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正文內(nèi)容

三年級(jí)上冊(cè)健康教育全冊(cè)教案(編輯修改稿)

2024-11-03 22:42 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方法。教學(xué)準(zhǔn)備:課前對(duì)學(xué)生做一次沙眼病的普查,作好記錄。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)《預(yù)防沙眼》,那么,你們知道什么是沙眼嗎?(學(xué)生回答)師:同學(xué)們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢,下面我們把書(shū)打開(kāi),開(kāi)始學(xué)習(xí)《預(yù)防沙眼》。二、學(xué)習(xí)新課師:請(qǐng)同學(xué)們自己把第一段小聲的朗讀一遍。(學(xué)生讀課文第一段)師:小林的眼睛有哪些不舒服呢?(學(xué)生根據(jù)第一段內(nèi)容回答)師:小林的眼睛不舒服,媽媽就帶他到醫(yī)院去診治了,那么小林得的是什么病呢?(學(xué)生回答“沙眼病”)師:對(duì),小林得的就是沙眼病,那么沙眼是一種什么?。克怯墒裁匆鸬哪??又是怎樣傳染的呢?(學(xué)生讀課文第二段,根據(jù)第二段內(nèi)容回答)師:沙眼病是一種傳染性的慢性結(jié)膜炎。(教師解釋什么是結(jié)膜,學(xué)生看課后“小辭典”。)師:沙眼不是因?yàn)檠劬镞M(jìn)了沙子產(chǎn)生的,而是由一種比細(xì)菌小、比病毒大的微生物——衣原體引發(fā)的。(教師解釋衣原體,學(xué)生看課后“小辭典”。)那么衣原體是從哪里來(lái)的呢?(學(xué)生回答,教師通過(guò)圖表解釋沙眼是怎樣傳染的)師:你們知道小林是怎樣傳染到沙眼的呢?(學(xué)生回答)師:對(duì)!小林傳染到了沙眼,醫(yī)生配了一些眼藥水,囑咐他回去以后要堅(jiān)持按時(shí)滴眼藥水,洗臉毛巾和手帕常洗常曬。小林的病很快就好了。那么,我們應(yīng)該怎么預(yù)防沙眼病呢?(學(xué)生回答)師:同學(xué)們說(shuō)得很好,預(yù)防沙眼今后一定不要用手揉眼睛,不要用不干凈的手帕擦眼睛,不與別人合用毛巾、臉盆和洗臉?biāo)?,游泳以后要滴預(yù)防眼病的眼藥水。我們一起把課文最后一段讀一遍。(學(xué)生讀課文)三、總結(jié)師:同學(xué)們,學(xué)了《預(yù)防沙眼》以后,你知道了沙眼是什么樣的病,怎么傳染的,怎樣預(yù)防了嗎?(學(xué)生回答)師:那么,我們平時(shí)在預(yù)防沙眼方面做的好不好呢,我們來(lái)查一查,看課后的“查一查”。(學(xué)生做)師:同學(xué)們都做到了嗎,如果還有沒(méi)做到的,希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí),以后能改正,大家一起來(lái)預(yù)防沙眼病,能不能做到?(學(xué)生回答)四、做練習(xí)怎樣預(yù)防沙眼? 板書(shū)設(shè)計(jì):預(yù)防沙眼什么是沙眼:慢性結(jié)膜炎衣原體 怎樣傳染的:平時(shí)不注意衛(wèi)生預(yù)防:不用手揉眼睛不用不干凈的手帕擦眼睛教學(xué)反思:住樓房的安全教學(xué)目的:使學(xué)生了解在樓房里如何注意安全,防止發(fā)生意外。教育學(xué)生時(shí)刻要為創(chuàng)建文明、健康的環(huán)境而盡自己的力量。重點(diǎn)難點(diǎn)::課前注意觀察學(xué)生上下樓時(shí)的情況,并記下典型事例。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,我們現(xiàn)在都住在了樓房里,學(xué)校里也有很多的樓房,那么住樓房應(yīng)該注意些什么問(wèn)題呢?(出示課題)師:今天我們就來(lái)談?wù)勛欠繎?yīng)該注意的問(wèn)題。二、學(xué)習(xí)新課師:你們覺(jué)得,住樓房應(yīng)該注意什么呢?(學(xué)生討論回答)師:同學(xué)們說(shuō)了很多,下面看看書(shū)上寫(xiě)了些什么呢?(學(xué)生讀課文第二段)師:第二段講了住樓房上下樓梯要注意的問(wèn)題,為什么上下樓梯要靠右行走呢?(學(xué)生回答)師:小朋友上下樓梯還應(yīng)該注意些什么呢?