【正文】 ，當陌生人強迫要帶他走時，他大聲呼救。板書：不吃陌生人的東西 不跟陌生人走 大聲呼救教師小結：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。學生匯報討論結果。演一演（1）教師分發(fā)卡片，學生領自己感興趣的問題A、在放學回家的路上，你拾到了一個錢包，正當你在尋找失主時，有人自稱她是錢包的主人，向你索要錢包，你會怎么辦？B、當你一個人在家時，有人敲門說要給你家修水管，讓你給他開門，你會怎么辦？C、有人跟蹤你，怎么辦？ D、陌生人向你問路，怎么辦？（2）、學生分組討論應該怎么辦。（4）、讓學生進行評價，評價處理問題的學生，做得怎么樣。當有陌生人敲門時，不能隨便給陌生人開門。這樣做才能避免上當受騙。（但也要切記：不要隨便拔打“110”報警電話玩。當有陌生人向你問路時，可以給他指路，但不帶他去；或者干脆不理陌生人；趕快跑；等等。四、全課總結 我們生活的社會上，是比較復雜的，有好人也有壞人，所以我們與人交往時，一定要有自我保護的意識，要有很高的警惕性，不能隨便吃陌生人的東西，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護自己，避免自己受到不必要損失與傷害。培養(yǎng)安全和自救的意識。教學過程：一、導入，讓學生觀看地震錄像，引出活動主題。教師：剛才我們看到的畫面，你們知道是發(fā)生了什么事嗎?(地震)教師：你從哪些方面看出是地震?(教師引導學生從房屋破壞、地面裂開、人員傷亡等方面進行描述。二、引導學生理解地震的含義教師：你們知道為什么叫地震嗎?(因為地震指的是劇烈的地殼運動，使地面迅速發(fā)生顫動。教師：你們遇到過地震嗎?你在哪里見過地震。造成了橋梁中斷。許許多多的人失去了親人，無家可歸，也有許許多多的小朋友成了孤兒!四、引導學生學習自救的方法!教師：地震是分等級的，當大地震時地面、房屋明顯的搖晃，不要多久就會山崩地裂!如果是小地震的話，我們就會感覺有一點點的震感，一般不會威脅到人們的生命財產(chǎn)安全!如果我們這里發(fā)生地震了，你們會怎么做呢? 教師小結：當發(fā)生大地震時，能跑就跑，“跑”是在地震發(fā)生初時，而且一定要跑到空曠的地方，四周不要有廣告牌、電線桿等東西，以免倒下來時被砸到，跑的時候一定要抱著頭，保護好頭部。教師：地震真是可怕的自然災害!其實地震是可以預測的!教師小結：像前段時間發(fā)生的日本的9級大地震，日本的科學家們就預測出來了，他們知道在幾月幾日在什么地方會發(fā)生地震，所以他們作好了充分的準備!大大的減弱了人員傷亡!而發(fā)生在我們中國的那幾次地震呢!我們國就沒有檢測出來!這可能是因為我們國家的科學還沒有日本那么發(fā)達!所以孩子們要從小熱愛科學，認真的學本領，長大以后為我們的國家做貢獻!教師：如果是我們學生園發(fā)生地震我們該怎么辦呢? 教師小結：如果是我們學生園發(fā)生了地震，在初步震動的時候，我們迅速抱著頭有順序的的排著隊伍，跑到下面操場的空地上去!跑的時候一定不能推，不能擠，沿著樓梯迅速的往樓下跑去。教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習慣。三、教具準備：多媒體課件。小朋友，我們都知道，一日有三餐，那除了一日三餐外，你平常還吃其他零星小吃嗎？除正餐以外的零星小吃我們叫它零食。那你們平常都吃些什么零食呢？為什么喜歡吃？跟你的同桌說說。其實呀，吃零食也是有學問的，小朋友可不能隨便亂吃零食，亂吃零食害處可多了，今天這一課我們就一起來學習板書：不亂吃零食。