【正文】 基本要求《拍皮球》的同時選放有關《拍皮球》的錄像，引發(fā)學生的興趣。四、編創(chuàng)與活動：五、課堂評價活動，教師小結(jié)。 。，注意音樂采用了什么方法讓你感到火車由遠至近?讓學生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。第一課時一、律動：聆聽《跳繩》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。二、能用歡快活潑的聲音演唱歌曲《火車開啦》，并能和伙伴合作，用三聲部模擬火車開動的效果。四、編創(chuàng)與活動五、課堂評價活動：六、教師小結(jié)，下課。歌中的襯字“呀”不要唱得又重又長，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。采用聽唱法教學。讓學生理解音樂的表現(xiàn)與事物的形象動態(tài)有直接的關系。第二課時一、律動：聆聽《大象》，感受音樂所表現(xiàn)的情緒。，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其它小動物，找出它們的特點編唱，看哪一組編唱得好。注意要求學生合著音樂和節(jié)拍。二、聆聽《小象》教學基本要求，教師可提示學生是否知道有關大象的事物，吃什么、住在哪?提示學生用手指指點小象的腳印。培養(yǎng)合作意識。二、能夠用有感情的聲音表觀歌曲。五、音樂活動：六、課堂評價活動： 教師適當小結(jié)，適時下課。分小組邊唱邊表演，自編動作。再一組組表演給大家看。c、為了表現(xiàn)效果的需要，教師可提示學生加上人聲。A、這是結(jié)合本課安排的一個創(chuàng)造性練習。初聽樂曲，提示哪里表現(xiàn)出小鴨叫，哪里表現(xiàn)出老鴨叫。二、聆聽《鴨子拌嘴》教學基本要求聆聽《鴨子拌嘴》，重點是讓學生感受音樂表現(xiàn)鴨子的生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化。四、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。二、有感情地演唱歌曲。四、編創(chuàng)與活動：五、課堂評價活動： 教師適當小結(jié)，適時下課。學生之間展開評價，找出不足。隨錄音填唱歌詞。說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽到了什么?簡短地敘述歌曲內(nèi)容。提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容? 聽了歌曲你的心情是怎樣的? ，隨著歌曲的自編動作表演。教 學 準 備：鋼琴、錄音機、節(jié)奏卡片、多媒體課件 教 學 過 程：一、律動：聆聽《讓我們手拉手》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。二、能反復準確有感情地演唱本課歌曲。四、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。二、能反復準確有感情地演唱本課歌曲。四、復習歌曲 《牧童》：六、教師小結(jié)，下課。，沒有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、镲伴奏。三、表演《放牛歌》教學基本要求，即：看著課本中圖形譜對于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。二 聆聽《牧童》教學基本要求《牧童》的錄音。四、復習歌曲 《小雨沙沙》：五、課堂評價活動：六、教師小結(jié)，下課。用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱。，分小組、分角色編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。想象牛背上的牧童吹出的悠揚的笛聲，感受音樂中的牧童的生活和童年情景。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏。二、在音樂實踐活動中認識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。四、復習歌曲 《布谷》：五、課堂評價活動：教師小結(jié)。提示：注意聽，是誰在說話，使學生集中精力聽歌曲。 ，分組表演。二、聆聽《杜鵑圓舞曲》教學基本要求 《杜鵑圓舞曲》。四、編創(chuàng)與活動五、課堂評價活動：六、教師小結(jié)，下課。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。三、表演《布谷》教學基本要求，可提示學生跟著音樂拍手、拍腿感受歌曲的節(jié)拍。或用彩色筆畫在白紙上，聽后，展示給大家看。提示：樂曲中你仿佛聽到了什么聲音?學給同學們聽一聽。 第一課時 一 律動：聆聽《春曉》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。三、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方。并能隨著《春曉》模唱，表達對春天的贊美之情。作業(yè) 設計 繼續(xù)游覽歐洲各國，了解其獨特的音樂風格特點和韻 味。加深學生印象，深化學生情感。激發(fā)學生對俄羅斯的興趣，為聽賞音樂做基礎。激發(fā)學生對意大利的興趣，為聽 賞音樂做基礎。明確作業(yè)激發(fā)學生學習興趣，為下面學習做好鋪墊。聽賞《夜歌》(淡淡的憂郁美)聆聽老師的介紹，了解波蘭的民俗風情和音樂特色。聆聽老師的介紹，了解意大利，的民俗風情和音樂特色。