【正文】 這節(jié)課，同學(xué)們不僅懂得了從小要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，還用你們的這雙巧巧手為歌曲創(chuàng)編了許多的動(dòng)作，使得你們的這雙手變得更加靈巧了。拿到打擊樂(lè)的同學(xué)，不要擔(dān)心，雖然我們還沒(méi)學(xué)過(guò)，但只要把這份快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)，就行。（放音樂(lè)，讓師生一起歌表演）（3）創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我。師：老師知道，在美術(shù)課上同學(xué)們還學(xué)過(guò)折帽子，是不是？那么現(xiàn)在我就要給同學(xué)們提出一個(gè)新的要求，就是用老師手上的手工紙來(lái)折一頂帽子，看看哪位同學(xué)的手最巧。（學(xué)生演唱）我真高興，同學(xué)們唱得越來(lái)越好了。（學(xué)演唱）接下來(lái)請(qǐng)大家把歌詞朗讀一遍，（生讀歌詞）現(xiàn)在老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家：小粉刷匠的小鼻子為什么變了樣呢？（生答：因?yàn)樵趧趧?dòng)時(shí)，不小心弄臟的）那他怕不怕？（生答：不怕）是的，因?yàn)樗盟请p勤勞的小手把房子刷得漂漂亮亮，并得到了大家的夸獎(jiǎng)，你們說(shuō)他的心情是怎樣的？（高興、愉快）是的，我們大家要向小粉刷匠學(xué)習(xí)，勞動(dòng)時(shí)要不怕臟不怕累。不過(guò)剛才同學(xué)們演唱的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把第三樂(lè)句唱錯(cuò)了，我們現(xiàn)在把這一樂(lè)句再學(xué)學(xué)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首歌的歌名叫什么？（生答：《粉刷匠》）（對(duì)）（出示課件3）誰(shuí)愿意上來(lái)唱給大家聽(tīng)？（叫2名同學(xué)唱）唱得真好，讓我們鼓勵(lì)他一下。（教師彈唱《粉刷匠》）老師彈得好不好，能打幾分呀？謝謝同學(xué)們的夸獎(jiǎng)。現(xiàn)在我們一起來(lái)想想，在生活中你們的這雙小手還能做什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（生答：會(huì)穿衣服、整理書(shū)包、掃地等）你們真棒，一雙小小的手能做出這么多的事情來(lái)，真讓我羨慕，同學(xué)們能不能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我也露一手，好嗎？（好）3．學(xué)唱《粉刷匠》（1）學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)快樂(lè)。（提出要求）請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，然后告訴我歌曲中小朋友的手都做了一些什么事？（放音樂(lè)出示課件2）現(xiàn)在哪位同學(xué)來(lái)回答我剛才提出的問(wèn)題，歌曲中的小朋友的手都做了些什么呀？（生答：會(huì)洗衣、補(bǔ)襪子、縫紐扣、還會(huì)修桌子、補(bǔ)圖書(shū)、栽花種樹(shù)等）說(shuō)得真棒！同學(xué)們?cè)傧胂耄枨行∨笥训氖肿隽诉@么多的事情，我們可以用什么動(dòng)作把它表現(xiàn)出來(lái)：比如洗衣服、洗手娟……（學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作）接下來(lái)讓我們一起把音樂(lè)再聽(tīng)一遍，同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊根據(jù)自己剛才創(chuàng)編的動(dòng)作把它表演出來(lái)。今天這節(jié)音樂(lè)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第九課《巧巧手》。我聽(tīng)說(shuō)，在昨天的美術(shù)課上，同學(xué)們用一雙小手制作了許多漂亮的手工作品，老師真想看看。師：老師這兒有一個(gè)謎語(yǔ)，謎面是：十個(gè)小朋友，你有我有他也有；十個(gè)小朋友，五個(gè)在左五個(gè)在右；十個(gè)小朋友，只會(huì)做事不會(huì)開(kāi)口。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué),按規(guī)定坐好?！斗鬯⒔场分械牡谌龢?lè)句。教學(xué)重、難點(diǎn)：。第7課 巧巧手教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。