【正文】 不偏食、挑食。當(dāng)然，最主要的還是經(jīng)常打掃衛(wèi)生，堵塞一切可能藏誘蟑螂的縫隙，不給蟑螂藏身、產(chǎn)卵的地方，這樣蟑螂就會大大減少了。還可以用空酒瓶、廣口瓶等，內(nèi)放一些蟑螂愛吃的食物，瓶口放上一段小布條或小木塊，蟑螂爬下去吃食物，就上不來了，這時可以殺死它們，這叫誘捕法，當(dāng)然，還有很多的方法可以殺死蟑螂，但如果我們趕在成蟲造成危害之前消滅它們的卵，不是更好嗎？現(xiàn)在請大家算一筆帳。但這種方法只能限制蟑螂的活動，而不能殺死蟑螂。大家說，我們要不咬消滅它們？ 生：要！師：對待這樣的害人蟲，我們決不能手軟。它邊吃邊拉。生：蟑螂還能傳播好多疾病！師：是??！蟑螂確實是一個大壞蛋。師：這位同學(xué)說得很好，但還不全面。師：對！大家都認(rèn)識它，它叫蟑螂。教材重點難點重點是使學(xué)生認(rèn)識蟑螂對人類的危害。生：還沒有預(yù)防針，打什么呀？ 生：最主要的還是積極預(yù)防。生：廣播上聽說了，報紙上看到了，這是一種疑難病。得過其他春季呼吸道傳染性疾病得人請舉手，??！有3人。生：我媽媽得過肺結(jié)核，不過現(xiàn)在已經(jīng)好了，不會再傳染給別人了，我們 放心了。只要堅持做到以上幾點，才能有效地預(yù)防牙周疾病，使我們的身體更加健康?，F(xiàn)在我來歸納一下，牙周疾病師可以預(yù)防的，只要我們平時做到：（2）注意口腔衛(wèi)生，堅持使用保健牙刷，勤刷牙，并采用豎刷法。牙周疾病給我們帶來痛苦，但這種疾病是可以預(yù)防的。牙周袋形成牙周膿腫，同時有紅腫、熱痛及全身發(fā)熱癥狀的出現(xiàn)，那時情況就嚴(yán)重了。所以，患牙齦炎的患者多半有口臭。開始我嚇了一跳，后來經(jīng)醫(yī)生檢查，才知道是患了牙齦炎。我們的牙齒表面又一層堅硬的牙釉質(zhì)，十分耐磨，但是怕酸。我們班上的同學(xué)有誰患過牙齒疾?。磕懿荒芙o大家談?wù)劯惺?？生：我牙齒上有兩個洞，很痛，吃東西的時候如果不小心嵌進(jìn)細(xì)碎的食物，就更痛。教學(xué)過程導(dǎo)入新課師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《保護(hù)聲帶》，請同學(xué)們回答，應(yīng)該怎樣保護(hù)好“嗓子”？（學(xué)生回答）師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新課，牙周疾病的預(yù)防。讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防牙周疾病。同學(xué)們想不想擁有一副好嗓子呢？ 生：想！師：那么，從現(xiàn)在起你必須做到哪些？ 生：不吸煙，不喝酒。這和我們在自然課里學(xué)到的“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”道理是一樣的。師：對！大家看（教師拿出一片草葉，用手拉緊兩端，平放在自己的嘴邊），現(xiàn)在我用力吹草葉，大家聽到了什么？（用力吹）生：聽到了草葉發(fā)出的聲音。師：對了！我們現(xiàn)在來研究一下，喉部里面為什么會振動？為什么有振動就能發(fā)聲？人的喉部就是喉頭，喉頭有個疙瘩叫喉結(jié)，它是由軟骨構(gòu)成的，在喉結(jié)里面平鋪著兩片薄膜，這就是聲帶，也俗稱“嗓子”（教師掛出掛圖，并知道學(xué)生按插圖找出聲帶）。