【正文】 《春天音樂會》，啟發(fā)學(xué)生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風(fēng)、春水來臨時的景象。教學(xué)目標能準確地演唱弱起節(jié)奏能用歌聲、動作表現(xiàn)歌曲情緒。音樂活動“聲音的強弱”，從學(xué)生熟悉的生活入手，感受聲音的長短與強弱。每個樂句的弱起。教學(xué)過程：教師課前在黑板上貼上各種動物的圖片。說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強弱。模仿逼真的，將圖片取下站在空的頭飾上，并帶在這位同學(xué)的頭上。小貓的叫聲柔和、聲音也長。將同學(xué)們頭飾上的小動物按叫聲的大小分類。⑴學(xué)生聽教師范唱或錄音。（注意弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生強調(diào)4/4拍的第一拍“小動物”中的“小”字。在演唱的過程中，可以模仿所唱的動物的典型動作。第二課時教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)《小動物唱歌》。教學(xué)目標進一步理解，感受聲音的強弱，感受三拍子的韻律感。通過欣賞樂曲，聽辨低間提琴的音色 教學(xué)過程初次聆聽引導(dǎo)感受樂曲主奏樂器的音色。想像大象的心情，在做什么？再次完整聆聽。第三課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)歌曲《詠鵝》。教學(xué)目標通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體驗中國古詩的韻味，感受四二拍的強弱規(guī)律，認識反復(fù)記號并按標記準確演唱，感受歌曲中描繪的鵝的音樂形象———悠閑自在。教學(xué)過程誰會背誦描寫動物的古詩？（《詠鵝》）學(xué)唱歌曲《詠鵝》。（2）教師為學(xué)生講解詩詞的含義（3）學(xué)生朗讀歌詞，體會詩意。（5）學(xué)生跟錄音機學(xué)唱。欣賞樂曲《跳圓舞曲的小貓》。（4）對比這兩首樂曲的情緒，《詠鵝》是優(yōu)美抒情的，《跳圓舞曲的小貓》是歡快活潑的。學(xué)習(xí)歌曲《誰唱歌》。通過學(xué)習(xí)歌曲《誰唱歌》，進一步感悟動物是我們的好朋友。教學(xué)過程情景導(dǎo)入：請學(xué)生自主模仿喜愛的小動物的叫聲。學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏。（2）教師分句教唱。學(xué)生自主創(chuàng)編。教學(xué)過程一、導(dǎo)入請同學(xué)們說一說熟悉的兒歌。三、數(shù)數(shù)練習(xí)每一拍讀一個數(shù)。四、活動《我家門前有條河》全班分成每六人一組，一人數(shù)一拍，一人讀兒歌，四人分別演奏打擊樂器。請同學(xué)們重新設(shè)計一首兒歌的活動。學(xué)習(xí)換氣記號的音樂知識，并能正確使用換氣記號演唱歌曲。教學(xué)重難點：用歡快活潑的情緒背唱歌曲。歌曲為4／4拍，大調(diào)式，一段體。在明亮的色彩中融入了柔和的色彩，給人一種明朗、親切之感。歌曲配以象聲詞“嘀哩嘀哩”，生動而形象嘀模擬了可愛的小鳥鳴叫，富有情趣，渲染了祖國美好景象。聆聽教師范唱歌曲，并回答問題：說說歌曲中出現(xiàn)什么？它們快樂嗎？你是從哪里知道的？根據(jù)歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。（教師范讀，學(xué)生跟讀）②教師談伴奏，學(xué)生輕聲朗讀歌詞。根據(jù)旋律填詞演唱歌曲。②學(xué)生跟著伴奏音樂，大聲的唱出歌曲。（學(xué)生可以根據(jù)音樂加上歡快的動作或表情）提出問題：歌曲中出現(xiàn)了什么記號？（換氣記號）——老師解釋換氣記號的作用老師示范怎樣用換氣記號演唱歌曲。請學(xué)生找出歌曲中兩句旋律完全相同的地方，并進行接龍唱。用， 節(jié)奏為歌曲伴奏。（2）出示兩種節(jié)奏型。（4）男女生分別打不同的節(jié)奏一起為歌曲伴奏。能隨音樂初步分辨樂曲的三個部分。