【正文】 動(dòng)作。拍左腿二下，拍右腿二下，拍雙腿二下。拍左手二下，拍右手二下，拍雙手二下。5．可反復(fù)聆聽，加深對(duì)音樂的理解。誰在唱？他們一邊唱一邊在干嗎？他們是怎么戰(zhàn)勝大灰狼的? 4．動(dòng)——設(shè)計(jì)出能表現(xiàn)這些動(dòng)物形象的簡(jiǎn)單動(dòng)作。2．聽——找找主題曲出現(xiàn)了幾次，每次有何不同。第一教時(shí) [教學(xué)內(nèi)容] 聽：三只小豬 律動(dòng)：好朋友 [教學(xué)過程]一、“飛”進(jìn)教室，擺造型，師生問好。第一段的“風(fēng)吹來，搖啊搖。歌曲第一二小節(jié)的旋律與三、四小節(jié)旋律是相同的，后四小節(jié)用了重復(fù)變化的手法。二、唱唱：小葉子《小葉子》是一首帶有搖籃曲風(fēng)格的優(yōu)美抒情的四四拍羽調(diào)式歌曲。情節(jié)生動(dòng)，形象可愛，深受孩子們的喜愛。[課時(shí)建議]本課可用四教時(shí)。讓學(xué)生體會(huì)大自然的美。教學(xué)反思：第 4 課[教學(xué)內(nèi)容] 聽：三只小豬 唱：小葉子玩：律動(dòng)：好朋友游戲：小鈴小鈴在哪里 創(chuàng)：葉兒飄飄[教學(xué)目的] 《三只小豬》，了解故事情節(jié)，感受并想象三只小豬的可愛形象，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤勞、勇敢、團(tuán)結(jié)的美德。四、唱唱：一對(duì)好朋友用歌表演的形式，分組表演，并打分。2． 講一講、邊聽邊演。六、第四教時(shí)[教學(xué)內(nèi)容] 律動(dòng)：跟著琴聲走 唱唱：《一對(duì)好朋友》 創(chuàng)創(chuàng)： 可愛的動(dòng)物 [教學(xué)過程]一、踏步進(jìn)教室，師生問好二、律動(dòng)：跟著琴聲走學(xué)生根據(jù)強(qiáng)弱對(duì)比的樂曲，做動(dòng)作。節(jié)奏可以自選。3．用小鈴和大鼓即興合作為樂曲伴奏。學(xué)生一對(duì)一對(duì)表演，在教師彈奏間奏時(shí)，學(xué)生自由走動(dòng)，找到新伙伴坐在新坐位上進(jìn)行表演。①可以一對(duì)一扮角色表演：②可以不斷自由結(jié)合，找到伙伴進(jìn)行表演。五、教師小結(jié)，師生告別，聽琴離室第三教時(shí) [教學(xué)內(nèi)容] 唱唱：一對(duì)好朋友 律動(dòng)：找朋友 游戲：大鼓和小鈴 [教學(xué)過程]一、步進(jìn)教室，師生問好二、律動(dòng) 找朋友1．復(fù)習(xí)歌曲，有表情地演唱。教師要采用師生對(duì)唱，生生對(duì)唱或者女生唱給男生聽，男生唱給女生聽等各種方法演唱，以達(dá)到真正唱熟歌曲。4指導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞。2．教師有感情地范唱。進(jìn)行對(duì)答。四、唱唱：一對(duì)好朋友1．通過看圖導(dǎo)人。如：大鈴鼓，咚咚，三角鐵叮叮。節(jié)奏可以自選。四、教師小結(jié)，師生告別，聽琴離室第二教時(shí)[教學(xué)內(nèi)容] 律動(dòng)：跟著琴聲走 游戲：大鼓和小鈴 唱唱：一對(duì)好朋友 [教具準(zhǔn)備] 樂器：鼓、小鈴 [教學(xué)過程]一、踏步進(jìn)教室，師生問好二、律動(dòng)：跟著琴聲走跟著律動(dòng)音樂或教師學(xué)生彈奏有強(qiáng)弱對(duì)比的樂曲，讓學(xué)生跟著琴聲走一走或做動(dòng)作。5．看——有條件的可播放剪紙片錄像片斷，讓學(xué)生視聽結(jié)合，產(chǎn)生更強(qiáng)的感染力。跟著歌曲一起唱一唱。2．聽——仔細(xì)地聆聽，邊聽邊想。三、聽聽：《小小葫蘆娃》1．