(學(xué)生回答,在書(shū)上劃出)師:在陽(yáng)臺(tái),走廊上活動(dòng)時(shí),還應(yīng)該注意些什么呢?(學(xué)生回答)師:對(duì),在陽(yáng)臺(tái)、走廊上活動(dòng)時(shí),不要怕欄桿,更不可騎在樓梯扶手上向下滑。擦窗戶(hù)時(shí),也不要把身體探出窗外。(出示向樓下扔垃圾的圖片)師:小朋友,看看這幅圖,圖上的小朋友在做什么,他做得對(duì)嗎,為什么呢?(學(xué)生回答,讀課文)師:(出示圖片)同學(xué)們,看這幅圖,它告訴我們什么呢?(學(xué)生回答)師:對(duì),在陽(yáng)臺(tái)上種植花草盆景也應(yīng)該注意放穩(wěn)當(dāng)。師:此外,我們還要注意不要制造噪音,噪音影響別人休息也是不文明的。(學(xué)生讀課文)師:除了書(shū)上提到的幾種情況我們應(yīng)該注意的,平時(shí)我們還應(yīng)該注意些什么呢?(結(jié)合進(jìn)入新學(xué)校以后我們經(jīng)常要提到的安全問(wèn)題,和學(xué)生一起討論應(yīng)該怎樣注意安全)三、總結(jié)師:同學(xué)們,今天我們討論了住樓房的安全,今后一定要注意,讓我們保護(hù)自己,尊重他人,共同創(chuàng)造一個(gè)文明、健康的環(huán)境。四、做練習(xí)填空小朋友們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)要靠———按次序行走,不要 ——————、——————。在陽(yáng)臺(tái)、走廊上活動(dòng)時(shí),千萬(wàn)不要爬————,擦窗戶(hù)時(shí),也不要把身體探出。教學(xué)反思:吃東西逗笑有危險(xiǎn)教學(xué)目的使學(xué)生知道咽食物時(shí)不要說(shuō)話、嬉笑,否則有發(fā)生異物進(jìn)入氣管事故的可能。使學(xué)生初步知道發(fā)生“氣管異物”的原因。教育學(xué)生養(yǎng)成文明的進(jìn)食習(xí)慣,吃東西時(shí)不哄鬧、不嬉笑,以杜絕“氣管異物”的發(fā)生。重點(diǎn)難點(diǎn):怎樣養(yǎng)成吃東西不逗笑的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,老師給大家講一個(gè)故事,好嗎?(教師講有關(guān)氣管異物的故事)師:吃東西逗笑會(huì)有危險(xiǎn)的,今天我們就來(lái)講講《吃東西逗笑有危險(xiǎn)》。二、學(xué)習(xí)新課師:我們來(lái)看看書(shū)上第一二段,看看兩個(gè)小朋友怎么啦?(學(xué)生自讀課文)師:其中一個(gè)小朋友為什么會(huì)到醫(yī)院里去的呢?(學(xué)生回答)師:對(duì),是因?yàn)榛ㄉ卓ㄔ诹撕韲道锪?,那么為什么吃東西逗笑時(shí)花生米會(huì)卡在喉嚨里呢?(學(xué)生讀課文,教師畫(huà)出口腔、喉、氣管,食管圖,并根據(jù)圖畫(huà)解釋氣管異物的原理)師:同學(xué)們,你們知道了氣管異物怎么形成的,一旦發(fā)生氣管異物,人就會(huì)猛烈嗆咳,那么嗆咳起什么作用呢?(學(xué)生讀課文后回答)師:?jiǎn)芸饶馨研〉氖澄锘驕懦鰜?lái),但是,如果食物比較大,或者進(jìn)入氣管比較深,嗆咳也排不出來(lái),就會(huì)引起發(fā)喘或憋氣。如果氣管完全被堵塞住,就會(huì)窒息而死亡。所以,小朋友們要注意什么呢?(學(xué)生回答,讀課文最后一部分)三、總結(jié)師:同學(xué)們,今天我們學(xué)了《吃東西逗笑有危險(xiǎn)》,你今后要注意些什么呢?(學(xué)生回答)四、做練習(xí)小朋友們?cè)诔詵|西時(shí)要注意些什么?教學(xué)反思:預(yù)防貧血教學(xué)目的使學(xué)生知道貧血的癥狀、發(fā)生原因和預(yù)防方法教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣 重點(diǎn)難點(diǎn):貧血的治療和預(yù)防方法 教具和學(xué)具:調(diào)查表 教學(xué)過(guò)程:出示課題師:(板書(shū)課題)請(qǐng)同學(xué)們讀課題。生:講授新課師:同學(xué)們知道什么是貧血嗎?(學(xué)生的回答可能是五花八門(mén)的,且不一定正確,教師不必急于糾正)師:同學(xué)們的回答到底對(duì)不對(duì),讓我們一起看課文就知道了。大家小聲自讀課文。(學(xué)生讀課文)師:小玲的身體有哪些不舒服?