【正文】 你有什么話想讓我捎給臺灣的小伙伴嗎？你整備了是什么新年禮物？想送給誰呢？有什么祝福的話要說嗎？（讓學生充分表達自己的想法。能力習慣：通過調查活動，能與同學交流，提高學生的觀察、收集信息的能力。2．教師介紹臭豆腐的制作方法。2．如果有一天，你在街上遇到一位外地朋友，他要你介紹本地最好吃的一樣特色小吃，你該如何介紹？五、拓展教師介紹其他地方的特色小吃?！窘虒W準備】組織學生課前得到家長支持，能夠說出一種風味小吃的制作方法。二、動手試一試1．教師推薦一樣當地風味小吃——湯圓。2．組織學生動手制作。知道家庭成員之間的關系，并能正確地稱呼他們。教學時間：一課時 教學過程：一、感受家的溫馨氣息同學們，我們都有一個可親可愛的家。我長得像爸爸還是媽媽？ 為什么呢？對，我是爸爸媽媽的骨肉，血管里流淌著他們的血液，他們是我最親近的人。同學們，你們家周圍有哪些地方你最喜歡去？你們也像老師這樣把自己喜歡去的地方畫出來，待會兒再給我們介紹介紹?。ㄉ鷦庸P畫自己家周圍景物，師巡視）大家看呢？二、師生共同談自己的家庭生活（展示書上家庭生活的范例）現在我們來看一下另外一位同學的家庭生活是怎樣的？（出示自己的家庭照片）我們一家人最喜歡在一塊兒聊天，爸、媽只要他們一回家，我們兄妹三人就會圍在他們身邊嘰嘰喳喳地講學校的故事，爸、媽也會告訴我們他們每天的新鮮事，這時一家人最開心。看，我們一家人的表情多嚴肅??！那是因為我的哥哥照完這張像后將離開家，到部隊去當一名解放軍戰(zhàn)士。小結：對，我們是一家人，不管怎樣，大家總是互相關心，互相惦記，因為我們愛自己的家，愛家里的每一個人。課后反思：第三篇：三年級上冊品德與社會教案三年級上冊品德與社會教案（全冊）三年級（上）品德與社會教案單元一 溫暖的家 主題一、我長大了 教學目標：全面理解長大的含義。教學準備：布置學生收集自己的出生證和反映自己成長的照片，兒童用品等。（2）、請學生讀教材第2~4頁樂樂、虎子和文文的話。（2）、分小組，測量每個人的身高體重，與自己出生時的情況作比 較。并展示自己幼兒時的物品。主題二 爸爸、媽媽撫育我 教學目標：知道自己的成長離不開家庭，懂得個人的健康平安是家長呵護的結果。教學難點：教學目標2。（1）、學生讀教材第7~10頁，然后教師以提問。（小組進行）請每個同學根據課前準備，講一講爸爸、媽媽疼愛自己的故事，或者一件令自己難忘的父母撫育自己成長的事情。樂于分擔家務、料理自己的生活，做自己力所能及的事。（1）、板書課題。（2）、各人在小組內說說自己父母一天工作的情況。下面我們來討論一下，哪些事情是我們三年級的學生可以做的?！鞍职?、媽媽為了家庭生活而操勞，工作很辛苦。知道要對爸爸、媽媽有禮貌。教學過程：導入。完成教材第15頁“我家里的文明禮貌”。全班交流。課題居家生活講節(jié)約教學目標：知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，知道節(jié)約是尊重勞動和勞動成果，是珍惜資源和愛護環(huán)境。教學難點：教學目標3。探究活動。（2）、請學生說我們班級中哪些同學有出現過盲目攀比的行為，你對此行為有何看法？（3）、教師小結選擇生活用品的原則，并朗讀教材第17頁——“節(jié)約，體現了對勞動和勞動成果的尊重。討論家庭生活中有哪些節(jié)約的方法。教師總結。教學重點：教學目標3。告訴學生今天 要討論的是家庭生活中的安全問題。下面我們進行討論。每個小組派代表為全班表演，向全班介紹他們是怎樣解決這個問題的。教師總結。讓學生練習報警。