教學(xué)過程師：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《預(yù)防中暑》一課，暑假里，我們班的同學(xué)有沒有發(fā)生過中暑現(xiàn)象？發(fā)現(xiàn)有人中暑應(yīng)該要取怎樣的急救措施？（學(xué)生回答）師：今天我們要講授新學(xué)期的第一課，保護(hù)聲帶。認(rèn)識聲帶的重要性以及如何保護(hù)好聲帶。教材重點難點重點應(yīng)該放在認(rèn)識聲帶在人體上所處的位置，以及聲帶是如何發(fā)出聲音的。２．講授新課師：同學(xué)們，我們平時講話、唱歌、讀書所發(fā)出的聲音是從什么地方來的？怎樣發(fā)出的？為什么發(fā)出的聲音有高有低呢？這就是我們這一節(jié)可要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。哪位同學(xué)能指出圖中的兩片薄膜——聲帶？（學(xué)生指出掛圖上的兩條聲帶）師：有聲帶就能發(fā)出聲音了嗎？ 生：不一定！師：對了！光有聲帶還不能發(fā)聲，因為聲帶里面還有肌肉（拿出豬喉結(jié)標(biāo)本），平時不說話時，肌肉是放松的，聲帶也是放松的，兩條聲帶間的空隙大，就好像是開著的大門一樣。師：現(xiàn)在我們再看插圖。有些人由于種種原因。生：不吃過辣的東西、過冷的東西、過咸的東西??師：大家都說得很對，很有道理！現(xiàn)在歸納一下。教材重點難點重點應(yīng)放在引起牙齦炎的主要原因以及癥狀上。講授新課師：在我們口腔里幫助消化食物的主要器官是什么？ 生：是牙齒，它可以磨碎事物，幫助消化。師：你是怎樣得了這種牙齒疾病的呢？能說給大家聽聽嗎？ 生：我小時侯很愛吃糖，特別是晚上，喜歡一邊吃糖，一邊看電視，漸漸的就感到牙齒疼了，媽媽帶我到醫(yī)院檢查，才知道牙齒上有兩個洞了。食物殘渣留在牙縫里，有利于乳酸桿菌之類的產(chǎn)酸細(xì)菌繁殖，酸的腐蝕使釉質(zhì)產(chǎn)生釉洞，進(jìn)而腐蝕內(nèi)層的牙本質(zhì)，直到侵犯到最后面的牙髓，產(chǎn)生牙痛。師：對！這是另一種牙周疾病，叫牙齦炎。如不及時治療，牙周袋會逐步擴(kuò)大。通過以上學(xué)習(xí)兩個同學(xué)的介紹，我們知道牙周疾病時常見的口腔疾病，發(fā)病時不能咀嚼食物，時十分痛苦的。哪位學(xué)生能說說如何預(yù)防牙周疾??？ 生：每天早晚要刷牙，不吃糖！師：每天早晚刷牙是對的，但不吃糖則不一定對。保持睡前不吃東西得良好習(xí)慣。預(yù)防非典型肺炎及其他傳染病教學(xué)目的要求教育學(xué)生充分認(rèn)識什么是非典型肺炎？為什么說它是疑難病癥？春季有哪些呼吸道傳染?。窟@些病為什么會在春季流行？教材重點難點認(rèn)識什么是非典型肺炎及春季有哪些呼吸道傳染病 如何預(yù)防非典型肺炎及其他傳染病教 具和學(xué) 具學(xué)生準(zhǔn)備：了解自己及家人曾患過哪些春季呼吸道傳染性疾??？ 教學(xué)過程導(dǎo)入新課 前一段時期，世界上許多國家和地區(qū)流行著一種過去從未發(fā)現(xiàn)過的傳染病，大家知道是什么傳染病嗎？生：非典型肺炎，有叫“非典”。在我媽媽得病得時候，她每天都戴著口罩，她的房間不讓我們?nèi)?，她吃過得東西不讓我們碰，更不讓我們吃，說會把病傳染給我們。