【正文】 、猜謎語(yǔ)——導(dǎo)課3’師生問(wèn)好猜謎語(yǔ)：師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這兒有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你猜一猜，豎起你的小耳朵聽(tīng)好了。教學(xué)重、難點(diǎn)：有感情地演唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》。運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。全班齊唱加以鞏固。評(píng)比。學(xué)生完整的齊唱歌詞。教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。師范唱一遍。教學(xué)過(guò)程用教科書(shū)上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學(xué)。能說(shuō)出沙錘的名稱(chēng)。五、集體創(chuàng)作你們眼中的“春”??：學(xué)生5—8人一組，選擇自己喜歡的繪畫(huà)方式，在備用的圖畫(huà)紙上集體創(chuàng)作“美麗的春天”。指導(dǎo)學(xué)生用歡快、明亮的聲音，有感情地演唱歌曲。（放歌曲《春天在哪里》部分學(xué)生舞蹈）春天是發(fā)芽的季節(jié)，我們是求知、憧憬的季節(jié)，春天是我們，我們是春天，春天和我們永遠(yuǎn)是伙伴！師：同學(xué)們讓我們隨著春天的旋律，踏著青春的腳步，去擁抱春天，歌唱春天吧！三、新課教學(xué)教師有感情地范唱歌曲《春之歌》，讓學(xué)生感受生機(jī)勃勃、充滿活力的春天。瞧，小朋友們也跑來(lái)了。二、導(dǎo)入春天來(lái)了，大自然都發(fā)生了哪些變化？欣賞圖片集——春天的大自然（放多媒體軟件）學(xué)生配樂(lè)朗誦《春天來(lái)了》，學(xué)生自選頭飾表演舞蹈劇：《春天來(lái)了》 春天到了，積雪慢慢融化，大地從沉睡中蘇醒，小燕子飛來(lái)了，在枝頭上高唱，小狗也出來(lái)了，小兔子也出來(lái)了，花兒開(kāi)了，柳枝吐出了嫩芽，泥土散發(fā)出芳香。[教學(xué)過(guò)程]一、組織教學(xué)：教師有意在室中布置幾盆花，學(xué)生隨鋼琴曲《春之歌》進(jìn)入教室，按半圓形位置坐好。[教學(xué)重點(diǎn)]歌曲的表演及情感的體驗(yàn)。第二單元 春天來(lái)了[教學(xué)目標(biāo)]技能目標(biāo)：通過(guò)對(duì)詩(shī)詞歌賦、繪畫(huà)、舞蹈、音樂(lè)藝術(shù)的鑒賞，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的藝術(shù)表現(xiàn)方法，親自參與藝術(shù)實(shí)踐和藝術(shù)表演。學(xué)生唱“領(lǐng)唱”部分，教師唱“齊唱”部分。學(xué)生分兩組對(duì)唱并表演。學(xué)生跟老師學(xué)唱歌曲。學(xué)生判斷歌曲中有幾個(gè)人物？教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽(tīng)眾兩個(gè)不同的角色。教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對(duì)小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》，上節(jié)課做的游戲。自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。四、學(xué)生自由練習(xí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《小胖胖》。領(lǐng)唱，學(xué)生跟哼唱。教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《小螞蟻》，教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱《小螞蟻》。五、理解“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”的意義，嘗試看節(jié)奏譜說(shuō)唱“沒(méi)關(guān)系”。幼兒分角色演唱。師幼選擇要歌唱的角色，進(jìn)行分角色演唱。再次唱，老師退位。解決難點(diǎn)。教師將這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，聽(tīng)教師完整的唱一遍?！皣＠怖病倍嗄顜妆?。？（教師再次清唱，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲活潑歡快的情緒）二、潑水的故事今天，徐老師給小朋友們帶來(lái)了一首名字叫《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》的故事，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)故事里發(fā)生了一件什么事情教師說(shuō)唱一遍歌詞，邊說(shuō)邊在節(jié)奏譜下出示相應(yīng)的小圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、我很快樂(lè)，一高興就唱“嚕啦啦”的歌?！秾?duì)不起，沒(méi)關(guān)系》活動(dòng)目標(biāo)：，能和著音樂(lè)有節(jié)奏的念歌詞。演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準(zhǔn)確休止。五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。邊念兒歌邊用打擊樂(lè)器伴奏將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏。學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。