【文章內(nèi)容簡介】 為什么？首先讓學生明白競爭已經(jīng)成為現(xiàn)代社會不可缺少的一部分，其次告訴學生參與競爭的重要性。又創(chuàng)設(shè)“美麗的小天鵝邀請我到動物王國去參觀游覽”這個情境，通過路上遇到大雁并與他們之間的對話，讓學生明白團結(jié)合作是大雁生存的關(guān)鍵。這樣從兒童感興趣的童話故事入手，激發(fā)興趣，理解了合作的意義。課 題： 競爭與合作學 校：設(shè)計者：教學目的：1．知道生活中充滿競爭，競爭要遵守規(guī)則，積極參與競爭能促進自己各方面發(fā)展；生活需要合作，學會合作能使自己和團隊更有競爭力。2．懂得合作需要發(fā)揮眾人的智慧，圍繞一個共同的目標，分工明確，齊心協(xié)力。3．具有一定的競爭意識和合作意識，愿意參與競爭，能較好地和別人合作。教學重點：知道生活中充滿競爭，競爭要遵守規(guī)則，積極參與競爭能促進自己各方面發(fā)展；生活需要合作，學會合作能使自己和團隊更有競爭力。教學難點：懂得合作需要發(fā)揮眾人的智慧，圍繞一個共同的目標，分工明確，齊心協(xié)力；具有一定的競爭意識和合作意識，愿意參與競爭，能較好地和別人合作。教學準備： 教師準備：課件、獎勵卡（星星）鉛畫紙、書法稿紙、口算紙、毽子學生準備：調(diào)查了解社會生活、父母工作中都有哪些競爭；空白的書簽、收集的合作格言教學時間： 一課時教學過程： 教學點評第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣：今天這節(jié)課我們來進行一場比賽，愿意參加嗎？（課件出示“小賽場”作背景）這次比賽的內(nèi)容有：畫畫、踢毽子、口算、書法、唱歌。你可以根據(jù)自己的愛好進行選擇。（教師安排場地，把參加同一類比賽項目的學生集中在一起。）（教師留意觀察，發(fā)現(xiàn)有的學生一個項目也不參加）（走到這幾位學生身邊）你們?yōu)槭裁床粎⒓?？這幾個學生陳述理由（問全班同學）他們說的有道理嗎？誰愿意來幫助他們。學生各抒己見我們一起來看個小片斷（課件出示：競選班長）（問不參加的學生）看了故事，你有什么想說的？有行動表示嗎？二、參與活動，體驗感悟（課件回到“小賽場”背景）教師分發(fā)材料，宣布規(guī)則：踢毽子、口算1分鐘；畫畫、書法5分鐘。（先結(jié)束的先評比，給優(yōu)勝的同學發(fā)星星）教師隨機采訪：a 采訪優(yōu)勝者：你參加競賽后有什么感覺？（通過競賽，體會到了成功的喜悅，對自己更有自信了?。゜ 采訪沒有獲星的學生1：你離成功只有一步之遙了，難過嗎？你有什么想說的？（是啊，在每一次競爭中，我們都在進步，相信下一次你一定會更棒！）總結(jié)：同學們，競爭能夠使我們得到鍛煉，不斷進步，讓我們更有自信，所以我們要積極參與競爭。（邊說邊課件出示：競爭）板書：得到鍛煉不斷進步充滿信心你曾經(jīng)還參加過那些競爭？通過這些競爭，有哪些收獲？學生各抒己見三、聯(lián)系生活，深化明理其實，不但在學校里，有各種各樣的競爭，在社會生活中、在工作中也都充滿了競爭。（課件出示：電視機的價格戰(zhàn)；人才市場招聘會）（以新聞形式出現(xiàn)）這些競爭的結(jié)果是什么？（老百姓得到實惠；人才能脫穎而出，更好地為社會服務）課前你還調(diào)查到哪些競爭？這些競爭帶來什么好處？（師生交流課前調(diào)查）總結(jié)：是啊，競爭不但能促進自身的發(fā)展，還能促進社會的發(fā)展。所以，我們要——積極參與競爭。四、明辨是非，規(guī)范行為我們一起來看看，他們這樣做對嗎？（課件出示：老師說：“明天班隊課，我們進行班干部競選，請同學們好好準備。”學生1（對媽媽）：媽媽，我要當班長，你幫我和老師去說說。學生2（對另一同學）：咱們那么要好，到時投我一票。學生3（對另一同學）：我們競賽場上見。學生4：好。）辨析對錯總結(jié)：我們要積極參加競爭，但是在競爭中一定要做到公開、公平、公正，這樣的競爭才具有意義。以活動來吸引學生的注意力。教師能及時地發(fā)現(xiàn)問題，并采取有效的方式解決問題，使學生在課堂中有所得，提高課堂實效性。鼓勵學生積極參與競賽比賽結(jié)果不是這堂課的目的，獎項可以多設(shè)立幾個，（特別是對競賽有恐懼心理的孩子，只要他能參與到這次競賽中來，就給他一個“參與獎”或“進步獎”。）讓更多的學生獲得成功的喜悅。讓學生在競爭中體驗收獲，感受快樂，從而使他們愿意參與到各種競爭中去。