【小學(xué)音樂(lè)】劃船教案設(shè)計(jì)(一年級(jí))-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 04:39本頁(yè)面
【正文】 劃船真有趣，我們不但學(xué)會(huì)了歌曲《劃船》，還用輪唱的形式進(jìn)行了比賽，大家唱得棒極了。g師伴奏，生合作輪唱全曲。師：大家都你追我趕，誰(shuí)也不甘落后呀！不過(guò)呢，我們應(yīng)該友誼第一，比賽第二才對(duì)，所以我們要一起到達(dá)終點(diǎn)。再變換角色，師在前面唱，學(xué)生隨后二部輪唱。c再次播放范唱，師隨二部輪唱一遍演示。輪唱（你追我趕的劃船比賽）師：我們來(lái)進(jìn)行有趣的劃船比賽吧！你們聽。a學(xué)生齊讀一遍第二段歌詞。（像發(fā)聲練習(xí)時(shí)那樣）e師彈琴，生完整唱第一段。c師彈奏旋律，生隨節(jié)奏再讀一遍歌詞。學(xué)唱第一段（平靜的湖面）師：來(lái)，我們坐上小船啰！威風(fēng)輕輕地吹，船槳兒輕輕地?fù)u，多舒服??！a師彈琴，生用u輕聲跟唱。出示《劃船》旋律，師彈琴與生接龍唱師再用la與生接龍唱一遍。四、節(jié)奏與聲音訓(xùn)練、師：表現(xiàn)得真棒！不知不覺(jué)我們就來(lái)到劃船的地方了。三、律動(dòng)師：好，讓我們隨著音樂(lè)走去劃船的地方吧！聽老師彈琴，你們聽見我的琴聲是快，還是慢，是強(qiáng)，還是弱，都要從走步當(dāng)中表現(xiàn)出來(lái)哦！師按照慢、快、弱、強(qiáng)的順序變換彈奏《劃船》全曲旋律，學(xué)生聽音樂(lè)走步。教師設(shè)計(jì)在路上遇見不同動(dòng)物或人物，（多媒體）并根據(jù)其特點(diǎn)使音樂(lè)隨之變強(qiáng)、變?nèi)?、變快、變慢，學(xué)生的動(dòng)作也相應(yīng)變重、變輕、變快、變慢。二、導(dǎo)入.師：樹林里的小鳥唱起了動(dòng)聽的歌，田野里的花兒開得又香又艷。教學(xué)難點(diǎn)：能在歌曲演唱中，與他人合作，初步感受輪唱歌曲和諧的音響效果。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能樂(lè)于參與欣賞、演唱、演奏、律動(dòng)等活動(dòng)，感受合作的快樂(lè)。過(guò)程與方法：能用歌聲、語(yǔ)言和肢體動(dòng)作，積極地表現(xiàn)自己對(duì)歌曲不同情境的感受，并從中享受到音樂(lè)的樂(lè)趣。②在律動(dòng)活動(dòng)中，能初步感受音樂(lè)的快慢和強(qiáng)弱變化，并做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。相信同學(xué)們以后不管遇到什么事情，都能象劃船一樣，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，做個(gè)樂(lè)觀向上的好孩子。劃船比賽（指導(dǎo)學(xué)生做好劃船的動(dòng)作，和上“加油”等不同節(jié)奏的口令，并播放音樂(lè)，課件展示劃船比賽時(shí)的激動(dòng)場(chǎng)面。聆聽音樂(lè)（播放柔和、平緩的音樂(lè)）師：通過(guò)小朋友們的齊心協(xié)力，我們終于戰(zhàn)勝了風(fēng)浪，現(xiàn)在，小船蕩漾在湖面上，又恢復(fù)了平靜。（學(xué)生用聽唱法模唱歌曲旋律，并創(chuàng)編手勢(shì)動(dòng)作學(xué)習(xí)歌詞）情境轉(zhuǎn)變（課件出示）師：哎呀，小朋友們，湖面上起風(fēng)了，我們?cè)撛趺崔k？生：快把船劃到岸上去。在這種情況下，我們應(yīng)該用怎樣的聲音唱歌？生：小聲的，輕輕的唱歌。（2）、強(qiáng)化活動(dòng)的游戲性師：現(xiàn)在，看哪一個(gè)小朋友的反應(yīng)能力最快，最先聽出這段樂(lè)曲的變化。（出示課件，教師和同學(xué)們一起邊聽音樂(lè)邊做動(dòng)作。第一篇：【小學(xué)音樂(lè)】《劃船》教案設(shè)計(jì)(一年級(jí))（小學(xué)音樂(lè)）《劃船》教案設(shè)計(jì)（一年級(jí)）教學(xué)目標(biāo)：在律動(dòng)活動(dòng)
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