【正文】 開心快樂幸福好不好呢？七、課后延伸將歌舞節(jié)目《彝家娃娃真幸?！繁硌萁o家人親戚等欣賞。能運(yùn)用打擊樂器或自制樂器為歌曲《閃爍的小星》伴奏，并進(jìn)行簡單的樂器合奏。教學(xué)難點(diǎn)：能在集體合作中作打擊樂器或自制樂器敲擊固定的節(jié)奏型為歌曲伴奏。2，學(xué)唱《閃爍的小星》師：剛才的音樂給你帶來了什么樣的感覺？生；一閃一閃的，輕松愉快師 ：好，我們一起來聽一聽這首法國兒歌詞《閃爍的小星》，閉上眼睛，享受一下滿天繁星，閃閃爍爍的美景。出示課件認(rèn)一認(rèn)。3，學(xué)生演示師: 你們看清楚了嘛？請你來敲一敲,表揚(yáng):小眼睛真厲害,一下子就看懂了。 師：你能準(zhǔn)確地將節(jié)奏模仿出來嗎？練一練，（出示課件 選一選） 師：我們看這兩條節(jié)奏請大家配上和沙錘的聲勢動(dòng)作，注意穩(wěn)住節(jié)奏出示：課件練一練2三、演奏《閃爍的小星》1，師：現(xiàn)在請你們用自己的樂器為方老師彈的樂曲伴奏，好嗎？第一遍 由碰鈴組來伴秦，出示課件節(jié)奏譜第二遍 由沙錘組來伴奏，出示課件節(jié)奏譜2，聽音樂，看指揮演奏請看清楚圖譜，左手代表碰鈴，右手代表沙錘，雙手代表我們一起來演奏。四、小小演唱會(huì)大家真是優(yōu)秀的打擊小樂手，在明德的音樂大廳里現(xiàn)在方老師想請聽一場美妙的音樂會(huì)出示課件，明德音樂大廳。 五、自制打擊樂器教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評師：在我們的身邊有可以當(dāng)作打擊樂器的物體有許多，說一說，做一做，出示課件。能用甜美的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、清新的情緒積極參與歌表演《快起床》，能根據(jù)歌詞內(nèi)容隨著音樂的節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)唱準(zhǔn)歌譜，鞏固音高積極參與歌表演課型與方法課型：歌表演 教學(xué)方法：聆聽法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體音樂教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評一、歌曲學(xué)唱師生問好后用柯爾文手勢做五聲音階練習(xí)識(shí)譜a。下面我們來聽聽這首兒歌，認(rèn)真聽，聽完后誰能說說曲子說了什么。）師：你們回答的都很好，接下來我們來學(xué)習(xí)下這首歌曲教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評 a、按節(jié)奏朗讀歌詞b、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲c、引導(dǎo)學(xué)生用甜美的聲音歡快的情緒來演唱歌曲。下面老師給你們幾分鐘的時(shí)間，開動(dòng)你們的小腦瓜，看看誰能把這首曲子演出來。師：孩子們真棒四、小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了《快起床》這首兒歌，它告訴我們要珍惜時(shí)間，要做不遲到的好孩子，希望小朋友們能像歌曲里的小朋友一樣不睡懶覺不賴床教后反思一年級音樂教案 年 段一年學(xué)科音樂主備教師莊惠卿執(zhí)教者莊惠卿第 周單元主題第四課課題農(nóng)場的早晨課時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能模仿各種小動(dòng)物的聲音和體態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物的音樂特點(diǎn)以及活潑可愛的形象。能用固定的節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲，并與他人合作表現(xiàn)，樹立初步的合唱意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：模仿和扮演各種小動(dòng)物的聲音及體態(tài)，熟悉二分節(jié)奏、四分節(jié)奏、八分節(jié)奏以及四分休止符，并能靈活的組合用。教學(xué)難點(diǎn)：音樂情景中三種小動(dòng)物的“合唱”。課型與方法課型：綜合表演 教學(xué)方法：聆聽法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體音樂教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評一、組織教學(xué)?！痘ㄏ勺又琛芬魳仿蓜?dòng)。請同學(xué)們看大屏幕。教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評三、節(jié)奏游戲?qū)W習(xí)羊?qū)殞氂泄?jié)奏的叫聲。農(nóng)場頓時(shí)熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。2\4 X ︱X ︱X X ︱X 0 ︱（唱咩、咩、咩）師：有誰愿意當(dāng)羊媽媽和小羊來演一演。