【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為什么？首先讓學(xué)生明白競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的一部分，其次告訴學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)的重要性。又創(chuàng)設(shè)“美麗的小天鵝邀請(qǐng)我到動(dòng)物王國(guó)去參觀游覽”這個(gè)情境，通過(guò)路上遇到大雁并與他們之間的對(duì)話，讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)合作是大雁生存的關(guān)鍵。這樣從兒童感興趣的童話故事入手，激發(fā)興趣，理解了合作的意義。課 題： 競(jìng)爭(zhēng)與合作學(xué) 校：設(shè)計(jì)者：教學(xué)目的：1．知道生活中充滿競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)要遵守規(guī)則，積極參與競(jìng)爭(zhēng)能促進(jìn)自己各方面發(fā)展；生活需要合作，學(xué)會(huì)合作能使自己和團(tuán)隊(duì)更有競(jìng)爭(zhēng)力。2．懂得合作需要發(fā)揮眾人的智慧，圍繞一個(gè)共同的目標(biāo)，分工明確，齊心協(xié)力。3．具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，愿意參與競(jìng)爭(zhēng)，能較好地和別人合作。教學(xué)重點(diǎn)：知道生活中充滿競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)要遵守規(guī)則，積極參與競(jìng)爭(zhēng)能促進(jìn)自己各方面發(fā)展；生活需要合作，學(xué)會(huì)合作能使自己和團(tuán)隊(duì)更有競(jìng)爭(zhēng)力。教學(xué)難點(diǎn)：懂得合作需要發(fā)揮眾人的智慧，圍繞一個(gè)共同的目標(biāo)，分工明確，齊心協(xié)力；具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，愿意參與競(jìng)爭(zhēng)，能較好地和別人合作。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：課件、獎(jiǎng)勵(lì)卡（星星）鉛畫紙、書(shū)法稿紙、口算紙、毽子學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查了解社會(huì)生活、父母工作中都有哪些競(jìng)爭(zhēng)；空白的書(shū)簽、收集的合作格言教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)點(diǎn)評(píng)第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣：今天這節(jié)課我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽，愿意參加嗎？（課件出示“小賽場(chǎng)”作背景）這次比賽的內(nèi)容有：畫畫、踢毽子、口算、書(shū)法、唱歌。你可以根據(jù)自己的愛(ài)好進(jìn)行選擇。（教師安排場(chǎng)地，把參加同一類比賽項(xiàng)目的學(xué)生集中在一起。）（教師留意觀察，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生一個(gè)項(xiàng)目也不參加）（走到這幾位學(xué)生身邊）你們?yōu)槭裁床粎⒓?？這幾個(gè)學(xué)生陳述理由（問(wèn)全班同學(xué)）他們說(shuō)的有道理嗎？誰(shuí)愿意來(lái)幫助他們。學(xué)生各抒己見(jiàn)我們一起來(lái)看個(gè)小片斷（課件出示：競(jìng)選班長(zhǎng)）（問(wèn)不參加的學(xué)生）看了故事，你有什么想說(shuō)的？有行動(dòng)表示嗎？二、參與活動(dòng)，體驗(yàn)感悟（課件回到“小賽場(chǎng)”背景）教師分發(fā)材料，宣布規(guī)則：踢毽子、口算1分鐘；畫畫、書(shū)法5分鐘。（先結(jié)束的先評(píng)比，給優(yōu)勝的同學(xué)發(fā)星星）教師隨機(jī)采訪：a 采訪優(yōu)勝者：你參加競(jìng)賽后有什么感覺(jué)？（通過(guò)競(jìng)賽，體會(huì)到了成功的喜悅，對(duì)自己更有自信了！）b 采訪沒(méi)有獲星的學(xué)生1：你離成功只有一步之遙了，難過(guò)嗎？你有什么想說(shuō)的？（是啊，在每一次競(jìng)爭(zhēng)中，我們都在進(jìn)步，相信下一次你一定會(huì)更棒?。┛偨Y(jié)：同學(xué)們，競(jìng)爭(zhēng)能夠使我們得到鍛煉，不斷進(jìn)步，讓我們更有自信，所以我們要積極參與競(jìng)爭(zhēng)。（邊說(shuō)邊課件出示：競(jìng)爭(zhēng)）板書(shū)：得到鍛煉不斷進(jìn)步充滿信心你曾經(jīng)還參加過(guò)那些競(jìng)爭(zhēng)？通過(guò)這些競(jìng)爭(zhēng)，有哪些收獲？學(xué)生各抒己見(jiàn)三、聯(lián)系生活，深化明理其實(shí)，不但在學(xué)校里，有各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)，在社會(huì)生活中、在工作中也都充滿了競(jìng)爭(zhēng)。（課件出示：電視機(jī)的價(jià)格戰(zhàn)；人才市場(chǎng)招聘會(huì)）（以新聞形式出現(xiàn)）這些競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果是什么？