【正文】 （四）、全課總結(jié)學(xué)了這一課，你懂得了什么？今后你要怎么做？板書(shū)設(shè)計(jì)：我能做好自己的事情自己做集體的事情大家做執(zhí)筆教師：孟明麗 2012年11月28日。（2）如果一個(gè)同學(xué)不好好走行不行？（3）如果大家各有各的想法，不想往同一個(gè)方向走行不行？（4）在集體生活中，做集體的事，大家該怎么做？說(shuō)說(shuō)我們班：我們班開(kāi)展過(guò)哪些活動(dòng)？取得了哪些榮譽(yù)？回憶當(dāng)時(shí)的情況。結(jié)合學(xué)生的情況，出一些問(wèn)題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，并說(shuō)明理由。六、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。四、教學(xué)關(guān)鍵：知道自己承擔(dān)的事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。熱心于集體和公益活動(dòng)，并從中感到快樂(lè)。3．熱心于集體和公益活動(dòng)，并從中感到快樂(lè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：我的責(zé)任明白責(zé)任自己會(huì)做的事應(yīng)該做我的責(zé)任 該做什么 自己不會(huì)的事學(xué)著做 找找崗位執(zhí)筆教師：王琴2012年11月20日第三課我能做好一、教學(xué)目標(biāo)：1．知道對(duì)于自己承擔(dān)的事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。（1）在教師的幫助下，大家將班里的事情分分工，每人承擔(dān)一件具體的事情（可以多人承擔(dān)相同的事情）。各小組選出代表，以表演的方式，向大家介紹自己的好辦法。以小組為單位，大家想一想，有什么解決的辦法。（四）提出建議觀察第64頁(yè)的插圖，看看說(shuō)了什么事情。齊讀句子：自己的事情，能耐做的應(yīng)該自己做；不會(huì)做的事情學(xué)著做。并進(jìn)一步思考：我能為學(xué)校為班級(jí)做些什么？教師在收集學(xué)生的答案后，給予肯定。討論：這些事情該由誰(shuí)來(lái)做？分析圖中的事情，哪些是自己會(huì)做的？哪些是自己不會(huì)做的？說(shuō)一說(shuō)，議一議：對(duì)于自己會(huì)做的事情，自己是否做了？（二）板書(shū)課題：我的責(zé)任（三）探討明責(zé)任讓學(xué)生進(jìn)一步回憶，自己家中每天都有哪些家務(wù)事，這些事都由誰(shuí)來(lái)做的。三、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)的不同責(zé)任。自己的事情，能做的應(yīng)該自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做。體驗(yàn)不同的角色應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。每一種角色都有自己的權(quán)利和義務(wù)，我們要以高度的責(zé)任感當(dāng)好生活中各種不同的角色。（2）假如你是家長(zhǎng)，談?wù)勀銓?duì)孩子的希望是什么？如果孩子頑皮，學(xué)習(xí)退步，你會(huì)怎樣做呢？（三）小結(jié)師：同學(xué)們能干，評(píng)價(jià)很到位！在生活中由于場(chǎng)景不同，參照對(duì)象不同，我們所承擔(dān)的角色是不一樣的。表演后，學(xué)生評(píng)價(jià)。課題在電腦出現(xiàn)圖片：教師自己在不同場(chǎng)合的照片在各種地點(diǎn)的圖片聲音：背景音樂(lè)文本：各種場(chǎng)景各種地點(diǎn)的圖片（5）去劇院看電影。（3）乘車去清暉園。表演場(chǎng)景：（1）秋游動(dòng)物公園。學(xué)生討論你認(rèn)為怎樣的老師才是一名好的老師？小組討論：怎樣做才是一名好學(xué)生？小組表演在生活中，我們每個(gè)人擔(dān)當(dāng)不同的角色，那應(yīng)該怎樣做才能當(dāng)好這些不同的角色呢？現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)表演、討論。身邊的人是誰(shuí)？學(xué)生小組討論，然后班上交流。（3）在家里。設(shè)置場(chǎng)景，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“我是誰(shuí)？”（1）在學(xué)校里。三、課前準(zhǔn)：課件、相片、調(diào)查報(bào)告四、教學(xué)過(guò)程：（一）識(shí)不同的場(chǎng)合有不同的角色。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)體現(xiàn)自己在現(xiàn)實(shí)生活中的不同角色，并愿意在現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)好自己的角色。體驗(yàn)承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)，感受認(rèn)真履行職責(zé)并完成任務(wù)后的愉悅。