【正文】 詠鵝》唱歌爸爸媽媽聽。學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》。通過學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》，體會(huì)音樂所描繪的小毛驢——俏皮、淘氣，體會(huì)音樂旋律的起伏與描述小毛驢爬山坡之間的關(guān)系。教學(xué)過程誰知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？阿凡提是一個(gè)怎樣的人？他經(jīng)常與誰一起出現(xiàn)在大家的面前？（小毛驢）學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》（1）聽教師范唱或聽錄音。（3）學(xué)生完整演唱歌曲，體會(huì)歌曲的情緒。（4）請(qǐng)你為歌曲伴奏：教師提供打擊樂器——雙向筒和響板 學(xué)生分組討論選擇什么樂器？為什么？表現(xiàn)什么？怎么敲擊？復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》。教學(xué)目標(biāo)在欣賞的過程中，教師要以學(xué)生的感受為主，啟發(fā)學(xué)生感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容，為插圖排順序。教學(xué)過程初聽全曲：感受樂曲的情緒。）（2）誰出現(xiàn)了？它在干什么？（小熊貓拿著水桶，準(zhǔn)備到河邊打水）（3）森林里的動(dòng)物們?cè)谧鍪裁?？小熊貓?jiān)谧鍪裁?？（小熊貓?zhí)е?，往回走。你能不能用自己的語言把這個(gè)故事講給大家聽。感受不同民族的音樂風(fēng)格。在《我家門前有條河》的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作。聽邊樂曲《快樂的羅梭》不同樂段的情緒。編創(chuàng)活動(dòng)《我家門前有條河》新的表演方法。第十三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《乃呦乃》。了解土家族的簡單知識(shí)。二、范唱要求學(xué)生安靜得聽，聽完后談一談自己對(duì)歌曲的感受，還可以評(píng)價(jià)一下教師的范唱。教師范唱，請(qǐng)學(xué)生在有顏色的小節(jié)出拍手。學(xué)生跟教師分樂段模唱歌詞數(shù)遍。請(qǐng)一位同學(xué)領(lǐng)唱、其他同學(xué)齊唱涂色小節(jié)。四、課下活動(dòng)同學(xué)們回家試著找可以發(fā)出domisol三個(gè)音的物體演奏這首歌曲。下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們帶著所選擇的“樂器”來演奏這首歌曲。第十四課時(shí)《杵歌》教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)《乃呦乃》。教學(xué)目標(biāo)用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)《乃呦乃》齊唱歌曲。二、請(qǐng)同學(xué)用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。四、欣賞《杵歌》請(qǐng)同學(xué)介紹有關(guān)于高山族的資料。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容欣賞《快樂的羅梭》。隨著音樂律動(dòng)。學(xué)生用“l(fā)a”完整模唱。問：這首樂曲的情緒是什么樣的？（欣賞第一遍）聽一聽模唱練習(xí)在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？（欣賞第二遍）感受第二部分的情緒。（欣賞第四遍）隨音樂律動(dòng)（欣賞第五遍）介紹彈撥樂器。第十五課時(shí)《勇敢的鄂倫春》 教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫春》 教學(xué)目標(biāo)有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們介紹查找的有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)資料。三、學(xué)唱歌曲有節(jié)奏的朗讀歌詞。學(xué)生完整的演唱歌曲。分小組演唱，其他同學(xué)評(píng)價(jià)，也可以由一位同學(xué)代表獨(dú)唱。五、課下活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們查找有關(guān)傈僳族的相關(guān)資料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們介紹有關(guān)傈僳族的相關(guān)知識(shí)，教師小節(jié)補(bǔ)充。三、學(xué)唱歌曲有節(jié)奏的朗讀歌詞。學(xué)生完整的演唱歌曲。糾正學(xué)生的吐字，如：“三”“山”等。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勍ㄟ^學(xué)習(xí)這首歌曲明白了什么道理。六、總結(jié)本打不按我們學(xué)習(xí)了土家族、高山族、彝族、鄂倫春族、傈僳族的民歌。提問2：誰會(huì)演唱其他少數(shù)民族的民歌？給大家唱一唱。教學(xué)過程一、導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們說一說熟悉的兒歌。三、數(shù)數(shù)練習(xí)每一拍讀一個(gè)數(shù)。