【正文】 小牛的叫聲吧（課件出示 1 3 1 3 5（師）小 牛 在 唱 歌3 | 5 3 5 3 | 5 3 5 ||哎，（生）mu mu mu 。體驗(yàn)歌曲歡快的情緒。感受歌曲歡快、活潑的情緒。五、在演唱中結(jié)束課堂，小結(jié)：當(dāng)我們到別人家做客時(shí)要做個(gè)懂禮貌的好孩子。請(qǐng)幾名聲音較響亮的學(xué)生扮客人，與全班同學(xué)對(duì)唱。（2）、師生互換角色對(duì)唱。 根據(jù)歌詞的意思創(chuàng)作動(dòng)作為歌曲表演。生生合作演唱。（鞏固音樂(lè)中強(qiáng)和弱的記號(hào)）完整跟讀歌詞。他們敲門聲有什么不同？ （聽(tīng)覺(jué)感知力度）怎樣敲門有禮貌？ （爭(zhēng)做有禮貌的好孩子）朗讀歌詞，找出樂(lè)譜中有p的樂(lè)句，用弱的聲音讀一讀。初聽(tīng)歌曲，生回答。讀一讀：強(qiáng)音強(qiáng)音f f f弱音弱音p p p游戲，讀得真棒，獎(jiǎng)勵(lì)你們跟老師玩?zhèn)€游戲吧！師敲鼓， 鼓聲強(qiáng)，生坐直，并大聲說(shuō)f f f鼓聲弱，趴下休息，并小聲說(shuō) P P P聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)。輕的聲音音樂(lè)中我們用p表示弱。請(qǐng)兩位表現(xiàn)最好的同學(xué)上來(lái)敲一敲（用不同的力度敲）。聽(tīng)大家唱的真不錯(cuò)，今天老師給大家?guī)?lái)了一樣小樂(lè)器，它是——鼔。二、師生問(wèn)好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)力度記號(hào)“f”和“p”，在演唱中遇到“f”和“p”記號(hào)時(shí)能正確地用自己的歌聲表現(xiàn)出來(lái)。（設(shè)計(jì)意圖：歸納、總結(jié)“回聲”屬于自然現(xiàn)象，既體現(xiàn)了“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”中提倡學(xué)科綜合的理念，還進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，并指導(dǎo)學(xué)法，為探究新知打好基礎(chǔ)。、總結(jié)小朋友們，“回聲”是大自然送給人類最好的禮物，善待大自然，將得到教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評(píng)大自然更多的回報(bào)。（設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)賞中國(guó)經(jīng)典動(dòng)畫片《回聲》是本課的濃縮、拓展與升華。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)形象直觀的畫面，多種形式的“唱一唱”，層層遞進(jìn)學(xué)習(xí)并表現(xiàn)歌曲，使學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)；通過(guò)學(xué)生喜愛(ài)的 “演一演” ，既鞏固了歌曲又培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維、創(chuàng)造能力、合作能力。（1）真想開(kāi)個(gè)森林音樂(lè)會(huì)啊，把這首動(dòng)聽(tīng)的歌也唱給遠(yuǎn)方的山谷聽(tīng)一聽(tīng)，請(qǐng)?jiān)谛〗M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下用你喜歡的方式先在小組里練一練、唱一唱。（15）誰(shuí)敢當(dāng)領(lǐng)唱，全班同學(xué)來(lái)模仿回聲。（11）請(qǐng)一二組小朋友來(lái)唱喊聲部分，三四組小朋友唱回聲部分，比一比，誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)？（12）站在山頂上為了讓聲音傳得更遠(yuǎn)你會(huì)怎樣做？為了聽(tīng)得更清楚你又會(huì)怎樣做？演唱時(shí)請(qǐng)加上自己的動(dòng)作。（9）請(qǐng)用同桌聽(tīng)得到的聲音把整首歌唱一唱。（6）請(qǐng)自己試著填上歌詞輕聲唱一唱，邊唱邊仔細(xì)找一找，剛才我們認(rèn)識(shí)的好朋友小蜜蜂（f） 和 (p)分別出現(xiàn)了幾次，在歌詞中的哪一行？（7）小朋友，你找到了嗎？老師來(lái)唱唱這一句，請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)回聲。③蘇老師前一句，我用拍手來(lái)伴奏，小朋友后一句，請(qǐng)用拍腿來(lái)伴奏。②哪些地方強(qiáng)弱對(duì)比最明顯，最像奇妙的回聲。（4）按節(jié)奏讀歌詞。）三、層層遞進(jìn)，創(chuàng)造表現(xiàn)，學(xué)唱歌曲（1）初聽(tīng)全曲：觀看《山谷回聲真好聽(tīng)》歌曲視頻。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了新型的師生關(guān)系，利用師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生自己實(shí)踐，循序漸進(jìn)。