明確學習內(nèi)容、學習方法、學習目的共同領略意大利、西班牙、俄羅斯和波蘭四國優(yōu)美的民間歌曲和風俗民情。三、結(jié)束活動 老師總結(jié)小組合作學習的情況。(1)導入師：波蘭民間音樂是歐洲最古老、最豐富的音樂文化之一，素有“鋼琴詩人”美譽的肖邦就是波蘭人。（1）導入俄羅斯的旅行師：俄羅斯是地球上面積最大的國家??（2）在“前往柴可夫斯基博物館的途中”唱一唱俄羅斯的民歌，并聽賞俄羅斯民歌《夜歌》。(1)談到西班牙你想到了什么？(2)導入本環(huán)節(jié)情景。二、聽賞與表現(xiàn)(1)導入師：意大利就像是“伸入地中海的一致靴子”，美麗的海灘、綻放的禮花以及唱著小夜曲的意大利人??(2)聽賞意大利民歌《桑塔?露琪亞》。教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容與教師活動 學生活動 設計意圖 組 織 教 學二、作 業(yè)一、情景導入（以導游的方式導入課題）師：大家好，歡迎參加歐洲民間歌曲旅行團！我是你們的導游，今天我將和大家一起，到意大利、西班牙、俄羅斯和波蘭四國，共同去領略那里優(yōu)美的民間歌曲和風俗民情。聲樂作品可重點聆聽與跟唱《小杜鵑》、《桑塔?露琪亞》和這兩首歌曲。本課的教學設計，可以精聽作品為中心，再進行拓展。難點 能獨立或與他人一起參與《歐洲某個之旅》的表演，分享表演樂趣?！稓W洲某個之旅》的表演，分享表演樂趣?！渡Ｋ?露琪亞》、《美麗的西班牙女郎》、《夜歌》、《小杜鵑》等歐洲民間歌曲；課前能主動搜集相關國家的歷史、地理以及民俗風情資料在小組或全班交流，讓大家一起分享。（6）讓學生互評，評出最佳小隊?！巴婢邍薄盎芈暪取薄把銉毫帧薄斑\動場”—“大本營”。再選一個類別進行表演。（3）匯報，并說說為什么這樣分類。四、《音樂夏令營》的教學（1）引導學生說說自己最喜歡的歌曲和游戲。（2）讓學生分成的幾個小組，自編自演。（5）..全班進行表演。教學歌曲（1）、帶領學生唱讀（2）.請學生用“?！蹦３?）.學生跟音樂輕聲的演唱歌曲。二、基本訓練練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。在《音樂夏令營》的活動中，能夠?qū)Ρ緦W期所學的內(nèi)容熟練地進行演唱，并積極、大膽地進行表演，從中體驗與他人合作表演的樂趣。學生隨音樂出教室。（5）師：小朋友們表演得真棒。（3）讓學生邊聽音樂邊做律動。（2）讓學生邊聽音樂邊隨節(jié)奏口念節(jié)奏。（3）互相評一評哪個小組跳得最好。每一組的同學之間互相討論，設計動作，進行排練。學唱歌曲教師走到學生中間，觀賞各組的作品，一邊有意識觸摸學生搖晃的“橋”，一邊教學生唱。出示不同建筑風格的“橋”的錄象或圖片，如石拱橋、拉索橋等，并鼓勵學生記住自己喜歡的橋的名字和形狀。老師扮主持人，從后面走進和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到“音樂動畫城”。能隨著《加伏特舞曲》的音樂做出相應的情緒表現(xiàn)與動作反應。⑤評價。①播放歌曲《小熊找家》② 師邊作范唱同時在黑板上出示相應的動物卡片 ③進行游戲，讓學生根據(jù)歌詞意思，模仿***節(jié)奏。評一評學生表演后互相評一評，評選優(yōu)秀的小組。(11)學生整體學唱。2..導入：師：睡覺的小花鴨是很可愛，但它忘記了回家的路，看它會怎么辦呢？ 《迷路的小花鴨》（1）、唱一唱(9)范唱。教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片 等。教學重難點：學會演唱《迷路的小花鴨》這首歌。能積極參與音樂戲劇表演，并主動擔當劇中的角色。聽音樂出教室?？?，小火車來接我們了。讓學生互相評價，評一評誰配得最好。唱一唱(7)范唱。七、認識四種打擊樂器邊介紹各種樂器的特色特點和演奏方法，邊示范，并讓學生“敲一敲，聽一聽”。引導學生用上述材料分別演奏自編或教材提供的簡單節(jié)奏自編或教材提供的簡單節(jié)奏型，讓他們聆聽不同的材料通過不同的演奏方式所發(fā)出的各具特色的音響效果。（律動）六、自制簡單的打擊樂器檢查學生準備制作打擊樂器的材料。5． 難點：能分辨其音色，說出其名稱。4． 能學會唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能用打擊樂器為歌曲伴奏。以第一段歌詞為標準，學生自編第二段歌詞，再唱一唱。（5）編一編那邊還有些什么房子呢？你們瞧。（3）、演一演請兩組小朋友扮演小松鼠，另外兩組小朋友扮演松鼠阿姨，邊唱邊自做動作。二、寓教于樂（1）、揭示課題，播放錄音歌曲《好房子》，要求學生邊仔細聽，邊學學松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的??？（2）、唱一唱小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌來了。一、基本訓練 練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。教學重、難點：重點：能學會演唱《好房子》。學生隨音第十一課 好房子教學目的：《好房子》，并領略到親人、朋友之間的深厚情意。（3）師：小朋友們表演得真棒。老師總結(jié)：對呀，驕傲使人落后，小朋友，我們在生活中可不能學驕傲自大復聽音樂故事，引導學生進行表演。藍貓出現(xiàn)：小朋友們順利地通過了第一關，接下來你能聽著下面的音樂做出合適的動作嗎？（播放小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續(xù)努力追趕的音樂，請小朋友模仿出相應的小動物形象）師：小朋友們學得真象，比賽的結(jié)果到底怎樣呢？（4）、學生聽音樂至故事結(jié)束。我們繼續(xù)往下看下面的故事吧。當然嘍，聰明能干的小朋友會得到藍貓的獎品?。