【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)物，學(xué)會(huì)制作會(huì)伸縮的動(dòng)物。：小組合作學(xué)習(xí)，會(huì)伸縮的動(dòng)物與同學(xué)共同游戲表演。：動(dòng)物造型特征鮮明，色彩裝飾生動(dòng)美觀。教學(xué)要點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用紙材制作會(huì)伸縮的動(dòng)物會(huì)伸縮的動(dòng)物。難點(diǎn)：制作會(huì)伸縮的動(dòng)物的方法探究。教學(xué)過(guò)程：一、課堂引入學(xué)生以小組形式，欣賞各類(lèi)動(dòng)物圖片與會(huì)伸縮的動(dòng)物玩具，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、課堂發(fā)展活動(dòng)一：利用自主、合作、探究的小組學(xué)習(xí)方法來(lái)進(jìn)行制作會(huì)伸縮的動(dòng)物 的探究學(xué)習(xí)?；顒?dòng)二：用廢舊材料制作會(huì)伸縮的動(dòng)物，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)三：利用自己制作的會(huì)伸縮的動(dòng)物，游戲表演童話(huà)與課本劇。三、課后延伸。四、教學(xué)評(píng)價(jià)；色彩的對(duì)比搭配；探究思維能力的養(yǎng)成；游戲表演的組織能力。；小組合作的愉快程度；主動(dòng)參與游戲表演的效果。第五課時(shí)：《我們的動(dòng)物樂(lè)園》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：、剪、貼、面等平面與立體造型我們的動(dòng)物樂(lè)園知識(shí)與技能創(chuàng)作紙模型動(dòng)物。，我們的動(dòng)物樂(lè)園在合作創(chuàng)作中學(xué)會(huì)與人交往、互助、資源共享。教學(xué)要點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用對(duì)折、三折的方法及剪裁手繪的方法創(chuàng)作立體的野生動(dòng)物紙模型。難點(diǎn)：制作出有趣、生動(dòng)、特征明顯的作品我們的動(dòng)物樂(lè)園。教學(xué)過(guò)程：一、游戲活動(dòng)導(dǎo)入我們的動(dòng)物樂(lè)園 。？二、探討與合作，遇到什么困難？ 。三、表現(xiàn)與評(píng)價(jià) ，我們的動(dòng)物樂(lè)園并小組合作組建動(dòng)物樂(lè)園。、互評(píng)。第二篇：嶺南版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案漫游飛行世界教學(xué)目標(biāo)：一年級(jí)美術(shù)教案自然美的感知活動(dòng)和情感美的表達(dá)活動(dòng)，引導(dǎo)兒童“觀賞自然和美術(shù)作品的形與色，用簡(jiǎn)短話(huà)語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受”。重點(diǎn)難點(diǎn)：欣賞飛行作品，體驗(yàn)美的樂(lè)趣一年級(jí)美術(shù)教案感知自然中的色彩、花紋、形狀一年級(jí)美術(shù)教案課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)自然環(huán)境：樹(shù)林，草叢，花叢，池塘??設(shè)問(wèn)：小朋友在尋找什么？創(chuàng)設(shè)由地面到天空的情境。一年級(jí)美術(shù)教案2上美麗的風(fēng)景。設(shè)問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？二、板書(shū)課題。一年級(jí)美術(shù)教案二、講授新課、觀察與思考，集體回答??、小組議論：飛行的鳥(niǎo)，自由自在，天空一望無(wú)際，還可以看到地面、思考與自由發(fā)言： 我認(rèn)為天空有些什么？什么是“美”？什么是“妙”？ 設(shè)置懸念，吸引學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)引導(dǎo)對(duì)形與色的注意。教師不作結(jié)論。轉(zhuǎn)入下一個(gè)環(huán)課堂發(fā)展1）、觀察比較不同地域天的鳥(niǎo)望圖設(shè)問(wèn)：你能尋找哪幾種不同的色彩2）、設(shè)問(wèn)：除了美麗的天空，還能看到什么？3）、導(dǎo)賞大師與兒童作品。設(shè)問(wèn)：上述圖片中那些地方使你產(chǎn)生“可愛(ài)、生動(dòng)、神奇、驚喜、美麗、奇怪”的感覺(jué)？藝術(shù)家創(chuàng)造了那些會(huì)飛的形象呢？5）、思考想像：用詞組描述科技手段帶來(lái)哪些沖擊力強(qiáng)的視覺(jué)感受。（太空、航空業(yè)的發(fā)展）6）、動(dòng)手表達(dá)：怎樣學(xué)習(xí)畫(huà)家表現(xiàn)會(huì)飛的形象呢？鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，提出見(jiàn)解，教師不作任何裁判。引導(dǎo)學(xué)生抓住自己感興趣的細(xì)節(jié)，說(shuō)出并畫(huà)出自己飛行的夢(mèng)想。趣。）各組組長(zhǎng)組織反思評(píng)價(jià)：可以自由選擇其中集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。自評(píng)，他評(píng)鼓勵(lì)、自信 第二課時(shí)一、學(xué)生說(shuō)說(shuō)上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容給你什么收獲，談?wù)勼w會(huì)。二、小組活動(dòng)，互相說(shuō)說(shuō)自己飛行的夢(mèng)想三、學(xué)生活動(dòng)，把畫(huà)添畫(huà)完整，實(shí)現(xiàn)自己的飛行的夢(mèng)。四、小觀摩活動(dòng)，學(xué)生下位互相交流，互相交流自己的夢(mèng)想，體會(huì)樂(lè)五、總結(jié)，推薦學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣畫(huà)出自己的飛行夢(mèng)想的。鼓勵(lì)學(xué)生多想象，創(chuàng)作更多有趣的物品。教學(xué)后記：海底世界多奇妙教學(xué)目標(biāo)：了解有關(guān)的海洋知識(shí)。會(huì)用畫(huà)出的各種海洋生物等裝飾環(huán)境。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：了解、認(rèn)識(shí)海洋，想象表現(xiàn)它們。對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)、理解。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、引入新課：播放一段有關(guān)海底的小電影和圖片問(wèn)：小朋友，你們知道這段小故事發(fā)生在哪里嗎？（海洋??）你們還知道海洋中有什么嗎？（珊瑚、水草??）在海洋中有數(shù)不清的生物。它們有大還有那么小的，輕便、千變?nèi)f化。今天我們就來(lái)表現(xiàn)想象海洋生物。板書(shū)課題，引入新課。二、講授新課：認(rèn)識(shí)、了解海洋生物。a、小朋友，你們知道海洋生物有那些摸樣嗎？（課件出示海洋生物圖片）（課件顯現(xiàn)宇宙中星球運(yùn)行圖）b、根據(jù)課件圖讓學(xué)生認(rèn)識(shí)海洋中奇妙的生物。啟發(fā)聯(lián)想：a、小朋友，你們知道地球上有什么嗎？（山、海、河流、陸地??）出示地球儀，不同的顏色代表不同的含義，不同的線(xiàn)條代表不同的含義。你知道那些是屬于海洋的呢？為什么？b、海洋中有很多生物，我們用肉眼是看不清它們的，小朋友，我們現(xiàn)在來(lái)想象一下，在你的心中，奇妙的生物會(huì)是什么樣的呢？（指導(dǎo)學(xué)生討論、談自己的看法。）如何表現(xiàn)：a、出示一畫(huà)面，假如這是我們的海洋。b、畫(huà)上我們心中想象的海洋生物。c、課件出示范品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞各種漂亮的想象海洋生物。海洋的點(diǎn)綴：a、我們的海洋這么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。b、課件欣賞作品美國(guó)藝術(shù)家的作品，是得到海洋的啟發(fā)而創(chuàng)作的。三、學(xué)生活動(dòng)，畫(huà)出自己想象中海洋生物的摸樣。第二課時(shí)一、學(xué)生說(shuō)說(shuō)上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容給你什么收獲，談?wù)勼w會(huì)。二、小組活動(dòng)，互相說(shuō)說(shuō)自己想象中的海洋三、學(xué)生活動(dòng)，把畫(huà)畫(huà)完整四、小觀摩活動(dòng)，學(xué)生下位互相交流，互相交流自己想象，體會(huì)樂(lè)趣。五、總結(jié)，推薦學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣畫(huà)出自己的海洋生物的 各小組相互欣賞各組的作業(yè)，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。共同評(píng)選出哪一組的作業(yè)最有創(chuàng)意。鼓勵(lì)學(xué)生多想象，創(chuàng)作更多有趣的物品。教學(xué)后記：五彩的泡泡教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用不同材料的技能。充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力、想象力以及構(gòu)圖能力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生根據(jù)泡泡的形與色進(jìn)行想象，創(chuàng)作出一幅有趣的作品。