【正文】 二、初識(shí)平面圖，認(rèn)識(shí)平面圖（學(xué)生根據(jù)自己。，能認(rèn)識(shí)顯示生活中處于相對空間位置的事物，并用簡單的圖形表示出來。，能認(rèn)識(shí)顯示生活中處于相對空間位置的事物，并用簡單的圖形表示出來。第四單元 尋路和行路第一課 學(xué)看平面圖教學(xué)目標(biāo)：。那么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務(wù)，他們得到過別人的感謝嗎？：一教科書50頁內(nèi)容為情景，請學(xué)生分別以小男孩和營業(yè)員角色進(jìn)行辯論，通過辯論理解營業(yè)員的感受。教學(xué)過程：活動(dòng)一:激趣導(dǎo)入體驗(yàn)謝謝學(xué)生們制作一份感謝卡，以表示對我們生活服務(wù)的人表示感謝。教學(xué)重難點(diǎn)：調(diào)查在各行各業(yè)的勞動(dòng)者接受別人的感謝后的心情。對學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的教育，初步滲透愛的教育。分組討論后，在班級交流后，老師還可以引導(dǎo)學(xué)生想一想：“這些人默默無聞為我們作出了貢獻(xiàn)，我們又能為他們做些什么呢？”交流談感想，談?wù)勛约旱睦硐?，自己長大后要做什么工作？怎樣做一個(gè)對社會(huì)有用的人？第三課 說聲謝謝教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過活動(dòng)和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。（注：要上好這一課，必須走出教室，只有讓孩子們?nèi)谌氲缴鐣?huì)之中，去和各行各業(yè)的勞動(dòng)者面對面地接觸，去親眼看到他們的勞動(dòng)的辛苦，去面對面地交流，了解到他們勞動(dòng)的辛苦，勞動(dòng)的快樂，才能讓孩子們感受到勞動(dòng)的艱辛與不易，才能感受到自己的生活離不開他們，才能真正發(fā)自內(nèi)心地感謝他們，尊重他們。讓學(xué)生課前自由的組成小組，并確立調(diào)查計(jì)劃，準(zhǔn)備好調(diào)查問題，并寫好調(diào)查報(bào)告（用自己特有的形式展示調(diào)查結(jié)果，如文字報(bào)告、畫畫、圖片、甚至是錄像等），再確定調(diào)查對象，最好選擇學(xué)校內(nèi)的校醫(yī)、食堂工人、商店工作人員、門房或是學(xué)校附近的工廠、商店、餐館、郵局、醫(yī)院等。教學(xué)過程：活動(dòng)一:看看他們怎樣工作？請學(xué)生說一說自己的父母是干什么工作的，平時(shí)幾點(diǎn)鐘上班、幾點(diǎn)鐘下班，在什么地方、如何去上班（使用什么交通工具），他們的工作內(nèi)容是什么？他們上班后的感受如何？旨在用學(xué)生身邊最熟悉的人推廣到社會(huì)上的各行各業(yè)。第二課 阿姨叔叔辛苦了教學(xué)目標(biāo)：通過對自己周圍勞動(dòng)者的觀察和訪問，體會(huì)他們勞動(dòng)的苦與樂；從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。請學(xué)生表演并談自己表演的體會(huì)?；顒?dòng)四 模擬表演全班自由組織同學(xué)模擬生活中的一個(gè)場景進(jìn)行角色的表演，使學(xué)生從中體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，老師巡回指導(dǎo)及時(shí)向同學(xué)們通報(bào)情況?；顒?dòng)三 初步了解勞動(dòng)者之間的依賴關(guān)系小組探討：他們（各種勞動(dòng)者）之間需不需要?jiǎng)e人的服務(wù)？需要什么服務(wù)？說一說生活中沒有他們會(huì)是個(gè)什么樣子（使學(xué)生初步感受到，在我們的生活中需要各行各業(yè)的支撐，缺一不可）？活動(dòng)三：了解我們的生活為什么離不開各行各業(yè)的工作反向思考，假如沒有了他們中的任何一個(gè)行業(yè)，我們的生活怎樣。小組合作，用一張紙寫出為我們提供方便和服務(wù)的人們，比一比，看哪個(gè)組寫得多（一定時(shí)間內(nèi)），在全班展示，是學(xué)生對社會(huì)中的各行各業(yè)有一個(gè)基本的感性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面?；顒?dòng)二：寫寫生活中所需的人，比比誰寫得多。