注意：讀襯詞時(shí)要清晰、準(zhǔn)確。提示：這首歌是誰(shuí)在唱《星光恰恰恰》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。聽(tīng)了這首歌后是愉快還是悲傷，并為課本上的小人頭涂上顏色。第二課時(shí)一、律動(dòng)： 聆聽(tīng)《搖籃曲》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)拍和情緒。，并用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。二、聆聽(tīng)《小寶寶睡著了》 。四、能用歡快的歌聲和簡(jiǎn)單的動(dòng)作，有節(jié)奏地表演《星光恰恰掐》。二、能用輕巧的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，選擇合適的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。五 課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)： 六 教師小結(jié)，下課。 ，分小組自編動(dòng)作表演。，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正演唱中的錯(cuò)誤。合著音樂(lè)跳一跳。第二課時(shí)一、律動(dòng)：聆聽(tīng)《拍皮球》，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的情境。，請(qǐng)小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。三、表演《火車開(kāi)啦》教學(xué)基本要求 。二、聆聽(tīng)《火車波爾卡》教學(xué)基本要求《火車波爾卡》時(shí)，可結(jié)合教材中的插圖，也可選擇適當(dāng)?shù)幕脽羝浵衿瑔l(fā)學(xué)生。三、能用靈巧的歌聲，清晰的演唱《拍皮球》。第五課：游戲教 學(xué) 目 標(biāo)一、能在聆聽(tīng)《火車波爾卡》時(shí)，用動(dòng)作表現(xiàn)歡快的情緒。請(qǐng)幾位自愿敲擊打擊樂(lè)的同學(xué)按課本上的標(biāo)記用打擊樂(lè)為大家演唱伴奏。為小組創(chuàng)編動(dòng)作，要讓學(xué)生聽(tīng)著演唱錄音編創(chuàng)動(dòng)作，一方面通過(guò)聽(tīng)覺(jué)加深印象，一方面用動(dòng)作幫助記憶歌詞。演唱歌曲時(shí)要注意提示學(xué)生歌曲的每小節(jié)第一拍要唱得強(qiáng)。三、表演《兩只小象》教學(xué)基本要求。二、聆聽(tīng)《大象》教學(xué)基本要求，提示學(xué)生：大象的音樂(lè)是緩慢沉重的?還是輕快活潑的?為什么音樂(lè)緩慢沉重。四、編創(chuàng)與活動(dòng)五、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)：六、教師小結(jié)，下課。，邊唱邊表演。三、表演《小象》教學(xué)基本要求，邊聽(tīng)邊用手指按課本上的圖示劃動(dòng)，體會(huì)旋律的起伏。，隨著樂(lè)曲表演、模仿小象的叫聲。第一課時(shí)一、律動(dòng)：聆聽(tīng)《小象》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)拍和情緒。三、能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏。第四課：長(zhǎng)鼻子教 學(xué) 目 標(biāo)一、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演，感受表現(xiàn)大象的音樂(lè)，從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。編創(chuàng)與活動(dòng)：分小組設(shè)計(jì)，并表演給大家看。四、表演《數(shù)鴨子》教學(xué)基本要求完整地聆聽(tīng)歌曲的錄音，用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。分小組編制、表演。B、提示學(xué)生看圖并自選打擊樂(lè)器，模仿鴨子的走路或叫聲，制造出小鴨的故事。想像音樂(lè)描繪的情景，分小組討論每一情景是怎樣用打擊樂(lè)配合的。可激發(fā)學(xué)生的興趣，講述教材分析中提供的小故事。教 學(xué) 準(zhǔn) 備：鋼琴、錄音機(jī)、節(jié)奏卡片、多媒體課件 教 學(xué) 過(guò) 程：一、律動(dòng)：聆聽(tīng)《讓我們手拉手》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)拍和情緒。三、能結(jié)合聆聽(tīng)歌(樂(lè))曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂(lè)器表現(xiàn)小鴨的生活。