【文章內(nèi)容簡介】 歌詞唱一唱?；顒?：用其他形式（快板、相聲等）表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。2．學(xué)生展示自己的活動成果，說一說，唱一唱，演一演。教師評價鼓勵。3．小結(jié)：剛才，大家都用不同的形式，表達(dá)了自己對家鄉(xiāng)的贊美，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的無限熱愛之情。確實，家鄉(xiāng)是生我樣我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深刻在我們的心理。以后，無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)不會忘記的，就是我們美麗的家鄉(xiāng)。四、拓展學(xué)生繼續(xù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)的各個方面的圖片、文字資料等。第三課時 我的家鄉(xiāng)變了樣 教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，進(jìn)一步激發(fā)其熱愛家鄉(xiāng)的情感。2．發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)變化給人們帶來的一些不良影響，引發(fā)學(xué)生的思考，使之提高環(huán)保意識。3．培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備1．組織學(xué)生收集表現(xiàn)家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在情況的照片、圖片（能反映家鄉(xiāng)面貌的變化或反映家鄉(xiāng)人民生活水平的提高或反映家鄉(xiāng)變化帶來的不良影響）。2．組織學(xué)生了解家鄉(xiāng)的過去，并做好記錄。3．指導(dǎo)學(xué)生從一個側(cè)面，通過繪畫，反映家鄉(xiāng)現(xiàn)在的面貌或過去的樣子。教學(xué)過程（一）找變化1．明確任務(wù)：了解學(xué)校附近社區(qū)最新的變化，或了解學(xué)校附近社區(qū)某個地方過去的樣子。做好記錄，準(zhǔn)備匯報。2．學(xué)生分組自由活動。（1）可以尋找學(xué)校附近道路、橋梁、建筑、公用設(shè)施、環(huán)境等各方面的變化。（2）可以詢問學(xué)校里的工作人員，了解學(xué)校過去的情況。（3）城市學(xué)生可以調(diào)查訪問老人、街上店面的店主、交警、環(huán)衛(wèi)工人；農(nóng)村學(xué)生可以調(diào)查學(xué)校附近的農(nóng)戶和老人，了解學(xué)校附近社區(qū)過去的樣子，甚至了解農(nóng)民家庭的變化。（二）說變化1．各組學(xué)生可以采取新聞播報的形式匯報自己找到的變化、了解的情況。2．教師：家鄉(xiāng)的變化遠(yuǎn)不止我們剛才了解的這些，課外我們還收集了很多關(guān)于家鄉(xiāng)變化發(fā)展以及家鄉(xiāng)過去的資料，把這些資料展示出來吧！3．學(xué)生把收集的照片、圖片、文字資料以及自己畫的反映家鄉(xiāng)過去、現(xiàn)在面貌的圖畫展示出來，可以將資料分為過去和現(xiàn)在兩個展區(qū)，貼在黑板上或墻壁上。4．學(xué)生參觀，自由發(fā)表看法，也可以向提供資料的學(xué)生提問題。5．討論交流：這些年家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。學(xué)生自由談。（三）談感想1．教師提問：看到家鄉(xiāng)的變化這么大，家鄉(xiāng)人的生活越變越好，你有什么感想？你知道是什么原因讓家鄉(xiāng)變化這么大嗎？ 2．學(xué)生自由談感想。3．教師可以請社區(qū)的一些老人或社區(qū)干部現(xiàn)身說法，也可以播放一些宣傳片。（四）出點(diǎn)子1．