指名學生起來說說，亂吃零食有什么不好？出示課文第二段，仔細讀一讀，小組同學討論一下：亂吃零食有什么不好？②③④⑤① 小朋友胃的特點。出示一些不宜多吃的零食： ① 燒烤肉串。（圖）（分析原因）③ 糖果、巧克力。（圖）（分析原因）讓學生深入了解亂吃零食的不好。② 多吃零食可能有損視力。你曾經(jīng)因為吃多了零食而引起下列不良反映嗎？發(fā)生過的在括號里打對。推薦各種有益健康的零食。如：餅干、面包等。①、路邊的零食不要買。③零食分量要適可而止，切忌整天頻密進食。c)完成書第4頁。小結：學了這課，你有什么想法？今后有什么打算？課后作業(yè)：（1）完成書第3頁調(diào)查表。教學反思：預防細菌性痢疾一、教學目標：使學生知道食用了被病菌、病毒污染的事物和水后會感染細菌性痢疾等疾病。教育學生注意飲食的清潔衛(wèi)生。三、教學準備：課前了解學生中有哪些曾因吃不潔食品或飲料而拉肚子的?？戳诉@個課題，你想知道哪些知識？二、學習新課：師講述小強患細菌性痢疾的故事。什么是細菌性痢疾？在書上找到答案劃下來。三、小結：學了這課，你有什么收獲？教學反思：迷了眼睛怎么辦教學目的：使學生知道遇到灰塵或其他異物迷眼睛時的正確處理方法培養(yǎng)學生在遇到突然發(fā)生的損害身體健康的意外情況時，能安靜對待、正確處理的能力 教學重點難點： 迷了眼睛究竟應該怎么辦 教具和學具：小黑板 教學過程:出示課題師：（板書課題）請同學們讀課題。（學生讀課文）師：為什么不能用手揉眼睛？請同學們在課文中找答案，并把它勾畫下來。（學生讀課文后討論）（教師邊指導學生討論，邊歸納主要內(nèi)容，并指導學生按課文講的方法實際操作一下）鞏固練習討論“檢測站”中的三個問題。防止沙眼衣原體的感染。教學準備：課前對學生做一次沙眼病的普查，作好記錄。二、學習新課師：請同學們自己把第一段小聲的朗讀一遍。（教師解釋什么是結膜，學生看課后“小辭典”。（教師解釋衣原體，學生看課后“小辭典”。小林的病很快就好了。我們一起把課文最后一段讀一遍。（學生做）師：同學們都做到了嗎，如果還有沒做到的，希望通過今天的學習，以后能改正，大家一起來預防沙眼病，能不能做到？（學生回答）四、做練習怎樣預防沙眼？ 板書設計：預防沙眼什么是沙眼：慢性結膜炎衣原體 怎樣傳染的：平時不注意衛(wèi)生預防：不用手揉眼睛不用不干凈的手帕擦眼睛教學反思：住樓房的安全教學目的：使學生了解在樓房里如何注意安全，防止發(fā)生意外。重點難點：：課前注意觀察學生上下樓時的情況，并記下典型事例。二、學習新課師：你們覺得，住樓房應該注意什么呢？（學生討論回答）師：同學們說了很多，下面看看書上寫了些什么呢？（學生讀課文第二段）師：第二段講了住樓房上下樓梯要注意的問題，為什么上下樓梯要靠右行走呢？（學生回答）師：小朋友上下樓梯還應該注意些什么呢？（學生回答，在書上劃出）師：在陽臺，走廊上活動時，還應該注意些什么呢？（學生回答）師：對，在陽臺、走廊上活動時，不要怕欄桿，更不可騎在樓梯扶手上向下滑。（出示向樓下扔垃圾的圖片）師：小朋友，看看這幅圖，圖上的小朋友在做什么，他做得對嗎，為什么呢？（學生回答，讀課文）師：（出示圖片）同學們，看這幅圖，它告訴我們什么呢？（學生回答）師：對，在陽臺上種植花草盆景也應該注意放穩(wěn)當。（學生讀課文）師：除了書上提到的幾種情況我們應該注意的，平時我們還應該注意些什么呢？（結合進入新學校以后我們經(jīng)常要提到的安全問題，和學生一起討論應該怎樣注意安全）三、總結師：同學們，今天我們討論了住樓房的安全，今后一定要注意，讓我們保護自己，尊重他人，共同創(chuàng)造一個文明、健康的環(huán)境。