【正文】 云教案 人教新課標(biāo)版云教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)并鞏固dosi各音及音位的認(rèn)識?，F(xiàn)在，老師在給同學(xué)們講一個童話故事《愛麗斯漫游仙境》。聽《小星星伴奏曲》，比較這首樂曲的情緒與《玩具兵進(jìn)行曲》有什么不同？介紹芭蕾舞劇《胡桃夾子》的故事。為童話故事《愛麗斯曼有仙境》選配合適的音樂。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動作并表演歌曲。（4）第14小節(jié)的道白不僅要唱準(zhǔn)節(jié)拍，還應(yīng)帶有驚喜的語氣。（2）第5~8小姐用連貫的聲音演唱。啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲。教師范唱，請同學(xué)評價。四、教學(xué)用具 歌曲磁帶、琴第一課時 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小小的船》 教學(xué)目標(biāo)：要有表情的演唱歌曲《小小的船》。重點(diǎn)有表情的演唱歌曲《小小的船》 難點(diǎn)聽辨《小小的船》中旋律和節(jié)奏相同的樂句。通過創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編精神。提問2：誰會演唱其他少數(shù)民族的民歌？給大家唱一唱。六、總結(jié)本打不按我們學(xué)習(xí)了土家族、高山族、彝族、鄂倫春族、傈僳族的民歌。請同學(xué)們談?wù)勍ㄟ^學(xué)習(xí)這首歌曲明白了什么道理。糾正學(xué)生的吐字，如：“三”“山”等。學(xué)生完整的演唱歌曲。三、學(xué)唱歌曲有節(jié)奏的朗讀歌詞。教學(xué)過程一、導(dǎo)入請同學(xué)們介紹有關(guān)傈僳族的相關(guān)知識，教師小節(jié)補(bǔ)充。五、課下活動請同學(xué)們查找有關(guān)傈僳族的相關(guān)資料。分小組演唱，其他同學(xué)評價，也可以由一位同學(xué)代表獨(dú)唱。學(xué)生完整的演唱歌曲。三、學(xué)唱歌曲有節(jié)奏的朗讀歌詞。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課請同學(xué)們介紹查找的有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)資料。第四課時 教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫春》 教學(xué)目標(biāo)有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。（欣賞第四遍）隨音樂律動（欣賞第五遍）介紹彈撥樂器。問：這首樂曲的情緒是什么樣的？（欣賞第一遍）2 6 6 2 1 ︱︱聽一聽模唱練習(xí)在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？（欣賞第二遍）感受第二部分的情緒。學(xué)生用“l(fā)a”完整模唱。隨著音樂律動。第三課時 教學(xué)內(nèi)容欣賞《快樂的羅梭》。四、欣賞《杵歌》請同學(xué)介紹有關(guān)于高山族的資料。二、請同學(xué)用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)《乃呦乃》齊唱歌曲。教學(xué)目標(biāo)用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。第二課時 教學(xué)內(nèi)容 復(fù)習(xí)《乃呦乃》。下節(jié)課請同學(xué)們帶著所選擇的“樂器”來演奏這首歌曲。四、課下活動同學(xué)們回家試著找可以發(fā)出domisol三個音的物體演奏這首歌曲。請一位同學(xué)領(lǐng)唱、其他同學(xué)齊唱涂色小節(jié)。學(xué)生跟教師分樂段模唱歌詞數(shù)遍。教師范唱，請學(xué)生在有顏色的小節(jié)出拍手。二、范唱要求學(xué)生安靜得聽，聽完后談一談自己對歌曲的感受，還可以評價一下教師的范唱。了解土家族的簡單知識。第一課時 教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《乃呦乃》。4編創(chuàng)活動《我家門前有條河》新的表演方法。聽邊樂曲《快樂的羅梭》不同樂段的情緒。在《我家門前有條河》的活動中，學(xué)會與他人合作。2 感受不同民族的音樂風(fēng)格。高潮是《幸福拍手歌》，學(xué)生們可邊唱邊舞，可互相拍手、拍肩，動作可以多樣。播放《勇敢的鄂倫春》的伴奏帶，薛申們隨音樂自由表演，或騎馬、或打獵、或群舞。播放《快樂的孩子愛唱歌》的伴奏帶，同前面一樣，也可由教師和學(xué)生領(lǐng)先起舞，一組學(xué)生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型（如：“x x x x x”、“xx x x xx x”等）。教學(xué)過程播放《云》的伴奏帶，教師與學(xué)生中骨干分子領(lǐng)先起舞，彝族學(xué)生用打擊樂器走出三拍的節(jié)奏型，使學(xué)生已于聽辨。能聽辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。引導(dǎo)學(xué)生注意課本中的圖標(biāo)，創(chuàng)遍第4段歌詞和動作，第四課時 教學(xué)內(nèi)容音樂活動“化妝舞會” 教學(xué)目的通過“化妝舞會”這一音樂活動形式，全面復(fù)習(xí)本課和前幾課所教的五首歌曲。隨錄音學(xué)唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時可按節(jié)奏朗讀幾遍。教學(xué)過程從《快樂的孩子愛唱歌》和《多快樂呀多幸福》導(dǎo)入《幸福拍手歌》。第三課時 教學(xué)內(nèi)容歌曲《幸福拍手歌》 教學(xué)目標(biāo)用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》能隨音樂的節(jié)拍自如的表演動作。（2）指導(dǎo)學(xué)生喇叭和嗩吶都是藏族人民使用的樂器，喇叭不是小號，是類似嗩吶和管子的樂器，有的喇叭甚至有一米多長。復(fù)聽，感受樂曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。欣賞《節(jié)日舞曲》要求安靜的聽，展開想象的翅膀，隨音樂感情的起伏進(jìn)行聯(lián)想。教師可選擇幾個即恰當(dāng)由簡單的動作教給全班學(xué)生。教學(xué)過程復(fù)習(xí)歌曲《快樂的孩子愛唱歌》請同學(xué)們分別提出自己的動作設(shè)計方案。再聽賞音樂時，能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合，做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。教學(xué)目標(biāo)在歌表演《快樂的孩子愛唱歌》中，激發(fā)學(xué)生的參與意識，提高參與率。鋼琴獨(dú)奏《節(jié)日舞曲》。10請同學(xué)們下課后設(shè)計表演動作。一組同學(xué)用打擊樂器伴奏，其他同學(xué)隨教師的琴聲歌唱。然后用“x x x x x”的形式再練拍腿 拍腿拍 手習(xí)幾遍。