小學(xué)一年級上冊音樂教案3篇-文庫吧
2025-11-22 22:44 本頁面
【正文】 ，大家認(rèn)真聽一聽，外面是不是還在下雨？（是），同學(xué)們早上家長送你們來的時候，那時候是下的大雨還是小雨??？（大雨）。下大雨的時候是什么樣的聲音?。浚▏W嘩嘩嘩）下小雨的時候呢？（學(xué)生用很小的聲音嘩嘩嘩嘩），雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨。同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，那么今天咱們就來學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫大雨和小雨?！ 。ǘW(xué)唱《大雨和小雨》 1．由教師范唱或聽錄音?！ ?．跟著教師學(xué)唱《大雨和小雨》?！ ?．討論大雨和小雨的聲音有什么特點？ 4．學(xué)習(xí)四二拍子的指揮，掌握四二拍子的重拍在第一拍?！ 。ㄈ┞犅犖覄?chuàng)造的聲音 1．我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音。我們能不能創(chuàng)造一些聲音呢？按教材提示創(chuàng)造出聲音。 2．能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢？ 3．用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。 教學(xué)評價： 能積極參與聲音的探索，聽辨出兩種以上的聲音。會唱《大雨和小雨》?！ W(xué)生能創(chuàng)造兩種以上不同的聲音。 第二課時《布谷》 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞?！ ?．利用生動有趣的故事情境法學(xué)習(xí)知識，并參與表演加強(qiáng)記憶?！ ?．通過表演，培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時，讓學(xué)生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美?！ 〗虒W(xué)要點：用柔和的聲音演唱《布谷》，能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲?！ 〗叹撸呵?、歌片、彩筆、動物頭飾?！ 〗谭ǎ郝牫?、故事、創(chuàng)編、表演、活動嘗試。 教學(xué)過程：師生問好?！ ∫弧⑿聦W(xué)期教育與學(xué)生溝通，激勵學(xué)生熱愛音樂?！ 《⒈硌荨缎⊙嘧印贰 √崾荆焊枨谐隽四男﹥?nèi)容？你想和小燕子說什么？你想和它交朋友嗎？那你該怎么做呢？ 1．聽歌曲《小燕子》，并為其自由創(chuàng)編舞蹈。也可以和同桌合作，還可以自由選舞伴來完成?！ ?．隨琴聲自由表演。 三、表演《布谷》 1．師邊講故事邊在在黑板上進(jìn)行繪畫。將學(xué)生帶進(jìn)春天，帶進(jìn)大自然，帶進(jìn)火熱的生活?！ 安脊萨B”的叫聲或者動作。而且邊做邊隨老師記憶歌詞，體味歌詞。 。讓學(xué)生默聲表演?？凑l能把老師的歌表現(xiàn)的。 ，體會歌曲中的四分休止和二分音長，跟著音樂來拍手拍腿，感受歌曲的節(jié)拍，可以隨琴自由演唱?！ ?，討論一下歌曲中唱出了什么？你是怎樣理解的?！ Ｗ⒁庑傻牡拇_起伏，邊學(xué)習(xí)邊讓學(xué)生分小組拉起手。聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走。第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律?！ ?，牢記歌曲的第一段歌詞，并啟發(fā)學(xué)生小鳥唱出的是第二段歌詞，我們唱出是第三段歌詞?！ ?，用彩筆標(biāo)出休止符和長音的地方，看誰找的最準(zhǔn)確?！ ∷?、小結(jié)：這節(jié)課我們來到了春天，來到了田野，讓我們這些可愛的小鳥，把春天裝扮得更美。把生活裝扮得更美?！ ∥?、板書設(shè)計： 布谷 歌詞意境彩圖 學(xué)生自己描繪的春天 第三課時：《聲音的強(qiáng)弱》 一、教學(xué)內(nèi)容：《聲音的強(qiáng)弱》 ?。郝曇舻膹?qiáng)弱 ?。骸缎游锍琛?，并創(chuàng)編歌詞進(jìn)行表演?！ 《?、教學(xué)目標(biāo)： 進(jìn)一步理解，感受音樂的強(qiáng)弱，并能正確的進(jìn)行運(yùn)用到歌曲之中。通過歌表演活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和表演力?！ ∪虒W(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體投影儀教學(xué)課件、小動物頭飾、打擊樂 四、教學(xué)過程： 《火車開了》開著小火車進(jìn)教室，來到動物樂園。（幻燈片動物樂園）?！ 。簞游飿穲@的小動物看到我們來了送給老師一樣禮物，同學(xué)們閉上眼晴聽聽是什么？（老師拿出鼓和碰鈴） 你們剛才聽到了什么？生：鼓和碰鈴。師：這兩種聲音有什么不同？哪種聲音大一些？學(xué)生說出自己剛才聽到的感受?！ 。盒游飩儾粌H給老師送禮物，給你們也準(zhǔn)備了禮物，快到自己的凳子底下找找吧。（凳子底下是老師準(zhǔn)備好的各種打擊樂） 快拿出來敲敲吧。（孩子們隨意的敲）。老師想聽聽大一點的聲音？老師想聽聽小一點的聲音？（學(xué)生按照老師的引導(dǎo)敲擊大小不同聲音）?！ 。骸墩倚⊥谩贰 游飯@派小兔來招待我們，我們向小兔打個招呼吧。小兔這么友好我們和它做個游戲吧。游戲規(guī)則是這樣的：一會我請一位同學(xué)上來蒙住他的眼晴，再請一位同學(xué)把我們的小兔藏好，藏好后我們請剛剛蒙住眼睛的同學(xué)睜開眼睛來找，其他同學(xué)用手中的打擊樂提示他幫助他盡快找到小兔。如果他離藏的小兔越近我們就將手中的打擊樂敲得聲音大一些，如果他離藏的小兔越遠(yuǎn)我們就將手中的打擊樂敲得聲音小一些，直到找到小兔為止?！ ⊥ㄟ^游戲感受聲音的大小。小結(jié)：剛才我們說的聲音大在音樂中把它稱作強(qiáng)用f來表示；聲音小在音樂中把它稱作弱用p來表示。（出示幻燈片強(qiáng)和弱） ?。▋扇艘唤M） 用不同的方式表示
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