師：小朋友們，回聲不僅奇特而且好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。）很好，跟老師再說(shuō)一遍。師： 這是什么聲音？對(duì)，這就是回聲。）師：?jiǎn)?，打雷下雨啦！小朋友，你們?jiàn)過(guò)雨后的大山嗎，雨后的大山可就更美了，一座座連綿起伏的高山，還有美麗的彩虹呢！呵，真漂亮！我們和山谷打個(gè)招呼吧?，F(xiàn)在，老師想考考大家：先聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完后請(qǐng)告訴大家，誰(shuí)的聲音強(qiáng)，誰(shuí)的聲音弱。教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評(píng)師：在音樂(lè)里，我們把聲音大稱作“強(qiáng)”（出示卡片），把聲音小稱作“弱”（ 出示卡片）。師：老虎和小鳥的叫聲有什么不同？（老虎的喊聲大，小鳥的叫聲小。師：小鳥，老虎來(lái)歡迎大家啦！誰(shuí)能模仿小鳥，老虎的叫聲？能加上動(dòng)作嗎？（請(qǐng)同學(xué)模仿）師：真是一只威風(fēng)的小老虎，我們也來(lái)試一試吧！生：老師和全班小朋友一起模仿。今天老師將帶大家到神奇美麗的大森林去，我們做上小火車出發(fā)啰?。ㄕn件播放）（設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生熟悉的歌曲，形象的畫面展示以及學(xué)生最喜愛(ài)的表現(xiàn)形式——律動(dòng)表演，鞏固舊知，營(yíng)造意境，激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課。課型與方法課型：唱歌課 教學(xué)方法：聆聽(tīng)法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體音樂(lè)教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評(píng)一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入師：春姑娘剛剛脫去美麗的衣裳，夏天就迫不及待的來(lái)到了我們的身旁。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：分辨、表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。2.“過(guò)程與方法”目標(biāo)：通過(guò)模仿、聽(tīng)辨、演唱、欣賞等教學(xué)方法幫助學(xué)生分辨和表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。同學(xué)們興高采烈地邊唱邊走出教室）引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)同伴的表演做出評(píng)價(jià)，誰(shuí)表演得好？好在哪里？哪個(gè)同教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評(píng)學(xué)有更好的表演方法？表演中學(xué)生們大膽表達(dá)自己的意圖，每個(gè)小組有不同的表現(xiàn)方法，這種做法展示了學(xué)生的表演才能，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。師：同學(xué)們，讓我們用自己的方式盡情地表現(xiàn)歌曲，和這些可愛(ài)的小動(dòng)物一起到美麗的村莊盡情地游玩吧。分組討論用什么動(dòng)作、情緒表現(xiàn)歌曲？選什么樣的打擊樂(lè)器？在樂(lè)曲的哪部分伴奏？點(diǎn)評(píng)：學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，有的為此爭(zhēng)論，彌補(bǔ)了教師的不足，也拓展了學(xué)生的思維，體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性，并且能夠相互啟發(fā)，鍛煉合作協(xié)調(diào)能力。通過(guò)對(duì)前半部分歌曲的聽(tīng)唱，使學(xué)生基本熟悉了旋律，在愉快的氛圍中集體參與，滿足了學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望，發(fā)揮了學(xué)生的想象力。5．完整演唱歌曲師：請(qǐng)八位同學(xué)模仿八種動(dòng)物的叫聲，完整表演歌曲。師：哪種小動(dòng)物的叫聲長(zhǎng)？如果它連續(xù)叫怎么辦？生：小牛、小羊，連續(xù)叫怎么辦？師：我們?cè)诔钑r(shí)，看到它要吸口氣。學(xué)生更易掌握，并很快體會(huì)成功感，提高學(xué)生興趣。生：跟錄音學(xué)唱歌曲前半部分，四個(gè)同學(xué)分別模仿四種動(dòng)物的叫聲。3．再次播放歌曲前兩段，請(qǐng)四個(gè)同學(xué)模仿動(dòng)物叫聲。2．