（老百姓得到實(shí)惠；人才能脫穎而出，更好地為社會(huì)服務(wù)）課前你還調(diào)查到哪些競(jìng)爭(zhēng)？這些競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)什么好處？（師生交流課前調(diào)查）總結(jié)：是啊，競(jìng)爭(zhēng)不但能促進(jìn)自身的發(fā)展，還能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。所以，我們要——積極參與競(jìng)爭(zhēng)。四、明辨是非，規(guī)范行為我們一起來(lái)看看，他們這樣做對(duì)嗎？（課件出示：老師說(shuō)：“明天班隊(duì)課，我們進(jìn)行班干部競(jìng)選，請(qǐng)同學(xué)們好好準(zhǔn)備。”學(xué)生1（對(duì)媽媽）：媽媽，我要當(dāng)班長(zhǎng)，你幫我和老師去說(shuō)說(shuō)。學(xué)生2（對(duì)另一同學(xué)）：咱們那么要好，到時(shí)投我一票。學(xué)生3（對(duì)另一同學(xué)）：我們競(jìng)賽場(chǎng)上見(jiàn)。學(xué)生4：好。）辨析對(duì)錯(cuò)總結(jié)：我們要積極參加競(jìng)爭(zhēng)，但是在競(jìng)爭(zhēng)中一定要做到公開(kāi)、公平、公正，這樣的競(jìng)爭(zhēng)才具有意義。以活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。教師能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并采取有效的方式解決問(wèn)題，使學(xué)生在課堂中有所得，提高課堂實(shí)效性。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與競(jìng)賽比賽結(jié)果不是這堂課的目的，獎(jiǎng)項(xiàng)可以多設(shè)立幾個(gè)，（特別是對(duì)競(jìng)賽有恐懼心理的孩子，只要他能參與到這次競(jìng)賽中來(lái)，就給他一個(gè)“參與獎(jiǎng)”或“進(jìn)步獎(jiǎng)”。）讓更多的學(xué)生獲得成功的喜悅。讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)收獲，感受快樂(lè)，從而使他們?cè)敢鈪⑴c到各種競(jìng)爭(zhēng)中去。說(shuō)說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，能激發(fā)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)的積極性。通過(guò)舉例，使學(xué)生明白生活處處有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)不但能促進(jìn)自身的發(fā)展，還能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。通過(guò)辨析，使學(xué)生明白競(jìng)爭(zhēng)是有規(guī)則的，不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)是可恥的。第二課時(shí)一、舊知引入，溫故知新通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？二、參與活動(dòng)，體驗(yàn)感悟這節(jié)課，我們?cè)龠M(jìn)行一次比賽，愿意參加嗎？（課件再次出示：“小賽場(chǎng)”背景）（隨意選出10位學(xué)生）這次我們比賽“兩人三腿走”（隨意組合）活動(dòng)結(jié)束后，教師隨機(jī)采訪a采訪失敗的學(xué)生：知道為什么失敗嗎？（只顧自己、互相埋怨??）b采訪成功的學(xué)生：你們?yōu)槭裁茨茏叩糜挚煊址€(wěn)？（事先商量，團(tuán)結(jié)協(xié)作??）總結(jié)：是啊，他們之所以能成功，是因?yàn)樗麄兪孪壬塘?，互相配合，一起前進(jìn)，這就叫做合作。（課件出示：合作）板書(shū)：事先商量互相配合三、共同參與，活動(dòng)體驗(yàn)1．我們開(kāi)展一次以四人小組為單位的競(jìng)賽撕貼畫：海洋世界。想拿到好成績(jī)，第一步該干什么？添加板書(shū)：合理分工小組討論：（組內(nèi)成員可以根據(jù)教師給出的表格提示相互討論如何合作）為了我們小組獲得勝利，我們要好好合作。作品內(nèi)容小組分工我們的口號(hào)指名兩個(gè)小組匯報(bào)討論結(jié)果。各組高喊合作口號(hào)，為自己小組加油鼓氣。學(xué)生開(kāi)始撕貼畫競(jìng)賽。（時(shí)間5分鐘）教師巡回，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出。展示和欣賞學(xué)生作品。請(qǐng)學(xué)生們談?wù)剟偛拍銈冃〗M是怎么合作完成作品的？并分發(fā)“合作之星”。四、聯(lián)系生活，拓展延伸我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中有過(guò)合作的事例嗎？（值日生、搬飲水桶、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上??）評(píng)價(jià)：是啊，生活處處有合作。教師出示生活中其他合作的事例（課件出示圖片：搬家、醫(yī)生動(dòng)手術(shù)、滅火??）五、學(xué)習(xí)格言，互贈(zèng)格言自古以來(lái)，關(guān)于“合作”的格言有很多。