【文章內容簡介】 不同的意思。 （第二次作業(yè)：把剛才“說話的手”的形狀，用簡單的線條來畫一畫） （課件展示）看老師這的“會說話的手”，可以在手上添加各種圖案 和花紋。 想一想還有哪些方法來表現(xiàn)呢？（小組討論、交流） 三、學 生作業(yè) （第三次作業(yè)） 你們想不想讓你們的手也也“說話”？那就開始畫吧。 教師巡回指導學生作業(yè)。 四、評講作業(yè) （作業(yè)互評）請小朋友將自己的作品放在實物投影上進行展示，先說 一說自己的想法， 然后找同學說出優(yōu)缺點，及其他同學有什么想法。 （欣賞）挑選比較典型的作業(yè)，貼在黑板上。 五、總結全課 老師對你們的表現(xiàn)很滿意。 內容拓展。展示手畫畫等。 第 10 課《有趣的臉》 一、教材分析 通過教學兒童面部表情讓學生了解兒童的 面部特征，包括臉形，五官的特征。特別是在不同表情時的面部肌肉的外形變化，重點兒童面部表情是了解各種表情時眉毛、眼部和嘴巴的變化。 二、教學目標 ： 了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律，熟悉幾種變化要點。 力圖用整體地觀察方法，用簡潔的線條概括人物的表情。 培養(yǎng)學生對人物畫的興趣。兒童面部表情 三、 教學重難點： 重點：培養(yǎng)學生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。 難點：用簡潔的線條概括表情。兒童面部表情 四、教學用具：鉛筆、橡皮、鏡子 五、教學建議： 游戲： 做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。 觀察五官特征。方法：自己照鏡子觀察 同桌對視 分小組討論各種表情的五官特征 交流評價 欣賞圖片加深感知。 提出作業(yè) 要求：要求臨摹，畫面構圖安排得當；用線簡潔果斷，能概括表現(xiàn)人物表情；作畫順序得當：臉形 發(fā)式 五官，教師作過程性的示范。 學生作畫，教師巡視指導，及時研究解決出現(xiàn)的問題。 師生評價，總結。 第 11 課《照鏡子》 一、教材 分析 通過對自己或同學的身影觀察，對人體的形態(tài)留下較深的印象。 本課雖在手形想象畫的基礎上適當?shù)靥嵘y度，但把身體造型游戲、觀察和想象結合起來，寓教于樂，能夠促進學生的形象思維發(fā)展，學生能興趣盎然地進入學習情境。 二、教學目標 增強自我情感流露及對事物的好奇心。 初步接觸依形想象并繪制的基本方法。 發(fā)展對形和色的想象力。 三、教學重點、難點 重點： 讓學生學習和初步掌握觀察后對形體進行更豐富的造型表現(xiàn)； 能進行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。 難點：形體的互相重疊以及想象和描繪。 四、教學課前準備 課前布置學生照鏡子仔細觀察自己、家人、同學的不同形體變化； 教學直觀示范作品等； 五、教學課時 ： 一課時 六、身體造型游戲 請學生到臺前作跑、走、坐等各種造型，下面學生觀察特點。 七、作業(yè)布置 用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的人體作業(yè)并配上色彩（鼓勵學生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進行創(chuàng)作。 ） 八、作業(yè)與評價 指導每個小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評價標準進行簡單評價每小組有創(chuàng) 意的作品。 第 12 課《貼樹葉》 教學目標： 學習用各種不同顏色 ,不同形狀的樹葉拼貼作畫的方法 .。 用自己掌握的造型 ,構圖等知識和技能 ,表達對美的感受和追求。 培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度 ,樹立環(huán)保意識。 教學重難點： 重點：了解葉子的外型特征 難點：發(fā)揮想象力 ,創(chuàng)造出生動活潑的樹葉拼貼畫 教學準備： 學生：事先采集不同大小 ,顏色 ,形狀的樹葉 .洗凈 ,晾干 ,壓平 .上課準備好剪刀 ,白卡紙 ,雙面膠 . 教師：樹葉拼貼作品 ,吹塑紙教具等 教學時數(shù)： 2 課時 教學過程： 一、導入 師 :同學們 ,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊 ？ 生 :春天 . 師 :春天來了 ,我們周圍有什么不同 生 :萬物蘇醒的季節(jié) ,小動物們都醒來了 ,小朋友們也換下了厚厚的冬衣 ,樹上也長出新芽了 ,嫩嫩的葉子把小樹裝扮得更漂亮了?? . 師 :春天 ,樹上的樹葉千姿百態(tài) ,嫩綠嫩綠的。 認識樹葉的不同形狀，教師小結，出示課題。 教師：同學們動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為 材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術作品。 出示課題：樹葉貼畫。 二、新授 （一） 讀畫：出示課本范圖，讓學生初步認識樹葉貼畫。 首先讓學生說說畫面的內容及構思。 接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。 最后注意畫面的完整、構圖的合理性。 （二）樹葉貼畫的制作方法！ 構思設汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。從兩條 思路啟發(fā)、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。 把構思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。 選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。 拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。 （三）學生制作，教師巡視指導。 選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學生的思路。 （四 ）展評作品，欣賞小結。 將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。 總結并提出要求：今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術工藝品，裝扮我們的家或教室。 第 13 課《剪彩紙》 教材分析 : 本課的設置是讓學生了解民間剪紙藝術美，發(fā)揚我國民族，民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。本課知識點與第一冊的圖案有相通之處，學習時可相互聯(lián)系。教師在教學中應運用典 型作品啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)知識點，培養(yǎng)學生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間剪紙藝術發(fā)揚光大。剪紙具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)勞動人民生活、思想情感和審美情趣。剪紙使用簡化、夸張和添加的造型裝飾手法，著意藝術情趣和意境的表