再播放歌曲前兩段，將學(xué)生分成四組，每一組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動(dòng)物的叫聲。三、分段聽(tīng)唱、全面參與1．播放歌曲前兩段師：這些可愛(ài)的小動(dòng)物中，是誰(shuí)先出現(xiàn)的？生：回答。二、師生交流、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們看，你們愉快的歌聲把誰(shuí)吸引來(lái)了？放課件聽(tīng)錄音。師：那么，請(qǐng)同學(xué)們用愉快的心情跟老師唱一唱后一段音樂(lè)。課型與方法課型：聽(tīng)賞課 教學(xué)方法：聆聽(tīng)法、律動(dòng)法 教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體音樂(lè)教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評(píng)【活動(dòng)】　聽(tīng)賞活動(dòng)案例過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1．聽(tīng)歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》的伴奏，自由做動(dòng)作走進(jìn)教室，初步感受音樂(lè)。邊唱邊做表演動(dòng)作。（3）分組合作演唱二聲部歌曲。師：母雞生下蛋后，非常高興，不停的唱著歌，我們跟它一起唱吧！（1）學(xué)習(xí)伴唱部分。（6）表演唱。（4）有節(jié)奏的朗讀歌詞。要求：聲音輕邊唱邊聽(tīng)琴聲。歌曲教學(xué)（1）聽(tīng)賞《母雞叫咯咯》師：說(shuō)一說(shuō)，你聽(tīng)到雞媽媽在干嗎？（2）模仿母雞的叫聲。師：羊媽媽帶著小羊，鴨媽媽帶著小鴉，只有小雞有點(diǎn)吵吵鬧鬧的。你能學(xué)學(xué)小雞的叫聲嗎？請(qǐng)同學(xué)演一演。（學(xué)生表演）師：遠(yuǎn)處傳來(lái)了叫聲，原來(lái)鴨媽媽聽(tīng)說(shuō)農(nóng)場(chǎng)今天有許多客人來(lái)參觀，也帶著小鴨來(lái)了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過(guò)來(lái)，邊走邊叫。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來(lái)，一2\4 X ︱X ︱X X ︱X 0 ︱（唱咩、咩、咩）（2）班的小朋友要來(lái)參觀我們的農(nóng)場(chǎng)了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。師：早晨，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小動(dòng)物們都伸伸懶腰，醒了。課件出示圖片。二、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入師：今天的天氣真好，早晨空氣清新老師想帶著你們?nèi)ソ纪獾囊粋€(gè)農(nóng)場(chǎng)看看那里發(fā)生了什么有趣的事。音樂(lè)中師生問(wèn)好。為歌曲《母雞叫咯咯》伴唱。《母雞叫咯咯》的學(xué)唱。能用輕快、明亮的聲音演唱《母雞叫咯咯》，能用簡(jiǎn)單的念白“咯咯噠”參與演唱，并大膽進(jìn)行歌表演。對(duì)一、O四種節(jié)奏有一定認(rèn)識(shí)和感知。{分組進(jìn)行，老師從盤指導(dǎo)然后進(jìn)行分組表演）師：各小組的小朋友們都很棒，下面我們來(lái)邊唱邊表演下。三、歌表演師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了歌曲，也知道這首曲子所要講的故事，孩子們唱的都很棒。（播放歌曲）師：歌曲播放完了，誰(shuí)能告訴我，它講訴的是什么故事？(太陽(yáng)公公叫我們?cè)缙鹕蠈W(xué)，不遲到，不浪費(fèi)時(shí)間。播放一遍歌曲旋律讓學(xué)生聽(tīng)，熟悉旋律，有節(jié)奏的指樂(lè)譜上的音樂(lè)，學(xué)生根據(jù)老師的節(jié)奏來(lái)識(shí)譜視唱歌曲C初次熟悉歌譜后，糾正孩子音準(zhǔn)，用柯?tīng)栁氖謩?shì)來(lái)輔助糾正孩子音準(zhǔn)二、學(xué)唱歌曲師：孩子們，我們剛剛學(xué)唱的好聽(tīng)的旋律就是現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《快起床》。拿出身邊的自制樂(lè)器來(lái)為老師的音樂(lè)伴奏吧！六、總結(jié)下課教后反思一年級(jí)音樂(lè)教案 年 段一年學(xué)科音樂(lè)主備教師莊惠卿執(zhí)教者莊惠卿第 周單元主題第三課課題快起床課時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生鞏固音高唱名的概念。師：我們的歌星上臺(tái)演唱，我們一起來(lái)為他伴奏，開(kāi)個(gè)音樂(lè)會(huì)吧。你們記住了嘛？好現(xiàn)在我們一邊唱歌一邊合奏，請(qǐng)認(rèn)真看老師的指揮手勢(shì)。師：同學(xué)們都聽(tīng)到了這兩種打擊樂(lè)器發(fā)出的聲音，誰(shuí)能模仿一下呢？