課前準(zhǔn)備：三種顏色的肥皂水、吸管、三個(gè)小瓶、彩筆、畫(huà)紙每人一份課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題，引起興趣教師吹泡泡，引起學(xué)生的注意。老師邊吹邊提問(wèn):“小朋友，老師在干什么?”(吹泡泡)“泡泡是什么形狀的”“(圓形)”“泡泡美不美?”“這么美的泡泡一會(huì)兒就碎了，我們?cè)鯓影阉糇∧?”請(qǐng)學(xué)生來(lái)想辦法(拍照、用筆畫(huà)、錄相??)二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)泡泡畫(huà)的制作方法(1)“小朋友想的辦法都非常好，老師也有個(gè)辦法把泡泡留住，你們看”，老師拿出白紙，平放在桌面上，吹泡泡并把它輕輕地落在白紙上，紙上出現(xiàn)一個(gè)又大又圓的圓形痕跡。請(qǐng)學(xué)生看看這個(gè)泡泡像什么(蘋(píng)果、太陽(yáng))。老師再在圓形上添畫(huà)幾筆使它變成蘋(píng)果或是太陽(yáng)的樣子。(2)師:“蘋(píng)果、太陽(yáng)是圓形的，生活中還有哪些東西是圓形的呢?”(皮球、花、糖葫蘆、輪子、鐘表??)(3)交待作畫(huà)要求三、學(xué)生練習(xí)：師:“小朋友說(shuō)得真好，今天咱們來(lái)用泡泡作一幅畫(huà)，作畫(huà)之前要先想想你們的泡泡要變成什么，然后再用吸管蘸上彩色的肥皂水，輕輕吹起泡泡之后，慢慢地落在你的作業(yè)紙上，待畫(huà)面稍微干后，再用彩筆添畫(huà)，你需要什么畫(huà)就把泡泡落在合適的位置上，這樣的畫(huà)才美?！彼?、學(xué)生開(kāi)始作畫(huà)，老師指導(dǎo)注意畫(huà)面要干凈，學(xué)生蘸肥皂水不宜過(guò)多。五、展示學(xué)生作品，請(qǐng)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，說(shuō)說(shuō)哪些作品美，構(gòu)圖巧妙。六、老師總結(jié)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)作業(yè)認(rèn)真、干凈的學(xué)生。教學(xué)后記：七彩虹教學(xué)目標(biāo)了解彩虹的形狀、色彩七彩虹及其形成原理。學(xué)習(xí)用線(xiàn)條表現(xiàn)彩虹。七彩虹在欣賞、嘗試、游戲體驗(yàn)活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)彩虹的形狀和色彩，積極參與創(chuàng)作活動(dòng)。感受美麗的彩虹；對(duì)彩虹的形狀形成原理感興趣、能與小朋友分享創(chuàng)作七彩虹的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)圍繞主題進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩想像創(chuàng)作七彩虹。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用色彩，畫(huà)出彩虹和心聽(tīng)彩虹的故事。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、觀察與發(fā)現(xiàn)（照片）觀察彩虹的形狀與色彩：你知道這是什么嗎？七彩虹你能說(shuō)一說(shuō)彩虹有哪些顏色嗎？發(fā)現(xiàn)彩虹的形成及色彩的排列規(guī)律：你知道它是怎樣形成的嗎？這些顏色的排列有規(guī)律嗎？二、欣賞與評(píng)述感覺(jué)要素的描述：七彩虹這一幅畫(huà)有哪些色彩？這些色彩中哪些是主要的色彩？這一幅畫(huà)有哪些線(xiàn)條？這些線(xiàn)條有沒(méi)有清楚地畫(huà)出來(lái)？形式的描述與分析：這一幅畫(huà)中有些什么形狀？這些形狀是怎樣排列的？美感與價(jià)值判斷：你看這一幅畫(huà)時(shí)有什么感受？畫(huà)家是怎樣畫(huà)彩虹的？這幅畫(huà)和照片相比有什么不同？你覺(jué)得這一幅畫(huà)畫(huà)得好不好？好，為什么？不好，為什么？三、想像與創(chuàng)作構(gòu)思：如何創(chuàng)作？創(chuàng)作：畫(huà)出心中的彩虹故事。四、欣賞與評(píng)價(jià)集體欣賞：我能大膽介紹自己的想法與創(chuàng)意。我能欣賞與尊重別人的想與創(chuàng)造。說(shuō)一說(shuō)：心中的彩虹故事。自評(píng)（要點(diǎn)）：我（知道/不知道）彩虹是怎樣形成的七彩虹？我能畫(huà)出（）種顏色的彩虹。我（可以/不可以）畫(huà)出心中的彩虹故事。我（喜歡/不喜歡）和小朋友分享創(chuàng)作快樂(lè)。我（可以/不可以）說(shuō)出心中的彩虹故事。教學(xué)反思：快樂(lè)的小鳥(niǎo)教學(xué)目標(biāo)了解快樂(lè)的小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、花紋、色彩；快樂(lè)的小鳥(niǎo)懂得用點(diǎn)、線(xiàn)、色來(lái)畫(huà)小鳥(niǎo)；知道一些生態(tài)環(huán)境的知識(shí)。