生:(根據(jù)第一段課文回答)臉色蒼白、注意力渙散、頭昏眼花。師:醫(yī)生根據(jù)什么診斷出小玲患了貧血,并有腸道寄生蟲(chóng)?生:(根據(jù)第二段課文回答)醫(yī)生問(wèn)了病情及飲食情況,看了指甲,翻看了眼皮(泛白色),查了血和大便。師:指甲和眼瞼內(nèi)泛白也是貧血的癥狀,貧血是怎么回事?生:(根據(jù)第三段課文回答)血液中血紅蛋白濃度或紅細(xì)胞數(shù)量顯著減少就是貧血。貧血的癥狀輕時(shí)表現(xiàn)為臉色蒼白、注意力渙散、頭昏眼花、指甲和眼瞼內(nèi)泛白,加重后則會(huì)出現(xiàn)耳鳴、心慌、氣急、容易疲勞、反應(yīng)遲、記憶力下降等癥狀。師:為什么會(huì)患貧血呢?生:(根據(jù)第四段課文回答)兒童貧血主要是因?yàn)樘羰?、偏食而引起營(yíng)養(yǎng)不平衡導(dǎo)致的。還有感染了腸道寄生蟲(chóng)也會(huì)貧血。師:兒童貧血大多數(shù)是缺鐵性貧血,發(fā)生的原因大多數(shù)是因?yàn)樘羰?、偏食,食物中缺少鐵、維生素和蛋白質(zhì)等制造血的原料,所以我們要注意飲食多樣化。請(qǐng)齊讀課文第四段最后一句。(學(xué)生齊讀)結(jié)束語(yǔ)師:小玲照醫(yī)生的話去做,身體恢復(fù)了健康。我們學(xué)了這一課,能吸取什么教訓(xùn)呢?據(jù)我課前調(diào)查的情況,同學(xué)們挑食、偏食的現(xiàn)象是存在的(下面可把調(diào)查統(tǒng)計(jì)的材料報(bào)告一下,如有多少人不吃芹菜,多少人不吃菠菜,等等)。如果長(zhǎng)時(shí)間這樣下去,你也會(huì)因營(yíng)養(yǎng)失衡而導(dǎo)致貧血。希望大家注意養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,有一個(gè)健康的身體參加學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng),成為全面發(fā)展的好學(xué)生。教學(xué)反思:皮膚的自述教學(xué)目的1. 使學(xué)生了解皮膚的作用和保護(hù)皮膚的重要性,以及保護(hù)皮膚的方法 ,對(duì)不同情況選擇不同的處理方法 重點(diǎn)難點(diǎn):防止破損、保持清潔和加強(qiáng)鍛煉三項(xiàng)保護(hù)皮膚的措施 在遇到意外傷害時(shí)要沉著冷靜,對(duì)不同的情況選擇不同的處理方法 教具和學(xué)具:紅藥水、生理鹽水、紗布、藥棉簽、創(chuàng)可貼 教學(xué)過(guò)程:出示課題師:(板書(shū)課題)請(qǐng)同學(xué)們讀課題。生:講授新課師:本篇課文都是“皮膚”自己說(shuō)的話?,F(xiàn)在請(qǐng)閱、閱、閱五位同學(xué)上來(lái)代替皮膚進(jìn)行自我陳述。同學(xué)們認(rèn)真看書(shū),仔細(xì)聽(tīng),想一想“皮膚”都說(shuō)了些什么(學(xué)生輪流讀課文)師:皮膚有什么作用?生:(根據(jù)課文第一、二段回答)師:我們?yōu)槭裁匆Wo(hù)皮膚?生:(根據(jù)課文第三段前半部分回答)師:怎樣保護(hù)皮膚?生:(根據(jù)課文第三段后半部分回答)師:請(qǐng)大家齊讀第四段課文(學(xué)生齊讀課文)師:我們無(wú)論在任何場(chǎng)合,遇到任何意外事件,首先是不要驚慌失措,要沉著冷靜,想辦法解決問(wèn)題。什么叫做檫傷?什么叫做切割傷?(學(xué)生根據(jù)課文第五段回答)師:一般擦傷和切割傷如何處理?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第五段,找找有幾種情況?分別應(yīng)該怎樣處理?(看課文時(shí),注意“如果”這個(gè)詞起什么作用)(根據(jù)第五段課文,請(qǐng)多人逐條回答。并用紅藥水、生理鹽水、藥棉簽、紗布等實(shí)習(xí)操作)師:什么叫刺傷?(學(xué)生根據(jù)第六段課文回答)師:遇到刺傷怎么辦?(學(xué)生根據(jù)第六段課文回答)結(jié)束語(yǔ)師:通過(guò)學(xué)習(xí)本課,我們懂得了皮膚是保護(hù)人體的第一道防線,所以一定要注意維護(hù)皮膚健康。一旦遇到意外傷害,也不必驚慌,要沉著冷靜地正確處理。