【文章內(nèi)容簡介】 。??（五）討論和設計讓學生思考家里還有哪些地方應該做到文明禮貌、怎么做，并根據(jù)“什么時候”和“怎么做”的思路設計出《家庭文明公約》，并拿回家和父母交流討論。學生有很多很好的想法，如家庭成員不管誰有事出門，都要相互打招呼；回到家里也應該打招呼“我回來了！”；互相之間都不能翻私人的東西等。值得注意的是，學生多用了“相互”的概念，可見他們很重視自己在家庭中的地位，顯示出了“平等”觀念在家庭中的重要性，成人平時都愛給孩子提各種各樣的要求，卻沒有想到家庭的氛圍和習慣是要由父母和孩子共同創(chuàng)設的。[品德與社會]學校生活真快樂〖課程資源的開發(fā)與運用〗（一）學生準備參觀、調(diào)查、訪問所用的筆、本等學習用具。（二）教師準備我校所在的大連市中山區(qū)山屏街附近有一所軍隊干休所，為了充分利用這一課程資源，在課前我做了以下工作：，帶領(lǐng)學生到干休所調(diào)查訪問，參觀干休所展覽室。、老干部給學生做報告，學生可以向老人們提出問題，組織學生與老人們小學教案課件網(wǎng)小學教案課件網(wǎng) 座談。〖本課題教學目標〗，知道節(jié)約是尊重勞動和勞動成果、珍惜資源愛護環(huán)境的表現(xiàn)。，樂于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習慣?！冀虒W結(jié)構(gòu)〗（一）課時安排2課時。（二）教學結(jié)構(gòu)整體設計本節(jié)課的教學內(nèi)容安排兩個課時完成。第一課時布置調(diào)查采訪任務，帶領(lǐng)學生到軍隊干休所調(diào)查，并做好記錄。第二課時小組內(nèi)交流匯報自己調(diào)查采訪的成果，并在全班交流；召開“節(jié)約與攀比”小型討論會?！紝嵤┻^程〗第一課時（一）布置調(diào)查、參觀、訪問任務（二）調(diào)查訪問過程，聽取姚老（78歲）、王老（81歲）的報告。在做報告的過程中，姚老脫去了外衣，露出至今仍穿著的、打著補丁的襯衣。生：老爺爺，現(xiàn)在您穿的襯衣，在我家早當抹布用了。生：您家沒錢吧？從大多數(shù)學生的眼神里，我發(fā)現(xiàn)學生對眼前看到的情況不理解。于是我向?qū)W生介紹了王老、姚老的情況：王老就任過晉冀魯邊區(qū)抗日一營營長、華北野戰(zhàn)軍某部司令，解放后曾任上海市委宣傳部部長，離休后來到大連；姚老曾任滿蒙抗日聯(lián)軍兵團參謀、東北野戰(zhàn)軍某縱隊政委，解放后在東北局任職，離休后來到大連。他們都在20 世紀30年代參加了革命，打過日本鬼子和國民黨反動派，為建立和建設新中國奮斗了幾十年，他們都有60多年的軍齡，是軍級以上的干部，每月的離休金有3000多元，但他們?nèi)匀槐３种趦€的作風，將節(jié)省下來的離休金用于對子女的教育和對希望工程的捐助。王老：（語重心長地）孩子們，知道你們佩戴的紅領(lǐng)巾的來歷嗎？生：紡織廠做的。生：是先烈用鮮血染紅的。姚老：革命先烈們拋頭顱、灑熱血，為的是下一代不再挨餓受凍。聽說你們當中有些同學有浪費、攀比的現(xiàn)象出現(xiàn)，你們認為這樣做對嗎？同學們有的默默無語，有的慚愧地低下了頭??看得出來，學生大都被老人們勤儉的作風、高尚的精神境界所感動。我們參觀的干休所展覽室的陳設很簡單，除了玻璃罩下的一件件珍貴的展品和圖片外，再也沒有其他的東西了。在參觀的過程中，學生被眼前的一件件、一幅幅展品及圖片驚呆了?！斑@樣的衣服也能穿？”“這樣的碗也能用？”??學生在竊竊私語。、老干部進行訪問。小學教案課件網(wǎng)小學教案課件網(wǎng)生：爺爺，您什么時候參加革命的？生：那個時候您們的生活條件怎么樣？生：現(xiàn)在生活好了，您們?yōu)槭裁催€這樣做呢？