蘇教版三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案(編輯修改稿)
2025-01-18 19:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，不會(huì)觀察就不會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，更不會(huì)有所創(chuàng)造或發(fā)明。 二、做中學(xué)，樂(lè)趣多 逐一出示三副圖：（ 1）燒赤豆先放糖，赤豆就不容易爛。 （ 2）自行車的運(yùn)行是靠輪胎與地面的摩擦。 （ 3）為別人做 事的快樂(lè)。 比爾 .蓋茨小時(shí)侯的故事，日常生活中做事是種很重要的鍛煉，它需要用心，需要有責(zé)任心。 從中你懂得了什么？ 小結(jié)：善于觀察學(xué)習(xí)和做事學(xué)習(xí)的同學(xué)的共同特點(diǎn)，是值得我們學(xué)習(xí)的。 三、多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào) 四副圖，四個(gè)問(wèn)題（ 1）、下雨時(shí)為什么會(huì)打雷？為什么下雨前會(huì)有閃電？ （ 2）為什么人害羞會(huì)臉紅？女人為什么不長(zhǎng)胡子？ （ 3）為什么一年會(huì)分成四個(gè)季節(jié)？（ 4）為什么我們寫(xiě)字要按筆順寫(xiě)？ 故事 “數(shù)星星的孩子 ”和 “壺蓋為什么會(huì)動(dòng)？ ” 四、學(xué)習(xí)的渠道有很多 還有哪些可以利用的學(xué)習(xí) 資源？你利用得怎么樣？ 名人名言 行是知之始，學(xué)非問(wèn)不明 （陶行知） 人人皆吾師，處處有學(xué)問(wèn)。 （陳鶴琴） 我不要賴皮 教學(xué)目標(biāo) ： 感知各類社會(huì)性活動(dòng)中存在規(guī)則，初步體會(huì)規(guī)則的雙重作用（約束與發(fā)展功能），經(jīng)驗(yàn)規(guī)則的制定與修改過(guò)程，初步熟練公民意識(shí)與民主觀念。 教學(xué)過(guò)程 ： 一、 游戲?yàn)槭裁赐娌幌氯チ? 他們爭(zhēng)吵的原因是什么？ 這兩種游戲的規(guī)則是什么？ 小結(jié)：規(guī)則是規(guī)定出來(lái)供大家共同遵守的制度或章程。 二規(guī)則的發(fā)現(xiàn) 生活中到處都有規(guī)則，你知道嗎？下面四張圖，請(qǐng)四人小組給他們制定規(guī)則。 交流：（ 1）看完的圖書(shū)要擺放整齊（ 2）不能在樹(shù)木上亂刻字 （ 3）不能往河道里亂扔?xùn)|西（ 4）乘車要排隊(duì) 認(rèn)為自己做得好的地方，在書(shū)上打 “星 ” 三、學(xué)校中的規(guī)則 談?wù)勀闼赖膶W(xué)校中的規(guī)則？ 看圖說(shuō)說(shuō)規(guī)則：（ 1）升旗時(shí) （立正，敬禮）（ 2）考試時(shí) （集中注意力做題目） 四、小小辯論賽 辯論：規(guī)則給人帶來(lái)麻煩還是方便？ 寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)，再交流 結(jié)論：規(guī)則可能會(huì)給某些人帶來(lái)麻煩，但肯定 會(huì)給大家?guī)?lái)方便。 五、為我們班級(jí)制定 “憲法 ” 憲法是國(guó)家根本大法，具有最高的法律效力，是制定其他法律、法規(guī)的依據(jù)。 為我們班制定 “憲法，小組里交流討論，確定最重要的兩條貢獻(xiàn)給全班。 匯總內(nèi)容，最后確定我們班的新規(guī)則，每人都要簽字確認(rèn)，保證遵守哦。 平安回家 教學(xué)目標(biāo) ： 知道常見(jiàn)的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的意義，懂得不遵守交通法規(guī)會(huì)給自己、家人、他人和公眾帶來(lái)傷害，樹(shù)立自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)，注意安全，平安回家。 教學(xué)準(zhǔn)備： 常見(jiàn)的交通布置 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ； 一、導(dǎo)入 新課 你認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志嗎？你都看到哪些交通標(biāo)志？ 二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志 連一連。 你認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志嗎？請(qǐng)將標(biāo)志圖與其所表達(dá)的意思連起來(lái)。 畫(huà)一畫(huà)。你在回家的路上見(jiàn)到哪些交通標(biāo)志？將他們畫(huà)出來(lái)，先小組交流，在全班交流。 三、我是小交警 讓學(xué)生戴上 “轎車 ”、 “自行車 ”、 “卡車 ”等頭飾，三位學(xué)生分別舉紅、黃、綠牌，代表紅燈、黃燈、綠燈，兩位同學(xué)手拿紅、綠牌代表行人過(guò)街燈，一位學(xué)生扮演交通警察： “請(qǐng)大家聽(tīng)我指揮。 ” 四、怎樣過(guò)馬路 在農(nóng)村公路上沒(méi)有交 通標(biāo)志的地方，我們應(yīng)該怎么走？ （岔道口，左看看，右瞧瞧。） 在有交通標(biāo)志的地方，你是怎樣過(guò)馬路的？ （紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等。） 你闖過(guò)紅燈嗎？你知道這很危險(xiǎn)嗎？ 你能收集一些交通安全用語(yǔ)嗎？你也可以自己設(shè)計(jì)一些交通安全用語(yǔ)。 （如：須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道的靠路邊行走。） 五、小資料 。 違反交通法規(guī)會(huì)產(chǎn)生什么后果？說(shuō)一說(shuō)你所知道的事例。 六、討論會(huì) 不注意安全，受害的只是自己一個(gè)人嗎？我們一起開(kāi)個(gè)討論會(huì)吧！ 七、大家一起玩 還記得我們一年級(jí)時(shí)曾經(jīng)玩過(guò)的那盤棋嗎？讓我們補(bǔ)充一些內(nèi) 容，再玩一次吧！ 讓危險(xiǎn)從我們身邊走開(kāi) 教學(xué)目標(biāo) :學(xué)習(xí)日常生活中使用水、電、火、煤氣等的常識(shí)，樹(shù)立安全意識(shí)，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛(ài)生命，健康安全地成長(zhǎng)。 教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、危險(xiǎn)在哪里 談話：日常生活中會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)？ 請(qǐng)看第一幅圖： 我們?cè)谟斡緯r(shí)應(yīng)注意什么？有什么危險(xiǎn)？ （游泳是兒童喜歡的運(yùn)動(dòng)，它有助兒童健身，鍛煉膽量，由于兒童年齡小，私自下河游泳，會(huì)危及生命，特別是在 “禁止游泳 ”的地方游
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