在陽臺、走廊上活動時，千萬不要爬————，擦窗戶時，也不要把身體探出。使學生初步知道發(fā)生“氣管異物”的原因。重點難點：怎樣養(yǎng)成吃東西不逗笑的好習慣。二、學習新課師：我們來看看書上第一二段，看看兩個小朋友怎么啦？（學生自讀課文）師：其中一個小朋友為什么會到醫(yī)院里去的呢？（學生回答）師：對，是因為花生米卡在了喉嚨里了，那么為什么吃東西逗笑時花生米會卡在喉嚨里呢？（學生讀課文，教師畫出口腔、喉、氣管，食管圖，并根據(jù)圖畫解釋氣管異物的原理）師：同學們，你們知道了氣管異物怎么形成的，一旦發(fā)生氣管異物，人就會猛烈嗆咳，那么嗆咳起什么作用呢？（學生讀課文后回答）師：嗆咳能把小的食物或湯汁排出來，但是，如果食物比較大，或者進入氣管比較深，嗆咳也排不出來，就會引起發(fā)喘或憋氣。所以，小朋友們要注意什么呢？（學生回答，讀課文最后一部分）三、總結師：同學們，今天我們學了《吃東西逗笑有危險》，你今后要注意些什么呢？（學生回答）四、做練習小朋友們在吃東西時要注意些什么？教學反思：預防貧血教學目的使學生知道貧血的癥狀、發(fā)生原因和預防方法教育學生養(yǎng)成良好的飲食習慣和個人衛(wèi)生習慣 重點難點：貧血的治療和預防方法 教具和學具：調(diào)查表 教學過程：出示課題師：（板書課題）請同學們讀課題。大家小聲自讀課文。師：醫(yī)生根據(jù)什么診斷出小玲患了貧血，并有腸道寄生蟲？生：（根據(jù)第二段課文回答）醫(yī)生問了病情及飲食情況，看了指甲，翻看了眼皮（泛白色），查了血和大便。貧血的癥狀輕時表現(xiàn)為臉色蒼白、注意力渙散、頭昏眼花、指甲和眼瞼內(nèi)泛白，加重后則會出現(xiàn)耳鳴、心慌、氣急、容易疲勞、反應遲、記憶力下降等癥狀。還有感染了腸道寄生蟲也會貧血。請齊讀課文第四段最后一句。我們學了這一課，能吸取什么教訓呢？據(jù)我課前調(diào)查的情況，同學們挑食、偏食的現(xiàn)象是存在的（下面可把調(diào)查統(tǒng)計的材料報告一下，如有多少人不吃芹菜，多少人不吃菠菜，等等）。希望大家注意養(yǎng)成良好的飲食習慣和個人衛(wèi)生習慣，有一個健康的身體參加學習和各項活動，成為全面發(fā)展的好學生。生：講授新課師：本篇課文都是“皮膚”自己說的話。同學們認真看書，仔細聽，想一想“皮膚”都說了些什么（學生輪流讀課文）師：皮膚有什么作用？生：（根據(jù)課文第一、二段回答）師：我們?yōu)槭裁匆Ｗo皮膚？生：（根據(jù)課文第三段前半部分回答）師：怎樣保護皮膚？生：（根據(jù)課文第三段后半部分回答）師：請大家齊讀第四段課文（學生齊讀課文）師：我們無論在任何場合，遇到任何意外事件，首先是不要驚慌失措，要沉著冷靜，想辦法解決問題。并用紅藥水、生理鹽水、藥棉簽、紗布等實習操作）師：什么叫刺傷？（學生根據(jù)第六段課文回答）師：遇到刺傷怎么辦？（學生根據(jù)第六段課文回答）結束語師：通過學習本課，我們懂得了皮膚是保護人體的第一道防線，所以一定要注意維護皮膚健康。教學反思：防治凍瘡教學目的：使學生了解凍瘡的癥狀，人體容易發(fā)生凍瘡的部位、發(fā)病原因和預防凍瘡的方法，以及凍瘡的治療和護理方法教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，積極參加體育鍛煉，增強身體耐寒抗病的能力。生：講授新課師：許多同學冬天會生凍瘡。