老干部們對學生提出的問題一一進行解答，使學生了解到，在戰(zhàn)爭年代，環(huán)境非常惡劣、條件異常艱苦，廣大軍民養(yǎng)成了不怕困難、自力更生、艱苦樸素、不浪費、講節(jié)約的良好作風，并將這種作風保持至今。（三）返校第二課時（一）導入師：上一節(jié)課我們通過采訪，了解了老革命勤儉節(jié)約、艱苦樸素的生活作風。這節(jié)課，我們將根據(jù)采訪的內(nèi)容，一起來研究在生活中如何養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣。（二）探究活動。（教師在學生交流時，幫助學生找出在調(diào)查過程中的欠缺，指導學生加以整理，體現(xiàn)了師生間的互動。在課上有個別學生問了這樣的問題：“為什么他們非要穿那種衣服？他們是不是知道我們要來參觀，而故意給我們做樣子的？”此時教師引導其他學生將自己看到的、了解到的老人們實際生活中的點滴小事進行交流，使這些學生體會到艱苦樸素是老人們的一貫作風。）。在戰(zhàn)爭年代，條件是異常艱苦的，戰(zhàn)士們?yōu)榱藦V大人民的幸福生活寧愿拋頭顱、灑熱血?，F(xiàn)在生活富裕了，但老人們?nèi)耘f不改當年的優(yōu)良傳統(tǒng)。讓學生想一想，現(xiàn)在老人們?yōu)槭裁催€會這樣做呢？由于在訪問時，學生都聽到了老革命、老干部的回答，于是學生用老人的話回答：“家里的錢是父母勞動得來的，他們掙錢不容易，如果浪費了多可惜呀！” 還有的學生說：“可以把它節(jié)省下來給更需要它的人花?！?。師：節(jié)約，體現(xiàn)了對勞動和勞動成果的尊重；節(jié)約，也是珍惜和愛護資源的體現(xiàn)。同學們是如何理解這兩句話的？（小組討論交流）“節(jié)約與攀比”的討論。教師參與其中，與學生一起進行討論，從中了解學生在討論過程中出現(xiàn)的問題，對在討論過程中出現(xiàn)的偏差及時糾正。（1）節(jié)約有什么好處？攀比有什么害處？（2）你們在生活中有沒有不注意節(jié)約的事情？你們今后想怎樣做？（學生自由發(fā)言）（三）教師總結(jié)師：節(jié)約是在健康生活的前提下，不攀比、不奢侈、不隨意丟棄有用的東西。節(jié)約是尊重勞動和勞動成果，節(jié)約既是尊重父母的勞動，同時也是尊重他人的勞動。節(jié)約是珍惜資源和保護環(huán)境。不攀比，講節(jié)約，對人對己都是有好處的，它是一個現(xiàn)代文明人的基本品質(zhì)。[品德與社會]請到我們學校來小學教案課件網(wǎng)小學教案課件網(wǎng) 〖課程資源的開發(fā)與運用〗（一）學生準備，理解“集體”的概念。，如照相機、錄音機等。、整理采訪時獲得的各種圖文資料，供活動交流時使用。，并形成書面文字。（二）教師準備?！凹w”的概念提供觀察場所。，介紹班集體及其成員的進步?！急菊n題教學目標〗“集體”“班集體”“班集體的一員”這三個概念的含義，明白只有具有共同目標的團體才能稱之為集體。，要建立一個和諧民主、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體，需要每個成員盡心盡責，班級建設人人有責。，樹立更好地為班集體建設服務的意識。、搜集整理信息的能力和交流的能力?！冀虒W結(jié)構(gòu)〗（一）課時安排1課時。（二）教學結(jié)構(gòu)整體設計，調(diào)查搜集。，增進了解。，改善面貌。，展望未來。，熱愛集體。〖實施過程〗（一）課前準備，調(diào)查搜集“我是一名調(diào)查員”的活動。將學生分成８個小組開展調(diào)查與統(tǒng)計活動，將看到并認為是符合“集體”這一概念的行為記錄下來，填入表內(nèi)。教師帶領(lǐng)學生來到居委會、部隊等地點進行調(diào)查；攝像教師選取幾個學生調(diào)查記錄的情景拍攝下來，用于課堂教學?！拔沂且幻∮浾摺钡幕顒印５谝恍〗M：采訪學校教導處的王老師，調(diào)查所在班集體參加校內(nèi)外各項活動的情況。