請(qǐng)學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動(dòng)物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲二、學(xué)念兒歌。教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個(gè)好娃娃》，教學(xué)目標(biāo)感受和認(rèn)識(shí)四份休止符。教師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。跟老師一邊唱一邊舉牌子。找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽(tīng)教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車(chē)子停一?！睍r(shí)，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車(chē)子向前進(jìn)”時(shí)，同學(xué)舉起綠牌子。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮?xí)r，車(chē)輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車(chē)輛行人可以通行。師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車(chē)，看紅綠燈信號(hào)等等。教學(xué)過(guò)程一、聽(tīng)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。了解小學(xué)生常見(jiàn)的行為規(guī)范。（出示課件）六課堂小結(jié)第三篇：人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第一單元 紅燈停 綠燈走第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。這幾條優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律連老師都沒(méi)想到。師：讓我們一起來(lái)欣賞兩小組的作品，師彈一遍，生視唱。〈設(shè)計(jì)意圖：充分體現(xiàn)學(xué)生主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生發(fā)散性思維。〉 五創(chuàng)編旋律 師：《小春筍》這首歌同學(xué)們唱得的真不錯(cuò)，春天姐姐非常高興（多媒體出現(xiàn)春天姐姐微笑，舞蹈的樣子）她還想考考聰明的小朋友（出示：你能用花瓣里的音符和節(jié)奏編支春天的歌，唱給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)嗎？），就從“春天吹，鳥(niǎo)兒唱”開(kāi)始編吧！讓我們先看看花瓣里的音符和節(jié)奏你會(huì)讀嗎？ 1.（出示課件3：花瓣里的節(jié)奏）帶領(lǐng)生讀節(jié)奏。即興表演，其他學(xué)生伴唱、伴奏。3..朗讀歌詞，要求咬字清晰，聲音連貫 4..師帶領(lǐng)學(xué)生用較慢速度視唱歌譜，這時(shí)師應(yīng)特別注意學(xué)生的音準(zhǔn)問(wèn)題，隨時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。〉1在春天姐姐的懷抱里，小春筍慢慢地長(zhǎng)成一棵棵竹子。今天，我們就來(lái)和這可愛(ài)的小春筍交朋友，好嗎？ 二音程練習(xí)〈設(shè)計(jì)意圖：為了解決本課中識(shí)譜的難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：設(shè)情景，激趣導(dǎo)入師：小朋友們，仔細(xì)聽(tīng)，播放：雷聲這是什么聲音？春天的第一記雷聲能夠喚醒整個(gè)大地，小草兒挺出了地面，花兒使勁地綻放，還 有，你瞧，誰(shuí)也探出了小腦袋呀？ 出示實(shí)物春筍對(duì)，春天長(zhǎng)出來(lái)的筍就叫做春筍。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1重點(diǎn)：運(yùn)用連音和非連音歌唱《小春筍》。小春筍教學(xué)目標(biāo)：，來(lái)歌唱《小春筍》，從而表達(dá)孩子們對(duì) 春天的熱愛(ài)和在祖**親哺育下茁壯成長(zhǎng)的真摯情感。還學(xué)習(xí)了有關(guān)藏族和西藏的一些知識(shí)，以后大家有機(jī)會(huì)可以通過(guò)青藏鐵路去到那美麗而又神奇的地方。）（五）、學(xué)習(xí)小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們通過(guò)對(duì)《多么快樂(lè)，多么幸?！愤@首藏族歌曲的學(xué)習(xí)，使我們了解和感受到了藏族歌曲風(fēng)格。同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，老師情不自禁弟對(duì)大家豎起了大拇指?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作、協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。師：請(qǐng)同學(xué)們拿出你的小樂(lè)器（出示節(jié)奏譜）鈴 鼓： 0∣ 0 || 木 魚(yú)： ∣ || 三角鐵： 0 ∣ 0 || 生: 跟音樂(lè)練習(xí)。你們的節(jié)奏感真好！剛剛你們和西藏小朋友一起跳舞高興嗎？（設(shè)計(jì)意圖：再一次整體表演歌曲，進(jìn)一步了解藏族的舞蹈，領(lǐng)略藏族音樂(lè)帶給我們的快樂(lè)和幸福。2/4 X X | X X | X X | X X X || 左 拍右 拍左 拍右左 右 生:有什么規(guī)律 出示圖師:請(qǐng)看老師在示范一次。師：這位同學(xué)朗讀的好不好啊？我們應(yīng)該對(duì)他說(shuō):巴扎嘿！