說說競爭的優(yōu)勢，能激發(fā)學生參與競爭的積極性。通過舉例，使學生明白生活處處有競爭，競爭不但能促進自身的發(fā)展，還能促進社會的發(fā)展。通過辨析，使學生明白競爭是有規(guī)則的，不正當?shù)母偁幨强蓯u的。第二課時一、舊知引入，溫故知新通過上節(jié)課的學習，你明白了什么？二、參與活動，體驗感悟這節(jié)課，我們再進行一次比賽，愿意參加嗎？（課件再次出示：“小賽場”背景）（隨意選出10位學生）這次我們比賽“兩人三腿走”（隨意組合）活動結(jié)束后，教師隨機采訪a采訪失敗的學生：知道為什么失敗嗎？（只顧自己、互相埋怨??）b采訪成功的學生：你們?yōu)槭裁茨茏叩糜挚煊址€(wěn)？（事先商量，團結(jié)協(xié)作??）總結(jié)：是啊，他們之所以能成功，是因為他們事先商量，互相配合，一起前進，這就叫做合作。（課件出示：合作）板書：事先商量互相配合三、共同參與，活動體驗1．我們開展一次以四人小組為單位的競賽撕貼畫：海洋世界。想拿到好成績，第一步該干什么？添加板書：合理分工小組討論：（組內(nèi)成員可以根據(jù)教師給出的表格提示相互討論如何合作）為了我們小組獲得勝利，我們要好好合作。作品內(nèi)容小組分工我們的口號指名兩個小組匯報討論結(jié)果。各組高喊合作口號，為自己小組加油鼓氣。學生開始撕貼畫競賽。（時間5分鐘）教師巡回，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。展示和欣賞學生作品。請學生們談談剛才你們小組是怎么合作完成作品的？并分發(fā)“合作之星”。四、聯(lián)系生活，拓展延伸我們在學習生活中有過合作的事例嗎？（值日生、搬飲水桶、運動場上??）評價：是啊，生活處處有合作。教師出示生活中其他合作的事例（課件出示圖片：搬家、醫(yī)生動手術(shù)、滅火??）五、學習格言，互贈格言自古以來，關(guān)于“合作”的格言有很多。（課間出示格言，讀讀，說說意思）學生交流收集的格言把格言寫在書簽上，同學之間互贈格言?？偨Y(jié)：生活中離不開競爭，更離不開合作。讓我們在競爭中合作，在合作中競爭，一同努力，共同進步。（課件出示：競爭與合作）再次從學生感興趣的活動開始，引導學生在活動中體驗、感悟。讓學生在活動中明白要想在競爭中取得好成績，就要學會合作。傳授知識點：什么叫合作？讓學生在活動中嘗試合作，學習合作，符合學生的認知規(guī)律。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生在合作中出現(xiàn)的問題，能及時指出，個別輔導，讓學生在活動中真正學會合作，提高實效。聯(lián)系生活，知道生活處處有合作。學習格言，激勵前進。第二篇：小學三年級品德與社會上冊第一單元教案廣西地方課程品德與社會教案桂林市大埠中心校秦忠祥第一單元溫暖的家第1課時深深的關(guān)愛 教學目標：通過對家庭親情的回顧，加深學生對長輩養(yǎng)育之恩的感激之情。培養(yǎng)學生對家庭親情的感受能力。知道自己的成長離不開父母長輩的養(yǎng)育。教學重難點：讓學生感受家庭的親情，懂得感激長輩的養(yǎng)育之恩。教學準備：圖片課件，課前讓孩子收集表現(xiàn)長輩對自己的關(guān)愛的事。教學過程：導入。我們的成長離不開親人的養(yǎng)育和關(guān)愛，親人對我們的愛表現(xiàn)在時時處處。這節(jié)課，讓我們一同去體會和回憶親人對我們的愛。親人一聲聲的呼喚，都滲透著濃濃的情，仔細觀察P2的圖，看看親人在呼喚中是如何關(guān)愛孩子的。板書：呼喚中的愛：以小組為單位進行討論；請小組代表發(fā)言，引導學生歸納：親人時時處處都在關(guān)愛著我們指導看圖：圖1：帶孩子游玩，還提醒孩子注意安全。這是父母感情的真實流露，表現(xiàn)父母對孩子隨時隨地的關(guān)愛。圖2：孩子從外面回來，奶奶在旁邊夸獎他“好孩子”，表現(xiàn)了奶奶對孩子的愛，引導孩子平時要注意衛(wèi)生，保護字節(jié)身體。圖3：川外狂風大作，母親拿著一件衣服遞給孩子，親切地用昵稱呼喚她。說一說，平時你的親人是如何呼喚你的，全班交流。在特殊情況下，親人又是如何呼喚我們的呢？（1）出示P3頁的圖，說說親人是如何呼喚你的？(2)全班交流。小結(jié)：在生病時，在犯錯時，親人更是以不同的方式深深地愛著我們。親人對我們的愛無窮無盡，我們應該怎樣報答他們呢？