圍繞“我們班這幾年來參加了學校的哪些活動、情況如何、取得了哪些成績、您有什么看法、給我們今后的活動提點建議”等問題展開訪問并做記錄。學生搜集了有關(guān)資料或錄音，準備在課堂上做展示。第二小組：采訪學校教導處的孫老師，調(diào)查所在班集體的學習狀況，圍繞“我班歷年來的學習狀況怎樣、有哪些進步、請給我們今后的學習提一些要求”等問題展開訪問并做記錄，也可以拍攝、錄音等。第三小組：分散采訪，學生自由采訪任課教師（班主任除外），重點詢問班級某些成小學教案課件網(wǎng)小學教案課件網(wǎng) 員上這門課的情況，如學習、紀律、能力等?！拔沂且幻∽骷摇钡幕顒?。每人回憶以前為班級做過的事情，選擇其中令自己難忘的、典型的、有紀念意義的事例，寫成書面材料。然后，再讓學生想一想今后準備為班集體做哪些事。教師要提醒學生盡量想得周到一些，想到的事情應該是力所能及的，不要好高騖遠。（二）交流展示，增進了解。討論主題：什么是集體。（1）組內(nèi)交流，全班交流。師：同學們，我們在這個集體中已經(jīng)相處兩年多了，可是你們知道什么是集體嗎？課前老師帶領(lǐng)大家來到了繁華的鬧市口和部隊等地方，讓你們自己通過調(diào)查，認識“集體”這個詞的含義，你能用自己的話說一說嗎？你們先在小組中交流一下，然后用一句話來概括你們小組對“集體”這個詞的理解。（在充分肯定學生發(fā)言的基礎上，不斷完善學生的認識。）（2）播放拍攝的錄像。（學生對比單個行人的行走和集體的鍛煉，強化對“集體”概念的認識。）師：你們總結(jié)得真好！有著相同的鍛煉身體目標的一群人就組成了一個集體。但是一個人在街上走，我們就不能說他是集體。（3）幫助學生理解“班集體”“班集體中的一員”。師：請你們根據(jù)老師剛才的總結(jié)，說一說什么是“班集體”和“班集體中的一員”。（在理解 “班集體”這個概念時，要充分引導學生說完整，要說出班集體是由學生組成的，是有著共同的學習和成長目標的集體。）（4）教師小結(jié)。師：是的，正是由于我們大家有著好好學習、茁壯成長的共同目標，所以我們才組成了這個溫馨和睦、團結(jié)向上的集體――三年級（6）班。集體的好壞直接影響著我們每個人的成長，團結(jié)溫暖的集體有利于我們的學習和成長；反之，則不利于我們的學習和成長。每個同學都是班集體的一員，我們每個人都有責任使我們的班集體越來越好。師：在我們的班集體中，同學們已經(jīng)共同生活了兩年多了，大家對我們班集體的每個同學已經(jīng)有了比較深的了解，你們是否留意過這幾年班集體的點滴變化呢？是否感覺到了自己的不斷成長與進步？課前，同學們已經(jīng)較全面地進行了大量的調(diào)查，現(xiàn)在，就讓我們敞開心扉，一起來說一說吧！“我是一名小記者”的匯報交流活動。師：匯報形式可以多種多樣，可以由各組的組員來匯報，也可以由各組的組長做總結(jié)匯報，還可以把你們搜集到的資料向大家做展示。（1）第一小組匯報。組員相繼上臺把自己的采訪內(nèi)容進行了匯報，中間播放錄音，最后還出示了班級獲得的獎狀、證書、書法作品、文章登報情況、各項比賽的名次等。得出的結(jié)論是：這些榮譽有的是通過幾個同學的努力為班級爭取的，有的是許多同學共同努力得來的，也有的是一個人克服種種困難，歷經(jīng)千辛萬苦才得來的，他們都是我們班集體中的一員。我們?nèi)?）班能有今天這樣的成績，與他們的努力是分不開的。（從活動中認識班集體的進步與變化，樹立集體榮譽感。）（2）第二小組匯報。播放錄音，出示相關(guān)的照片，進行匯報。生：通過對教導處孫老師的采訪，我們了解到咱們班在取得若干學習成就的同時，還小學教案課件網(wǎng)小學教案課件網(wǎng) 存在著不少問題，希望我們每個人都重視每次的考試與作業(yè)，共同努力、共同進步。另外，孫老師希望我們牢記“集體榮，我榮；集體衰，我恥”這句話。