【正文】 》。啟發(fā)學(xué)生用語(yǔ)言、動(dòng)作、圖畫(huà)等來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。然后再由全體學(xué)生邊唱邊演奏沙錘。用聽(tīng)唱法教唱歌曲。在欣賞樂(lè)曲《春天悄悄來(lái)臨》時(shí)要求學(xué)生用語(yǔ)言、動(dòng)作、圖畫(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)這首樂(lè)曲的感受，可能不以組織教學(xué)。第二單元 春天來(lái)了 教學(xué)要求以歌唱春天的音樂(lè)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生感知力，體驗(yàn)音樂(lè)美感。五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。學(xué)生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、對(duì)唱等。教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時(shí)表演兩種不同的角色。然后請(qǐng)同學(xué)們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來(lái)。二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車(chē)，看紅綠燈信號(hào)等等。如何由有聲的演唱過(guò)渡到“無(wú)聲的”演唱，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的，以及在演唱中與他人合作的能力。能自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。第一篇：人教版一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案音樂(lè)（一年級(jí)下冊(cè)）一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析：一年級(jí)大部分學(xué)生無(wú)論在生理還是在心理上，都不同程度地帶有幼兒的特征。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。四、教學(xué)準(zhǔn)備 教具圖片“紅燈牌”“綠燈牌”打擊樂(lè)器：碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙向筒。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車(chē)輛的安全通行。請(qǐng)一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，教師大聲歌唱。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《小胖胖》。學(xué)生判斷歌曲中有幾個(gè)人物（敘述者與聽(tīng)眾）？教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽(tīng)眾兩個(gè)不同的角色。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個(gè)好娃娃》，用打擊樂(lè)器領(lǐng)奏、合奏。學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。找找歌曲中的四分休止符。在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。在活動(dòng)《春光好》中，學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)“春游”與“春耕”，有的可能無(wú)法貼切扣題。教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容欣賞管弦樂(lè)曲《春天悄悄來(lái)臨》。用課本上的插圖來(lái)引入音樂(lè)活動(dòng)《春光好》。認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符。學(xué)生完整的齊唱歌詞10在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生隨著歌聲即興做動(dòng)作。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)作品的過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。啟發(fā)學(xué)生用人聲以及打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)春雨、春雷、春風(fēng)、春水來(lái)臨時(shí)的景象。認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的力度記號(hào)強(qiáng)“f”弱“p”，并能正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中。教師課先讓學(xué)生看教科書(shū)上的兩組插圖，并模仿他們的聲音。學(xué)習(xí)歌曲《小動(dòng)物唱歌》。歌表演《小動(dòng)物唱歌》。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)歌曲《詠鵝》。（5）學(xué)生跟錄音機(jī)學(xué)唱。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》，體會(huì)音樂(lè)所描繪的小毛驢——俏皮、淘氣，體會(huì)音樂(lè)旋律的起伏與描述小毛驢爬山坡之間的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)在欣賞的過(guò)程中，教師要以學(xué)生的感受為主，啟發(fā)學(xué)生感知樂(lè)曲所描繪的不同音樂(lè)內(nèi)容，為插圖排順序。繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣。四、教學(xué)用具錄音機(jī)磁帶、鋼琴節(jié)奏卡片： X X X X X第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容唱歌《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》。學(xué)生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。鋼琴獨(dú)奏《節(jié)日舞曲》。教師可選擇幾個(gè)即恰當(dāng)由簡(jiǎn)單的動(dòng)作教給全班學(xué)生。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容歌曲《幸福拍手歌》 教學(xué)目標(biāo)用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》能隨音樂(lè)的節(jié)拍自如的表演動(dòng)作。能聽(tīng)辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。高潮是《幸福拍手歌》，學(xué)生們可邊唱邊舞，可互相拍手、拍肩，動(dòng)作可以多樣。4編創(chuàng)活動(dòng)《我家門(mén)前有條河》新的表演方法。教師范唱，請(qǐng)學(xué)生在有顏色的小節(jié)出拍手。下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們帶著所選擇的“樂(lè)器”來(lái)演奏這首歌曲。二、請(qǐng)同學(xué)用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。學(xué)生用“l(fā)a”完整模唱。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們介紹查找的有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)資料。五、課下活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們查找有關(guān)傈僳族的相關(guān)資料。糾正學(xué)生的吐字，如：“三”“山”等。通過(guò)創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編精神。啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲。為童話故事《愛(ài)麗斯曼有仙境》選配合適的音樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力。