今天學習的新課，就是教我們?nèi)绾畏乐蝺霪彽摹煟褐委熞獙ΠY，首先要知道凍瘡有哪些癥狀。（指導學生閱讀課文第一段）請一位同學把描寫凍瘡癥狀的句子讀一讀。請同學們讀第三段。（學生歸納，教師加以指導）師：一旦生了凍瘡，就要及時治療。教學反思：堅持冬季長跑教學目的：使學生了解冬季長跑的好處，鼓勵學生堅持冬季長跑，積極參加冬季鍛煉，養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣使學生了解長跑運動的一些衛(wèi)生常識，防止出現(xiàn)因運動不當反而傷害身體的情況 重點難點：堅持冬季鍛煉的好處長跑時應該注意的問題 教具和學具：掛圖 教學過程：出示課題師：（板書課題）請同學們讀課題。（如沒有，可省去這項內(nèi)容）師：堅持冬季長跑究竟有什么好處？這是今天我們要討論的問題。其他同學注意在課文中找一句話回答上面的問題，并用筆勾畫出來。這句話是概括說的，課文第三段具體的告訴了我們堅持冬季長跑對身體的好處。（要求學生答出：①能鍛煉呼吸肌，使之更加有力，加大肺活量，加強呼吸功能；②能使心臟肌肉更強健，收縮更有力，完善心臟功能；③能增加血管壁的彈性。現(xiàn)在我們來看看跑步時要注意些什么，請一位同學讀第四段課文（一位同學讀第四段課文）師：課文告訴我們跑步時要注意哪六點？生：①跑步前要做準備活動（可以請學生上來做一做：握拳屈臂向后擺、挺胸、雙手叉腰、踢腿，雙手前伸、手；心向下、挺胸、雙腿屈膝下蹲，雙手交替摩擦手背，搓面頰和雙耳等）；②跑步時要根據(jù)自己的身體情況決定運動量，速度由慢到快，再逐漸放慢；③跑步時要堅持用鼻吸口呼法呼吸；④跑步后不能立刻停下來，要繼續(xù)走步，做整理活動；⑤跑步前后要適時減添衣服；⑥不空腹跑步，飯后不要馬上跑步。結束語師：學習完本課，我們已經(jīng)了解了冬季長跑對人體的益處，希望同學們都能積極參加冬季長跑運動，并堅持下去。生：講授新課師：（簡單講一講課前了解的情況。做得好、做得對，以后怎么堅持下去；做得還不夠的，以后怎么改進，以便做得更好。如果有，決不找理由推諉責任、抵賴，也不要灰心喪氣，而應該找出產(chǎn)生這些缺點或錯誤的原因，考慮如何克服它們；如果沒有，也應該把情況解釋清楚，同時自己也要想一想為什么會使人家產(chǎn)生這種想法，是不是自己做的事讓人產(chǎn)生誤解。請大家讀第五段課文（學生齊讀課文第五段）師：（結合實際情況組織、啟發(fā)學生討論、評論班上的同學對待表揚、批評的事例，然后進行小結）教學反思：1怎樣過個愉快的寒假教學目的：使學生知道應當有條理的安排寒假作息時間使小晌午知道春節(jié)期間不要暴飲暴食，不要貪玩過度，以免患“節(jié)日綜合癥”使學生知道寒假期間要注意安全，防止發(fā)生事故 重點難點：引導學生訂好自己的寒假生活計劃 教學過程：出示課題師：（板書課題）請同學們讀課題。教學反思：第三篇：一年級上冊健康教育全冊教案000434一、導入教師：同學們，有一個特別活潑、聰明的女孩子叫小彤，好的爸爸媽媽現(xiàn)在可為好苦惱極了。二、講授新課教師請一位同學講小彤的故事，同時將故事內(nèi)容制作成投影片打出來。教師：學習習慣的好壞直接影響你學習的效果、成績，甚至會影響你學習自信心的建立和保持。那就讓我們一起完成一個“學習習慣齊診斷“的活動吧?。牐犎?、課堂活動 為自己打分 （1）自評教師：你在三年多的學校生活里，完成了大量的學習任務，但并不是每個同學都已經(jīng)養(yǎng)成了好的習慣。（教師介紹評分標準并舉例說明。（2）分析把你各項得分加起來，填在“總分”后