（學生同時了解班級的優(yōu)點和缺點，便于他們認清現(xiàn)狀，自我反思，并進行改正。）（3）第三小組匯報。出示不同質(zhì)量的作業(yè)本、圖畫，及老師的評語，播放錄音，進行匯報。第三小組的學生采訪了眾多的任課教師，教師對許多學生既肯定了優(yōu)點，又提出了希望，希望學生能繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，樹立為班級爭光的信心和決心，使班集體能取得更大的進步。師：咱們班的點滴變化和同學們的進步，你們的班主任老師最清楚。今天，我特意把他請來，你們可以圍繞著班集體及其成員的問題來問問他。（班主任老師很熱情地解答了學生的問題。）師：同學們，你們知道嗎，你們的班主任老師有一個小本子，上面記錄著班上每個同學取得的成績和進步，還記錄著這幾年咱們班的進步呢！你們想聽聽嗎？（我在課前了解到班主任老師手里有這樣的資料，于是把他請進課堂。這是學生兩年多來第一次與自己的班主任老師進行心靈的溝通。班主任老師所講的事例真實、可信，對學生具有較強的感染力。學生和教師一起回顧過去，激動、興奮和驕傲等情感交織在一起，使他們對班級和自己的未來充滿信心。學生和教師共同融入了回顧成長歷程的氛圍中。）師：剛才我們從許多老師那兒了解到我們班集體的情況，現(xiàn)在我們來夸一夸我們的班集體，夸一夸我們班的同學。（三）出謀劃策，改善面貌師：每個人都希望自己的集體是最棒、最出色的，但這需要集體中每一位成員的共同努力。我們班的每一個同學都為集體出謀劃策，我們的班集體才會變得更好。下面請大家交流一下，為我們的班集體獻計獻策，并把它記在我們班的工作簿上。（教師在黑板上列出幾條符合班級情況的意見，在學生匯報的基礎上，拓展了學生的思維，并幫助他們明確了今后班集體努力的方向。）（四）回顧過去，展望未來師：同學們?yōu)槲覀兊陌嗉w提出了很好的建議，相信大家只要照著去做，在不久的將來，我們這個班集體將會更加出色。我們生活在一起已經(jīng)兩年多了，大家回憶一下，你為這個集體貢獻過哪些力量，做過哪些事呢？當你的個人利益和集體的利益發(fā)生矛盾時，你是如何做的？請選擇一些令你特別難忘的事情告訴同學們。（教師要提醒學生選擇典型的、有代表性的事例?？梢韵仍谛〗M內(nèi)討論，然后進行全班匯報。教師要不失時機地引導學生擺正個人與集體的關(guān)系，肯定做得好的行為。）師：聽了你們的講述，我很感動。在這里，我要代表全班同學對曾經(jīng)為班集體做出過貢獻的同學說一聲“謝謝”，希望你們能一如既往地為這個集體服務。同學們，今后你們還打算為集體做哪些力所能及的事呢？請你們把自己打算做的事，悄悄地寫在課前老師發(fā)給你們的信紙上，在信紙上寫清姓名，然后裝在信封里交給我。當你們的諾言成為你們一貫的行為時，我們再把它公布出來。為了我們的班集體取得更多的進步和成績，請同學們一齊努力、加油吧?。ㄔ摥h(huán)節(jié)不公開學生的諾言，而是設置了一個小懸念，這種新穎的形式激發(fā)了學生的興趣。）（五）教師總結(jié)師：通過今天的活動，同學們認識了自己與班集體的關(guān)系，也進一步了解了班集體及其成員。你們比以前更清楚地懂得了應該如何處理個人與集體的關(guān)系，懂得了自己應該為小學教案課件網(wǎng)小學教案課件網(wǎng) 集體做些什么，如何使集體進步得更快。從今天開始，我們就應該以“集體榮，我榮；集體衰，我恥”的態(tài)度時時提醒自己，為集體貢獻自己的力量。（六）拓展活動，熱愛集體，對已經(jīng)把諾言轉(zhuǎn)化為行動的學生進行表揚，并量化打分，給予鼓勵；對那些敢于同破壞集體利益的行為作斗爭的學生也要給予表揚。，在全班開展一個“夸夸我們的班集體”的主題班會，把每位學生寫的感想先在小組內(nèi)交流，然后向全班做展示。用歷年來集體所取得的各項成績、照片、圖片、獎狀、獎杯布置會場，布置一個“榮譽