師：我們?nèi)嘤?8未小朋友，現(xiàn)在請大家算一下，剛才我們統(tǒng)計得三種春季傳染性疾病全班患病的人數(shù)，與全班人數(shù)的百分比分別是多少？生：我算出來了，我們班有48人，患腮腺炎的有25人，占全班人數(shù)的52%；患流腦的有2人，%；患其他傳染性疾病的有3人，%。師：什么是疑難病?。可壕褪强床缓玫牟?，要死人的！師：話不能這么說，疑難病知識表示暫時人們對它的認(rèn)識還不充分，一旦認(rèn)識充分了就能研究出針對性藥物。手：怎樣預(yù)防非典型肺炎呢？課文中已談到了，小朋友齊讀這一段。難點是如何教育學(xué)生堅持不懈地、一如既往地消滅蟑螂?？蓪嶋H上，大家對它還不是很了解。應(yīng)該說蟑螂成蟲身邊扁平光滑，呈褐色，頭部有一對多節(jié)、細(xì)長得觸須，胸背有兩對翅膀，腹部有三對足。蟑螂白天躲在陰暗的縫隙里，夜晚外出活動，爬行速度極快。污染食物。哪位同學(xué)能說說，你家里是怎樣消滅蟑螂的？大家都可以發(fā)言，就算是交流交流消滅蟑螂的經(jīng)驗。還有什么方法？生：我媽媽經(jīng)常用一種噴霧罐往墻縫、碗櫥縫隙里噴，第二天早上就可以看見一些蟑螂死在底墑。每個雌成蟲一生要產(chǎn)4~14個卵鞘，每個卵鞘含16~50粒，如果我們消滅一個卵鞘，就等于殺死了四五十只蟑螂。好了，今天這節(jié)課我們就學(xué)到這里。教材重點難點教育學(xué)生認(rèn)識各種營養(yǎng)素與人體生長發(fā)育的關(guān)系是本課的重點，難點是熱乎教育學(xué)生長期堅持講究營養(yǎng)搭配，做到不偏食，不挑食。”這種說法對嗎？ 生：不對！營養(yǎng)就是蛋白質(zhì)師：這也不全面。哪位同學(xué)知道還需要什么？生：還要糖、油、鹽等。人在不同的年齡段對六種營養(yǎng)素的需要量是不一樣的，比如說，同學(xué)們正處在生長發(fā)育時期，對各種營養(yǎng)素的需要量都很大。（學(xué)生齊讀課文第二節(jié)）師：那么，缺少碳水化合物又會怎樣呢？（學(xué)生齊讀課文第三節(jié)）師：我們再來看看缺少脂肪、維生素、礦物質(zhì)、水對人體將會產(chǎn)生什么樣的影響。教育學(xué)生一定要安全用電。今天這一課，講的是直接關(guān)系到大家生命安全的安全用電知識（板書：安全用電）講授新課師：現(xiàn)在我們每個同學(xué)家里，家用電器多不多？ 生：太多了！師：同學(xué)們，你們家里的哪些家用電器呢？能不能講給大家聽聽？ 生：我家有空調(diào)、彩電、冰箱、微波爐，還有電風(fēng)扇、音響。師：哪位同學(xué)看見過電是什么樣子的？能用手摸嗎？ 生：電是看不見的，更不能用手摸，那要電死人的！師：同學(xué)們知道的還不少。師：還有嗎？生：不用濕布去或用濕手去摸正在工作的電器。師：平時我們用的插頭和插座的外殼一般是什么材料做的啊？里面的東西又是用什么材料做的？哪位同學(xué)知道？（用課前準(zhǔn)備好的插頭、插座做示范）生：插頭、插座的外殼是塑料的，里面的材料是金屬的。（學(xué)生齊讀最后一段課文）師：大家千萬要記住，如果有人在室內(nèi)觸電了，應(yīng)首先拉掉電閘，然后再叫人來搶救。教材重點難點重點是教育學(xué)生怎樣才能正確用藥難點是教育學(xué)生不要根據(jù)一些疾病的表象濫用藥品教 具和學(xué) 具要求學(xué)生詢問自己的家長，過去曾得過得什么病，吃過什么藥，上課時準(zhǔn)備發(fā)言。