教學(xué)反思:防治凍瘡教學(xué)目的:使學(xué)生了解凍瘡的癥狀,人體容易發(fā)生凍瘡的部位、發(fā)病原因和預(yù)防凍瘡的方法,以及凍瘡的治療和護(hù)理方法教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)身體耐寒抗病的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):講述預(yù)防凍瘡的方法 教學(xué)過(guò)程:出示課題師:(板書(shū)課題)請(qǐng)同學(xué)們讀課題。生:講授新課師:許多同學(xué)冬天會(huì)生凍瘡。生了凍瘡是什么滋味,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(學(xué)生回答)師:生了凍瘡不光是難受,而且在讀書(shū)、做作業(yè)、參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)都不方法,影響生活和學(xué)習(xí)。今天學(xué)習(xí)的新課,就是教我們?nèi)绾畏乐蝺霪彽?。?qǐng)大家看一看課文題目,它主要講了哪兩方面?生:主要講了“防”和“治”兩方面。師:治療要對(duì)癥,首先要知道凍瘡有哪些癥狀。前面同學(xué)已經(jīng)用親身經(jīng)歷講了凍瘡癥狀的一些癥狀,現(xiàn)在我們來(lái)看課文第一段,看看和同學(xué)們說(shuō)的是不是相同。(指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一段)請(qǐng)一位同學(xué)把描寫(xiě)凍瘡癥狀的句子讀一讀。(學(xué)生朗讀)師:請(qǐng)一位同學(xué)讀第二段,說(shuō)說(shuō)人的哪些部位容易生凍瘡,為什么會(huì)生凍瘡?(學(xué)生回答)師:知道了生凍瘡的原因,我們就可以想出預(yù)防凍瘡的辦法了。請(qǐng)同學(xué)們讀第三段。(學(xué)生齊讀第三段)師:請(qǐng)同學(xué)們將預(yù)防凍瘡的方法歸納一下。(學(xué)生歸納,教師加以指導(dǎo))師:一旦生了凍瘡,就要及時(shí)治療。請(qǐng)同學(xué)們默讀最后一段課文,想想治療和護(hù)理凍瘡應(yīng)怎么做?(學(xué)生默讀課文“做一做治療和護(hù)理凍瘡的方法)師:請(qǐng)同學(xué)們按課后“做一做”的內(nèi)容練習(xí)做“防凍瘡操”(學(xué)生練習(xí)做操)結(jié)束語(yǔ)師:凍瘡是很容易發(fā)生的常見(jiàn)病,而且生了凍瘡會(huì)影響正常的生活和學(xué)習(xí),所以同學(xué)們應(yīng)當(dāng)預(yù)防凍瘡的發(fā)生。教學(xué)反思:堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑教學(xué)目的:使學(xué)生了解冬季長(zhǎng)跑的好處,鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑,積極參加冬季鍛煉,養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣使學(xué)生了解長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的一些衛(wèi)生常識(shí),防止出現(xiàn)因運(yùn)動(dòng)不當(dāng)反而傷害身體的情況 重點(diǎn)難點(diǎn):堅(jiān)持冬季鍛煉的好處長(zhǎng)跑時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題 教具和學(xué)具:掛圖 教學(xué)過(guò)程:出示課題師:(板書(shū)課題)請(qǐng)同學(xué)們讀課題。生:講授新課師:請(qǐng)堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑(或其他冬季鍛煉項(xiàng)目)的同學(xué)談?wù)勼w會(huì)。(如沒(méi)有,可省去這項(xiàng)內(nèi)容)師:堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑究竟有什么好處?這是今天我們要討論的問(wèn)題?,F(xiàn)在來(lái)學(xué)課文,請(qǐng)同學(xué)們各自小聲讀課文(學(xué)生讀課文)師:同學(xué),請(qǐng)你讀第一、二段。其他同學(xué)注意在課文中找一句話回答上面的問(wèn)題,并用筆勾畫(huà)出來(lái)。