教學(xué)過程： 活動(dòng)一：我的觀察上課前安排學(xué)生參考教科書中的提示，留意觀察自己一天的生活，想想自己的各項(xiàng)活動(dòng)都涉及了哪些人的服務(wù)，他們的服務(wù)給自己的一天帶來了怎樣的方便。初步體會(huì)人們在社會(huì)生活中相互依賴，相互服務(wù)的共同生存的關(guān)系。出示36頁故事的圖片，請同學(xué)們根據(jù)圖畫內(nèi)容，想象盲人的想法和做法，添加解說詞?；顒?dòng)總結(jié)：出示問題，思考討論。活動(dòng)三：設(shè)計(jì)活動(dòng)大賽活動(dòng)主題：把相片、報(bào)紙或書的圖片分類貼好，并附說明。⑵讓他留在學(xué)校，自己到他家拿雨傘給他。：當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時(shí)，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？ 活動(dòng)二：我們一起享用，說說快樂拿出與人分享，就變成了兩個(gè)快樂。（板書：分享的快樂）2．提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，組織討論，解決問題： “當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時(shí)，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？”，向同學(xué)介紹自己帶回的物品。導(dǎo)入：課前大家都帶了一兩樣自己最喜歡的東西來，我建議把今天定為我們的“分享日”。簡單了解當(dāng)今人類社會(huì)的普遍問題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。二、思考：當(dāng)自己的心情不好，或遇到麻煩時(shí)，自己希望別人怎么對待自己？如果別人在旁邊議論自己，自己會(huì)是怎樣的感覺？第三課 分享快樂教學(xué)目標(biāo)：，愿意與他人分享?；顒?dòng)三：他為什么生氣一、結(jié)合教科書29頁的圖例：李勇的媽媽下崗了，同學(xué)們議論紛紛。（生氣、尷尬、悲傷、孤獨(dú)、厭煩等）情感體驗(yàn)：學(xué)生回憶同學(xué)交往中遇到的快樂事與傷心的事，并能講述當(dāng)時(shí)的心情?；顒?dòng)二 了解人的情緒活動(dòng)過程：學(xué)生畫出情緒化的臉部表情。教師引導(dǎo)學(xué)生從討論中明白從他人的心情、感受和想法 出發(fā)。（討論后同學(xué)們說說自己的意見。教學(xué)過程：活動(dòng)一 假如我是他一、導(dǎo)入：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們?jīng)常在一起做游戲，共同完成一項(xiàng)工作，請同學(xué)們回憶一下我們曾經(jīng)發(fā)生過什么不愉快的事情嗎？二、同學(xué)們暢所欲言說，談?wù)劗?dāng)時(shí)的心情和情況。，學(xué)會(huì)寬容、欣賞他人，做一個(gè)快樂地兒童。第二課 換個(gè)角度想一想教學(xué)目標(biāo)：，去判斷、理解和解決問題。師小結(jié)：同學(xué)們的共同努力，用自己的言行，為集體爭光，才將大樹裝扮得如此美麗。學(xué)生介紹自己的優(yōu)點(diǎn)。五、小結(jié)：同學(xué)們，我們心中應(yīng)有他人，在我們孩子的世界里，大家都是同齡人，都處在同一個(gè)位置，因此，大家在一起相處就要聽一聽別人的一件和想法，這樣，才有利于我 們的進(jìn)步。即使有時(shí)看起來有一點(diǎn)相同，那時(shí)也只是有點(diǎn)相似。⑵學(xué)生畫完后，將自己的作品貼在黑板上，并向大家講述自己的想法。每個(gè)人都有不同的地方，也有閃光點(diǎn)，在一起學(xué)習(xí)應(yīng)互相幫助。⑵學(xué)生猜猜畫的是誰？ ⑶用筆寫出名字。⑶學(xué)生悄悄的將自己的畫像交給老師。寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情以及生活體驗(yàn)等。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)與人和睦相處 教學(xué)過程：活動(dòng)一：我的自畫像一、導(dǎo)入：古人云：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。