在欣賞、比較、表演（聽(tīng)、說(shuō)、演）中了解小鳥(niǎo)，快樂(lè)的小鳥(niǎo)培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力；探索小鳥(niǎo)的畫(huà)法。喜歡小鳥(niǎo)，懂得愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)；、喜歡小鳥(niǎo)的形態(tài)和色彩；快樂(lè)的小鳥(niǎo)能與小朋友分享創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)圍繞本課主題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作練習(xí)?？鞓?lè)的小鳥(niǎo)教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、色畫(huà)出不同形態(tài)和花紋的小鳥(niǎo)。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、課題導(dǎo)入（感受與激趣）聽(tīng)一聽(tīng)：創(chuàng)設(shè)情境，教師播放一段《大自然的聲音》（有小鳥(niǎo)叫聲）供學(xué)生欣賞后討論：你聽(tīng)到了什么的叫聲？看一看：教師播放一段小鳥(niǎo)的錄像片或展示圖片，然后討論：你看到了哪些小鳥(niǎo)？有什么樣不同的形態(tài)和花紋？說(shuō)一說(shuō)：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的、喜歡的小鳥(niǎo)的色彩和形態(tài)。演一演：教師或全體學(xué)生表演快樂(lè)的小鳥(niǎo)的各種姿態(tài)和動(dòng)作，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位表演小鳥(niǎo)的故事?？鞓?lè)的小鳥(niǎo)活動(dòng)安排二、活動(dòng)一、（學(xué)習(xí)與嘗試）：教師出示課題“快樂(lè)的小鳥(niǎo)”，通過(guò)觀察引導(dǎo)學(xué)生析小鳥(niǎo)形態(tài)結(jié)構(gòu)（頭、眼、嘴、身體、翅膀、尾巴、腳、羽毛、色彩、花紋）。小組合作閱讀教材，探索小鳥(niǎo)的畫(huà)法。分小組嘗試小鳥(niǎo)接力畫(huà)游戲。三、活動(dòng)二、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本作品中不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法和不同的小鳥(niǎo)形態(tài)，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生可運(yùn)用不同的工具材料、手法，表現(xiàn)不同形態(tài)、色彩、花紋的小鳥(niǎo)形象，表達(dá)自己的感受。四、活動(dòng)三、（合作與表現(xiàn)）：學(xué)生自由組合，組成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在大紙上畫(huà)一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)快樂(lè)的小鳥(niǎo)。教師協(xié)作關(guān)系，幫助學(xué)生解決困難，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，表?yè)P(yáng)個(gè)性探究型作業(yè)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生添加上背景。五、活動(dòng)四：（分享與評(píng)價(jià)）：各小組將作品擺放到展區(qū)內(nèi)，教師組織學(xué)生互相欣賞，分享創(chuàng)作樂(lè)趣。學(xué)生談感受體會(huì)：我學(xué)會(huì)了什么？我懂得了什么？我有什么新的發(fā)現(xiàn)？我有什么好建議？六、課后延伸鼓勵(lì)學(xué)生課后收集了解有關(guān)小鳥(niǎo)的資料，講一個(gè)小鳥(niǎo)的故事。教學(xué)反思：昆蟲(chóng)王國(guó)教學(xué)目標(biāo)：了解一些常見(jiàn)昆蟲(chóng)的外形、色彩、名稱(chēng)、習(xí)性等方面的知識(shí)。激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)：能根據(jù)昆蟲(chóng)不同的特點(diǎn)畫(huà)出不同昆蟲(chóng)的作品。學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)描述的多角度。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、到入新課教師手拿一只蜻蜓模型玩具，在教室里“飛”一圈。