【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 又潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)。 這一單元的內(nèi)容都是學(xué)生們耳聞目睹的和感興趣的，因此學(xué)生們的熱情很高，又加上我上課時(shí)及時(shí)的展示優(yōu)秀作品。學(xué)生們大都能畫(huà)出自己的所想所知所感。 第九課 奇特的海螺 教學(xué)目標(biāo) 會(huì)用硬筆工具，能用線條畫(huà)出海螺的形象。 在比較欣賞中感受海螺奇特的形狀變化；在想像畫(huà)的花紋裝飾中感覺(jué)硬筆工具的性能。 愿意和小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的畫(huà)。畫(huà)海螺的花紋時(shí)有耐心。 教學(xué)重點(diǎn) 以海螺的記憶想像畫(huà)創(chuàng)作方法。 教學(xué)難點(diǎn) 怎樣畫(huà)出海螺奇物的外形；有耐心地畫(huà)出海螺 的花紋。 教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入：孩子們，你們?nèi)ミ^(guò)海邊嗎？在海灘上是否發(fā)現(xiàn)大海送給你的禮物呢？有哪些呢？從而引出課題。 二、讓學(xué)生吹一吹、看一看、說(shuō)一說(shuō)。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生觀察海螺實(shí)物或圖片，介紹自己熟悉的海螺。 三、作品欣賞：在小螺號(hào)音樂(lè)中欣賞各種海螺的圖片或作品。 四、與學(xué)生共同分析海運(yùn)輸線的表面紋理特征，提示學(xué)生可以選用科技手段觀察海螺，用自己喜歡的線條去畫(huà)一畫(huà)海螺。 五、運(yùn)用美術(shù)教學(xué)的 “ 再定義策略 ” 引導(dǎo)兒童構(gòu)思、決定自己要表達(dá)的內(nèi)容，即在兒童創(chuàng)作前，要求兒童抑制習(xí)慣性思維思考選用海螺的外形發(fā)展成為別的 新奇的作品。 六組織美術(shù)游戲活動(dòng)，布置活動(dòng)要求：比一比看誰(shuí)畫(huà)最有趣、最獨(dú)特。教師進(jìn)行巡視與輔導(dǎo)。 七、展示作品，共同欣賞。 八、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。 九、教師講評(píng)。 教學(xué)反思：本課教學(xué)中注重海螺外形后添上裝飾的花紋，已基本掌握了一些線條的組織方法，啟發(fā)了學(xué)生自信地運(yùn)用已學(xué)過(guò)的技法，耐心地畫(huà)好海螺的花紋。 第十課 美麗的海星 教學(xué)目標(biāo) 會(huì)用硬筆工具，能用線條畫(huà)出海星的形象；學(xué)習(xí)線條疏密的組織。 在想像畫(huà)中感受硬筆或彩筆工具的性能；學(xué)會(huì)用色彩畫(huà)海星的方法。 愿意和小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的畫(huà)；畫(huà)出海星的 花紋時(shí)有耐心。 教學(xué)重點(diǎn) 以海星的記憶想像畫(huà)創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生參與熱情。 教學(xué)難點(diǎn) 畫(huà)出海星多角的外形特點(diǎn)，并涂色。 教學(xué)過(guò)程 一、講故事引入：以天上的星星掉進(jìn)大海變成了海星為題，紡一個(gè)故事講給孩子們聽(tīng)。 二、教師談話引出海星：今天，這個(gè)故事中的主角也來(lái)到了我們的教室做客，大家歡迎。 三、教師拿出海星標(biāo)本，扮演海星，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)到外仔細(xì)觀察海星的特點(diǎn)。教師：你知道我是怎么走路的嗎？我的樣子是不是很特別呀？你看我有幾只角呀？ 四、教師展示各種海星實(shí)物、圖片給學(xué)生欣賞。教師：我有許多的兄弟姐妹呢，不信？你們看！教師引 導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品，嘗試找出不同的表現(xiàn)方式（單色條畫(huà)、著色線條畫(huà)、水粉畫(huà)等）并與實(shí)物作比較，找出海星外形和花紋的特點(diǎn)。 五、教師分析創(chuàng)作海星的步驟（先畫(huà)出海星的外形，然后在主體形狀上添加裝飾）。 六、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，說(shuō)出自己想像出來(lái)的海星。教師：我還有許多親戚長(zhǎng)得跟我不一樣，你能想出它們的樣子來(lái)嗎？ 七、布置活動(dòng)要求，組織學(xué)生自由作畫(huà)。教師：聰明的小朋友，今天是我們海星家族的聚會(huì)時(shí)間，來(lái)了委多海星，你能把它們畫(huà)下嗎？ 八、教師巡視輔導(dǎo)。 九、組織學(xué)生集體展示海星作品，互相欣賞。 十、組織學(xué)生扮演海星家 族聚會(huì)的游戲。 教學(xué)反思：海星向來(lái)是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的描繪對(duì)象。海星的外形具有多角、鮮明的特征，其紋理豐富多樣，很容易用線條構(gòu)成美麗的畫(huà)面。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)的情境。 