導(dǎo)——生動(dòng)地介紹故事梗概，讓學(xué)生了解《葫蘆兄弟》的傳奇故事。大的動(dòng)作與小的動(dòng)作等等，用形體動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)、弱不同的樂句。大象走與老鼠走。第一教時(shí)[教學(xué)內(nèi)容]一、聽聽《小小葫蘆娃》二、律動(dòng)：跟著琴聲走 [教學(xué)過程]一、神氣地“走”進(jìn)教室，師生問好二、律動(dòng)：跟著琴聲走跟著律動(dòng)音樂或教師學(xué)生彈奏有強(qiáng)弱對(duì)比的樂曲，讓學(xué)生跟著琴聲走一走或做動(dòng)作。曲調(diào)優(yōu)美，節(jié)奏跳躍，風(fēng)趣地刻劃出兩位小朋友在放鴨、放牛后回家路上的歡樂心情。二、歌曲《一對(duì)好朋友》歌曲《一對(duì)好朋友》是一首帶有民歌風(fēng)格的兒童歌曲，由四個(gè)樂句構(gòu)成的一段體歌曲。童聲明亮清晰的歌聲更體現(xiàn)了葫蘆娃歡快、激昂的個(gè)性。3．歌曲分析主題歌《小小葫蘆娃》熱烈、歡快，情緒高昂。2．歌詞內(nèi)容葫蘆娃，葫蘆娃，一根簧上七朵花風(fēng)吹雨打都不怕，啦啦啦啦。他們一個(gè)個(gè)單獨(dú)去和危害人民的蝎子精、蛇精作戰(zhàn)，竟紛紛被擒，小葫蘆又被妖精用毒汁澆灌，成了黑心葫蘆，認(rèn)賊作父。3．通過游戲和律動(dòng)鞏固對(duì)音的強(qiáng)弱的感受，并能用小樂器及身體動(dòng)作表現(xiàn)。2．讓學(xué)生用活潑、歡樂的歌聲演唱《一對(duì)好朋友》。六、教師小結(jié)師生告別，聽音樂“走”出教室。如拍拍肩、跺跺腳、走走走。[7]—[8] 四人一組，雙手張開放于嘴邊作唱歌狀，最后一小節(jié)，自拍手退回大圈位置。[3]一[4] 同[1]一[2]。方法：四人一組，若干組拉成大圓圈。五、集體舞：拍拍手師：我們來到學(xué)校學(xué)習(xí)許多的本領(lǐng)，接著我們來跳跳舞。速度不宜太快。教唱時(shí)指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，自然的發(fā)聲演唱。四、歌曲；上學(xué)師：剛才你們說出了許多心里話，老師知道你們都是愛學(xué)習(xí)的好孩子?？梢詭熒鷮?duì)讀，也可以學(xué)生領(lǐng)讀，也可以分組對(duì)讀。教學(xué)反思：音樂樂園1 [教學(xué)內(nèi)容] 回聲歌曲：上學(xué) 集體舞：拍拍手 音樂小轉(zhuǎn)盤：上學(xué)了 [教材分析] 這一內(nèi)容的安排，是本冊(cè)教材的特點(diǎn)，目的是讓學(xué)生在活動(dòng)、表演、演奏中感受音樂，提高學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)每個(gè)孩子表演能力，做到人人參與活動(dòng)，人人投入學(xué)習(xí)。三、游戲：聽著鼓聲走學(xué)生根據(jù)聽到鼓聲的強(qiáng)弱即興用動(dòng)作表現(xiàn)。如：小風(fēng)一小雨一大風(fēng)一大雨一小風(fēng)一小雨。2．讓學(xué)生分組用各自的打擊樂器模仿大雨和小雨，音響進(jìn)行，聽賞和評(píng)論，感受強(qiáng)弱變化。四、教師小結(jié)師生告別，聽音樂“走”出教室第四教時(shí)[教學(xué)內(nèi)容] 創(chuàng)：大雨和小雨 游戲：聽著鼓聲走復(fù)習(xí)：上學(xué)，我們愛國旗 [教學(xué)過程]一、聽音樂“走”進(jìn)教室，師生問好二、創(chuàng)：大雨和小雨1‘讓學(xué)生觀察圖意并用聲音模擬大雨和小雨。當(dāng)學(xué)生對(duì)新歌熟悉以后，可將欣賞《中華人民共和國國歌》同時(shí)升國旗，然后表演《我們愛國旗》把聽和唱通過即興表演組合起來。要求學(xué)生演唱時(shí)吐詞要清楚，不要叫喊。