火警：地點、火勢的大小。請學生上來抽簽，然后按照抽簽上的內容用教 師事先準備的電話模擬報警。教師總結。（1）、請學生發(fā)表意見，對教材上所列項目有什么看法？（2）、請學生在自己的教科書上按照全班討論結果補充和刪減，然后各自按照成績單的要求給自己畫“蘋果。（2）、|按照項目順序，逐一統(tǒng)計得到各種蘋果的學生數。主題一 我和小伙伴 課題學會友好相處 教學目標：了解伙伴之間友好相處的行為和方式。教學難點：教學目標2。請學生說說和伙伴之間曾發(fā)生過哪些美好的事情？（二）、真實體驗，拯救“友誼之樹”。（5）、小結。（三）、情感升華，互送友誼卡。課題2 做人要誠實 教學目標：懂得伙伴相處應當以誠相待的道理。教學難點：教學目標2。（板書課題）全班討論。小組討論解決：以上原因讓大家造成很多不愉快，大家覺得該怎樣處理，才讓大家和好如初？全班交流。讓學生填寫“我的好伙伴‘的表格，并宣讀表格內容。了解學習活動或學習方法的重要性能，初步掌握和運用不同的學習方法。做教科書上“特殊作業(yè)”后談話引入課題。以上這些進步是怎樣得到的？小組討論。你最喜歡哪一種學習活動？為什么？填空題。小組交流。教學反思 教學板書我們愛學習豐富多彩的學習生活： 調查 體驗 閱讀 探究（我們天天在進步）討論 資料 發(fā)表 制作主題三 我們的班集體課題我是班集體的一員集體榮譽靠大家 教學目標：形成集體觀念，知道自己是班集體的一員，自己的成材離不開集體。；請學生讀教科書第38頁小文的話。（1）、游戲：三人四足比賽。教師總結。（4）、在活動中體驗合作的成功喜悅。體驗活動一。舉行拔河比賽。教師總結。教學過程：（課前布置學習任務：從社會生活或者學校生活的各個領域中，找出三條以上的不同規(guī)則，記錄下來。游戲結束后，請學生談一談剛才做游戲的體會?！苯處熃忉屨f明，游戲中的規(guī)矩就是一種規(guī)則，參加游戲的人必須遵守這種規(guī)則，以保證游戲順利進行。）學生共同制定“傳電話”的游戲規(guī)矩，然后按照規(guī)矩進行比賽。啟發(fā)學生注意到每一種游戲都存在規(guī)矩。（如：學校生活、公共場所、體育運動、公共交通、娛樂場所??板書：生活中處處有規(guī)則）請學生以小組為單位，選擇任一領域的一條或者幾條規(guī)則編成小品，現場展示。學生通過觀察、表演等活動，主體參與學習過程，在現實生活的“再現”中，體驗規(guī)則意識。請學生以小組為單位，選擇生活情境編成“無規(guī)則”小品，現場展示。根據活動談自己的想法。然后，向全班同學講解這條規(guī)則的意義。把“規(guī)則意識”落到實處，直接指導現實學習生活。體驗制定規(guī)則的過程。他們在開始之前相互商量玩跳棋的規(guī)則。教師引導全班討論：“學校里面也有各樣的規(guī)則，比如小學生守則，它們是由誰制定的？”“如果讓你們來制定，準備一節(jié)課上多長時間？準備上些什么課？每個班打算安排多少學生？”體驗活動?？偨Y。將對于外來規(guī)則的服從逐漸內化為自覺遵守規(guī)則的行為。小組交流。請學生填寫“我們的看法”。教學過程：情境導入：師：今天老師帶來了幾張照片，我們一起來看看。生：這張是高老師在音樂課上，教我們吹豎笛。下面誰來讀一下課文中的小詩？ 指導學生有感情朗誦師：正象詩中描寫的那樣，老師把一個個愛哭的孩子，教育成有知識懂道理的人。五年級時，我又一次當選為中隊長。由課代表宣布：《老師教育我成長》故事會現在開始！生：王老師剛接我們班時，我上課回答問題聲音很小，王老師問我：“是害怕嗎？”