內(nèi)容是這樣的：晚上，小主人睡覺了，玩具兵們一個個從玩具箱里偷偷爬了出來。正當(dāng)天剛蒙亮的時候，小主人醒了，玩具兵們驚慌的逃回玩具箱子里。呵！原來剛才是一場美麗的夢。欣賞樂曲的第一部分：（1）引導(dǎo)學(xué)生想象樂曲表現(xiàn)了什么樣的情景？（2）隨音樂走步。欣賞樂曲的第二部分：感受樂曲活潑的情緒。欣賞樂曲的第三部分：引導(dǎo)學(xué)生分辨這部分音樂與第一部分是否相同？特別要提醒學(xué)生注意結(jié)尾是下滑音部分的音樂，好像是玩具兵驚慌得跑回箱子里的情景。引導(dǎo)學(xué)生仔細聽辨第一部分的旋律。小結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。能劃拍演唱，并自主編創(chuàng)幾個簡單的律動動作并隨歌曲表演 教學(xué)過程情景導(dǎo)入 ：洋娃娃的生日舞會初次聆聽洋娃娃最喜歡這兩種舞步節(jié)奏（練習(xí)兩種節(jié)奏）再次聆聽： 洋娃娃和小熊在跳什么舞？按節(jié)奏來念念歌詞。最喜歡唱哪一句？ 請小朋友仔細觀察這首歌曲再旋律上又什么特別的地方？感受到它們的心情怎么樣？有事情景處置 表示洋娃娃聽你們唱得這么好，她終于邀請我們?nèi)⑴c舞會了，師慢速演奏一次。洋娃娃說你們的舞已經(jīng)跳得很好了，小朋友就找自身的同桌做舞伴，分配好角色，和它們一起來跳舞吧。初步了解藏族的風(fēng)俗人情況，感受歡快與抒情的情緒對比。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、新課教學(xué) 師：同學(xué)們，我們生活在這個世界上，你們覺得自己幸福嗎？西藏的小朋友覺得自己可幸福了，所以他們高興地唱起了歌跳起了舞，我們來聽一聽。）老師范唱；帶唱歌曲；按節(jié)奏讀歌詞；分句學(xué)唱歌曲；（學(xué)生隨音樂自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢，并輕聲歌唱。三、總結(jié)下課 師：這節(jié)課你們有什么收獲呢？聽賞《多快樂呀多幸?！返谖逭n時教學(xué)內(nèi)容欣賞《鼓和玩具》讀童謠《玩具進行曲》 教學(xué)目標能按節(jié)奏讀童謠《玩具進行曲》，初步訓(xùn)練兩個聲部；聆聽樂曲《鼓和玩具》，根據(jù)音樂情緒產(chǎn)生一定的聯(lián)想，能用打擊樂器隨音樂參與表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生分辨兩句節(jié)奏的不同。請學(xué)生分別讀第一和第二聲部童謠，然后再合起來一起讀。音樂聯(lián)想（音樂表現(xiàn)什么樣的場情）根據(jù)學(xué)生的聯(lián)想，引導(dǎo)學(xué)生隨音樂表演 教學(xué)反思：第五單元 五十六朵花第一課時教學(xué)內(nèi)容：《其多列》 教學(xué)目標：能用活潑輕快的聲音演唱歌曲《其多列》，并能用歌聲，動作表達出來引導(dǎo)學(xué)生通過律動感受四二拍的強弱規(guī)律，注意律動與歌曲演唱要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。解釋歌詞后，根據(jù)節(jié)奏拍手念歌詞。完整會唱后，加入聲勢參與歌曲表現(xiàn)。第二課時教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)《其多列》。教學(xué)目標初步養(yǎng)成聽賞音樂的良好習(xí)慣，通過欣賞與活動，感受樂曲歡快的情緒。學(xué)會幾個基本的彝族舞蹈動作，隨音樂參與表現(xiàn)。請學(xué)生獨唱歌曲。分段播放音樂會，學(xué)生分段聆聽，感受并討論。引導(dǎo)學(xué)生用聲音或動作表現(xiàn)出來拓展：更多了解彝族。能用簡單的律動動作表現(xiàn)歌曲的情緒和意境。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：“同學(xué)們我們生活在美麗的大興安嶺漠河，你認為有什么東西是你最喜歡的呢？為什么喜歡它呢？又有什么是漠河獨有的？”（師生共同討論）。