第五篇：三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)第四單元教案第四單元我的角色與責(zé)任第一課 我是誰(shuí)一、教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)不同場(chǎng)合下的角色變化，觀察、思考不同的角色應(yīng)有的不同社會(huì)表現(xiàn)和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。五、拓展延伸寫一篇讀后感。知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)。三、朗讀感悟 讀一讀《百年滄桑話巨變》，交流感受，設(shè)下懸念。分析辛亥革命的成功與失敗學(xué)生小組討論、交流，教師補(bǔ)充資料，全班交流，達(dá)成共識(shí)。（三）、正確評(píng)價(jià)辛亥革命。教師出示孫中山的資料：談感受。引出孫中山。全班交流：選派代表交流，及時(shí)補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。二、探究研討（一）、了解武昌起義。三、總結(jié)你知道了什么？你想到了什么？你學(xué)會(huì)了哪些學(xué)習(xí)方法？板書(shū)設(shè)計(jì)探求救國(guó)之路外強(qiáng)內(nèi)壓戊戌變法變法失敗失敗原因敎后反思同學(xué)們課堂表現(xiàn)積極，認(rèn)真聽(tīng)課，爭(zhēng)先發(fā)言，課堂目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，提高了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)思想，效果明顯。達(dá)成共識(shí)：總結(jié)出戊戌變法失敗的原因。小組討論：根據(jù)手中的資料討論分析戊戌變法失敗的原因。講一講：從搜集的資料中任選一人講一講他們的故事?？偨Y(jié)：教師出示準(zhǔn)備的資料，明確戊戌變法的背景和經(jīng)過(guò)。小組交流：組內(nèi)交流搜集的資料。你知道哪些故事？引出：“戊戌變法”。教學(xué)過(guò)程：2課時(shí)第一課時(shí)（）一、談話導(dǎo)入：清朝末年，中國(guó)飽受西方列強(qiáng)的欺凌。重點(diǎn)難點(diǎn)搜集、整理和運(yùn)用資料，解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)搜集、整理和運(yùn)用資料，解決問(wèn)題。2．練習(xí)朗誦詩(shī)歌《臺(tái)灣》》和《香港》。你知道造成這種現(xiàn)象的原因嗎？ 請(qǐng)寫一寫自己的結(jié)論?；顒?dòng)二結(jié)合資料和17頁(yè)中的三幅圖片填一填： 1840——1919中國(guó)遭受的外國(guó)侵略。思考：在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)戰(zhàn)敗的根本原因是清朝封建制度的落后。板書(shū)設(shè)計(jì)尋訪劉公島劉公島上發(fā)生了什么事情黃海大戰(zhàn)鄧世昌丁汝昌中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng) 敎后反思同學(xué)們課堂表現(xiàn)積極，認(rèn)真聽(tīng)課，爭(zhēng)先發(fā)言，課堂目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，提高了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)思想，效果明顯第二課時(shí)劉公島上的深思（）一、導(dǎo)入：中國(guó)在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中為什么會(huì)失敗呢？今天我們帶著問(wèn)題來(lái)整理并分析甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因。2．閱讀《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容。2．學(xué)生了解甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是怎么回事，了解愛(ài)國(guó)將領(lǐng)鄧世昌的英雄事跡。二、活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)一 1．自讀黃海大戰(zhàn)的資料，了解愛(ài)國(guó)將領(lǐng)丁汝昌。2．電影《甲午風(fēng)云》 教學(xué)時(shí)間二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)尋訪劉公島（）一、導(dǎo)入中國(guó)近代史，是一部劍與火、血和淚、苦難和抗?fàn)幍慕豁懬Ｖ攸c(diǎn)難點(diǎn)從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)分析社會(huì)事物、嘗試合理地，有創(chuàng)意地探索和解決問(wèn)題。3．學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息。第二課悲壯的抗?fàn)帉W(xué)習(xí)目標(biāo)：1．培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感，珍視祖國(guó)的歷史。