第 二 課 時(shí) 教 學(xué) 內(nèi) 容：歌曲《數(shù)鴨子》聆聽(tīng)《鴨子拌嘴》編創(chuàng)與活動(dòng)： 教 學(xué) 目 標(biāo):一、通過(guò)聆聽(tīng)《鴨子拌嘴》，學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。分小組演唱，比一比哪一組學(xué)得快。聽(tīng)范唱錄音，輕聲有感情地讀歌詞。三、歌曲《雁群飛》教學(xué)的基本要求：完整地聆聽(tīng)歌曲范唱。二、聆聽(tīng)《讓我們手拉手》教學(xué)基本要求 。三、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。第 一 課 時(shí) 教 學(xué) 內(nèi) 容：歌曲《雁群飛》聆聽(tīng)《讓我們手拉手》編創(chuàng)與活動(dòng)： 教 學(xué) 目 標(biāo):一、通過(guò)聆聽(tīng)《讓我們手拉手》，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。三、能結(jié)合聆聽(tīng)歌(樂(lè))曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂(lè)器表現(xiàn)小鴨的生活。第三課 《手拉手》教 學(xué) 目 標(biāo)：一、通過(guò)聽(tīng)《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《雁群飛》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼?！斗排８琛贰Ｓ寐?tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。 ?復(fù)聽(tīng)歌曲。課后小結(jié)：第二課時(shí) 一 律動(dòng)：聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里?結(jié)束句在哪里? 、完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。三、表演《牧童》教學(xué)基本要求，聽(tīng)錄音范唱，初步感受歌曲。二、聆聽(tīng)《牧童短笛》教學(xué)基本要求 ，帶同學(xué)們進(jìn)入課題 ，學(xué)生初聽(tīng)。第一課時(shí)一、律動(dòng)：聆聽(tīng)《牧童短笛》感受鋼琴的音色。三、準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。第二課 《放牧》教 學(xué) 目 標(biāo)一、通過(guò)聽(tīng)《牧童短笛》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，理解牧童生活的變化。邊唱邊表演。 。三、表演《小雨沙沙》教學(xué)基本要求，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感受。提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容?你想和小燕子說(shuō)什么? 《杜鵑圓舞曲》分小組編創(chuàng)動(dòng)作。第二課時(shí)一、律動(dòng)：聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。 。然后聽(tīng)歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長(zhǎng)?，分小組拉起手，聽(tīng)第一段歌曲向左方向走，聽(tīng)第二段歌曲向右方向走，第三段反之。 ，應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂(lè)曲合作。，隨著樂(lè)曲用手指畫(huà)圖形譜。二 聆聽(tīng)《春曉》教學(xué)基本要求 。四、能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌(樂(lè))曲，準(zhǔn)確地唱歌。二、通過(guò)演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛(ài)大自然。第二篇：一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第一課《春天》教 學(xué) 目 標(biāo)一、通過(guò)聆聽(tīng)歌曲《春曉》（合唱版）《杜鵑圓舞曲》，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。（2）指導(dǎo)學(xué)生喇叭和嗩吶都是藏族人民使用的樂(lè)器，喇叭不是小號(hào)，是類似嗩吶和管子的樂(lè)器，有的喇叭甚至有一米多長(zhǎng)。