生：有一次我吃東西不小心，結(jié)果拉肚子了，先是肚子痛，后來一上午就拉了七八次，一家人都非常著急，趕快把我送到了醫(yī)院，一檢查，醫(yī)生說我得了急性腸炎，趕快讓我掛水，又讓我吃了“諾氟沙星”膠囊，兩天后才慢慢好起，那一次可把我害苦了，今后，我再也不亂吃東西了。后來，我連吃了一個月的胃藥，胃痛的毛病才慢慢好了。不要用錯藥。內(nèi)服藥只能用溫開水送服，不能用茶或飲料代替溫開水。過了有效期的藥品，絕對不能使用。去年冬天，我家隔壁單元的二樓發(fā)生過一次煤氣中毒事件，結(jié)果兩個大人經(jīng)搶救脫險了，不幸的是一個5歲小女孩由于中毒過深，經(jīng)搶救無效而死亡！真可惜！師：是??！每年到了冬季，人們烤火或用熱水器洗澡時，稍不注意，就會發(fā)生煤氣中毒事件。人體血液中有一種叫紅細(xì)胞的成分，在紅細(xì)胞里，還有一種血紅蛋白。這樣，人體各部分得不到氧氣，就會發(fā)生中毒現(xiàn)象。這說明，這些人可能知道自己是煤氣中毒了，想爬出來叫人幫忙，可是已力不從心了。如果發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，該怎么辦呢？ 生：先打110報警生：先打開這人人家的門窗，使房間通風(fēng)，換氣。比如說如果聞到別人家的門縫里外泄的煤氣味十分濃，而且叫人也無人開門，就要考慮到這戶人家可能是煤氣中毒了，這時，可在家長、鄰居的協(xié)助下砸開門，對中毒者進(jìn)行急救處理。當(dāng)然，我們今天講的知識，還希望同學(xué)們回去以后，向家長和鄰居進(jìn)行宣傳。青春發(fā)育期還分為前期、中期和后期。這期間男生平均要長高79厘米，女生年平均要長高57厘米。神經(jīng)系統(tǒng)興奮性不斷加強，容易接受新鮮事物，分析問題、理解問題和判斷事物的能力不斷增強。從這張圖表上不難看出男女生各年齡段的身高、體重的最佳數(shù)據(jù)。不要大聲喊叫。但不能用手去擠壓，因為手上很臟，會引起皮膚感染，導(dǎo)致發(fā)炎，弄得不好還會帶來其他后果。師：是啊，不少同學(xué)都有這樣的體會，當(dāng)一個人情緒好的時候，干什么事都特別有勁，飯也吃得香，覺也睡得好，就連做作業(yè)也不要別人來督促了。生：去年春節(jié)，我剛穿了一件漂亮的新上衣出門，不知哪里扔來一個大爆竹，把我嚇一跳不說，還把我的新上衣燒了一個大洞，害得我整個春節(jié)都不高興，哪里也不愿去，自己把自己關(guān)在房里生悶氣。他不死心，仍然堅持去考，終于有一天他考中了。所以我們應(yīng)該記?。?遠(yuǎn)大理想要樹立，良好情緒是前提。使學(xué)生懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常 教材重點難點本課的重點是教育學(xué)生認(rèn)識什么是脊柱彎曲異常，難點是如何使學(xué)生始終不渝地做到六個預(yù)防。（板書：1預(yù)防脊柱彎曲異常）講授新課師：大家先來看這幾幅圖（掛圖）他們的形體美嗎？ 生：不美，一個是駝子，一個是斜肩師：是的，他們的形體確實不美。有了一條彎曲正常的脊柱，人才能挺拔地站立起來。那究竟是什么原因造成脊柱彎曲異常的呢？這和平時長期不注意坐、立、行的姿勢有很大關(guān)系。那么怎么樣預(yù)防脊柱彎曲異常呢？請大家打開書，一起閱讀課文的最后一段。（板書：1食物中毒的防和治）講授新課師：有誰見過因食用不潔食物而生病的人？他們有什么癥狀？