（課間出示格言，讀讀，說(shuō)說(shuō)意思）學(xué)生交流收集的格言把格言寫在書(shū)簽上，同學(xué)之間互贈(zèng)格言?？偨Y(jié)：生活中離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，更離不開(kāi)合作。讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，一同努力，共同進(jìn)步。（課件出示：競(jìng)爭(zhēng)與合作）再次從學(xué)生感興趣的活動(dòng)開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟。讓學(xué)生在活動(dòng)中明白要想在競(jìng)爭(zhēng)中取得好成績(jī)，就要學(xué)會(huì)合作。傳授知識(shí)點(diǎn)：什么叫合作？讓學(xué)生在活動(dòng)中嘗試合作，學(xué)習(xí)合作，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合作中出現(xiàn)的問(wèn)題，能及時(shí)指出，個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中真正學(xué)會(huì)合作，提高實(shí)效。聯(lián)系生活，知道生活處處有合作。學(xué)習(xí)格言，激勵(lì)前進(jìn)。第二篇：小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元教案廣西地方課程品德與社會(huì)教案桂林市大埠中心校秦忠祥第一單元溫暖的家第1課時(shí)深深的關(guān)愛(ài) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)家庭親情的回顧，加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩養(yǎng)育之恩的感激之情。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭親情的感受能力。知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生感受家庭的親情，懂得感激長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片課件，課前讓孩子收集表現(xiàn)長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)的事。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)親人的養(yǎng)育和關(guān)愛(ài)，親人對(duì)我們的愛(ài)表現(xiàn)在時(shí)時(shí)處處。這節(jié)課，讓我們一同去體會(huì)和回憶親人對(duì)我們的愛(ài)。親人一聲聲的呼喚，都滲透著濃濃的情，仔細(xì)觀察P2的圖，看看親人在呼喚中是如何關(guān)愛(ài)孩子的。板書(shū)：呼喚中的愛(ài)：以小組為單位進(jìn)行討論；請(qǐng)小組代表發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生歸納：親人時(shí)時(shí)處處都在關(guān)愛(ài)著我們指導(dǎo)看圖：圖1：帶孩子游玩，還提醒孩子注意安全。這是父母感情的真實(shí)流露，表現(xiàn)父母對(duì)孩子隨時(shí)隨地的關(guān)愛(ài)。圖2：孩子從外面回來(lái)，奶奶在旁邊夸獎(jiǎng)他“好孩子”，表現(xiàn)了奶奶對(duì)孩子的愛(ài)，引導(dǎo)孩子平時(shí)要注意衛(wèi)生，保護(hù)字節(jié)身體。圖3：川外狂風(fēng)大作，母親拿著一件衣服遞給孩子，親切地用昵稱呼喚她。說(shuō)一說(shuō)，平時(shí)你的親人是如何呼喚你的，全班交流。在特殊情況下，親人又是如何呼喚我們的呢？（1）出示P3頁(yè)的圖，說(shuō)說(shuō)親人是如何呼喚你的？(2)全班交流。小結(jié)：在生病時(shí)，在犯錯(cuò)時(shí)，親人更是以不同的方式深深地愛(ài)著我們。親人對(duì)我們的愛(ài)無(wú)窮無(wú)盡，我們應(yīng)該怎樣報(bào)答他們呢？第2課時(shí)：難忘的關(guān)愛(ài)觀察P4頁(yè)的圖，以小組為單位進(jìn)行討論。請(qǐng)代表發(fā)言，引導(dǎo)歸納：雨中親人會(huì)遇到哪些困難？深夜孩子生病了，親人的心情怎樣？.小結(jié)：你們心中一定也有印象深刻的親人關(guān)心和疼愛(ài)自己的事情，快說(shuō)一說(shuō)吧！組織學(xué)生發(fā)言，全班傾聽(tīng)，注意點(diǎn)評(píng)，讓其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了別人的事有哪些想法。演一演，以小組為單位，表演在平時(shí)親人是如何關(guān)愛(ài)自己的，自己又是如何感激親人的。指名小組表演，點(diǎn)評(píng)，并請(qǐng)其他小組的成員說(shuō)一說(shuō)，看了表演后想說(shuō)什么。閱讀詩(shī)《媽媽的愛(ài)》，說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？感情升華：親人是如此的關(guān)心我們，我們也應(yīng)該表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)，以不同的方式感謝親人對(duì)我們的愛(ài)。四、總結(jié)： 說(shuō)一說(shuō)學(xué)了這一課，你懂得了什么？第3課時(shí)：親人發(fā)出會(huì)心的笑 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生萌發(fā)對(duì)長(zhǎng)輩的感激，尊敬之情，樹(shù)立報(bào)答親人養(yǎng)育之恩的意識(shí)。