(該生讀第一、二段,教師巡視,全體學(xué)生找出句子并勾畫(huà)出來(lái))師:堅(jiān)持長(zhǎng)跑能提高身體各項(xiàng)勝利機(jī)能,增強(qiáng)御寒抗病的能力。這句話是概括說(shuō)的,課文第三段具體的告訴了我們堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑對(duì)身體的好處。請(qǐng)同學(xué)們默讀第三段,說(shuō)說(shuō)看有哪些方面的好處。(要求學(xué)生答出:①能鍛煉呼吸肌,使之更加有力,加大肺活量,加強(qiáng)呼吸功能;②能使心臟肌肉更強(qiáng)健,收縮更有力,完善心臟功能;③能增加血管壁的彈性。在學(xué)生回答的過(guò)程中,教師可深入淺出地解釋一下什么是呼吸肌、肺活量、心臟肌肉、血管壁等)師:堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑除了能增強(qiáng)人的體質(zhì),還有什么好處? 生:還可以磨練意志,振奮精神師:跑步對(duì)人有好處,但是不講體育衛(wèi)生反而會(huì)有害處?,F(xiàn)在我們來(lái)看看跑步時(shí)要注意些什么,請(qǐng)一位同學(xué)讀第四段課文(一位同學(xué)讀第四段課文)師:課文告訴我們跑步時(shí)要注意哪六點(diǎn)?生:①跑步前要做準(zhǔn)備活動(dòng)(可以請(qǐng)學(xué)生上來(lái)做一做:握拳屈臂向后擺、挺胸、雙手叉腰、踢腿,雙手前伸、手;心向下、挺胸、雙腿屈膝下蹲,雙手交替摩擦手背,搓面頰和雙耳等);②跑步時(shí)要根據(jù)自己的身體情況決定運(yùn)動(dòng)量,速度由慢到快,再逐漸放慢;③跑步時(shí)要堅(jiān)持用鼻吸口呼法呼吸;④跑步后不能立刻停下來(lái),要繼續(xù)走步,做整理活動(dòng);⑤跑步前后要適時(shí)減添衣服;⑥不空腹跑步,飯后不要馬上跑步。師:課文還告訴我們?cè)谀男┣闆r下不宜跑步?生:①身體患病或病剛好尚未康復(fù);②有霧或大風(fēng)揚(yáng)塵等壞天氣;③在有汽車(chē)行駛的路上(既不安全,空氣也不好)。結(jié)束語(yǔ)師:學(xué)習(xí)完本課,我們已經(jīng)了解了冬季長(zhǎng)跑對(duì)人體的益處,希望同學(xué)們都能積極參加冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng),并堅(jiān)持下去。教學(xué)反思:正確對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)教學(xué)目的:使學(xué)生知道如何客觀的分析別人對(duì)自己的表?yè)P(yáng)和批評(píng),并能對(duì)自己的實(shí)際表現(xiàn),思考以后怎樣取得更大的進(jìn)步教育學(xué)生克服虛榮、驕傲、嬌氣、推委責(zé)任、不能承受挫折等弱點(diǎn),培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎、冷靜、勇于改過(guò)、意志堅(jiān)強(qiáng)等心理素質(zhì) 教材重點(diǎn)難點(diǎn):為什么要正確對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng),怎樣正確的對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng) 教具和學(xué)具: 掛圖 教學(xué)過(guò)程:出示課題師:(板書(shū)課題)請(qǐng)同學(xué)們讀課題。生:講授新課師:(簡(jiǎn)單講一講課前了解的情況。)我們究竟應(yīng)該怎樣正確對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng),請(qǐng)同學(xué)們自讀課文(學(xué)生自讀課文)師:為什么要正確對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)呢?(學(xué)生根據(jù)第三段課文內(nèi)容回答,也可以談自己的看法)師:我們應(yīng)該怎樣對(duì)待表?yè)P(yáng)呢?(學(xué)生根據(jù)第三段課文內(nèi)容回答)師:受到表?yè)P(yáng)時(shí)不要驕傲,不要得意忘形,應(yīng)該認(rèn)真的想想自
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