三、唱與聽相結(jié)合全班演唱“我們愛國旗”這首歌曲。②每人選擇—件小樂器，用各種方法，敲出強(qiáng)音和弱音。第三教時(shí)[教學(xué)內(nèi)容] 聽：中華人民共和國國歌唱：我們愛國旗律動(dòng)：走音的強(qiáng)弱 [教學(xué)過程]一、聽音樂“走”進(jìn)教室，師生問好二、音的強(qiáng)弱①大狗熊用不同的方法敲鼓。7．背唱歌曲?！熬炊Y!”聲音要整齊，有精神有朝氣。4．在老師帶領(lǐng)下有節(jié)奏地朗讀歌詞。三、唱：我們愛國旗1．教師有感情地范唱。要求動(dòng)作盡量不重復(fù)，動(dòng)作有強(qiáng)、弱變化。四、教師小結(jié)師生告別，聽音樂走出教室第二教時(shí)[教學(xué)內(nèi)容] 唱：我們愛國旗 游戲：照鏡子 [教學(xué)過程]一、聽音樂“走”進(jìn)教室，師生問好二、游戲照鏡子①老師做動(dòng)作，(每個(gè)動(dòng)作重復(fù)四次即四拍)讓學(xué)生模仿。可以在黑板上裝一個(gè)羊眼穿一根細(xì)繩，將國旗徐徐拉上。請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)升旗手，全體起立行注目禮。如：讓我們邊奏國歌邊升國旗。4．現(xiàn)在我們坐得端端正正，認(rèn)真地聽《中華人民共和國國歌》。升國旗時(shí)奏的是什么音樂? 3．國旗和國歌都代表了我們的國家——中國?？蓡l(fā)學(xué)生邊做動(dòng)作邊走；邊變換動(dòng)作邊走，培養(yǎng)學(xué)生靈活的表演能力。歌曲中幾處大跳是難點(diǎn)．要注意音準(zhǔn)。教唱時(shí)，速度不宜太快。本歌曲調(diào)優(yōu)美，歌詞簡(jiǎn)潔。歌曲《我們愛國旗》是一首由三個(gè)樂句構(gòu)成的一段兒童歌曲。特別是分解和弦的組合，力度漸強(qiáng)，把旋律推向高潮。引子由小號(hào)吹出如同戰(zhàn)斗的號(hào)角，使人振奮，催人前進(jìn)。[教材分析] 欣賞《中華人民共和國國歌》。3．學(xué)會(huì)在音樂伴奏下有節(jié)奏地起。教學(xué)反思：第2課[教學(xué)內(nèi)容] 聽：中華人民共和國國歌唱：我們愛國旗玩：音的強(qiáng)弱律動(dòng) 走游戲 照鏡子 聽著鼓聲走 [教學(xué)目的] 1．通過聽賞《中華人民共和國國歌》和學(xué)唱《我們愛國旗》，培養(yǎng)學(xué)生尊敬國旗和熱愛社會(huì)主義祖國的思想感情。在反復(fù)演唱及表演中指導(dǎo)學(xué)生背唱歌曲。采用聽唱法教唱歌曲，是讓學(xué)生在熟悉樂曲基礎(chǔ)上學(xué)唱歌詞。指導(dǎo)學(xué)生背唱歌曲。三、唱唱《上學(xué)》全班復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的《上學(xué)》啟發(fā)學(xué)生想象，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的靈敏反應(yīng)及即興指揮的能力。④可由教師即興彈奏樂曲，學(xué)生表演風(fēng)中的樹葉。當(dāng)動(dòng)作停時(shí)，風(fēng)聲也停?？捎米旎蚯脫魳菲鬟M(jìn)行。五、教師小結(jié)師生告別，聽音樂飛出教室。第三教時(shí)[教學(xué)內(nèi)容] 玩：上海的早晨律動(dòng)：飛 [教學(xué)過程]一、飛進(jìn)教室，擺造型讓其他同學(xué)猜猜小鳥在干嘛？二、師生問好三、上海的早晨引導(dǎo)學(xué)生自由模仿自己所找到的各種聲音，并用悅耳的聲音來模仿和摸唱導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生在去音樂教室的途中用耳朵收集自己所聽到的各種聲音，將它們藏在心中到課堂上討論。