誰來想學(xué)鴨媽媽和小鴨子？2\4 X X ︱ X 0 ︱X XX ︱X 0 ︱（唱呷呷呷）師：小雞看這邊熱鬧嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。2\4 XX X︱XX X︱XX XX ︱XX X︱(唱嘰嘰嘰)師：小羊、小雞、小鴨都來了，我們互相合作，老師當(dāng)指揮，一起邊唱一邊邊表演吧！四、歌曲學(xué)習(xí)導(dǎo)入歌曲《母雞叫咯咯》。原來，是雞媽媽沒有來，雞媽媽干嗎去了呀？你聽聽再告訴老師。師：母雞是怎么叫的？你能學(xué)學(xué)嗎？（3）跟琴用“咯”音模唱歌曲旋律。先慢速模唱，熟練后再用原速。設(shè)問：歌曲中哪句歌詞是描寫母雞生蛋時(shí)的樣子，你能學(xué)學(xué)嗎？（5）試著連貫加入歌詞唱一唱，用簡單的聲勢動(dòng)作幫助記憶歌詞。教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評加入“咯咯噠”的伴唱。（2）播放范唱，學(xué)生用念白為歌曲伴唱。（將孩子分成兩部分，一部分同學(xué)演唱雞媽媽的個(gè)，一部分同學(xué)按照老師手勢用“咯咯噠”給歌曲伴唱。）五、課堂小結(jié)教后反思一年級音樂教案 年 段一年學(xué)科音樂主備教師莊惠卿執(zhí)教者莊惠卿第 周單元主題第四課課題請來看看我們的村莊課時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生通過聽賞嗎，用聲音和動(dòng)作主動(dòng)模仿小動(dòng)物，再開了的氛圍中來學(xué)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在愉快的氛圍中集體參與，滿足了學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望，發(fā)揮了學(xué)生的想象力。師：同學(xué)們，你們聽到剛才這段音樂有什么感受呢？生：歡快，感覺很高興。邊聽音樂邊做動(dòng)作走進(jìn)教室，創(chuàng)設(shè)了愉快的氛圍，拉進(jìn)了師生距離，并在愉快的氛圍中感受音樂的情緒，使學(xué)生能更好地表現(xiàn)歌曲。師：歌曲中出現(xiàn)了哪些可愛的小動(dòng)物？生：小狗、小馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊。教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評師：再聽歌曲前兩段，說說小動(dòng)物是怎樣叫的？誰能模仿它們的叫聲？生：回答出一種動(dòng)物，老師將這種動(dòng)物的畫片貼在黑板上。師：同學(xué)們看，老師手里拿的是什么動(dòng)物的頭飾？哪位同學(xué)戴頭飾來模仿動(dòng)物的叫聲？鮮明活潑的動(dòng)物頭飾調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生興趣高漲。師：我們一起用愉快的歌聲來演唱。通過分段學(xué)習(xí)，降低了記憶歌詞的難度。4．學(xué)唱歌曲后半部分師：同學(xué)們，你們唱得真棒，下面請你們聽歌曲后兩段，歌曲中有哪些小動(dòng)物？它們是怎么叫的？誰能模仿它們的叫聲？學(xué)生回答出一種動(dòng)物，教師將這種動(dòng)物的圖片貼在黑板上。（教師出示換氣記號(hào)V）師：（再播放歌曲后兩段）你能模仿這幾種動(dòng)物的叫聲嗎？哪位同學(xué)戴頭飾表演呢？生：跟錄音演唱歌曲后半部，由四位同學(xué)模仿四種動(dòng)物的叫聲。生：完整演唱歌曲。四、創(chuàng)編表現(xiàn)，升華感情師：這是一首西班牙兒童歌曲，我們怎樣演唱才能表現(xiàn)西班牙兒童的熱情好客呢？生：高興、歡快。分組匯報(bào)并表演，其他小組為他們的表演打分，評出最佳小組。（學(xué)生有的戴頭飾，有的拿樂器伴奏，有的自由做動(dòng)作，用肢體語言表現(xiàn)。五、總結(jié)下課教后反思一年級音樂教案 年 段一年學(xué)科音樂主備教師莊惠卿執(zhí)教者莊惠卿第 周單元主題第五課課題山谷回聲真好聽課時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲《山谷回聲真好聽》，知道“回聲”是一種自然現(xiàn)象，能感受到大自然的奇和聲音的美并激發(fā)他們?nèi)リP(guān)注自然，熱愛生活。3.“知識(shí)與技能”目標(biāo)：會(huì)演唱歌曲并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。教學(xué)難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地用歌聲表現(xiàn)“回聲”的強(qiáng)弱效果。你們看，山更青了，水更綠了，花也更紅了。）二、引導(dǎo)掌握，突破難點(diǎn)。）。師：“強(qiáng)”和“弱”寫起來多麻煩呀，所以在音樂里力度記號(hào)強(qiáng)還可以用f、弱可以用p來表示（出示卡片）。師：如果你是一個(gè)聰明、細(xì)心的孩子，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的周圍有很多各種各樣的聲音，這聲音??！