在大自然里，只要你留意觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多美麗的小蟲(chóng)。他們有的在空中輕舞飛揚(yáng)，有的在草叢中悠閑的散步；有的在地洞里忙著搬家，有的卻在樹(shù)葉上沐浴陽(yáng)光??下面老師就帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)奇妙的昆蟲(chóng)世界，去看看多姿多彩的小昆蟲(chóng)。教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)昆蟲(chóng)的影片。教師扳書(shū)課題。二、講授新課你們看了這些美麗的昆蟲(chóng)，你最喜歡那一種昆蟲(chóng)？為什么喜歡呢？學(xué)生分別描述一下自己喜歡的昆蟲(chóng)，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。教師歸納板書(shū)：形狀、顏色、習(xí)性。讓學(xué)生明白了解的要點(diǎn)。老師這里有很多昆蟲(chóng)，它們馬上就要來(lái)到你們中間了。請(qǐng)你們互相說(shuō)一說(shuō)這種昆蟲(chóng)，討論完后每組選一名同學(xué)來(lái)介紹它。教師發(fā)給每組學(xué)生昆蟲(chóng)的圖片，學(xué)生分組討論——如何來(lái)介紹這種昆蟲(chóng)？選一位同學(xué)來(lái)介紹。學(xué)生介紹完那一種昆蟲(chóng)，教師就在實(shí)物投影儀上就出現(xiàn)這一種昆蟲(chóng)形象（繪畫(huà)作品）。請(qǐng)學(xué)生看是怎樣表現(xiàn)昆蟲(chóng)的特征的。出示作品，看看畫(huà)家們是怎樣表現(xiàn)的。三、表現(xiàn)教師演示畫(huà)出昆蟲(chóng)。一邊畫(huà)一邊講故事情節(jié)。學(xué)生分小組進(jìn)行繪畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)一、學(xué)生說(shuō)說(shuō)上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容給你什么收獲，談?wù)勼w會(huì)。二、小組活動(dòng)，互相說(shuō)說(shuō)自己所畫(huà)昆蟲(chóng)的特征三、學(xué)生活動(dòng)，把畫(huà)畫(huà)完整四、小觀摩活動(dòng)，學(xué)生下位互相交流，互相交流自己想象，體會(huì)樂(lè)趣。五、評(píng)價(jià)：同學(xué)們做出了這么多漂亮的小昆蟲(chóng)，你們看，它們正在開(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢。去欣賞一下，他們是誰(shuí)？美在哪里？將學(xué)生的作品剪出，貼在展臺(tái)上，學(xué)生分組欣賞參觀。教師隨意拿一只“昆蟲(chóng)”放在投影儀上，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)哪些地方好看。作者自己說(shuō)一說(shuō)學(xué)會(huì)了什么？這節(jié)課你們收獲很大，你將如何處理你的小昆蟲(chóng)呢？是送給好朋友，還是放在家作小擺設(shè)，或就扔掉呢？引導(dǎo)學(xué)生將作品保管好。教學(xué)后記：大魚(yú)和小魚(yú)教學(xué)目標(biāo)知道大小對(duì)比、疏密對(duì)比的繪畫(huà)表現(xiàn)方法，大魚(yú)和小魚(yú)并懂得運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)、能與小朋友一起畫(huà)魚(yú)。、能與小朋友一起進(jìn)行以魚(yú)為主題大魚(yú)和小魚(yú)的紙?jiān)煨陀螒?。教學(xué)重點(diǎn) 以大小魚(yú)的造型與畫(huà)面構(gòu)成游戲，大魚(yú)和小魚(yú)激發(fā)小朋友的表現(xiàn)興趣。學(xué)習(xí)畫(huà)、擺、剪的基本方法。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境：在學(xué)生剛進(jìn)入教室時(shí)開(kāi)始播放《海底總動(dòng)員》。說(shuō)一說(shuō)：剛才看到了哪些魚(yú)，是什么樣的，并讓學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)。二、讓學(xué)生介紹自己所知道的大魚(yú)和小魚(yú)，同時(shí)教師在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出魚(yú)。在畫(huà)時(shí)注意構(gòu)圖。大魚(yú)和小魚(yú)啟發(fā)學(xué)生注意魚(yú)的畫(huà)法。三、與學(xué)生交流各種以魚(yú)為題材的經(jīng)典作品。四、布置活動(dòng)要求：發(fā)揮想象，自由地畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)，也可以直接在紙上前進(jìn)出魚(yú)的