四、活動(dòng)《我家門前有條河》全班分成每六人一組，一人數(shù)一拍，一人讀兒歌，四人分別演奏打擊樂器。請(qǐng)同學(xué)們重新設(shè)計(jì)一首兒歌的活動(dòng)（替換爾格、替換樂器等）第五單元我們多快樂教學(xué)要求繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在各項(xiàng)音樂活動(dòng)中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實(shí)踐的精神。在用打擊樂器為歌曲伴奏，自編歌表演和舞蹈動(dòng)作、為歌曲續(xù)編格茨等音樂實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。難點(diǎn)：《快樂的孩子愛唱歌》字多腔少，幾乎都是一字對(duì)一音，吐字不易清晰。“化妝舞會(huì)”中跳的舞，教師沒有統(tǒng)一要求，也無須統(tǒng)一學(xué)習(xí)，全憑學(xué)生即興創(chuàng)造，部分學(xué)生可能趕到束手無策。教學(xué)目的初步學(xué)會(huì)歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。能用打擊樂器為歌曲搬走。在教師的帶領(lǐng)下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清晰。教師分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手（xx x）。教師出示“x x x x x”的節(jié)奏卡片，要求學(xué)生分組討論，如何用打擊樂器為這首歌曲伴奏，可選用四種打擊樂器，各組可任意選擇，雖然總體節(jié)奏是x x x x x，但各種樂器仍然可有不同的奏法，分組表演打擊樂器為歌曲搬走。也可隨伴奏帶歌唱，教師指揮。第二十課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。歌曲《多快樂呀多幸?！?。繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習(xí)慣。對(duì)藏族的風(fēng)土人情基音樂感興趣。請(qǐng)幾位學(xué)生按自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作隨音樂表演。全體學(xué)生進(jìn)行歌表演，但不要求動(dòng)作絕對(duì)統(tǒng)一，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)造。如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。聽賞《多快樂呀多幸福》（1）初聽后出示歌詞，要求隨著錄音唱“多快樂多幸?！边@一句，如學(xué)生能把前兩句也唱出來就更好。（3）學(xué)生隨音樂自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢(shì)，并輕聲歌唱。并能隨著《春曉》模唱，表達(dá)對(duì)春天的贊美之情。三、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方。 第一課時(shí) 一 律動(dòng)：聆聽《春曉》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。提示：樂曲中你仿佛聽到了什么聲音?學(xué)給同學(xué)們聽一聽。或用彩色筆畫在白紙上，聽后，展示給大家看。三、表演《布谷》教學(xué)基本要求，可提示學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿感受歌曲的節(jié)拍。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。四、編創(chuàng)與活動(dòng)五、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)：六、教師小結(jié)，下課。二、聆聽《杜鵑圓舞曲》教學(xué)基本要求 《杜鵑圓舞曲》。 ，分組表演。提示：注意聽，是誰在說話，使學(xué)生集中精力聽歌曲。四、復(fù)習(xí)歌曲 《布谷》：五、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)：教師小結(jié)。二、在音樂實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢(shì)。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏。想象牛背上的牧童吹出的悠揚(yáng)的笛聲，感受音樂中的牧童的生活和童年情景。，分小組、分角色編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱。四、復(fù)習(xí)歌曲 《小雨沙沙》：五、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)：六、教師小結(jié)，下課。二 聆聽《牧童》教學(xué)基本要求《牧童》的錄音。三、表演《放牛歌》教學(xué)基本要求，即：看著課本中圖形譜對(duì)于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進(jìn)行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。，沒有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、镲伴奏。四、復(fù)習(xí)歌曲 《牧童》：六、教師小結(jié)，下課。二、能反復(fù)準(zhǔn)確有感情地演唱本課歌曲。