生：我見過一個不認(rèn)識的人，他因為吃了被蒼蠅咬過的西瓜而生了病，上吐下瀉，實在是怕人。你們有沒有注意到，爸爸媽媽上街買蔬菜的時候，一定要問一下：“最近有沒有噴農(nóng)藥？”這是為什么呢？生：蔬菜上有農(nóng)藥，會使人中毒！師：是?。∈卟松险从袣埩舻霓r(nóng)藥，同樣也能使人中毒。我們院里的一戶人家外出爬山，看到山坡上長了不少花花綠綠的蘑菇，就采了不少回來做湯吃，結(jié)果全家人都嘔吐、腹瀉，還是鄰居們幫著把他們?nèi)叶妓偷结t(yī)院搶救，才脫離危險了！師：以后，我們外出游玩時要特別注意，凡色彩鮮艷的蘑菇，基本上都含有毒素，絕對不能食用，大家記住了！生：還有，還有。這種有毒的動物是不能吃的。因此，我們要在日常生活中嚴(yán)防食物中毒。下面我們把課文的最后一部分，也就是怎樣才能防止食物中毒一段默讀兩遍。教學(xué)時數(shù)：1課時。什么叫健康？健康包括哪些內(nèi)容？（1）身體健康（2）心理健康（3）對社會適應(yīng)良好（4）道德教育心理健康的青少年有哪些表現(xiàn)？心理不健康的青少年有哪些表現(xiàn)？什么叫健康教育為什么要開展健康教育？四、練習(xí)題完全健康的人，應(yīng)具備（）（）（）（）四個條件。教學(xué)難點：讓男女同學(xué)掌握青春期的保健方法。三、學(xué)習(xí)課文。教學(xué)難點：讓女同學(xué)掌握月經(jīng)期保健方法。四、注意月經(jīng)期的保健。教學(xué)時數(shù)：1課時。接受刺激，產(chǎn)生反應(yīng)。五、練習(xí)題。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解骨骼肌肉的功能。二、講述骨骼的組成。適當(dāng)補充營養(yǎng)。教學(xué)重點：碘對人體生長發(fā)育、智力發(fā)育的作用。二、認(rèn)識碘缺乏病的表現(xiàn)形式。五、練習(xí)題。教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：一、什么是情緒？二、明白情緒對學(xué)生身體健康與心理健康的影響。四、完成課后練習(xí)題。教學(xué)難點：飲食部門要加強食品衛(wèi)生管理。什么叫食物中毒？食物中毒有多少類？食物中毒的癥狀是怎樣的？三、小組討論食物中毒的預(yù)防方法是什么？四、完成課后練習(xí)題。如何預(yù)防登革熱?？赐旰笞寣W(xué)生先說說自己的想法。最后，布置學(xué)生回家和家長聊聊關(guān)于登革熱的預(yù)防，把老師今天說的話告訴爸爸媽媽。師：同學(xué)們，今天我們就來學(xué)習(xí)健康的生活對我們的重要性。教學(xué)目標(biāo)：1．了解三大營養(yǎng)素及其主要來源； 2．理解三大營養(yǎng)素對人體的健康主要作用；3．從自己的膳食行為中了解不良的膳食習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)膳食，吃出健康來?！俺浴必灤┰撜n始終，這里的情景引入既有對不良飲食習(xí)慣以及合理搭配，平衡膳食的暗示，同時又很自然地揭示課題“吃出健康來”。（二）了解脂肪師：燒白是爸爸的最愛，知道為什么嗎？師小結(jié)：肥肉含有豐富的脂肪，主要為身體提供熱量，讓我們在冬天里不怕冷。能為身體提供主要的能量，是我們吃得最多的食物。第二天一大早，他就很難受了。教師介紹膳食寶塔。