復(fù)聽(tīng)，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。欣賞《節(jié)日舞曲》要求安靜的聽(tīng)，展開(kāi)想象的翅膀，隨音樂(lè)感情的起伏進(jìn)行聯(lián)想。教師可選擇幾個(gè)即恰當(dāng)由簡(jiǎn)單的動(dòng)作教給全班學(xué)生。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)歌曲《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》請(qǐng)同學(xué)們分別提出自己的動(dòng)作設(shè)計(jì)方案。再聽(tīng)賞音樂(lè)時(shí)，能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合，做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。教學(xué)目標(biāo)在歌表演《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》中，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，提高參與率。鋼琴獨(dú)奏《節(jié)日舞曲》。10請(qǐng)同學(xué)們下課后設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。一組同學(xué)用打擊樂(lè)器伴奏，其他同學(xué)隨教師的琴聲歌唱。然后用“x x x x x”的形式再練拍腿 拍腿拍手習(xí)幾遍。學(xué)生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。用聽(tīng)唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。教學(xué)過(guò)程聽(tīng)范唱2～3遍。學(xué)習(xí)有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。四、教學(xué)用具錄音機(jī)磁帶、鋼琴節(jié)奏卡片： X XX XX第十九課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容唱歌《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》。續(xù)編《幸福拍手歌》歌詞時(shí)，由于學(xué)生情緒高漲，可能會(huì)出現(xiàn)“喊歌”或秩序混亂的局面，教師要善于把握。在各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)始終培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。重點(diǎn)：進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)活潑、開(kāi)朗、樂(lè)觀的性格和與同學(xué)們友好合作的能力。繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣。全班分成四組共同合作完成活動(dòng)《我家門前有條河》。要求：數(shù)拍的速度要均衡。二、學(xué)習(xí)《我家門前有條河》 要求：有節(jié)奏的朗讀。第十八課時(shí)《我家門前有條河》教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)《我家門前有條河》 教學(xué)目標(biāo)在《我家門前有條河》的活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。提問(wèn)1：同學(xué)們還知道其他少數(shù)民族的名字嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。四、表演歌曲《保護(hù)小羊》五、復(fù)習(xí)歌曲《乃呦乃》《勇敢的鄂倫春》要求：體會(huì)這兩首歌曲的不同風(fēng)格。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)小故事。教師啟發(fā)學(xué)生區(qū)分兩個(gè)樂(lè)句中只有一個(gè)音不同，并在不同的音上涂上不同的顏色。跟老師學(xué)唱歌曲。二、范唱要求：學(xué)生能安靜的聆聽(tīng)，并能對(duì)老師的范唱做出自己的評(píng)價(jià)。第十六課時(shí)《保護(hù)小綿羊》教書(shū)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《保護(hù)小綿羊》 教學(xué)目標(biāo)會(huì)唱歌曲《保護(hù)小綿羊》區(qū)分兩個(gè)樂(lè)句結(jié)束音的不同。