四、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。二、能反復(fù)準(zhǔn)確有感情地演唱本課歌曲。教 學(xué) 準(zhǔn) 備：鋼琴、錄音機(jī)、節(jié)奏卡片、多媒體課件 教 學(xué) 過 程：一、律動(dòng)：聆聽《讓我們手拉手》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容? 聽了歌曲你的心情是怎樣的? ，隨著歌曲的自編動(dòng)作表演。說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽到了什么?簡短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。隨錄音填唱歌詞。學(xué)生之間展開評(píng)價(jià)，找出不足。四、編創(chuàng)與活動(dòng)：五、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)： 教師適當(dāng)小結(jié)，適時(shí)下課。二、有感情地演唱歌曲。四、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。二、聆聽《鴨子拌嘴》教學(xué)基本要求聆聽《鴨子拌嘴》，重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂表現(xiàn)鴨子的生動(dòng)形象，感受樂曲強(qiáng)弱所帶來的變化。初聽樂曲，提示哪里表現(xiàn)出小鴨叫，哪里表現(xiàn)出老鴨叫。A、這是結(jié)合本課安排的一個(gè)創(chuàng)造性練習(xí)。c、為了表現(xiàn)效果的需要，教師可提示學(xué)生加上人聲。再一組組表演給大家看。分小組邊唱邊表演，自編動(dòng)作。五、音樂活動(dòng)：六、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)： 教師適當(dāng)小結(jié)，適時(shí)下課。二、能夠用有感情的聲音表觀歌曲。培養(yǎng)合作意識(shí)。二、聆聽《小象》教學(xué)基本要求，教師可提示學(xué)生是否知道有關(guān)大象的事物，吃什么、住在哪?提示學(xué)生用手指指點(diǎn)小象的腳印。注意要求學(xué)生合著音樂和節(jié)拍。，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其它小動(dòng)物，找出它們的特點(diǎn)編唱，看哪一組編唱得好。第二課時(shí)一、律動(dòng)：聆聽《大象》，感受音樂所表現(xiàn)的情緒。讓學(xué)生理解音樂的表現(xiàn)與事物的形象動(dòng)態(tài)有直接的關(guān)系。采用聽唱法教學(xué)。歌中的襯字“呀”不要唱得又重又長，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。四、編創(chuàng)與活動(dòng)五、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)：六、教師小結(jié)，下課。二、能用歡快活潑的聲音演唱歌曲《火車開啦》，并能和伙伴合作，用三聲部模擬火車開動(dòng)的效果。第一課時(shí)一、律動(dòng)：聆聽《跳繩》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。，注意音樂采用了什么方法讓你感到火車由遠(yuǎn)至近?讓學(xué)生感受漸強(qiáng)、漸弱的運(yùn)用在樂曲中的效果。 。四、編創(chuàng)與活動(dòng)：五、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)，教師小結(jié)。二、聆聽《拍皮球》教學(xué)基本要求《拍皮球》的同時(shí)選放有關(guān)《拍皮球》的錄像，引發(fā)學(xué)生的興趣。三、編創(chuàng)與活動(dòng)四、表演《火車開啦》教學(xué)基本要求、讓學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。 ，可合著錄音伴奏。，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自的想像力，編創(chuàng)自己獨(dú)特的動(dòng)作表演。第六課：美好的夜教 學(xué) 目 標(biāo)一、對(duì)比聆聽中外兩首《搖籃曲》。三、能準(zhǔn)確做手勢(shì)模唱《閃爍的小星》的旋律，用自然優(yōu)美的聲音邊唱邊表演。第一課時(shí)一、律動(dòng)：聆聽《小寶寶睡著了》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。：聯(lián)想“媽媽哄寶寶睡覺時(shí)候的樣子” ：學(xué)媽媽的樣子撫摸小寶寶的動(dòng)作三、鈴鼓及演奏方法簡介四、編創(chuàng)與活動(dòng)五、表演《閃爍的小星》教學(xué)基本要求 。六、響板及演奏方法簡介七、編創(chuàng)與活動(dòng)八、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)，教師小結(jié)。二、聆聽《閃爍的小星》教學(xué)基本要求，感受歌曲活潑、歡快的情緒。自編動(dòng)作。三、表演《星光恰恰恰》教學(xué)基本要求 。，教師可用事先做好的頭飾，讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。四、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)：五、教師小結(jié)，下課。并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。