)作的熱情。是否積極動(dòng)腦，做出和別人不同的造型。是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。課前準(zhǔn)備：收集各種輪船的照片資料，以及繪畫的制作工具。是否能設(shè)計(jì)出與眾不同的輪船。學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入啟發(fā)導(dǎo)入：我們?nèi)粘＝煌ㄐ问蕉加心男?？（水、陸、空）水面上的交通工具是什么？（船）小朋友如果讓你乘一艘輪船去周游世界，你最想乘做一艘什么樣的輪船呢？二、講授新課 展示輪船的圖片圖1 蘆葦船，用劃槳來推進(jìn) 圖2 三桅、五桅平底帆船 圖3 遠(yuǎn)洋輪船圖4 德國“法藍(lán)克福特快”號(hào)是世界上最大的集裝箱運(yùn)輸船之一 圖5 “法蘭西號(hào)”速度最快你還見過什么樣的船？這些船有哪些地方是共同的？哪些地方不同？你最希望的船是什么樣的？現(xiàn)在船舶的發(fā)展趨勢 在飛機(jī)發(fā)明之前，船舶是唯一的越洋交通運(yùn)輸方式，在人類發(fā)展歷史上有著重要的意義?，F(xiàn)代船舶以前運(yùn)價(jià)低廉、載重量大的特點(diǎn)依然成為大宗貨物遠(yuǎn)程運(yùn)輸?shù)氖滓侄?。在現(xiàn)在也出現(xiàn)了各種專用化，有特殊用途的船舶，例如氣墊船、水翼船等高速水面交通工具，深海潛艇等各種工程船舶，使輪船家族變的更加龐大了。三、布置作業(yè)你可以用什么樣的工具，材料來表現(xiàn)呢？撕、貼、畫將紙工與繪畫結(jié)合起來表現(xiàn)船，并添上周圍的背景。教師在演示船舶造型特征時(shí)，不能只機(jī)械地演示一種輪船的具體做法，要為學(xué)生想象創(chuàng)造提供空間。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)四、講評(píng)五、小結(jié) 教學(xué)反思第十五課 乘上大船游世界 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)輪船是重要的交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。教學(xué)重點(diǎn)：是否對(duì)課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對(duì)想象創(chuàng)作的熱情。是否積極動(dòng)腦，做出和別人不同的造型。是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。課前準(zhǔn)備：收集各種輪船的照片資料，以及繪畫的制作工具。多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、音樂導(dǎo)入（多媒體播放樂曲）上學(xué)期，惲老師教小朋友唱了一首描寫船的歌，小朋友還記得是什么歌嗎？——《小小的船》。想不想再來唱一邊呢？二、授新課小朋友唱的真是太棒了，今天我們上的內(nèi)容小朋友肯定猜到了，板書（船）船是我們?nèi)祟惖暮门笥?，是水上最主要的交通工具。那么在很久很久以前船是用來做什么的呢？生：出海捕魚，海上遠(yuǎn)航，防止我們不受敵人的侵犯的??今天，老師也帶來了一艘船，你知道這種船叫什么嗎？——帆船小小的帆船可神奇呢，根據(jù)帆的形狀不同，作用也不相同。游艇式的帆船，有很多帆，三角形帆船是滑浪風(fēng)帆，是用來競賽的，長方形的帆是用來捕魚出海的，原來船還有那么多的學(xué)問??！除了帆船，你還認(rèn)識(shí)和知道哪些船？生：游艇，潛水艇，航空母艦，氣墊船，舟，貨輪?? 老師也收集了一些船的圖片，我們一起來看一看，這些船你認(rèn)識(shí)嗎？選擇你熟悉的船來講一講。（多媒體展示各種船的圖片）生??師：這些船有沒有共同的地方，不同的地方呢？小朋友觀察的很仔細(xì)，世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，縮短了各國的距離，我們可以到達(dá)自己想到的國家去參觀旅游，你想不想為自己設(shè)計(jì)一艘與眾不同的船呢？有的小朋友已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，我們一起來看一看（多媒體展示畫的船）欣賞了這么多形態(tài)功能各異的船，你是不是也想來嘗試一下呢？你想為自己設(shè)計(jì)一艘什么樣的船？生：西瓜船，龍船，帆船??有了好的想法我們?cè)趺窗阉嫵鰜砟?？演示畫帆船的過程（多媒體演示主要的部位）有的小朋友想用做的方法，生活中有哪些材料可以來做呢？你想怎樣做？每組老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料。選擇你喜歡的方式，快快行動(dòng)起來吧！三、布置作業(yè)選擇你喜歡的方式設(shè)計(jì)或制作一艘船四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)六、小結(jié) 教學(xué)反思第十六課 打開的柜門教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)?？捎美L畫或手工的方法完成。教學(xué)重點(diǎn)：是否對(duì)課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對(duì)想象創(chuàng)作的熱情。是否積極動(dòng)腦，做出和別人不同的造型。是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。課前準(zhǔn)備：收集各種商品的宣傳照片資料，以及繪畫的制作工具。學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。教學(xué)過程： 一教時(shí)一、導(dǎo)入冰激凌、甜筒、雪糕??沒有哪個(gè)小朋友不喜歡吃，可是它特別怕化，這時(shí)候有個(gè)好朋友幫助了我們，可以讓我們一年四季都可以吃到可口的冷飲。這個(gè)好朋友是誰呢？