11 神奇的大海怪 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)認(rèn)識(shí)海底奇異的景觀和豐富的資源，使學(xué)生初步了解海洋與人類的關(guān)系。激發(fā)學(xué)生關(guān)注海洋的生態(tài)環(huán)境和地球環(huán)保的愿望。 引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生用藝術(shù)的形式把自己對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)和感想表現(xiàn)出來(lái)。 培養(yǎng)學(xué)生的想像力、動(dòng)手能力和審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受和認(rèn)識(shí)海底的奇異和美麗。 教學(xué)難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并用各種藝術(shù)形式表現(xiàn)神奇的海底。 教具準(zhǔn)備： 讓學(xué)生了解的一些有關(guān)海的知識(shí)和故事。 有關(guān)海底世界的影像資料和多媒體課件及自制的海底生物等。 學(xué)具準(zhǔn)備： 制作海底生物的各種廢棄材料、彩色筆等。 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)前奏： 地點(diǎn)：在多媒體教室和機(jī)房 目的：通過(guò)組織學(xué)生觀看電影《海底總動(dòng)員》，激發(fā)學(xué)生探究大海奧秘的興趣。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)上網(wǎng)搜集海洋的各種資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)海洋的了解。 教學(xué)設(shè)計(jì)： （一）、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，課前我們一起觀看了電影 《海底總動(dòng)員》，還組織大家上網(wǎng)搜集了解海洋知識(shí)的資料，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把你們了解到的海洋知識(shí)用表演的方式展示給大家看。（讓學(xué)生把自己了解的海洋知識(shí)用語(yǔ)言、動(dòng)作、歌唱、繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)神奇的海底。） （二）、探索大海的奧秘。 師：剛才同學(xué)們所描繪的大海真的很美麗，大家對(duì)大海都有了一定的了解，今天，老師還想和同學(xué)們進(jìn)一步探索神奇的海底。 出示課題：神奇的海底 師：今天老師帶你們到美麗的海底世界遨游，你們想不想去？（豐富學(xué)生對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)和感受，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探索海洋的興趣） 觀看海底世界和錄像。 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的海洋生物，并把自己喜愛(ài)的海洋生物表演給大家看。 師：海底世界不但美，而且還有豐富的生物資源，種類多達(dá) 20 萬(wàn)種以上，地球的資源 80％以上在海洋里，海洋的資源這么豐富，我們要不要保護(hù)海洋？怎么樣保護(hù)呢？學(xué)生小組討論：應(yīng)該怎么保護(hù)好海洋環(huán)境？（師生一起看海洋受污染的圖片。） （三）、用多種藝術(shù)形式表現(xiàn)神奇的海底 師：同學(xué)們，老師平常很注意對(duì)環(huán)境的保護(hù)，你們看，這些都是我們生活中廢棄了的材料，今天老師用它們來(lái)做了什么？（出示用廢棄材料制作海底生物） 學(xué)生小組討論：除了用 廢棄材料制作，還可以用什么方法表現(xiàn)海底生物？ 師：同學(xué)們也用你們靈巧的雙手，把自己喜愛(ài)的海洋生物以剪紙、泥塑、繪畫(huà)等形式表現(xiàn)出來(lái)好嗎？ 學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)制作，教師隨時(shí)對(duì)學(xué)生的需要給予幫助和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛(ài)的形式表現(xiàn)神奇的海底。（多媒體播放音樂(lè)《潛海姑娘》和展示各種海底生物的作品） 把完成的作品擺到投影儀或貼到在畫(huà)紙海底上。 （四）、評(píng)一評(píng)、講一講 展示學(xué)生具有想像力的藝術(shù)作品，學(xué)生進(jìn)行觀賞、自評(píng)、互評(píng)。 （五）、總結(jié)： 師：這一節(jié)課同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么？（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的收獲 ） 師：同學(xué)們制作的海洋生物很美麗、生動(dòng)、而且都很有個(gè)性。同時(shí)老師也希望同學(xué)們能成為環(huán)保小衛(wèi)士，長(zhǎng)大后能成為海洋專家，開(kāi)發(fā)出更多的海洋資源，把我們的國(guó)家建設(shè)得更加富強(qiáng)。 教學(xué)拓展： 指導(dǎo)學(xué)生利用電腦進(jìn)行繪畫(huà)。因?yàn)殡娔X