了解斗爭(zhēng)結(jié)果和《南京條約》的內(nèi)容，想象中國(guó)社會(huì)的變化。、出示天安門廣場(chǎng)上的第一座巨型浮雕，再現(xiàn)“六﹒三”銷煙壯觀場(chǎng)面?！驹O(shè)計(jì)意圖】：借助多媒體輔助教學(xué)手段，以學(xué)生懂得的知識(shí)為誘因，激趣導(dǎo)行，懂得吸實(shí)鴉片的危害，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)心靈自省的情境。引導(dǎo)學(xué)生讀課本中有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的資料。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)資料。培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感，并增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。第一課血淚國(guó)恥學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解近代中國(guó)屈辱的歷史，知道鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的開(kāi)端。敎后反思第四篇：六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)第一單元教案六年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)教案第一單元《屈辱與抗?fàn)帯穯卧滩姆治觯骸扒璧拈_(kāi)端”是六年級(jí)上冊(cè)第一單元“屈辱與抗?fàn)帯钡牡谝粋€(gè)學(xué)習(xí)主題“血淚國(guó)恥”的內(nèi)容，此內(nèi)容包含兩個(gè)主題活動(dòng)“屈辱的開(kāi)端”和“火燒圓明園”。行動(dòng)的指導(dǎo)總結(jié)。四、總結(jié)學(xué)習(xí)資料的運(yùn)用方法的總結(jié)。寫一寫：寫出對(duì)辛亥革命的正確認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)袁世凱學(xué)生交流搜集的袁世凱的資料，了解袁世凱充當(dāng)?shù)慕巧W(xué)生補(bǔ)充孫中山的資料：談打算。（二）認(rèn)識(shí)孫中山。談感受、找英雄。小組交流：組內(nèi)交流搜集的武昌起義的資料。三、總結(jié)你知道了什么？你想到了什么？你學(xué)會(huì)了哪些學(xué)習(xí)方法？板書(shū)設(shè)計(jì)探求救國(guó)之路外強(qiáng)內(nèi)壓戊戌變法變法失敗失敗原因敎后反思第二課時(shí)（）一、錄象導(dǎo)入教師播放《武昌起義》片段，讓學(xué)生談感受，引出辛亥革命。達(dá)成共識(shí)：總結(jié)出戊戌變法失敗的原因。小組討論：根據(jù)手中的資料討論分析戊戌變法失敗的原因。講一講：從搜集的資料中任選一人講一講他們的故事?？偨Y(jié)：教師出示準(zhǔn)備的資料，明確戊戌變法的背景和經(jīng)過(guò)。小組交流：組內(nèi)交流搜集的資料。你知道哪些故事？引出：“戊戌變法”。教學(xué)過(guò)程：2課時(shí)第一課時(shí)（）一、談話導(dǎo)入：清朝末年，中國(guó)飽受西方列強(qiáng)的欺凌。重點(diǎn)難點(diǎn)搜集、整理和運(yùn)用資料，解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)搜集、整理和運(yùn)用資料，解決問(wèn)題。2．練習(xí)朗誦詩(shī)歌《臺(tái)灣》》和《香港》。你知道造成這種現(xiàn)象的原因嗎？ 請(qǐng)寫一寫自己的結(jié)論?；顒?dòng)二結(jié)合資料和17頁(yè)中的三幅圖片填一填： 1840——1919中國(guó)遭受的外國(guó)侵略。思考：在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)戰(zhàn)敗的根本原因是清朝封建制度的落后。板書(shū)設(shè)計(jì)尋訪劉公島劉公島上發(fā)生了什么事情黃海大戰(zhàn)鄧世昌丁汝昌中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng) 敎后反思第二課時(shí)劉公島上的深思（）一、導(dǎo)入：中國(guó)在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中為什么會(huì)失敗呢？今天我們帶著問(wèn)題來(lái)整理并分析甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因。2．閱讀《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容。2．學(xué)生了解甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是怎么回事，了解愛(ài)國(guó)將領(lǐng)鄧世昌的英雄事跡。二、活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)一1．自讀黃海大戰(zhàn)的資料，了解愛(ài)國(guó)將領(lǐng)丁汝昌。2．電影《甲午風(fēng)云》 教學(xué)時(shí)間二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)尋訪劉公島（）一、導(dǎo)入中國(guó)近代史，是一部劍與火、血和淚、苦難和抗?fàn)幍慕豁懬?。