教師：家鄉(xiāng)的變化給我們帶來了美好生活，同時也帶來了一些問題（出示教材中家鄉(xiāng)環(huán)境被污染的圖片），看到這些圖片你有什么感受？你是否還發(fā)現(xiàn)了另外一些這種變化？ 2．學(xué)生談感受。3．教師：你能為家鄉(xiāng)出些金點(diǎn)子，讓我們的家鄉(xiāng)變得更加美麗嗎？ 4．學(xué)生出點(diǎn)子（如：植樹、清掃垃圾，等等）。第四課時 家鄉(xiāng)明天更美好 教學(xué)目標(biāo)1．了解家鄉(xiāng)當(dāng)前的基本情況，引導(dǎo)孩子們大膽想像家鄉(xiāng)明天的美景，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情；2．讓學(xué)生熟悉家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，培養(yǎng)初步的動手設(shè)計、包裝、宣傳能力。教具準(zhǔn)備自制課件、錄像、實物投影儀、抒情鋼琴曲、學(xué)生自帶家鄉(xiāng)物產(chǎn)、桌布等。教學(xué)時間 2課時。第一課時 教學(xué)要點(diǎn)說說家鄉(xiāng)正在發(fā)生的一些令人高興的事，暢想家鄉(xiāng)明天的美景。教學(xué)過程一、看圖導(dǎo)入1．實物投影出示書中的度假村圖，讓學(xué)生說說感受。2．師：這么美的地方!怪不得這個小女孩自豪地說：“我們村昨晚上電視了，來度假的人會更多哦!”3．還有好消息：他們村里要建幼兒園，學(xué)校也要蓋新樓了，看來他們的家鄉(xiāng)越來越美了。4．師揭題：我們相信，我們的家鄉(xiāng)明天也會更美好。二、我來做個小向?qū)?．討論我們的家鄉(xiāng)正在建設(shè)些什么呢？ 四人小組合作討論，推薦一名小向?qū)ё鹘榻B。2．根據(jù)學(xué)生的介紹，師出示課件畫面，讓學(xué)生再作補(bǔ)充介紹，如：修砌河堤、新建高校、開發(fā)風(fēng)景區(qū)等。三、我是小小設(shè)計師1．師：我們家鄉(xiāng)在父老鄉(xiāng)親們的努力下，正發(fā)生著日新月異的變化。你們現(xiàn)在個個是小小設(shè)計師，用你們聰明的頭腦和靈巧的手設(shè)計家鄉(xiāng)的明天吧!學(xué)生動手操作。2．實物投影出示部分作品，請這些“設(shè)計師 ”上臺說明設(shè)計意圖，并請同學(xué)提出更好的意見或建議，使這些設(shè)計更加合理。3．設(shè)計師們對作品做修改。4．師：如今的家鄉(xiāng)和你們設(shè)想的情況一致嗎？說說我們家鄉(xiāng)還有哪些不足？怎么做我們才會實現(xiàn)夢想呢？談?wù)劯淖兗亦l(xiāng)現(xiàn)狀的一些方法。學(xué)生討論交流。第二課時 課前準(zhǔn)備學(xué)生自帶布置展臺用的東西，家鄉(xiāng)的各種物產(chǎn)少許。教學(xué)要點(diǎn)熟悉家鄉(xiāng)物產(chǎn)，開好“家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會”。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入我們家鄉(xiāng)有豐富的物產(chǎn)，為了讓別人了解這里，我們可以把各種物產(chǎn)推銷出去，提高知名度。今天，我們就來開個“家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會”。二、舉辦“家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會” 1．準(zhǔn)備會場師：這個活動可以按怎樣的順序來做？引導(dǎo)學(xué)生看書中的圖，從而知道開博覽會需要布置展臺、設(shè)計包裝、介紹物產(chǎn)等步驟。同時觀看物產(chǎn)博覽會錄像，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗。2．準(zhǔn)備廣告詞師：你們現(xiàn)在是家鄉(xiāng)物產(chǎn)推銷員，你準(zhǔn)備說些什么？課件出示部分廣告，引導(dǎo)學(xué)生用簡明扼要的語言推銷產(chǎn)品，并學(xué)寫廣告詞。