師：下面請(qǐng)你讓你的小樂器發(fā)出“強(qiáng)”與“弱”兩種聲音，并想一想為什么一件樂器可以發(fā)出強(qiáng)弱兩種聲音？聲音強(qiáng)弱與用力大小有關(guān)。③用多種方法如：領(lǐng)唱，師生對(duì)唱，男女生對(duì)唱等方法熟練全歌。應(yīng)注意讀時(shí)聲音位置稍高，整齊。5．用聽唱法教唱。4．教師有感情地范唱。選擇適當(dāng)?shù)捻嵞高M(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自然輕輕地唱，在唱時(shí)能聆聽琴聲及同學(xué)的聲音整齊地開始和結(jié)束。3．用哼鳴隨著新歌的旋律模唱。做移動(dòng)重心或拍手拍腿動(dòng)作，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽音樂，并能跟著音樂有節(jié)奏有韻律地動(dòng)。跟著《上學(xué)》的旋律，手拉手左右擺動(dòng)(移動(dòng)重心)身體。第二教時(shí)[教學(xué)內(nèi)容] 唱：上學(xué)聲音的強(qiáng)弱，用自制小樂器來感受 [教學(xué)過程]一、飛進(jìn)教室，師生問好二、教新歌《上學(xué)》1． 用生動(dòng)形象的語言導(dǎo)入新歌。小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@樣高興？小動(dòng)物們?cè)诳鞓返脑绯恳哺吒吲d興的上學(xué)去了。在聽賞過程中，啟發(fā)學(xué)生即興編創(chuàng)動(dòng)作，指導(dǎo)學(xué)生分組合作并在即興表演時(shí)能互相配合。快樂的早晨我們歡迎你。這是一個(gè)靜靜的早晨，還是一個(gè)歡樂活躍的早晨，為什么？聽第三遍時(shí)，師生一起邊聽邊即興表演。第一教時(shí)[教學(xué)內(nèi)容]聽：快樂的早晨念：?jiǎn)卧獌焊鑋教學(xué)過程]一、師生問好，聽音樂飛進(jìn)教室二、律動(dòng)：猜猜小鳥在干嗎？三、念念單元兒歌老師示范朗讀學(xué)生跟讀加上動(dòng)作幫助學(xué)生記憶兒歌四、聽：快樂的早晨聽聽說說現(xiàn)在是什么時(shí)候了？老師吹“水鳥”，再敲三角鐵五下。《上學(xué)》是上海中小學(xué)音樂教材組編寫的一首由四個(gè)樂句組成的一段體歌曲，2/4拍，宮調(diào)式。接著出現(xiàn)的是輕快、跳躍的旋律，仿佛小鳥在枝頭歡唱。[教材分析] 欣賞曲《快樂的早晨》是美術(shù)片《熊貓百貨商店》中的一個(gè)音樂片斷。4．指導(dǎo)學(xué)生看圖即興模仿各種聲音，感知生活中處處有音樂。2．學(xué)生能用歡快的情緒，自然的聲音演唱《上學(xué)》，參與情景表演《上學(xué)去》，表現(xiàn)小朋友對(duì)新的學(xué)習(xí)生活的喜愛。五、教師小結(jié)師生告別，聽音樂“飛”出教室。聽音樂“站”和“坐”師：彈上行琶音，大家邊說“站像一棵松”邊按剛才要求直立。老師說“篤篤篤！”生問：“誰呀？”師“是我”生“請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)”把肩往后打開。兩只肩膀往下壓——老師先讓學(xué)生“做怪人”肩聳起，說“壓下來”，學(xué)生雙肩下壓。老師說：“小皮球藏起來，”學(xué)生收腹。小小皮球藏起來——雙手捧住腹部。師：大家都想站得像松樹，老師教你們本領(lǐng)，誰做到的誰就獲得一棵小松樹（紙做的）腳跟腳跟找朋友——腳并攏。（出示一棵筆直的松樹）大家學(xué)說：“站像一棵松”立即站起來。啟示學(xué)生做正確方位動(dòng)作，重點(diǎn)是培養(yǎng)韻律感）四、常規(guī)教育：站像一棵松首先復(fù)習(xí)“坐”的兒歌，請(qǐng)小朋友根據(jù)兒歌要求作到。三、節(jié)奏練習(xí)：拍手師：跟著老師學(xué)拍手點(diǎn)頭兩下，左邊拍手兩下；點(diǎn)頭兩下，右邊拍手兩下；點(diǎn)頭兩下，上舉拍手兩下；點(diǎn)頭兩下，下方拍手兩下。