重點(diǎn)難點(diǎn)從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)分析社會(huì)事物、嘗試合理地，有創(chuàng)意地探索和解決問(wèn)題。3．學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息。（五）情境對(duì)話，拓展延伸設(shè)計(jì)三個(gè)層次對(duì)話：假如你是清朝國(guó)民，你會(huì)怎樣？假如你是清朝官員，你會(huì)怎樣？假如你是清朝皇帝，你會(huì)怎樣？回到現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在我們小學(xué)生該怎樣做？板書(shū)設(shè)計(jì)血淚國(guó)恥鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)虎門銷煙林則徐火燒圓明園勿忘國(guó)恥振興中華敎后反思第二課悲壯的抗?fàn)帉W(xué)習(xí)目標(biāo)：1．培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感，珍視祖國(guó)的歷史。學(xué)生交流人民的反侵略斗爭(zhēng)：例三元里抗英斗爭(zhēng)、浙江人民組織“黑水黨”等。（四）穿越時(shí)空，透視社會(huì)現(xiàn)實(shí)引言：鴉片貿(mào)易給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重危害，引起了廣大人民重視，他們紛紛起來(lái)反抗。教師指導(dǎo)學(xué)生分析：從這些資料中能看出什么？（英國(guó)向中國(guó)走私鴉片，從中掠走大量銀元，而且英國(guó)輸入中國(guó)的鴉片與日俱增……）（三）了解鴉片危害引言：鴉片貿(mào)易給英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)、英印政府、東印度公司和鴉片販子帶來(lái)了驚人的暴利，他們從中發(fā)了大財(cái)，然而對(duì)于中國(guó)、中國(guó)國(guó)民又是怎樣的呢？學(xué)生根據(jù)日常及媒體所見(jiàn)所聞，借助多媒體，通過(guò)多種形式交流鴉片的危害。教學(xué)時(shí)間 教學(xué)過(guò)程：（一）圖片導(dǎo)入：出示林則徐圖片，問(wèn)：你們知道這是誰(shuí)嗎？你了解他嗎？出示銷煙池圖片導(dǎo)入：看，這就是林則徐曾經(jīng)銷煙的地方，他是禁煙的愛(ài)國(guó)大臣，那么為什么要禁煙呢？鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是怎么回事呢？（二）了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)生展示搜集的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)資料。重點(diǎn)難點(diǎn)增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感；收集、整理、分析資料的能力。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。兩個(gè)主題活動(dòng)都是引領(lǐng)學(xué)生了解近代中國(guó)屈辱的歷史，以此為契機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生振興中華的民族責(zé)任感。、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。三、教學(xué)過(guò)程講故事導(dǎo)入： 聽(tīng)了這故事,你有什么的想法?自己探究,合作學(xué)習(xí)分小組開(kāi)展疊被子比賽：,看那個(gè)組疊得好互相說(shuō)一說(shuō)你會(huì)做哪些家務(wù)?把你最拿手的給同學(xué)們演一演：小組交流,作品展示,:讓學(xué)生演一演.。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，做些力所能及的事情，知道“自己的事情自己做”。讓我們從今天做起!愛(ài)我們的家，愛(ài)我們的爸爸媽媽。愛(ài)有很多種表達(dá)方式,只要我們心中有愛(ài),在生活中少讓父母操心,自己的事自己做,父母就會(huì)感受到來(lái)自我們的愛(ài)。(3)父母養(yǎng)育了我們,父母的生日不該忘記,再上這是愛(ài)的表現(xiàn)?！安蛔尭改笓?dān)心”是愛(ài)這些都是對(duì)家人愛(ài)的具體表現(xiàn)。(3)小結(jié):愛(ài)是相互的,我們享受著家人對(duì)我們的愛(ài),其實(shí)他們也需要我們的愛(ài),“不給父母添麻煩”是愛(ài)。給爸媽按摩,讓他們舒服。叮囑父母早回家)。自己整理房間。我要把自己的愛(ài)回報(bào)給他們。讀一讀 討論、交流(1)閱讀第9頁(yè)內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你從媽媽的腳步聲中感受到了什么?采訪爸爸一天的工作是怎樣的?(2)討論:我們的父母在家操勞我們都看在眼里,在他們的工作中他們又是怎么做的呢?談?wù)勛约旱母惺堋?2)聽(tīng)聽(tīng)她們的腳步聲。(3)你了解了什么?想到了