3．“博覽會”活動以四人小組為單位，分工合作，布置展臺、設(shè)計包裝(配以抒情鋼琴曲)。學(xué)生互動，各小組同時派一人去采購，留三人向前來采購者作介紹。4．思考拓展你還想讓別人了解家鄉(xiāng)的什么？看來家鄉(xiāng)的有些物產(chǎn)不夠知名，怎么才能讓它們銷到外面？學(xué)生討論、發(fā)言。第二課時 家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃(第1課時)請你嘗嘗臭豆腐 【活動目標(biāo)】知識技能：調(diào)查了解家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的特點(diǎn)及其蘊(yùn)涵的人文特質(zhì)。情感態(tài)度：感受不同地方特色小吃也有區(qū)別。能力習(xí)慣：通過調(diào)查活動，能與同學(xué)交流，提高學(xué)生的觀察、收集信息的能力。【活動準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備臭豆腐若干串，學(xué)生事先收集家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的照片或?qū)嵨??！净顒舆^程】一、想“臭”辨物1．教師讓學(xué)生閉上眼睛，然后想象一下教室里傳來了一陣很濃的味道臭臭的、香香的，讓學(xué)生猜猜是什么小吃？2．教師介紹臭豆腐的來歷。二、嘗嘗臭豆腐1．請幾個同學(xué)上來嘗嘗臭豆腐。2．教師介紹臭豆腐的制作方法。三、介紹家鄉(xiāng)小吃1．你的家鄉(xiāng)有這樣出名的小吃嗎 ？ 2．向同學(xué)簡單介紹小吃的名稱及其特點(diǎn)等。3．全班交流風(fēng)味小吃的照片。四、說說你愛吃的小吃1．向同學(xué)們介紹一種你最愛吃的小吃，可以涉及它的故事、制作方法及來歷、傳說。2．如果有一天，你在街上遇到一位外地朋友，他要你介紹本地最好吃的一樣特色小吃，你該如何介紹？五、拓展教師介紹其他地方的特色小吃。(第2課時)我們也來做小吃 【教學(xué)目標(biāo)】知識技能：了解某一風(fēng)味小吃制作的難度、注意事項。情感態(tài)度：體驗勞動創(chuàng)造財富的喜悅，學(xué)習(xí)與同學(xué)分享，并在這一過程中讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)特色多，風(fēng)味產(chǎn)品豐富，人民智慧又勤勞，從而使學(xué)生萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。能力習(xí)慣：通過活動培養(yǎng)學(xué)生動腦動手的習(xí)慣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】組織學(xué)生課前得到家長支持，能夠說出一種風(fēng)味小吃的制作方法。做豬油湯團(tuán)的材料?！窘虒W(xué)過程】一、嘗嘗辣椒蘿卜1．準(zhǔn)備一份自己喜歡吃的辣椒蘿卜，互相看看、說說、嘗嘗。2．教師簡單介紹辣椒蘿卜的做法。二、動手試一試1．教師推薦一樣當(dāng)?shù)仫L(fēng)味小吃——湯圓。2．師生一起探究湯圓的做法。（教師分步驟講解）3．回家大家動手試一試，每人做一個湯圓。三、開個嘗鮮會1．選擇一樣自己想制作的簡單風(fēng)味小吃。2．組織學(xué)生動手制作。3．舉辦“嘗鮮會”活動，讓每個學(xué)生品嘗別人制作的小吃。4．交流制作方法和經(jīng)驗。四、拓展你能選一些不起眼的素材，去嘗試制作一些美妙的風(fēng)味小吃嗎？第五單元 有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情 教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗，體會其對人們生活的影響。自覺抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動。