ɡ蠋煶鍪舅{貓小標貼）師：好，下面讓我們一起來欣賞一下藍貓帶來的禮物吧，不過，可要認真看，認真聽，才能回答出藍貓?zhí)岢龅膯栴}吆?。?）、學生聽音樂故事至“比賽開始了”。（1）、師神秘地：今天來到我們音樂動畫城的還有一位神秘的客人呢。點擊出現(xiàn)“大管”圖片：這個樂器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和剛才的“單簧管”一樣嗎？（引導學生簡單區(qū)分“單簧管”和“大管”）那大管奏出的音樂是怎樣的呢？（點擊音樂響起）你想把這段音樂送給誰呢？為什么？老師總結(jié)：大管奏出的音樂低沉、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧！（3）、師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂，可高興了！你們看，它們迫不及待地跳起舞來了。師：小朋友們學得真好，不過，燕子姐姐總覺得這個動畫片好象少了什么，你們能告訴我嗎？（聲音）師：小朋友們看得真仔細呀！沒有聲音的動畫片，你們覺得好看嗎？（不好看）好，下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧?。?）、師：燕子姐姐這里有兩段音樂，分別是由兩種管弦樂器演奏的，我們一起來看一看。引導學生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。老師扮主持人，從后面走進和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到“音樂動畫城”。教學準備：CAI課件，烏龜、兔子、猴子等小動物的頭飾，藍貓小標貼。通過創(chuàng)作表演,培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力、想象力。編一編讓學生創(chuàng)編動作，再讓學生唱一唱。(5)小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。教學過程：《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。感受發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演 唱通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情教學重難點：、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒與意境。聽音樂出教室?？矗』疖噥斫游覀兞?。編一編讓學生創(chuàng)編歌詞加入歌曲，再讓學生唱一唱。(2)小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。聽，它還唱起了歌了呢?。ㄕn件：動畫。學生隨音樂《山谷回聲真好聽》走一走。師用不同力度敲擊鼓面，鼓聲強，學生跳得高；鼓聲弱，學生跳得低。學習比較聲音的強弱、高低。（課件：突然打雷、下雨。課時安排 一課時 教學準備課件、打擊樂器若干 教學過程一、情境導入小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準備好了嗎？那我們出發(fā)吧。教學重點、難點重點：掌握并表現(xiàn)聲音的強弱。板書設計望月亮第八課 山谷回聲真好聽 教學目標1． 能夠聽辯出聲音的強弱，并能在打擊樂器上奏出強弱音。十四、全體齊唱。十三、創(chuàng)作練習讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。（連續(xù)播放三次歌曲，讓學生在熟悉旋律的基礎上，跟著學唱，能很快就唱會的。十二、學唱歌曲《望月亮》師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？ 師：我們先來聽一聽，我看到的月亮是什么樣的？（播放歌曲：《望月亮》，先熟悉旋律。教學重點：學會唱《望月亮》教學難點：能根據(jù)歌曲中的音律來表現(xiàn)自己。板書設計聽賞《雁兒飛》 第七課望月亮 教學內(nèi)容： 學唱歌曲《望月亮》 教學目標：能學會演唱歌曲《望月亮》，并能用多種聲勢參與表現(xiàn)歌曲。看哪一個同學做得最像？ 學生扮演后匯報。二十三、動作表演。師：你們看，在大自然中，雁兒們像我們?nèi)祟愐粯樱鍪掠幸?guī)有矩，不爭先哄后。教學準備： 錄音機、錄音帶 教學過程：二十一、復習歌曲。教學重點：能學會唱《雁兒飛》。板書設計飛呀飛聽賞《雁兒飛》教學內(nèi)容： 聽賞《雁兒飛》 教學目標：通過聽賞歌曲能表達對自然界動物的愛。九、全體齊唱。八、創(chuàng)作練習讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。（連續(xù)播放三次歌曲，讓學生在熟悉旋律的基礎上，跟著學唱，能很快就唱會的。（多媒體播放歌曲：《飛呀飛》，先熟悉旋律。七、學唱歌曲《飛呀飛》師：你想像小鳥一樣自由自在地飛嗎？下面我們先來聽一聽，學一學。教學重點：能學會唱《飛呀飛》教學難點：能根據(jù)歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。板書設計聽賞《玩具兵進行曲》第六課 飛呀飛教學目標：對自然界中“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。聽完后，讓學生匯報說說：你認為這首進行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？十八、即興伴奏。齊唱《玩具音樂會》十七、聽賞新歌曲。教學難點：能為歌曲伴奏，即興表演。聽賞完歌曲后