我點點頭說：“怕答錯”。然后對我們幾個人說：“放學后來找我”。生：有一次，我上數學課忘記帶書了，沈老師沒有批評我，還把自己的書借給我。生：我平時學習不認真，成績就不太好。我真感激她！生：我家離學校比較遠，每天都帶飯在學校吃，遲老師怕我一個人在教室吃飯寂寞，經常端著自己的飯到教室陪我一起吃，有時還跟我下棋、聊天。激情導行師：同學們這一個個發(fā)生在我們身邊的故事是多么感人，我們的老師用愛心、用行動哺育我們成長，學生的成長離不開老師的教育（板書），我們應該怎樣對待老師呢？ 生：我們應該尊重老師。生：我們要聽老師的話，按時完成作業(yè)。希望你們在老師的教育下快快成長，成為祖國的棟梁之才。板書設計老師教育尊 重學 生 的 成 長 離 不 開我成長老 師老 師 的 教 育 課題二、在學校里工作的人們（第2課時）教學目標：了解學校里除教師以外其他的工作人員，以及他們的具體工作。教學過程：導入。調查訪問。教師總結。這首歌中唱的是誰？歌曲唱出了學生對老師的敬愛之情，這節(jié)課我們也用自己喜歡的方式來表達對老師的尊敬和喜愛。第二，網上選擇圖片、花邊，注意構圖，大膽發(fā)揮自己的想像力設計賀卡。閱讀教科書第52—53頁，說一說有什么感想？個人制作這節(jié)課，老師和大家一起制作小禮物，送給我們心目中的老師。課題三、我心中的老師（第3課時）教學目標：通過為老師制作禮品，進一步增進對老師的感情。全班展示?，F在，請各個小組說一下，你們準備調查訪問什么人，準備問些什么問題，聯系的情況怎么樣。萌發(fā)對于他們勞動的感激和尊敬。各組制定計劃（播放歌曲《每當我走過老師窗前》）教師巡視指導各組討論交流課代表宣布采訪方案 三年一班調查訪問方案時間 本周內 地點 本校 內容 了解在校工作人員工作情況 人員安排第一小組 校長室 第七小組 二年級組 第二小組 教導處 第八小組 三年級組 第三小組 總務處 第九小組 四年級組 第四小組 校辦廠 第十小組 五年級組 第五小組 科任組 第十一小組 六年級組 第六小組 一年級組老師提出活動要求：遵守采訪時間，講禮貌，認真觀察、詳細了解在學校里從事不同工作的人們的工作情況，并做好記錄。老師總結：是的，我們應該尊重老師（板書）我聽了同學們的話很感動，我一定把你們對老師的深情，轉達給全校的每一位老師。生：我們應該好好學習，不讓老師生氣。生：我是外地轉來的學生，沒有學過英語，學起來很吃力，發(fā)音總是不準確，又怕同學笑話我，上課從不主動舉手回答問題。生：我們家生活條件不好，我穿的鞋是親戚送的。從那以后，我每天晚上都認真整理書包，再沒有忘記帶書。放學后，我們幾個人來到體育組，李老師說：“跟我走。慢慢地我與王老師熟悉了，感覺特別親近，也就不怕了，上課發(fā)言聲音特別響亮。” 我相信你們在與老師的接觸中也有許多這樣的事例，下面大家先在小組內每人講一個老師教育自己成長的真實事例（如果沒有可以不發(fā)言），然后進行評議，每組推選兩名同學參加《老師教育我成長》故事會。班主任周老師一邊給我補課一邊對我說“找出差距迎頭趕上，失敗是成功之母。今天我們來學習《老師教育我成長》（出示課題）學生齊讀課題學文明理：師：請同學們打開書49頁，用你喜歡的閱讀方式讀一遍課文（自讀、與同學分段讀、大聲讀、默讀??）學生讀課文師：剛才同學們讀地很認真，現在大家回憶一下，你第一次走進校門見到老師的時候，給你留下了什么印象？ 生：有知識，衣服特別整齊 生：嚴肅、認真生：不象想象的那么可怕，挺和藹的 生：說話聲音響亮、做事有條理師：你當時的心情怎樣？