引發(fā)學(xué)生關(guān)注、探究民風(fēng)、民俗的興趣，體會民風(fēng)民俗對人們生活的影響，在感受家鄉(xiāng)風(fēng)土人情之美的同時，獲得精神的陶冶，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。幫助學(xué)生認(rèn)識祖國文化的豐富性和多樣性。第一課時 我喜歡過年 教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生了解過春節(jié)的一些習(xí)俗，感受過年的熱鬧氣氛，體會過年人與人之間互相祝福、互相問候的美好感情，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與合作精神。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，欣賞《春節(jié)序曲》。導(dǎo)入語：大紅燈籠高高掛，對對春聯(lián)門上貼，福到福到財神到，家家戶戶放鞭炮。同學(xué)們，過年了，你們高興嗎？讓我們一起懷著高興的心情來欣賞《春節(jié)序曲》吧！一、聯(lián)系實際，交流過年的趣事感想。小組交流：你家是怎么過年的？過年時有什么讓你高興、讓你難忘、讓你覺得有意義的事情嗎？師生互動，交流上述問題。二、表達(dá)創(chuàng)作，布置過新年的歡樂場面。分組合作，布置過新年的歡樂場面。（掛燈籠，貼福字，貼春聯(lián)，貼財神等）師生交流有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的小常識。如“?！弊譃槭裁吹官N，春聯(lián)該怎么貼？窗花、財神有什么象征意義。三、情境表演，體會過年的快樂氣氛。分組合作，選題討論該怎么表演。分組上臺表演。（1）一家人一起吃團(tuán)年飯。（2）小伙伴們一起去敬老院爺爺奶奶拜年。（3）小朋友們一起放煙花爆竹。（4）一家人一起看春節(jié)晚會。四、知識拓展，了解少數(shù)民族的春節(jié)習(xí)俗。看錄象：傣族的潑水節(jié)。教師介紹：傣族的春節(jié)習(xí)俗：傣歷年潑水節(jié)。學(xué)生討論交流：你還知道哪些少數(shù)民族過年的習(xí)俗呢？小結(jié)：我們可以通過查閱書報資料、上網(wǎng)查尋、咨詢他人等方式獲得豐富的知識。五、激發(fā)情感，贈送新年禮物。教師表演：我整備了一份新年禮物（出示中國結(jié)），想送給臺灣的小朋友，你知道中國結(jié)代表了什么意思嗎？你有什么話想讓我捎給臺灣的小伙伴嗎？你整備了是什么新年禮物？想送給誰呢？有什么祝福的話要說嗎？（讓學(xué)生充分表達(dá)自己的想法。）互贈新年禮物。第二科課時 家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃(第1課時)請你嘗嘗臭豆腐 【活動目標(biāo)】知識技能：調(diào)查了解家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的特點(diǎn)及其蘊(yùn)涵的人文特質(zhì)。情感態(tài)度：感受不同地方特色小吃也有區(qū)別。能力習(xí)慣：通過調(diào)查活動，能與同學(xué)交流，提高學(xué)生的觀察、收集信息的能力?！净顒訙?zhǔn)備】教師準(zhǔn)備臭豆腐若干串，學(xué)生事先收集家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的照片或?qū)嵨铩！净顒舆^程】一、想“臭”辨物1．教師讓學(xué)生閉上眼睛，然后想象一下教室里傳來了一陣很濃的味道臭臭的、香香的，讓學(xué)生猜猜是什么小吃？ 2．教師介紹臭豆腐的來歷。二、嘗嘗臭豆腐1．請幾個同學(xué)上來嘗嘗臭豆腐。2．教師介紹臭豆腐的制作方法。三、介紹家鄉(xiāng)小吃1．你的家鄉(xiāng)有這樣出名的小吃嗎 ？ 2．向同學(xué)簡單介紹小吃的名稱及其特點(diǎn)等。3．全班交流風(fēng)味小吃的照片。四、說說你愛吃的小吃1．向同學(xué)們介紹一種你最愛吃的小吃，可以涉及它的故事、制作方法及來歷、傳說。2．如果有一天，你在街上遇到一位外地朋友，他要你介紹本地最好吃的一樣特色小吃，你該如何介紹？五、拓展教師介紹其他地方的特色小吃。