【文章內(nèi)容簡介】 之崛起而讀書”故事。學生搜集勤奮好學的格言和諺語，以小組匯報交流。學生選取一句或自己寫一句座右銘。五、組織小調(diào)查學生課前向爺爺奶奶或者通過其他途徑了解祖輩的學習條件，學生可以將祖輩以前學習環(huán)境的照片帶至學校。學生交流，記錄自己現(xiàn)在的學習條件。小組展開討論。交流調(diào)查后的感想，然后每個學生寫下自己的感想。學習目標： 讓學生懂得學習需要有專心、耐心和恒心； 教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 引導學生學會克服困難，體驗克服困難取得成功的樂趣。初步形成積極上進的生活態(tài)度。 學習重點、難點： 重點：懂得學習需要有專心、耐心和恒心； 教育學生獨立完成學習任務。 難點：養(yǎng)成良好的學習習慣。 學習過程： 一、看看誰是“有心人”。 搶答：1）、請問教室的黑板是什么顏色的？ 2）、請問學校的操場有幾條跑道？ 3）、今天班主任老師的衣服是什么顏色的？ 4）、我們的《品德與社會》課本封面上是個女孩還是男孩？ …… 揭題《做學習的有心人》，進入“有心人訓練營”。 二、專心訓練營。 出示訓練任務：在3分鐘內(nèi)做完100題口算。 學生做題，屏幕播放動畫片。 師采訪訓練結果，生談談感受，悟出在學習中要“專心“的道理。 三、耐心訓練營。 出示訓練任務：在3分鐘內(nèi)完成小組特別任務：（1）走迷宮（2）壘象棋（3）擺多米諾骨牌。 生操作，再談談成或敗的原因，悟出學習必須“耐心”的道理。 四、恒心訓練營。 聽音樂，猜猜演奏者。 師介紹“鋼琴王子——李云迪”和“跳水王子——田亮”。 生聽后談體會，悟出要學習要有“恒心”的道理。 五、緊急任務。 搜集身邊學習上有心人的事跡，找找學習的榜樣。小組討論 全班交流，請“有心人”介紹經(jīng)驗。 六、出關考題。 在書簽上用一句話寫下經(jīng)過有心人訓練營訓練的體會。 說說自己的感言，并說一說你打算把它放在哪里。 學習目標： 知道“寸金難買寸光陰”的含義，懂得時間的寶貴。 學會抓緊時間，能主動去合理安排時間。 樂于珍惜時間。學習重點難點：重點：明白時間的寶貴。學習安排時間。難點：能夠合理安排課余時間。課前準備： 生：有關活動資料：跳繩、口算題、字典紙等。收集惜時格言，制作成書簽。 調(diào)查一分鐘時間的價值。 師：設計好時間安排表格。 學習過程： 一、猜謎導入,揭示課題猜謎激趣。 老師為大家?guī)砹艘粋€謎語。 談談對時間的初步認識。 看到時間這兩個字,你有什么話要說?揭示課題，理解題意古人講得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！? （出示課題：寸金難買寸光陰） 你知道這句話是什么意思嗎？ （興趣是最好的老師，學生最喜歡猜謎語這樣的活動了，通過猜謎，激發(fā)學生的學習興趣，產(chǎn)生學習的欲望。并對時間有了初步的感知。） 二、實踐體驗，感悟時間 一 分鐘體驗 。 （寫字、做口算題、背古詩等）。 匯報交流 在剛才的一分鐘里，小朋友干了一些什么？ 談談活動感受 聽了這些小朋友在一分鐘里做的事，你們想說什么？ 了解時間在各行個業(yè)中的作用 （小組內(nèi)交流課前收集的資料） 全班交流，教師隨機引導。 談了以上的事例，你們對時間又有了什么新的認識？ （以學生自己親身的經(jīng)歷和搜集資料的交流讓他們明白每一分鐘的寶貴。通過這種實際操作，即可以活躍了課堂氣氛，又讓學生明了“一分鐘”的概念，以自身的體會強化學生的時間觀念，懂得不能浪費一分一秒。） 三、 讀文交流，深入明理 時間這么寶貴，我們應該才能做到珍惜時間呢？ 小組討論珍惜時間的建議。 交流反饋。 讀《明日歌》。 抓緊時間、合理安排時間對于我們每個人都是十分重要的。古人也這樣告誡我們。下面我們來讀一讀錢鶴灘寫的一首《明日歌》，聽聽他是怎樣說的。 讀了這首《明日歌》，你知道了什么？ 通過交流惜時經(jīng)驗和朗讀體會《明日歌》再一次感悟時間的寶貴，使學生產(chǎn)生樂于珍惜時間的情感。 四、辨析導行，指導實踐 這首詩正是在告誡我們不能一直等待明天，而是要牢牢地抓住今天，把握今天。 然而在生活中，就有這樣一些人不懂得珍惜時間，我們來看看他們是怎么做的。 （出示圖片） 介紹珍珍的情況。 你喜歡珍珍嗎？為什么？ 介紹小樂的情況。 如果你是小樂的同學，你會怎樣勸他？ 你是怎樣安排課余時間的？ 學生展示自己的課余時間安排表，師生評價。 （思考后，師生共同討論交流。，進一步指導學生如何惜時并合理利用時間，做到知行統(tǒng)一理論和實踐相結合。） 五、格言激勵，升華情感 交流課前搜集的格言。 選擇自己喜歡的格言寫在書簽上。 在音樂中互送書簽。 總結：時間就像流水，一去就不復返。時間是最寶貴的，任何人都不能用金錢買到它，時間也最公平，給每個人每天都是24小時。就讓我們時刻謹記：抓住一分一秒，當好時間的小主人。 （互贈格言使學生在創(chuàng)作中懂得道理，獲得樂趣，從而促進行為的養(yǎng)成，激勵自己要珍惜時間，合理安排時間，努力學習。 ）第四單元七彩的社會生活學習目的：通過學習培養(yǎng)學生心中有他人。了解在我們的生活中都應互相幫助互相關心。在活動和游戲中理解人和人之間應和諧相處。運用多種教學手段激發(fā)學生的學習興趣。學習重點：知道不同職業(yè)的特點學習難點：懂得怎樣尊重并珍惜勞動人民的勞動成果學習過程 一、唱一唱， 激情導入：VCD播放《我是一個粉刷匠》，學生一起跟唱，激發(fā)情感，導入新課。二、說一說，了解內(nèi)容。提問引入：剛才歌詞中的小男孩是什么職業(yè)？（粉刷匠）介紹交流：在生活中我們的家人都有自己的職業(yè)，課前老師已請同學們進行了了解。下面請你們將自己最熟悉的親人的職業(yè)介紹給同組的小朋友聽。教師巡視：選擇不同的職業(yè)讓學生匯報。學生匯報（用展視頻放上照片說）（要求：說出職業(yè)、說出貢獻。例：我的媽媽是醫(yī)生她能為人們治病。老師評價：他講出了職業(yè)：醫(yī)生。講出對社會的貢獻：為人們治?。W生口述，教師板書：這一環(huán)節(jié)先有16名同學照片展示，接下去開