是不是也象課文中的小朋友？ 生：是，爸爸媽媽把我交給老師走了，我心里也很害怕 生：我開始也緊張，可是看見老師沖我們笑瞇瞇的就不緊張了 師：你還記得從你成為小學生以來，一共有多少老師教過你嗎？ 生：很多，記不清了師：是的，從同學們走進學校的大門，老師就和大家一起學習、生活。生：這張是我們一年級在入隊儀式上宣誓。2．情感目標：形成尊重老師的情感，體驗融洽的師生關系。然后大家談談感想，教師巡視。關于規(guī)則我們已經討論了多次，現在誰愿意說一說我們學過的內容？自我檢查。課題三、我要守規(guī)則（第3課時）教學目標：養(yǎng)成愿意自覺遵守規(guī)則的態(tài)度。今天，請同學們?yōu)樵蹅儼嘀贫ò嗉壱?guī)則。如果游戲沒有規(guī)則或者有規(guī)則不遵守，游戲就無法進行。教學過程：導入。課題二、規(guī)則是怎么來的（第2課時）教學目標：從游戲規(guī)則的制定理解規(guī)則的產生。小組活動。學生通過觀察、表演等活動，主體參與學習過程，在現實生活的錯誤“再現”中，體驗規(guī)則的重要性，道理不辯自明。根據學生的年齡特點估計會有同學對規(guī)則持否定或者懷疑的態(tài)度。教師提出問題：“規(guī)則存在于社會生活的各個領域，可以說無處不在，那么你是怎么看待規(guī)則的？”以不計名投票的形式，統(tǒng)計情況。學生以小組為單位，編輯小品，進行展示。教師播放一組“規(guī)則”內容的錄像，（包括小學生學校的規(guī)則、父母單位的規(guī)則、社會公德方面的規(guī)則以及國際交流“WTO”的規(guī)則??）請學生觀察后，在小組里交流課前從社會生活或者學校生活的各個領域中，搜集到的各種規(guī)則。人為地為學生創(chuàng)設一個“無規(guī)則”的特殊情境，引導學生在主動參與中體驗“規(guī)矩”的重要性。學生發(fā)言。（把師生共同制定的規(guī)矩板書）然后按照規(guī)矩再次比賽。教師組織全班學生做一個“傳電話”的游戲，即老師對每組第一個學生耳語一句話，要求向后傳，比一比哪組最先傳到最后一個學生，這組即為優(yōu)勝。理解規(guī)則的必要性，懂得人們的生活離不開規(guī)則。小組討論：合作成功的條件是什么？合作不成功的原因是什么？填寫教科書第41頁下面的空白。理解什么叫合作？體會集體生活中，合作的重要性。教學難點；目標3。（2）、認識合作的條件。（2）、小組討論：從這游戲說明了什么？全班討論。（結合教科書第38頁的內容）（1）、小組討論：什么叫集體？什么叫班集體？什么叫班集體的一員？（2）、組長回報結果。養(yǎng)成樂意為集體做貢獻的態(tài)度，懂得用誠實、正直行為維護集體榮譽。談談你對這節(jié)課學習的收獲。因為（）。教師引入并板書八個小標識（學習方法）。同學學習成績與一年級相比，進步真大。教學難點：教學目標3。教學反思: 板書設計： 2 做人要誠實 說話算數 誠實守信 禮貌待人 不給人起外號 團結友愛 不欺負人主題二 我們愛學習教學目標：認識和感受自己在學習上進步，增強學習的自信心?；顒?。小組代表回答，教師把原因板書。談話引入后請學生閱讀教科書第28頁方框的文字。初步掌握處理矛盾的簡單技巧。念卡、送卡。請各小組選一個案例，先討論解決這些問題的確方法，然后將解決辦法寫在“綠葉”、“紅蘋果”上。（2）、請學生說說曾經與伙伴鬧過的矛盾。導入。體驗伙伴之間友好相處的樂趣。教師根據統(tǒng)計結果宣布并做總結。全班調查（文明禮貌、節(jié)儉、安全方面）