第2課時：難忘的關(guān)愛觀察P4頁的圖，以小組為單位進行討論。請代表發(fā)言，引導歸納：雨中親人會遇到哪些困難？深夜孩子生病了，親人的心情怎樣？.小結(jié)：你們心中一定也有印象深刻的親人關(guān)心和疼愛自己的事情，快說一說吧！組織學生發(fā)言，全班傾聽，注意點評，讓其他學生說說聽了別人的事有哪些想法。演一演，以小組為單位，表演在平時親人是如何關(guān)愛自己的，自己又是如何感激親人的。指名小組表演，點評，并請其他小組的成員說一說，看了表演后想說什么。閱讀詩《媽媽的愛》，說一說你讀懂了什么？感情升華：親人是如此的關(guān)心我們，我們也應該表達對親人的愛，以不同的方式感謝親人對我們的愛。四、總結(jié)： 說一說學了這一課，你懂得了什么？第3課時：親人發(fā)出會心的笑 教學目標：引導學生萌發(fā)對長輩的感激，尊敬之情，樹立報答親人養(yǎng)育之恩的意識。幫助學生用恰當?shù)姆绞较?親人表達自己的感激。知道自己的成長離不開家庭，感受父母的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員之間的親情。教學重難點：體會家庭成員之間的親情，樹立報答親人養(yǎng)育之恩的意識，懂得愛是付出，愛是回報。教學準備：彩色卡紙、課件 教學過程：一、導入：爸爸媽媽養(yǎng)育了我們，他們無微不至地關(guān)心和哺育我們健康成長。只要我們?yōu)橛H人獻上一點愛，親人就會非常高興。這節(jié)課，我們一同學習《親人發(fā)出會心的笑》。二、閱讀，討論。：（1）觀察說圖意，這些插圖的內(nèi)容是什么。（2）說一說，這些時候親人會有什么感受。（3）寫一寫，再交流，你準備為親人做些什么？回憶，你為親人做事之后有什么感想。小結(jié)：父母養(yǎng)育了我們，時時刻刻都在關(guān)心我們，我們也應該向親人表達自己的感激之情。第4課時特殊日子獻愛心小組討論，再交流，有哪些日子可以為親人獻上一份特殊的愛。出示一些特殊日子的資料，讓學生了解。如：父親節(jié)、母親節(jié)、婦女節(jié)、父母的生日??制定方案：結(jié)合第8頁的欄目，用觀察、討論的方法，引導學生制定“向親人表達愛心的方案”。學生交流匯報，教師點評引導。寫出自己的方案?？偨Y(jié)：愛是一句話，愛是一個眼神，愛時時在我們身邊。愛是付出，愛是報答。我們身邊的人為我們付出了愛，讓我們也深深記住他們的愛，用不同的方式表達我們對他們的愛。播放《愛的奉獻56課時體會爸媽的辛苦一、教學目標了解父母一天的工作,體會他們工作的辛苦,感受父母對自己的愛。學習以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母的感激,尊敬和關(guān)心,孝敬父母。學習料理自己的生活,學會一些勞動知識和技能,會關(guān)心他人,愿意分擔家務,有初步的家庭責任感。二、教學重難點感受父母的辛苦及他們對自己的愛,并能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母的感激,尊敬和關(guān)心,孝敬父母。三、教學準備錄音帶《媽媽的吻》學生回家詢問媽媽懷孕的感受。引導學生了解父母一天的工作和勞作,學著親自做一做。五、設(shè)計理念四、教學過程(一)活動激情,引入課題上節(jié)課,我們在愛的港灣里就“家人關(guān)愛我”這個話題進行了討論交流,大家都深深感到家人對我的關(guān)懷是愛,期待是愛,呵護是愛,責備也是愛!這節(jié)課,我們再繼續(xù)在愛的港灣里去感受那份濃濃的愛?；顒右豢匆豢础⑼嬉煌?、說一說(1)出示影示片段,看懷孕的媽媽。(2)在胸前掛大書包系鞋帶做游戲體驗一下生活。(3)你了解了什么?想到了什么?想說什么呢?(4)你想對媽媽說什么嗎?說什么呢?是啊,我們還在媽媽肚子里的時侯,媽媽就已經(jīng)為我們付出了很多很多,我們真該感謝媽媽給了我們生命。(二)談話導入父母不僅要照顧我們的生活,學習,同時還要負擔全家的生活,在他們的肩上,生活的擔子很重,你們可知到嗎? 活動二: 爸爸媽媽的一天看一看、聽一聽、訪一訪(1)出示影示片段,看爸媽的一天的活動。(2)聽聽她們的腳步聲。(3)記一記他們一天的工作。讀一讀 討論、交流(1)閱讀第9頁內(nèi)容,說說你從媽媽的腳步聲中感受到了什么?采訪爸爸一天的工作是怎樣的?(2)討論:我們的父母在家操勞我們都看在眼里,在他們的工作中他們又是怎么做的呢?談談自己的感