二、講授新課師：“鄂倫春的小朋友都在做什么呢？你們能想象一下嗎？”那就讓我們一起聽聽小朋友們在做什么?！睆?fù)聽歌曲范唱，請同學(xué)們跟隨拍手打節(jié)奏體會歌曲情緒。學(xué)唱歌曲 ①復(fù)聽歌曲用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生分成四組，每組學(xué)習(xí)一句歌曲，教師巡視。教師糾正其錯誤之處。注意每個樂句的音準和節(jié)奏，特別是唱準“一呀一桿槍”，“日夜巡邏”及每個樂句結(jié)尾兩拍的長音情感處理，教師伴奏。[加入自制打擊樂器]，完整有感情的演唱全曲。請同學(xué)們推薦配合音樂做示范動作。四、延伸討論：使我們知道興安嶺擁有最勇敢的民族——鄂倫春族，鄂倫春族是一個勇敢、不怕困難、甘于奉獻、很有責(zé)任心的一個民族，人們不再害怕野獸的侵犯和偷伐樹木的人了，讓我們也像鄂倫春一樣，努力學(xué)習(xí)用知識來保護家鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)吧！最后讓我們用唱、跳、奏多種形式共同表現(xiàn)今天我們學(xué)習(xí)的歌曲《勇敢的鄂倫春》第四課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲《保護小羊》 教學(xué)目標會唱歌曲《保護小羊》區(qū)分兩個樂句結(jié)束音的不同。二、范唱要求：學(xué)生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。跟老師學(xué)唱歌曲。教師啟發(fā)學(xué)生區(qū)分兩個樂句中只有一個音不同，并在不同的音上涂上不同的顏色。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個小故事。四、表演歌曲《保護小羊》五、復(fù)習(xí)歌曲《其多列》《勇敢的鄂倫春》要求：體會這兩首歌曲的不同風(fēng)格。教學(xué)目的初步聽辨高低不同的音（1，3，5）。在學(xué)唱和表演過程中，體驗土家族民歌的風(fēng)格與韻味。教學(xué)過程一、導(dǎo)入教師簡單介紹土家族小朋友的服飾、聚集地、生活習(xí)慣等民族風(fēng)情。三、學(xué)唱歌曲教師范唱或聽錄音，要求學(xué)生聆聽、記憶涂了顏色的小節(jié)。學(xué)生跟教師分樂段模唱歌詞數(shù)遍。請一位同學(xué)領(lǐng)唱、其他同學(xué)齊唱涂色小節(jié)。四、課下活動同學(xué)們回家試著找可以發(fā)出domisol三個音的物體演奏這首歌曲。下節(jié)課請同學(xué)們帶著所選擇的“樂器”來演奏這首歌曲。教學(xué)過程導(dǎo)入：準備苗族相關(guān)資料初次聆聽樂曲，提問：這首樂曲有什么特點？再次聆聽，引導(dǎo)學(xué)生這是一首蘆笙與樂隊合奏的樂曲介紹蘆笙，注意音色特點。小結(jié)本單元按我們學(xué)習(xí)了土家族、高山族、彝族、鄂倫春族、傈僳族的民歌。提問2：誰會演唱其他少數(shù)民族的民歌？給大家唱一唱。對歌曲的旋律，節(jié)奏有一定的感受和體驗。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入猜謎語。有時像個圓盤，有時像把彎刀。師：你們喜歡看月亮嗎？平時你們見到的月亮都是什么樣的？ 學(xué)生邊說，教師邊出示有關(guān)的圖片課件： 圓圓的月亮、彎彎的月亮、半圓的月亮講故事。學(xué)唱歌曲。匯報表演：齊唱，小組唱。感受歌曲帶來的意境，在音樂活動中感受快樂。聆聽歌曲，感受歌曲所表達的意境。教學(xué)過程：情景導(dǎo)入：天黑了，小寶寶。分句聆聽，感受不同樂的旋律特點。拓展：記憶中媽媽唱的搖籃曲是什么樣的？有哪些不同的，和相同的地方？第四課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《小星星變奏曲》 教學(xué)目標：感受變奏曲式。完整聆聽，認識鋼琴音包，感受樂曲主旋律及其變化。教學(xué)反思：第二篇：一年級音樂下冊 云教案 人教新課標版云教學(xué)目標：，學(xué)習(xí)并鞏固dosi各音及音