(第2課時)我們也來做小吃 【教學(xué)目標(biāo)】知識技能：了解某一風(fēng)味小吃制作的難度、注意事項。情感態(tài)度：體驗勞動創(chuàng)造財富的喜悅，學(xué)習(xí)與同學(xué)分享，并在這一過程中讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)特色多，風(fēng)味產(chǎn)品豐富，人民智慧又勤勞，從而使學(xué)生萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。能力習(xí)慣：通過活動培養(yǎng)學(xué)生動腦動手的習(xí)慣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】組織學(xué)生課前得到家長支持，能夠說出一種風(fēng)味小吃的制作方法。做豬油湯團(tuán)的材料?！窘虒W(xué)過程】一、嘗嘗辣椒蘿卜1．準(zhǔn)備一份自己喜歡吃的辣椒蘿卜，互相看看、說說、嘗嘗。2．教師簡單介紹辣椒蘿卜的做法。二、動手試一試1．教師推薦一樣當(dāng)?shù)仫L(fēng)味小吃——湯圓。2．師生一起探究湯圓的做法。（教師分步驟講解）3．回家大家動手試一試，每人做一個湯圓。三、開個嘗鮮會1．選擇一樣自己想制作的簡單風(fēng)味小吃。2．組織學(xué)生動手制作。3．舉辦“嘗鮮會”活動，讓每個學(xué)生品嘗別人制作的小吃。4．交流制作方法和經(jīng)驗。四、拓展你能選一些不起眼的素材，去嘗試制作一些美妙的風(fēng)味小吃嗎？第二篇：品德與社會三年級上冊教案品德與社會三年級上冊教案第1課《我的一家》教學(xué)目標(biāo)：知道自己的成長離不開家庭。知道家庭成員之間的關(guān)系，并能正確地稱呼他們。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生參與活動，在活動中感受父母長輩的關(guān)愛之情，體驗家庭生活中的快樂和幸福。教學(xué)難點(diǎn)：家庭成員之間和關(guān)系及稱呼，體會家庭成員間的親情。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生收集一些和家人合影的照片（全家福、生活照）；準(zhǔn)備一張用彩色紙 背景音樂課件。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、感受家的溫馨氣息同學(xué)們，我們都有一個可親可愛的家。我的家住在坪壩晏店街道，你們的家住在什么地方？ 今天，我們就一起來說說我們的家。（師板書：我的家）我先來說說我的家。（師展示自己的全家福）看，這是我九歲時的一張全家福照片，猜猜哪個是我？對，這就是九歲時的我，（指照片介紹）這是我的爸爸，這是我的媽媽，這是我的哥哥，這是我的姐姐。我長得像爸爸還是媽媽？ 為什么呢？對，我是爸爸媽媽的骨肉，血管里流淌著他們的血液，他們是我最親近的人。（邊講邊在全家福照片的周圍畫）那時我們一家人住在一個小鄉(xiāng)村，屋前有一條公路，公路的右前方有一個小水塘，夏天，我們常去那兒游泳。屋的后面有一個綠色的竹林，我的姐姐常去那兒看書。對了，還忘了告訴你們，在公路邊上還有一塊空地，我和小伙伴們常在這兒做游戲。同學(xué)們，你們家周圍有哪些地方你最喜歡去？你們也像老師這樣把自己喜歡去的地方畫出來，待會兒再給我們介紹介紹！（生動筆畫自己家周圍景物，師巡視）大家看呢？二、師生共同談自己的家庭生活（展示書上家庭生活的范例）現(xiàn)在我們來看一下另外一位同學(xué)的家庭生活是怎樣的？（出示自己的家庭照片）我們一家人最喜歡在一塊兒聊天，爸、媽只要他們一回家，我們兄妹三人就會圍在他們身邊嘰嘰喳喳地講學(xué)校的故事，爸、媽也會告訴我們他們每天的新鮮事，這時一家人最開心。你們一家人平時都在家里做些什么？對了，同學(xué)們都帶了自己和家人一塊照的照片，這照片后面有什么樣的故事，先說給同桌的同學(xué)聽聽?。ㄉ老嗷ブv照片后面的故事）誰愿意來講一講？看爸爸笑得多開心呀，真是幸福的一家。是啊！這張照片中有你們一家人對外公的懷念。我的這張照片后面也有故事?？矗覀円患胰说谋砬槎鄧?yán)肅??！那是因為我的哥哥照完這張像后