四、練習(xí)用線連一連，請(qǐng)同學(xué)們不僅從曲調(diào)上區(qū)分《乃呦乃》與《勇敢的鄂倫春》的不同，還可以從服裝上區(qū)分。請(qǐng)同座同學(xué)互相為對(duì)方演唱一遍并記憶歌詞。跟老師學(xué)唱歌曲。教師小節(jié)補(bǔ)充二、范唱要求：學(xué)生能安靜的聆聽(tīng)，并能對(duì)老師的范唱做出自己的評(píng)價(jià)。了解有關(guān)鄂倫春族的簡(jiǎn)單知識(shí)。三、下課活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們查找有關(guān)鄂倫春族的資料。（欣賞第三遍）請(qǐng)按照樂(lè)曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個(gè)條格中涂上相應(yīng)的顏色。二、欣賞《快樂(lè)的羅梭》。教學(xué)過(guò)程一、模唱練習(xí)1=F2/4 5 5 3 ︱5 5 3 ︱3 5 5 1 ︱ 3 2 ︱ 1 3 3 2 ︱1 2 6 ︱6 2 1 6 ︱1 1 6 ︱跟老師分句用“l(fā)a”模唱。教學(xué)目標(biāo)聽(tīng)辨樂(lè)曲的情緒。欣賞《杵歌》隨歌曲《杵歌》作舂米的動(dòng)作。三、請(qǐng)同學(xué)用其它“樂(lè)器”演奏《乃呦乃》。請(qǐng)學(xué)生獨(dú)唱歌曲。欣賞《杵歌》。欣賞《杵歌》。請(qǐng)查找關(guān)于高山族的資料。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里裝上不等的水。學(xué)生跟教師模唱歌譜，學(xué)生重點(diǎn)記憶涂色小節(jié)。學(xué)生完整的演唱歌曲。教師范唱，學(xué)生在此小節(jié)處設(shè)計(jì)其它動(dòng)作。三、學(xué)唱歌曲教師范唱或聽(tīng)錄音，要求學(xué)生聆聽(tīng)、記憶涂了顏色的小節(jié)。能用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入教師簡(jiǎn)單介紹土家族小朋友的服飾、聚集地、生活習(xí)慣等民族風(fēng)情。教學(xué)目的學(xué)唱歌曲《乃呦乃》跟老師模唱曲譜。四、教學(xué)用具鋼琴、茶杯、碗、碟子、數(shù)字卡片、兒歌歌詞卡片、三角鐵、響板、碰鐘、沙錘。在《我家門前有條河》的活動(dòng)中，數(shù)數(shù)、念兒歌、演奏打擊樂(lè)器、表演動(dòng)作的四組同學(xué)能夠和做好。難點(diǎn)：用茶杯、碗、碟子準(zhǔn)確的演奏歌曲《乃呦乃》。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作 重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《乃呦乃》《勇敢的鄂倫春》《保護(hù)小羊》欣賞《杵歌》《快樂(lè)的羅梭》，感受音樂(lè)的情緒。隨著音樂(lè)即興表演總結(jié)第四單元五十六朵花教學(xué)要求通過(guò)聽(tīng)、唱一組少數(shù)民族歌（樂(lè)）曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)少數(shù)民族的感情。他友好的像森林里的朋友們問(wèn)好）（4）這段音樂(lè)描述了小熊貓?jiān)谧鍪裁矗ㄋ涣餆煹呐芑厣痰?，做好開(kāi)門前的準(zhǔn)備工作）完整欣賞全曲，并為插圖排順序。分段欣賞：（1）你聽(tīng)到了什么？是誰(shuí)在叫？這是一幅什么樣的情景（清晨，天慢慢亮了，小鳥(niǎo)的鳴叫，喚醒了沉睡的森林。教師可以發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生將音樂(lè)變成故事講給大家聽(tīng)。你能背唱這首歌嗎？總結(jié)第十二課時(shí) 教書(shū)內(nèi)容欣賞樂(lè)曲《快樂(lè)的小熊貓》。學(xué)生用手指歌曲的旋律線演唱，了解旋律描寫(xiě)的小毛驢氣喘吁吁爬山坡的情景。（2）教師分句教唱。鼓勵(lì)學(xué)生選用雙相同或響板為音樂(lè)配伴奏，有條件的可以寫(xiě)出簡(jiǎn)單的節(jié)奏譜。教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》，要求學(xué)生能夠熟練背唱。第十一課時(shí)《小毛驢爬山坡》教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》。（1）初聽(tīng)音樂(lè)：你聽(tīng)到了哪種動(dòng)物的叫聲？除了小狗你還聽(tīng)到了什么聲音？（2）再聽(tīng)音樂(lè)：主人與小狗在做什么？他們的心情是怎樣的？（3）你如何表達(dá)樂(lè)曲的情緒？（4）對(duì)比這兩首樂(lè)曲的情緒，《詠鵝》是優(yōu)美抒情的，《口哨與小狗》是歡快活潑的。（6）體會(huì)歌曲悠閑自在的情緒。（4）教師范唱。（1）請(qǐng)到家一同背誦《詠鵝》。通過(guò)欣賞《口哨與小狗》