學(xué)生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。教學(xué)過程聽范唱2～3遍。學(xué)習(xí)有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。四、教學(xué)用具錄音機(jī)磁帶、鋼琴節(jié)奏卡片： X X X X X第一課時 教學(xué)內(nèi)容唱歌《快樂的孩子愛唱歌》。續(xù)編《幸福拍手歌》歌詞時，由于學(xué)生情緒高漲，可能會出現(xiàn)“喊歌”或秩序混亂的局面，教師要善于把握。在各項音樂活動始終培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。重點(diǎn)：進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和與同學(xué)們友好合作的能力。繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習(xí)慣。你能不能用自己的語言把這個故事講給大家聽。）（2）誰出現(xiàn)了？它在干什么？（小熊貓拿著水桶，準(zhǔn)備到河邊打水）（3）森林里的動物們在做什么？小熊貓在做什么？（小熊貓?zhí)е?，往回走。教學(xué)過程初聽全曲：感受樂曲的情緒。教學(xué)目標(biāo)在欣賞的過程中，教師要以學(xué)生的感受為主，啟發(fā)學(xué)生感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容，為插圖排順序。（4）請你為歌曲伴奏：教師提供打擊樂器——雙向筒和響板 學(xué)生分組討論選擇什么樂器？為什么？表現(xiàn)什么？怎么敲擊？復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》。（3）學(xué)生完整演唱歌曲，體會歌曲的情緒。教學(xué)過程誰知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？阿凡提是一個怎樣的人？他經(jīng)常與誰一起出現(xiàn)在大家的面前？（小毛驢）學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》（1）聽教師范唱或聽錄音。通過學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》，體會音樂所描繪的小毛驢——俏皮、淘氣，體會音樂旋律的起伏與描述小毛驢爬山坡之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》?？偨Y(jié)：將今天學(xué)習(xí)的歌曲《詠鵝》唱歌爸爸媽媽聽。欣賞樂曲《口哨與小狗》。（5）學(xué)生跟錄音機(jī)學(xué)唱。（2）教師為學(xué)生講解詩詞的含義（3）學(xué)生朗讀歌詞，體會詩意。教學(xué)過程誰會背誦描寫動物的古詩？（《詠鵝》）學(xué)唱歌曲《詠鵝》。教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體驗中國古詩的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象———悠閑自在。第三課時 教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)歌曲《詠鵝》。）復(fù)習(xí)歌曲《小動物唱歌》。B新年晚會上人們靜聽新年鐘聲。通過歌表演活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和表演能力。歌表演《小動物唱歌》。⑷創(chuàng)編歌詞：請你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動物的叫聲，并大聲領(lǐng)唱。）⑶教師分局教唱。⑵根來時按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。學(xué)習(xí)歌曲《小動物唱歌》。誰的叫聲大？誰的叫聲小？（老虎的叫聲大，小貓的叫聲?。圃谝魳分新曇舸笥谩癴”表示強(qiáng)，聲音小用“p”表示弱。認(rèn)識音樂中的力度記號：F和P ⑴教師引導(dǎo)學(xué)生對老虎和小貓叫聲進(jìn)行對比：老虎的叫聲低沉、聲音長。學(xué)生任意選擇一種動物，模仿它的叫聲。教師課先讓學(xué)生看教科書上的兩組插圖，并模仿他們的聲音。認(rèn)識音樂中的力度記號：F和P，并能正確運(yùn)用到音樂中?？ㄆ簭?qiáng) 弱第一課時 教學(xué)內(nèi)容音樂活動：聲音的強(qiáng)弱歌曲《小動物的歌》。引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用不同歌聲表現(xiàn)不同音樂的情緒。認(rèn)識音樂中的力度記號強(qiáng)“f”弱“p”，并能正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中。重點(diǎn)：鼓勵學(xué)生積極參與各項音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用真摯的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。本單元通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學(xué)活動，理解并感受人與動物之間的密切關(guān)系，豐富學(xué)生的情感體驗。復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》。啟發(fā)學(xué)生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風(fēng)、春水來臨時的景象。教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識。師朗讀歌詞。用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)《春天音樂會》，培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力以及音樂表現(xiàn)能力 教學(xué)過程復(fù)習(xí)歌曲《云》，并備唱該曲。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。第四課時 教學(xué)內(nèi)容聆聽童聲齊唱《春天音樂會》。15要求學(xué)生自由選擇動物的叫聲，邊拍手邊讀出上述節(jié)奏。12用課本的插圖引入認(rèn)識附點(diǎn)二分音符。學(xué)生完整的齊唱歌詞10在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生隨著歌聲即興做動作。用聽唱法教唱歌曲。讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱。認(rèn)識附點(diǎn)二分音符。歌曲《云》。結(jié)合課本上的插圖鼓勵學(xué)生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為主題的音樂游戲。教師組織學(xué)生展開討論，如何用聲音、語言、動作來表現(xiàn)“春游”和“春耕”。用課本上的插圖來引入音樂活動《春光好》。告訴