二、擺小鳥靜態(tài)造型讓學(xué)生即興創(chuàng)編各種造形，表現(xiàn)“小鳥”靜態(tài)時(shí)的姿勢(shì)，可讓老師和同學(xué)猜猜“小鳥”在干什么? 造型設(shè)計(jì)可以是一個(gè)人的，也可以是雙人的，更可以是多人組成，以培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)造的興趣?？纯凑l像一臺(tái)鐘六、唱師生告別歌。好！同學(xué)們眼睛閉起來，用耳朵聽，照著老師的話做，看誰第一個(gè)坐得像臺(tái)鐘。五、坐像一臺(tái)鐘。（音樂聲中全班學(xué)生飛出、飛回。接著雙行的小朋友做“小鳥飛”）師：現(xiàn)在要一起飛出去了，當(dāng)心相互不能碰撞，這樣飛的小鳥，才飛得最高、最遠(yuǎn)、最安全。四、找到自己坐哪里？師：你現(xiàn)在坐在哪里？記住嗎？是怎么記住的？現(xiàn)在老師請(qǐng)單行的小朋友起立，你們像小鳥一樣出去玩，可別忘了回家。讓學(xué)生擺動(dòng)雙臂自由地飛舞。碎步是唱游教學(xué)中基本步伐，輕而碎，能跟著音樂走出各種隊(duì)形。②即興創(chuàng)作各種飛舞的動(dòng)作。三、律動(dòng)：飛①跟著音樂走碎步。學(xué)習(xí)師生問好曲，和師生告別曲。分組講故事、評(píng)價(jià)。實(shí)踐表現(xiàn)交流：你聽到了些什么？小鴨子的聲音：模仿聲音、動(dòng)作、神態(tài)?? 樂器的聲音：選一選，敲一敲。聆聽?！靶▲喿觽儭迸胖R的隊(duì)伍來上課了，大家親親熱熱地在一起，12| 11 || 多快樂呀多快樂可是這里還有幾只小鴨子??歌曲范唱及伴唱音響，小象頭飾（三）、教學(xué)過程小朋友都戴上小鴨子頭飾，隨著《數(shù)鴨子》歌曲律動(dòng)進(jìn)室，師生問好。（二）、教學(xué)準(zhǔn)備感受鴨子活潑、可愛的音樂形象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間音樂的興趣本課教學(xué)領(lǐng)域以“感受體驗(yàn)”為主。作品采用模擬手法，應(yīng)用小鈸、小镲、疙瘩撥、大鑼、木魚等打擊樂器的多種合奏音響，栩栩如生地描繪了鴨群漫游水中、互相追逐嬉戲的情景。生再次安靜聆聽歌曲《小小的船》，想象自己也坐在彎彎的月亮上唱著歌曲，會(huì)看見什么？會(huì)想到什么？學(xué)生歌表演。生進(jìn)一步輕聲練唱歌曲，并伴隨自由律動(dòng)。反復(fù)播放歌曲范唱，生隨范唱學(xué)歌，直至基本唱會(huì)歌曲。生跟師讀歌詞，齊讀歌詞，按節(jié)奏讀歌詞；出示歌譜，播放音樂，再次讓學(xué)生聆聽歌曲范唱； 師生問好：看看今天坐的位置，就是這個(gè)樣子（老師在黑板上畫出月芽形），月牙尖上的小朋友，嗨——你們好！月亮彎中的小朋友，嗨——你們好！談?wù)劷裉斓男那?，說說對(duì)月亮的認(rèn)識(shí)。彩筆、白紙。收集關(guān)于太陽、月亮的詩歌、故事、歌曲，如《金梭和銀梭》等等。歌曲范唱及伴唱音響，以太陽和月亮為題材的繪畫。（二）、教學(xué)準(zhǔn)備歌曲伴唱及伴唱音響、彩色粉筆、伴樂（《小小的船》伴奏樂）、故事《飛飛的夢(mèng)》。（一）、教學(xué)目標(biāo)旋律舒展、優(yōu)美，給人以小船在浩瀚宇宙中蕩漾之感。（評(píng)價(jià)自評(píng)：說說自己參與表演的感受或其他收獲。表現(xiàn)聽賞：播放歌曲錄音范唱，學(xué)生欣賞歌曲，互相交流聽了歌曲后的感覺。（三）教學(xué)過程模仿欣賞：學(xué)生自由選小雞、小鴨、小青蛙、小螃蟹等動(dòng)物的頭飾，播放CAI課件或出示圖片，學(xué)生觀察小動(dòng)物們的動(dòng)作，并互相交流自己的認(rèn)識(shí)。歌曲范唱及伴唱音響，螃蟹、小雞、小鴨、小青