請(qǐng)學(xué)生先跟鋼琴節(jié)奏讀歌詞唱歌詞采取師生接唱、男女生對(duì)唱等方式鞏固學(xué)生對(duì)歌曲的掌握并讓學(xué)生學(xué)會(huì)完整連唱歌曲，要求節(jié)奏、歌詞要演唱準(zhǔn)確。他們高興的時(shí)候吹奏什么樂(lè)器? 生：?jiǎn)顓?、喇叭。師：老師覺(jué)得同學(xué)們的節(jié)奏感非常的棒，連這最難得一句“牢牢團(tuán)結(jié)在一起”都能很好地把握。生：哼唱師：用琴?gòu)椥?，學(xué)生也是用la哼唱。（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)歌曲前先解決重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，并為更好地學(xué)唱歌曲做鋪墊。（1）聽(tīng)拍節(jié)奏型2/4 XX XX || 和2/4 X讓我們對(duì)著蔚藍(lán)的天空，遼闊的草原大聲喊出我們心中的快樂(lè)！師：我也想帶著這種快樂(lè)的心情來(lái)唱唱這首歌，如果我唱得不錯(cuò)，請(qǐng)你們給我掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)，我唱的時(shí)候請(qǐng)你們?yōu)槲遗氖职樽?，好嗎？播放伴奏，師范唱，生拍手伴奏。下面就讓我們一起走進(jìn)西藏，一起去感受一下西藏及別具風(fēng)格的歌曲吧！播放歌曲《多么快樂(lè) 多么幸福》（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)范唱使學(xué)生感受歌曲歡快地情緒）師：這些小朋友唱的好嗎？有沒(méi)有人說(shuō)說(shuō)這首歌給你什么樣的感覺(jué)？ 生：快樂(lè)、熱情、幸福等等師：對(duì)，應(yīng)該用活潑、歡快和優(yōu)美的聲音演唱。b、情景導(dǎo)入，讓學(xué)生在語(yǔ)言描述中初步體會(huì)。那里有國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物藏羚羊，那里的人民特別好客，喜歡用青稞酒酥油茶來(lái)款待客人，他們向客人相處潔白的哈達(dá)表示最崇高的敬意，那里的人們穿戴很特別，衣服的袖子很長(zhǎng)，喜歡佩戴銀飾品。）生：藏族，西藏等等 師：就課件內(nèi)容進(jìn)一步介紹西藏和藏族的風(fēng)土人情等知識(shí)。五、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：如: 節(jié)奏型 2/4 XX XX || 和 2/4 XX || 如: 2/4 6 1 2 3 | 6 5 3 ||嗩 吶 鈴 鈴 教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲進(jìn)行創(chuàng)編表演六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、歌譜及節(jié)奏卡片等七、教學(xué)過(guò)程 ：（一）、師生問(wèn)好2 | 3 4 | 5||6 3 | 5 4| 3 2 | 1||（師）同學(xué) 們好!（生）你好!你好!黃 老 師 你 好!（二）、創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入：師生同唱共舞歌曲《愛(ài)我中華》師：我國(guó)56個(gè)民族就是親親熱熱，牢牢團(tuán)結(jié)在一起的。學(xué)唱歌曲《多么快樂(lè) 多么幸福》。Ｄ、能夠小組合作創(chuàng)編，用打擊樂(lè)器為歌曲配伴奏。B、初步能夠聽(tīng)辨附點(diǎn)節(jié)奏部分，并能夠準(zhǔn)確唱好。B、以“賞”激“情”，以“情”激“趣”，以“趣”帶“唱”，最終在歌唱中進(jìn)行創(chuàng)作，層層深入、循序漸進(jìn)，體現(xiàn)“滲透這教，順帶著學(xué)”的教學(xué)理念。C、培養(yǎng)和少數(shù)民族同胞友好相處的意識(shí)。(3)全班一起演唱(4)評(píng)選最佳演唱小組 課堂小結(jié)同學(xué)們,這節(jié)課,我們一起把小花鴨送回了家,你們高興嗎?下節(jié)課我們要把這個(gè)故事表演出來(lái),你們回去準(zhǔn)備一下吧!再見(jiàn)!第二篇：小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案多么快樂(lè)，多么幸福教學(xué)目標(biāo)：（一）情感態(tài)度和價(jià)值觀的目標(biāo)A、在表演和歌唱中讓學(xué)生對(duì)藏族音樂(lè)有初步的體會(huì)和感受。（聽(tīng)課件范唱，看老師的歌表演）再聽(tīng)范唱，用la模唱師生合作接龍 唱歌表演歌曲伴奏（全班一起照歌譜為歌曲伴奏，請(qǐng)最佳小樂(lè)手上臺(tái)演奏）四、課堂小結(jié)；第十三課 小動(dòng)物回家 第一課時(shí)： 教學(xué)內(nèi)容：《迷路的小花鴨》。（以小組為單位分別為歌曲伴奏，評(píng)選最佳小組）三、鼓勵(lì)表現(xiàn)聽(tīng)故事、學(xué)歌詞師：老師給你們講一個(gè)有趣的故事，你們休息一下。[教學(xué)準(zhǔn)備] 師：三角鐵、舞板、蛙鳴筒、串鈴、歌單、課件 生：竹板、勺子、鑰匙、梳子等 [教學(xué)過(guò)程]一、聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)《粉刷匠》（放課件）師：聽(tīng)，美妙的音樂(lè)響起了，讓我們一起隨著音樂(lè)唱起來(lái)、跳起來(lái)吧！二、引導(dǎo)表現(xiàn) 師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！老師給你們準(zhǔn)備了好多的小禮物呢，那是一些非常有趣的打擊樂(lè)器，讓我們來(lái)敲一敲、打一打，做一回快樂(lè)的小樂(lè)手，好嗎？聽(tīng)一聽(tīng)、辨一辨師：你們認(rèn)識(shí)老師手中的這些節(jié)奏樂(lè)器嗎？它們叫什么名字？