學(xué)生跟教師琴聲學(xué)唱。Ok教具：數(shù)碼視頻展示臺(tái)、風(fēng)琴、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課：師：今天老師給同學(xué)們放一個(gè)小動(dòng)畫(huà)，大家一起來(lái)看看吧：“藍(lán)藍(lán)的天空，飄著一朵朵白云。（三）創(chuàng)編歌詞：：云是怎么形成的？ ：雨的作用。重點(diǎn)難點(diǎn)《柳樹(shù)醒了》的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字，難點(diǎn)是背誦課文。春（天、雷、雨、燕、草、花……）（柳樹(shù)醒了——情景演示），感受一下春天的情景。(1)讀第一節(jié)，說(shuō)說(shuō)你知道了什么?(春雷跟柳樹(shù)說(shuō)話，柳樹(shù)就醒了)教師板書(shū)：說(shuō)話醒了①柳樹(shù)在誰(shuí)的幫助下醒了？(春雷)教師板書(shū)：柳樹(shù) 春雷②春雷怎樣跟柳樹(shù)說(shuō)話，小柳樹(shù)睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎?(2)春雷的朋友們還和柳樹(shù)在一起做什么啦?分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。⑤自己練寫(xiě)，老師巡視。教師范寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。愿意給哪個(gè)生字組詞就給哪個(gè)組詞。討論交流，指導(dǎo)朗讀調(diào)整方案：方案一：通過(guò)讀課文你知道了什么？（這一問(wèn)題較開(kāi)放，如果學(xué)生已從整體上感知課文內(nèi)容，即可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。正確流利地朗讀課文，體會(huì)鄧小平爺爺植樹(shù)的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。為什么呢？請(qǐng)大家看這段視頻。如：A只見(jiàn)他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹(shù)坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。讀生字，給生字?jǐn)U詞。四、作業(yè)設(shè)計(jì)參加一次植樹(shù)活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)植樹(shù)的過(guò)程。教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入學(xué)了前面幾篇課文，你覺(jué)得春天是怎樣的？（指名說(shuō)）古代的人也喜歡春天，他們寫(xiě)了好多好多的詩(shī)篇來(lái)歌頌春天、贊美春天。你看到了什么？（指名說(shuō)）詩(shī)中哪里說(shuō)了鳥(niǎo)？讀給大家聽(tīng)。）指導(dǎo)背誦。）全班齊讀。第五篇：一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 藏貓貓教案 人教新課標(biāo)版藏貓貓教學(xué)目標(biāo):通過(guò)聽(tīng)《捉迷藏》，唱《躲貓貓》等音樂(lè)活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂(lè)的情緒。以猜謎的形式設(shè)下懸念，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)音樂(lè)，為音樂(lè)加入名字：“捉迷藏”、“騎竹馬”。6．歌曲學(xué)唱學(xué)生看光盤(pán)跟唱歌曲旋律。8．歌詞創(chuàng)編 再次進(jìn)行游戲時(shí)，加入苗族小朋友的游戲規(guī)則，喊兩聲“哦”，被找到的同學(xué)演唱與游戲有關(guān)的歌曲。教師介紹苗族小朋友的游戲規(guī)則，并和學(xué)生一起參加游戲，根劇生活中的游戲創(chuàng)編新歌詞。得到音樂(lè)祝賀請(qǐng)同學(xué)們隨音樂(lè)拍手表示慶祝。教師穿著苗族服裝范唱歌曲，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民族音樂(lè)及文化的藝術(shù)氛圍。并通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。）小伙伴們?cè)谶@么美的風(fēng)景下放風(fēng)箏，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)面，詩(shī)人寫(xiě)成了一首富有意境的詩(shī)。一心向著云外飄，可惜繩子栓著腰。）你想說(shuō)些什么？（要求學(xué)生用自己的話說(shuō)）哪里講了花？（花落知多少）（引導(dǎo)學(xué)生回憶自己見(jiàn)到過(guò)的花落的過(guò)程。板書(shū)課題，學(xué)生認(rèn)讀生字“古”、“詩(shī)”、“首”?！豆旁?shī)兩首》教案示例教學(xué)目的認(rèn)識(shí)“古”、“詩(shī)”等13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“古”、“聲”等6個(gè)字。你還有哪些字不太認(rèn)識(shí)嗎？快和小組同學(xué)交流，看看別人有什么好辦法記住它。C他站到幾步外仔細(xì)看看，覺(jué)得不很直，連聲說(shuō)：“不行，不行！”又走上前把樹(shù)苗扶正。教師注意巡視，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，給學(xué)習(xí)困難學(xué)生適當(dāng)點(diǎn)撥。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。）方案二：小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認(rèn)為春雨是什么色的？他們?yōu)槭裁催@么認(rèn)為？（板貼寫(xiě)有字的小寫(xiě)圖片和對(duì)應(yīng)的顏色）小組內(nèi)討論：，該怎樣讀爭(zhēng)論的語(yǔ)法，朗讀好“不對(duì)”“不對(duì)，不對(duì)”“你們瞧”、小鳥(niǎo)和大自然。三、讀通課文，感知內(nèi)容生字大家都認(rèn)識(shí)了，課文肯定也讀得更好。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟。五、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)完成練字作業(yè)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)1柳樹(shù)醒了春雷說(shuō)話柳樹(shù) 醒了 春雨洗澡柳枝軟了 春風(fēng)梳頭柳梢綠了春燕捉迷藏柳絮 飛了 柳樹(shù)玩耍小朋友長(zhǎng)高了五、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)背誦課文。②請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)又知道什么啦?教師板書(shū)：柳樹(shù) 玩耍 小朋友 長(zhǎng)高了。二、初讀，了解短文，春天來(lái)了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們?cè)诟墒裁?（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。背誦課文的難點(diǎn)在于“春雷”、“春雨”、“春風(fēng)”、“春燕”幾個(gè)詞學(xué)生容易混淆，所以學(xué)習(xí)課文時(shí)幫助學(xué)生分析出，柳樹(shù)醒了后首先要洗澡，然后梳頭。第四篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案(人教)《柳樹(shù)醒了》教案示例教學(xué)目的1．認(rèn)識(shí)“醒、雷”等8個(gè)生字。多美呀。（三）創(chuàng)編歌詞：：云是怎么形成的？ ：雨的作用。Ok教具：數(shù)碼視頻展示臺(tái)、風(fēng)琴、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課：師：今天老師給同學(xué)們放一個(gè)小動(dòng)畫(huà)，大家一起來(lái)看看吧：“藍(lán)藍(lán)的天空，飄著一朵朵白云。聽(tīng)《小星星伴奏曲》，比較這首樂(lè)曲的情緒與《玩具兵進(jìn)行曲》有什么不同？介紹芭蕾舞劇《胡桃?jiàn)A子》的故事。（2）第5~8小姐用連貫的聲音演唱。重點(diǎn)有表情的演唱歌曲《小小的船》 難點(diǎn)聽(tīng)辨《小小的船》中旋律和節(jié)奏相同的樂(lè)句