它的名字叫冰箱。二、講授新課冰箱的作用可大了，可以為人們儲(chǔ)存新鮮的食品，按照不同物品的要求可以隨意調(diào)節(jié)溫度。，我們大家一起來欣賞一下這偉大的發(fā)明。見圖1 我們?cè)倏纯船F(xiàn)在的冰箱又經(jīng)過的哪些變革和創(chuàng)新。我們一起來看圖2。冰箱的外形是什么樣的？里面是怎樣的構(gòu)造？有幾扇門？分幾層？拉門上有哪些裝置？可以用來放什么物品？今天，我們就要來畫一畫冰箱，畫一畫冰箱里豐富的食物，比一比誰的冰箱里內(nèi)容最多，最整齊。三、布置作業(yè)畫一臺(tái)打開的冰箱四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)六、小結(jié) 教學(xué)反思第十七課 會(huì)搖的玩具 課時(shí)：2課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用 教材簡析：上學(xué)期做了會(huì)滾的玩具，這學(xué)期再來做會(huì)搖的玩具。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：１、引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異，大膽想象與積極思考。２、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。３、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的解決問題的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)新立異、大膽、積極的思考，利用不同材料獨(dú)立的完成與別人不同的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備各種各樣的玩具、工具和廢舊材料，如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫紙、廢舊報(bào)紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等學(xué)生：圖畫紙、廢舊畫報(bào)、顏料、剪刀、膠水等。教學(xué)活動(dòng)過程： 第一節(jié) 活動(dòng)一：引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)期時(shí)曾作的滾動(dòng)的玩具是靠什么來滾動(dòng)的？（靠圓柱體或圓的外形）展示學(xué)生熟悉的不倒翁玩具，請(qǐng)學(xué)生通過玩一玩、看一看、摸一摸等實(shí)踐活動(dòng)找出其搖動(dòng)的原因。從老師帶來的玩具中找出那些是會(huì)搖的，在找的過程中總結(jié)出會(huì)搖的玩具共同的規(guī)律?；顒?dòng)二：教師展示自己帶來的各種工具和廢舊材料，請(qǐng)學(xué)生從中找出可以改造成會(huì)搖的玩具的，師生共同思考、設(shè)計(jì)方案，由教師迅速的將其改造成會(huì)搖的玩具。學(xué)生以一組為單位，將自己找來的材料集到一起，制作會(huì)搖的玩具。鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，積極大膽的創(chuàng)造，也可鼓勵(lì)學(xué)生利用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造。教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作中遇到的困難，引導(dǎo)、幫助他們克服困難?；顒?dòng)三：把大家制作的會(huì)搖的玩具放到一起，搖一搖、玩一玩，看誰做的搖的好，做得最合理。出示會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，布置學(xué)生回去找找家中會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，搜集做會(huì)轉(zhuǎn)的玩具的材料。第二節(jié)： 活動(dòng)一：學(xué)生展示自己在生活中找到的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，通過玩一玩、研究一下，找出這些玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原因。活動(dòng)二：教師以“風(fēng)車”為例，與學(xué)生一起研究性的學(xué)習(xí)會(huì)轉(zhuǎn)的玩具的制作方法。學(xué)生開動(dòng)腦筋，做不同造型、不同材料的風(fēng)車。教師引導(dǎo)學(xué)生盡量的研究好風(fēng)車的連接點(diǎn)，使其能夠較靈活的轉(zhuǎn)動(dòng)?；顒?dòng)三：根據(jù)自己找到的材料，充分利用資源，動(dòng)腦筋做一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，并將想象中的東西通過實(shí)踐和改進(jìn)變成現(xiàn)實(shí)。活動(dòng)四：展示作品，同學(xué)們之間互相評(píng)一評(píng)，共同體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)評(píng)價(jià)：１、是否能標(biāo)新立異，大膽、積極的思考。２、是否利用不同材料進(jìn)行創(chuàng)造。３、能否獨(dú)立完成作品。教學(xué)反思第十八課 電腦美術(shù) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn) 教材簡析：上學(xué)期也學(xué)習(xí)過電腦美術(shù)，但這學(xué)期要求學(xué)生能夠利用畫圖程序界面上的繪畫工具進(jìn)行簡單的繪畫游戲。教學(xué)目標(biāo)：１、指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫板程序的界面。