像一位神奇的魔術(shù)師，描繪著我們的生活，描繪著我們的大自然。（課件播放圖片、音效：狗叫聲——貓叫聲、雷聲——雨聲。師：你聽，山谷怎樣說？（播放回聲音效）?；芈暿且环N奇妙的自然現(xiàn)象，好像有人在學(xué)你說話一樣，但回聲和喊聲又有不同，誰聽出來了？（喊聲強(qiáng)，回聲弱。，突破難點(diǎn)。請起立，你們和山谷一起來做老師的回聲，好嗎?師:喂 生：喂師:你好 生：你好（設(shè)計(jì)意圖：聽辨聲音的強(qiáng)弱，用歌聲來表現(xiàn)“回聲”的強(qiáng)弱既是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。從聽辨自然界中的強(qiáng)弱，學(xué)生模仿出聲音的強(qiáng)弱，再到引入回聲、模仿回聲、表現(xiàn)回聲，不僅聯(lián)系生活而且極大地激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂的興趣，潛移默化、輕松自如地解決了難點(diǎn)。（大家模仿的回聲很好聽，山谷可高興了！聽，它還唱起了歌呢?。?）復(fù)聽全曲：教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評師:今天來到美麗的山谷遇到了一件稀奇事，我們再聽一遍，聽完后請告訴老師，歌名叫什么？（3）板書課題，齊讀課題。①這首好聽的歌里說了些什么，先聽老師讀一讀歌詞。老師前一句，小朋友后一句，我們一起來讀讀，請把好聽的回聲表現(xiàn)出來。（5）山谷邀請我們和它一塊唱呢？請用“l(fā)a”音唱一唱。（8）師生接龍唱。（10）同桌互相商量唱一唱，試著把歌詞記下來。（13）我們來做一個(gè)接龍游戲，小話筒也來參加，它對著哪一組，就請他們把歌接著唱下去，比一比誰接得更好？（14）誰來指揮大家唱一唱。（1人唱，全班合）（16）請走到你喜歡的同學(xué)或老師跟前，唱給他們聽一聽。（2）請小歌星們按一二三四組的順序來演唱，其余同學(xué)請認(rèn)真觀看，當(dāng)好小評委。）四、升華主題，感悟內(nèi)涵《回聲》小朋友們的表現(xiàn)真棒！大森林里的小動(dòng)物們聽到我們美妙的歌聲都吵著要給大家表演節(jié)目呢！小兔淘淘要送給大家一首非常好聽的歌，歌的名字就叫——《回聲》。通過“聽回聲”，讓學(xué)生真切感受到“回聲”的神奇和美妙。在美麗神奇的大自然里，奇妙的自然現(xiàn)象還有很多、很多，愿我們都有一雙會(huì)觀察的眼睛，去發(fā)現(xiàn)它們，認(rèn)識(shí)它們；愿我們都有一雙靈敏的耳朵，去聆聽世界上最美的聲音。）讓我們和美麗的大森林再見吧，坐上小火車回家嘍！教后反思一年級音樂教案 年 段一年學(xué)科音樂主備教師莊惠卿執(zhí)教者莊惠卿第 周單元主題第五課課題是誰在敲課時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、體態(tài)律動(dòng)感知音樂的力度，并認(rèn)識(shí)音樂中強(qiáng)f和弱p的記號(hào)；《是誰在敲》。課型與方法課型：唱歌課 教學(xué)方法：聆聽法 教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體音樂教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評一、是誰在敲復(fù)習(xí)歌曲，閃爍的小星（律動(dòng)）。三、學(xué)習(xí)音樂力度記號(hào)p，f。你們想來敲敲老師的這面鼔嗎？我們一起來聽聽鼓的聲音吧。你們說說他們敲的聲音有什么不同嗎？對，中的聲音音樂中我們用音樂力度記號(hào)f表示強(qiáng)，f像飛機(jī)起飛時(shí)發(fā)出轟隆隆的聲音。p像氣球，輕飄飄的才能飛上天。（1）、大家玩得開心嗎？老師這還有意見讓大家開心的事，我給大家?guī)砹艘桓边B環(huán)畫故事，聽故事時(shí)你能說說過重的聲音該用哪個(gè)音樂 教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評力度記號(hào)表示嗎？（師展示圖片說故事，生填音樂力度記號(hào)）（2）、你能模仿圖中的聲音嗎（個(gè)別模仿，再全班模仿）四、學(xué)習(xí)新歌剛才大家認(rèn)識(shí)了音樂力度記號(hào)f，p，接下來，老師想考考大家，聽聽今天要學(xué)的歌曲《是誰再敲》中唱了什么，誰敲的聲音弱，誰敲的聲音強(qiáng)。 再聆聽。找出樂譜中有f 的樂句，用強(qiáng)的聲音讀一讀。學(xué)唱歌曲解決難唱樂句，注意力度記號(hào)，用強(qiáng)弱不同的音量演唱歌曲 師生合作演唱。五、創(chuàng)作表現(xiàn)。 師生表演（1）、教師扮客人敲門，學(xué)生扮主人，師生對唱。（3）、 隨樂表演，并評價(jià)。教師伴奏，并用眼神、手勢提示。教后反思一年級音樂教案 年 段一年學(xué)科音樂主備教師莊惠卿執(zhí)教者莊惠卿第 周單元主題第六課課題青草小河邊課時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)用歡快的聲音演唱歌曲《青草小河邊》。