生：（1）叮叮叮（2）沙沙沙 師：同學(xué)們模仿得真像，發(fā)出“叮?！钡穆曇羰牵喊l(fā)出“沙沙”地聲音是：師：選一選，（出示課件 選一選）方老師用碰鈴和沙錘演奏幾條節(jié)奏，請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)，后選出相對(duì)應(yīng)的節(jié)奏。生：我覺(jué)得兩個(gè)鈴鐺碰在一起能發(fā)出好聽(tīng)的聲音教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評(píng)師：對(duì)了這是打擊樂(lè)器 碰鈴生：我覺(jué)得搖能發(fā)出好聽(tīng)的聲音師： 是的，這是打擊樂(lè)器沙錘師：同學(xué)們觀察真仔細(xì)，想象力很豐富,老師來(lái)演示，你們認(rèn)真觀察正確的演奏方法。師:這首歌我們都會(huì)唱了，這節(jié)課我們的任務(wù)是用打擊樂(lè)器演奏這首歌曲，我們趕緊來(lái)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器吧！二、認(rèn)識(shí)碰鈴和沙錘師：同學(xué)們，方老師帶來(lái)了兩種打擊樂(lè)器，請(qǐng)你摸一摸，想想這兩打擊樂(lè)器怎樣才能發(fā)出好聽(tīng)的聲音。課型與方法課型：活動(dòng)課 教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體音樂(lè)、沙錘、碰鈴、自制樂(lè)器教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評(píng)一、律動(dòng)1，出示課件唱一唱《閃爍的小星》邊聽(tīng)邊唱邊律動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)辨出各種不同物品的音樂(lè)，自己動(dòng)手自制簡(jiǎn)易的打擊樂(lè)器。教后反思一年級(jí)音樂(lè)教案 年 段一年學(xué)科音樂(lè)主備教師莊惠卿執(zhí)教者莊惠卿第 周單元主題第三課課題做做敲敲課時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)碰鈴與沙錘，能夠區(qū)分它們的基本音色，掌握正確的演奏方法，并能準(zhǔn)確敲擊節(jié)奏。五、拓展延伸教師播放視頻、圖片、音樂(lè)等，讓學(xué)生更多了解彝族。師：哪位小朋友能給我們創(chuàng)編幾個(gè)動(dòng)作我們大家一塊來(lái)做一做呢？（學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作并表演唱，全班交流展示。 四、創(chuàng)編舞蹈、進(jìn)行表演師：唱得真好聽(tīng)。是為了使旋律生動(dòng)活潑有節(jié)奏感，通常在人們非常高興歡樂(lè)時(shí)用。歌曲處理 師：怎樣唱才能唱得更好聽(tīng)？讓我們?cè)俅涡蕾p彝家娃娃的演唱。⑥選男女代表比賽唱，再全體男女生接龍唱。生先唱譜再唱詞）④師生接龍：師唱前半段，生唱后面的“阿哩哩”（鞏固熟練）。 ②師：這首歌曲有幾個(gè)樂(lè)句？它們有什么特點(diǎn)嗎？ ③師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍研芍械摹鞍⒘ā背怀?。三、新歌教學(xué)學(xué)習(xí)旋律 （運(yùn)用“接龍”的方式） ①師：接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲的旋律。是阿里里。 師：有一句歌詞在歌曲中多次出現(xiàn)。 學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞（課件：歌譜）師：請(qǐng)同學(xué)們帶著愉快的心情按節(jié)奏讀讀歌詞。 （1）看！他們把自己打扮得多美麗啊！姑娘們除了身著節(jié)日的盛裝，脖子上還戴著什么呢？（課件：顯示歌詞“銀項(xiàng)鏈”“白衣白帽”）再看看小伙子是怎么打扮的？ 教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評(píng)（2）他們?cè)谏秸諘绲那嗖萜荷细墒裁茨?？（課件：分別顯示“又跳舞”、“又唱歌”； （3）讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彝家娃娃是怎樣用他們美妙的歌喉來(lái)歌唱幸福生活的。嗚……汽笛拉響了（發(fā)聲練習(xí)）簡(jiǎn)單介紹彝族（課件：有關(guān)彝家的圖片）引出歌詞 師：過(guò)節(jié)了，姑娘、小伙子們興高采烈的來(lái)到空曠的草地上。今天，這列小火車將帶著我們?nèi)タ纯疵利惖囊图艺?。再?tīng)聽(tīng)，這是什么聲音？（播放課件） 師：對(duì)了。 b、進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲以及創(chuàng)編動(dòng)作。，用簡(jiǎn)單的彝族舞蹈動(dòng)作感受彝族民歌的特有韻味。隨音樂(lè)律動(dòng)走出教室。（4）、全班同學(xué)圍成內(nèi)外兩個(gè)圓圈，邊唱邊律動(dòng)。情感激發(fā)：