（分別出示舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵及相應(yīng)圖片，介紹名稱(chēng)）師：請(qǐng)你們閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)，它們演奏出來(lái)的聲音聽(tīng)起來(lái)像什么？（分別示范演奏這些樂(lè)器，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)辨音色）師：請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)模仿它們的聲音。教學(xué)重難點(diǎn)：能正確掌握演奏方法和分辯音色。能學(xué)會(huì)演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。[教學(xué)目標(biāo)]能正確演奏串鈴、三角鐵、蛙鳴筒、舞板這四種打擊樂(lè)器，能分辨其音色，說(shuō)出其名稱(chēng)。（3）、演一演請(qǐng)兩組小朋友扮演小松鼠，另外兩組小朋友扮演松鼠阿姨，邊唱邊自做動(dòng)作。二、寓教于樂(lè)（1）、揭示課題，播放錄音歌曲《好房子》，要求學(xué)生邊仔細(xì)聽(tīng)，邊學(xué)學(xué)松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的啊？（2）、唱一唱小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌來(lái)了。一、基本訓(xùn)練練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)演唱《好房子》。教學(xué)目的：《好房子》，并領(lǐng)略到親人、朋友之間的深厚情意。學(xué)生隨音樂(lè)出教室。（3）師：小朋友們表演得真棒。老師總結(jié)：對(duì)呀，驕傲使人落后，小朋友，我們?cè)谏钪锌刹荒軐W(xué)驕傲自大復(fù)聽(tīng)音樂(lè)故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演。（畫(huà)面出現(xiàn)配上了音樂(lè)的動(dòng)畫(huà)片）引導(dǎo)學(xué)生分段欣賞音樂(lè)故事。師：小朋友們學(xué)得真好，不過(guò)，燕子姐姐總覺(jué)得這個(gè)動(dòng)畫(huà)片好象少了什么，你們能告訴我嗎？（聲音）老師總結(jié)：?jiǎn)位晒茏喑龅囊魳?lè)輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂(lè)送給小兔子吧！師：還有一種管弦樂(lè)器是什么呢？我們一起來(lái)看。引導(dǎo)學(xué)生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂(lè)。老師扮主持人，從后面走進(jìn)和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來(lái)到“音樂(lè)動(dòng)畫(huà)城”。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件，烏龜、兔子、猴子等小動(dòng)物的頭飾，藍(lán)貓小標(biāo)貼。通過(guò)創(chuàng)作表演,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、想象力。編一編讓學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，再讓學(xué)生唱一唱。(5)小朋友們，我們跟著小鳥(niǎo)、小溪一起來(lái)唱一唱。教學(xué)過(guò)程：《小貓?jiān)鯓铀X(jué)》律動(dòng)進(jìn)課堂。感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來(lái)演 唱通過(guò)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活的思想感情教學(xué)重難點(diǎn)：、表情、肢體語(yǔ)言等來(lái)演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境?？?，小火車(chē)來(lái)接我們了。編一編讓學(xué)生創(chuàng)編歌詞加入歌曲，再讓學(xué)生唱一唱。(2)小朋友們，我們跟著小鳥(niǎo)、小溪一起來(lái)唱一唱。聽(tīng)，它還唱起了歌了呢?。ㄕn件：動(dòng)畫(huà)。學(xué)生隨音樂(lè)《山谷回聲真好聽(tīng)》走一走。師用不同力度敲擊鼓面，鼓聲強(qiáng)，學(xué)生跳得高；鼓 弱，學(xué)生跳得低。學(xué)習(xí)比較聲音的強(qiáng)弱、高低。（課件：突然打雷、下雨。教學(xué)準(zhǔn)備課件、打擊樂(lè)器若干教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準(zhǔn)備好了嗎？那我們出發(fā)吧。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握并表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。教學(xué)目標(biāo)1． 能夠聽(tīng)辯出聲音的強(qiáng)弱，并能在打擊樂(lè)器上奏出強(qiáng)弱音。五、課堂小結(jié)。參賽者出來(lái)表演，完后讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)，看看誰(shuí)表演得最好。）師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎？我們一起來(lái)唱一次，好嗎？ 全體齊唱，《望月亮》。）師：你能跟著音樂(lè)，和動(dòng)畫(huà)中的小朋友小聲得唱一唱，看誰(shuí)最快學(xué)會(huì)唱。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、課件