幫助學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞较?親人表達(dá)自己的感激。知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，感受父母的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員之間的親情。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)家庭成員之間的親情，樹(shù)立報(bào)答親人養(yǎng)育之恩的意識(shí)，懂得愛(ài)是付出，愛(ài)是回報(bào)。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色卡紙、課件 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：爸爸媽媽養(yǎng)育了我們，他們無(wú)微不至地關(guān)心和哺育我們健康成長(zhǎng)。只要我們?yōu)橛H人獻(xiàn)上一點(diǎn)愛(ài)，親人就會(huì)非常高興。這節(jié)課，我們一同學(xué)習(xí)《親人發(fā)出會(huì)心的笑》。二、閱讀，討論。：（1）觀察說(shuō)圖意，這些插圖的內(nèi)容是什么。（2）說(shuō)一說(shuō)，這些時(shí)候親人會(huì)有什么感受。（3）寫一寫，再交流，你準(zhǔn)備為親人做些什么？回憶，你為親人做事之后有什么感想。小結(jié)：父母養(yǎng)育了我們，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心我們，我們也應(yīng)該向親人表達(dá)自己的感激之情。第4課時(shí)特殊日子獻(xiàn)愛(ài)心小組討論，再交流，有哪些日子可以為親人獻(xiàn)上一份特殊的愛(ài)。出示一些特殊日子的資料，讓學(xué)生了解。如：父親節(jié)、母親節(jié)、婦女節(jié)、父母的生日??制定方案：結(jié)合第8頁(yè)的欄目，用觀察、討論的方法，引導(dǎo)學(xué)生制定“向親人表達(dá)愛(ài)心的方案”。學(xué)生交流匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)。寫出自己的方案?？偨Y(jié)：愛(ài)是一句話，愛(ài)是一個(gè)眼神，愛(ài)時(shí)時(shí)在我們身邊。愛(ài)是付出，愛(ài)是報(bào)答。我們身邊的人為我們付出了愛(ài)，讓我們也深深記住他們的愛(ài)，用不同的方式表達(dá)我們對(duì)他們的愛(ài)。播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)56課時(shí)體會(huì)爸媽的辛苦一、教學(xué)目標(biāo)了解父母一天的工作,體會(huì)他們工作的辛苦,感受父母對(duì)自己的愛(ài)。學(xué)習(xí)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的感激,尊敬和關(guān)心,孝敬父母。學(xué)習(xí)料理自己的生活,學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)知識(shí)和技能,會(huì)關(guān)心他人,愿意分擔(dān)家務(wù),有初步的家庭責(zé)任感。二、教學(xué)重難點(diǎn)感受父母的辛苦及他們對(duì)自己的愛(ài),并能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的感激,尊敬和關(guān)心,孝敬父母。三、教學(xué)準(zhǔn)備錄音帶《媽媽的吻》學(xué)生回家詢問(wèn)媽媽懷孕的感受。引導(dǎo)學(xué)生了解父母一天的工作和勞作,學(xué)著親自做一做。五、設(shè)計(jì)理念四、教學(xué)過(guò)程(一)活動(dòng)激情,引入課題上節(jié)課,我們?cè)趷?ài)的港灣里就“家人關(guān)愛(ài)我”這個(gè)話題進(jìn)行了討論交流,大家都深深感到家人對(duì)我的關(guān)懷是愛(ài),期待是愛(ài),呵護(hù)是愛(ài),責(zé)備也是愛(ài)!這節(jié)課,我們?cè)倮^續(xù)在愛(ài)的港灣里去感受那份濃濃的愛(ài)?；顒?dòng)一看一看、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)(1)出示影示片段,看懷孕的媽媽。(2)在胸前掛大書(shū)包系鞋帶做游戲體驗(yàn)一下生活。(3)你了解了什么?想到了什么?想說(shuō)什么呢?(4)你想對(duì)媽媽說(shuō)什么嗎?說(shuō)什么呢?是啊,我們還在媽媽肚子里的時(shí)侯,媽媽就已經(jīng)為我們付出了很多很多,我們真該感謝媽媽給了我們生命。(二)談話導(dǎo)入父母不僅要照顧我們的生活,學(xué)習(xí),同時(shí)還要負(fù)擔(dān)全家的生活,在他們的肩上,生活的擔(dān)子很重,你們可知到嗎? 活動(dòng)二: 爸爸媽媽的一天看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、訪一訪(1)出示影示片段,看爸媽的一天的活動(dòng)。(2)聽(tīng)聽(tīng)她們的腳步聲。(3)記一記他們一天的工作。讀一讀 討論、交流(1)閱讀第9頁(yè)內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你從媽媽的腳步聲中感受到了什么?采訪爸爸一天的工作是怎樣的?(2)討論:我們的父母在家操勞我們都看在眼里,在他們的工作中他們又是怎么做的呢?談?wù)勛约旱母?