小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂教案3篇(編輯修改稿)
2024-12-06 22:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 強(qiáng)和弱 ，你們聽他們唱著歌來歡迎我們來了。（幻燈片放歌曲《小動(dòng)物唱歌》的曲譜和音樂） 師：剛才聽到那些小動(dòng)物又來了（小貓、小狗）它們兩次的叫聲有區(qū)別嗎？（第一聲強(qiáng)，第二聲弱） 7師生合作：老師唱許多小動(dòng)物，你們唱小動(dòng)物的叫聲，注意第一聲強(qiáng)，第二聲弱。 ?！ 煟和瑢W(xué)們動(dòng)物樂園有許多小動(dòng)物你喜歡誰就和它做朋友并且模仿它的叫聲，一會(huì)我請(qǐng)同學(xué)帶著你的伙伴上來表演《小動(dòng)物唱歌》。（老師拿出準(zhǔn)備好的頭飾，讓孩子們?nèi)ヌ??！ 〗裉焯吲d了，讓我們和小動(dòng)物一起跳起來吧。一會(huì)我們唱到強(qiáng)的聲音大家都向圈外叫，唱到弱的聲音大家都向圈里叫。 五、總結(jié)下課 今天我們感受到音樂中的強(qiáng)和弱，并且和這么多的小動(dòng)物成為了好朋友，真開心，現(xiàn)在太陽已落山了，讓我們和小動(dòng)物再見，坐著小火車回家吧?！ 〉谒恼n時(shí)：《大鼓和小鼓》 教學(xué)內(nèi)容：大鼓和小鼓 教學(xué)目標(biāo)： 感受聲音的強(qiáng)弱?！ ≌J(rèn)識(shí)大鼓和小鼓，感受其音色，學(xué)會(huì)基本演奏方法，能積極參與各種音樂活動(dòng)?！ W(xué)會(huì)《大鼓和小鼓》，并能表現(xiàn)歌曲?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)演唱歌曲《大鼓和小鼓》。 學(xué)會(huì)演奏大鼓和小鼓?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 歌曲不同樂句的力度處理?！ ∑鳂返难葑?。 教學(xué)過程： 一、感受音的強(qiáng)弱： （多媒體課件出示“森林之門”）導(dǎo)入： 師：（伴隨著輕快、活潑的音樂）今天，我們來到森林進(jìn)行探險(xiǎn)，瞧！這有一座通往森林之門。它中間是大門，兩邊是小門?？茨膫€(gè)聰明的小朋友，能用兩種不同的聲音，分別敲開這扇大門和小門?！ 〗處焼l(fā)，學(xué)生想象，用“強(qiáng)弱”兩種不同的聲音表現(xiàn)。 師：看見大門怎么敲？看見小門怎么敲？ 師小結(jié)，引出“強(qiáng)、弱”?！ 煟哼@兩種敲門聲一樣嗎？有什么不同？ 聲音響、聲音大在音樂中稱為“強(qiáng)”，聲音輕、聲音小在音樂中稱為“弱”?！ ≌归_想象 師：生活中、森林中有許多的聲音，哪些聲音是強(qiáng)的？哪些聲音是弱的？ 畫一畫，聲音的強(qiáng)弱?！ 。?）學(xué)生繪畫圖形?！ 煟荷钪杏械穆曇魪?qiáng)，有的聲音弱，你能用圖形來表示嗎？（聲音強(qiáng)，用大的圖案來表示，聲音弱，用小的圖案來表示。） ?。?）（課件出示：□□、〇〇、△△） 師：老師也畫了三組，你們看都對(duì)嗎？哪里有錯(cuò)？應(yīng)該怎樣？ 三、歌曲教學(xué)： 導(dǎo)入： 師：剛才小朋友回答得真棒?？矗∩种T終于打開了。瞧！動(dòng)物們正在歡迎我們的到來呢。（多媒體課件出示：有各種動(dòng)物的森林圖） 師：看！它們是怎樣歡迎我們的？（多媒體課件出示：小熊敲大鼓，小猴敲小鼓） 師：大鼓和小鼓的聲音怎么樣？有什么不同？（聽一聽“鼓聲”） 學(xué)歌詞和演奏大小鼓?！ 。?）師：它們不僅敲鑼打鼓歡迎我們，還唱著歌呢！我們聽……（播放歌曲） ?。?）聽后，師問：大鼓和小鼓在歌曲中，它們的聲音是怎么樣的？（課件出示咚咚、噠噠噠。）學(xué)生模仿?！ 。?）引出歌詞，指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞?！ 煟盒∨笥褌?，通過剛才讀兒歌，你們知道了大鼓和小鼓是怎樣演奏的嗎？ 指出大鼓和小鼓的演奏方法不同，歌詞中：“擂”和“敲”?！ 煟盒∨笥褌儯屛覀円黄饋砬们么蠊暮托」??！ ≌n件出示演奏大鼓小鼓的圖片，學(xué)生模仿，指名上臺(tái)演奏?！ 煟捍蠊牡穆曇魪?qiáng)，小鼓的聲音弱，那我們也用相應(yīng)的力度再來讀一讀這首兒歌。 ?。?）尋找音源，進(jìn)行創(chuàng)編： 師：看看你的身邊有什么物體可以模仿大鼓或小鼓的聲音?！ 。ㄈ纾鹤屛覀冇米约旱囊巫觼懋?dāng)作樂器，把大鼓和小鼓的節(jié)奏敲一敲。引導(dǎo)學(xué)生用椅子拍出強(qiáng)弱不同的鼓聲。又如：身體律動(dòng)，咚——跺腳，噠——拍腿） 為歌曲伴奏： 播放歌曲，學(xué)生在鼓聲處伴奏。 學(xué)唱歌曲： 師：你們也能像小熊、小猴那樣，邊敲鼓邊演唱嗎？ （1）指導(dǎo)學(xué)生隨琴跟唱?！ 。?）指導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲的力度變化?！ 焼枺哼@首歌哪一句要唱得強(qiáng)？哪一句要唱得弱？ 用“咚”“噠”哼唱。 ?。?）指導(dǎo)學(xué)生唱出力點(diǎn)，聲音有彈性，不能太連?！ 。?）隨伴奏輕聲演唱?！ 。?）加入大鼓和小鼓，或用身邊的音源，創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏。 四、拓展： 師：這首歌加入了大鼓小鼓的伴奏，你覺得怎么樣？（引導(dǎo)學(xué)生說歌曲情緒） 你平時(shí)還在什么場合或者什么音樂中聽到過鼓的聲音？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合氣氛和情緒說） 小結(jié)：不知不覺，快要天黑了，森林里的小動(dòng)物們要回家了。它們要跟小朋友們?cè)僖娏?。讓我們?cè)谝魳分薪Y(jié)束今天的課?！ ≌n件：播放《春節(jié)序曲》片段，《喜洋洋》片段。 學(xué)生自創(chuàng)節(jié)奏來伴奏，隨音樂邊演奏
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