,感受勞動(dòng)的快樂。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、手工制作品、手風(fēng)琴、打擊樂、手工紙。二、新課教學(xué) 。（生答：手）對(duì)，就是我們的這雙手。昨天通知你們今天音樂課帶來展示一下，大家都帶來了嗎？（生答，同時(shí)拿出作品）哇，真不錯(cuò)，看了你們的作品，老師真佩服你們，因?yàn)槟銈兌加幸浑p靈巧的手。（出示課題：巧巧手）（課件1）2．聆聽《我有一雙萬能的手》（1）感受音樂，參與創(chuàng)編師：同學(xué)們，我們的手除了剪紙之外，還能做些什么呢？接下來我們一起來欣賞《我有一雙萬能的手》。好！現(xiàn)在就讓我們一起跳起來吧?。▽W(xué)生表演）（2）思想教育：師：大家表演得真好，誰能說說，這首歌告訴了我們一個(gè)什么道理？（生答：自己的事情自己做；從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣）對(duì)，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)給我們帶來了許多的快樂，我們從小就要做到自己的事情自己做。師：下面就讓我彈一曲,同學(xué)們來評(píng)一評(píng)，老師的手巧不巧，給我打個(gè)分兒。我發(fā)現(xiàn)剛才我在彈唱的時(shí)候，有的同學(xué)也跟著唱起來，看樣子，有的同學(xué)在幼兒園、學(xué)前班就學(xué)過了這首歌，那太好了。（學(xué)生鼓掌）今天這節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)，學(xué)唱這首歌的歌譜，看看誰學(xué)得又快又好！（生學(xué)唱）大家學(xué)得真不錯(cuò)，能不能自己演唱一遍給我聽，行嗎？（生演唱）老師真為你們感到高興，沒想到你們這么快就學(xué)會(huì)了，真是太聰明了。（生學(xué)唱）（解決難點(diǎn)）很好，把旋律再視唱一遍。接下來我們就帶著這種愉快的心情，把歌曲演唱一遍。接下來請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂邊唱邊跳，大家能行嗎？（行）（學(xué)生表演）（2）動(dòng)手操作，參與實(shí)踐。希望同學(xué)們能用比以前更快的速度折好并把自己打扮成粉刷匠的樣子，（學(xué)生動(dòng)手操作）啊，不一會(huì)兒的功夫，我們都變成了粉刷匠，那么就讓我們一起來做一回粉刷匠。師：在你們這雙小手的辛勤勞動(dòng)下，我們的房子變得更漂亮了，你們開心嗎？為了更好地體現(xiàn)我們勞動(dòng)的快樂，我們配上這些打擊樂，（出示打擊樂）讓我們載歌載舞地再表演一遍?？偨Y(jié)今天這節(jié)課就要結(jié)束了。我相信今后同學(xué)們一定能像歌中所說的那樣：樣樣事情自己做，做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。二、能用活潑愉快的歌聲，演唱《時(shí)間小馬車》三、能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。第一課時(shí)一、律動(dòng)：聆聽《快樂的啰嗦》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。提示：這首樂曲的情緒，讓學(xué)生回答。三、聆聽《夏天的陽光》教學(xué)基本要求 。提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個(gè)圖，并隨著音樂試著做一做。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識(shí)。第二課時(shí)一、律動(dòng)：聆聽《快樂的啰嗦》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。。三、編創(chuàng)與活動(dòng)四、表演《彝家娃娃真幸?！藩ノ濉⒈硌荨赌藛涯恕方虒W(xué)基本要求。，簡單介紹土家族的風(fēng)俗，土家族是我國五十六個(gè)民族中的一個(gè)民族，歌詞中的“乃喲乃，乃喲嗬”是快樂的意思。，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌；感受音的高低變化。，學(xué)生只是感受歌譜。 ，邊唱邊表演，表達(dá)自己快樂的心情。六、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)，教師小結(jié)。⒉了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。教學(xué)過程一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。⒉聽音樂，做游戲。⒊跟著歌曲〈〈紅眼睛 綠眼睛〉〉，做游戲。二、看圖標(biāo)、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。教師做警察舉紙牌，同學(xué)們默唱或放聲唱。自己判斷行為：吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶等。三、小結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：1．要求學(xué)生用贊美的情緒演唱好歌曲《小螞蟻》。2．通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生感受歌曲兩大樂句節(jié)奏相同、曲調(diào)不同的特點(diǎn)，初步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和專心聽音樂的習(xí)慣。教材分析：歌曲《小螞蟻》，是一