２、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡單的繪畫游戲。３、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生積極大膽的參與課堂教學(xué)活動(dòng)，敢于上機(jī)操作，并能利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品及電腦軟、硬件設(shè)備。教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)備。教學(xué)活動(dòng)過程： 第一節(jié)： 活動(dòng)一：做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。引導(dǎo)學(xué)生正確的開機(jī)，進(jìn)入windows 畫圖程序，復(fù)習(xí)上學(xué)期填色知識(shí)?；顒?dòng)二：X k B o m 通過大屏幕欣賞一些優(yōu)秀的電腦美術(shù)作品，并當(dāng)場演示一幅電腦繪畫作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，打消學(xué)生對(duì)用電腦作畫的恐懼。教師清晰的演示如何利用畫圖程序界面中的各種工具組合成有趣的畫面。請(qǐng)學(xué)生隨意的使用一下各種工具，熟悉工具的使用。教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些電腦繪畫的操作?；顒?dòng)三：鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用矩形工具和橢圓形工具設(shè)計(jì)并畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。在作業(yè)重要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。活動(dòng)四：作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評(píng)述其他同學(xué)的作品。安全關(guān)機(jī)，有秩序的離開電腦教室。第二節(jié) 活動(dòng)一：電腦大屏幕出示教師用畫圖軟件制作的《拔蘿卜》童話故事的連環(huán)畫。請(qǐng)學(xué)生具體分析畫面中的人物、背景等分別用了哪些工具，怎樣進(jìn)行組合的。請(qǐng)學(xué)生照老師做的試著用各種工具組合一下?；顒?dòng)二：教師出示畫在紙片上的小貓、小熊、兔子、豬、熊貓等小動(dòng)物的頭像，請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的形象，選擇畫圖軟件中合適的形狀工具畫出來。選取最漂亮的顏色涂色，使畫面更豐富。用畫筆、噴壺等工具裝飾背景。鼓勵(lì)有基礎(chǔ)的或接受能力強(qiáng)的學(xué)生自由的發(fā)揮，大膽的創(chuàng)作。活動(dòng)三：在大屏幕上互相欣賞作品，體會(huì)成功的愉悅。指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。鼓勵(lì)學(xué)生回家積極的尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，去創(chuàng)作更加生動(dòng)有趣的形象。教學(xué)評(píng)價(jià)：１、是否積極大膽的參與課堂教學(xué)活動(dòng)，敢于上機(jī)操作。２、能否利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。３、是否對(duì)電腦繪畫產(chǎn)生興趣。教學(xué)反思第十九課化妝舞會(huì) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合*探索 教學(xué)目標(biāo)：１、運(yùn)用美術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇等綜合性的活動(dòng)方式，體驗(yàn)“綜合*探索”課的樂趣。２、引導(dǎo)學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己。３、培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：１、頭飾形象的設(shè)計(jì)，大小、比例合適。２、引導(dǎo)學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己。３、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體教學(xué)設(shè)備、各種形象的頭飾范作，示范工具。學(xué)生：圖畫紙、顏料、剪刀、膠水、化妝品、表演的服裝，簡單的布景。教學(xué)活動(dòng)過程： 第一節(jié)： 活動(dòng)一：教師化妝成森林通訊員小百靈，放動(dòng)畫片請(qǐng)同學(xué)們猜小動(dòng)物們都去干什么了。出示課題：化妝舞會(huì)。繼續(xù)看動(dòng)畫片，體會(huì)童話世界的化妝舞會(huì)的神奇與美妙。提問：這是一個(gè)什么樣的世界？為什么你這樣認(rèn)為？ 揭示課題：我們今天也來營造一個(gè)童話世界的化妝舞會(huì)?；顒?dòng)二：教師改扮成大魔法師，向大家介紹參加化妝舞會(huì)的三個(gè)訣竅：靈活的大腦靈巧的雙手團(tuán)結(jié)協(xié)作。請(qǐng)學(xué)生復(fù)述這三個(gè)訣竅。電腦出示化妝的三件法寶：變頭變臉變身 活動(dòng)三：教師在黑板上展示多種多樣的頭飾的形象，啟發(fā)學(xué)生談?wù)勥€可以表現(xiàn)那些形象。教師用啞劇形式表現(xiàn)制作頭飾的幾個(gè)步驟，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)出