第二單元 我們共歡慶 第一課 不一樣的你我他教學(xué)目標(biāo)：，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。2．讓學(xué)生了解得更多，出示教師搜集的有關(guān)關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)3．讓學(xué)生說說自己知道的有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)。四、課外知識(shí)1．出示我們國家有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)，讓學(xué)生了解和意識(shí)到我們的社會(huì)對兒童的關(guān)心和愛護(hù)。三、課后拓展提示學(xué)生參考書上的范例，自己到生活中去觀察。⑵根據(jù)日常生活的體驗(yàn)，說說自己從哪里感受到社會(huì)的愛。2．社會(huì)的愛⑴在成長過程中不僅得到了來自家人、學(xué)校的的愛，也得到了來自大家庭的愛。為了保證我們的健康、愉快地成長，學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)呢？ 2．板書：來自社會(huì)的愛二、學(xué)文明理 1．學(xué)校中的愛⑴看教科書113頁中的圖片，說說學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1．談話：在我們周圍充滿著愛，有來自爸爸媽媽的愛，有來自社會(huì)各界人士的愛，今天我們來學(xué)習(xí)第一單元的第三課。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生感受到學(xué)校各類工作人員對自己的愛，懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。2．通過觀察了解，讓學(xué)生知道社會(huì)各界對少年兒童的關(guān)心和愛護(hù)。老師愿每一個(gè)同學(xué)都能為父母獻(xiàn)上一份真摯的愛。㈣不給家人添麻煩，談?wù)剤D片中的兩位小朋友那樣做會(huì)給父母添什么麻煩？，說說還有哪些事情容易給父母添麻煩，怎樣盡量少給父母或家人添麻煩。、媽媽或家里其他人的了解，先設(shè)想一下他們會(huì)給出怎樣的答案。讓學(xué)生想對父母說的話用本子寫出來。二、結(jié)合課本，明白道理。討論：你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什么？指名回答。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情景，進(jìn)行討論介紹問題背景：今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經(jīng)遇見過，這件事是這樣的：一個(gè)四年級的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因?yàn)檫€要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說：沒空，我還要做家庭作業(yè)。，學(xué)會(huì)體諒父母，盡量少給父母添麻煩。能夠理解父母對自己的嚴(yán)格要求。第二課 讀懂爸爸媽媽的心教學(xué)目標(biāo)：，知道父母對自己的期盼。作為子女，要不要回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩呢？活動(dòng)五：我為爸爸、媽媽做一件事讓學(xué)生每日找一件能為家人堅(jiān)持做下去的事情，并做好記錄。，你從中體會(huì)到了什么？小組進(jìn)行討論?；顒?dòng)二：結(jié)合課本第四頁和課前的觀察記錄，與組內(nèi)同學(xué)交流一天中家人為自己做的事情，讓大家共同分享家人對孩子的愛。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)課讓學(xué)生把自己小時(shí)候的照片拿出來，同學(xué)互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學(xué)生體會(huì)出我們在一年年長大，并且讓學(xué)生知道是家人的愛才使我們一天天成長。教學(xué)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學(xué)生熱愛父母的情感。、體諒父母長輩，盡量少讓他們?yōu)樽约翰傩?，少給他們添麻煩?？鞓返娜铱倓?dòng)員，請你和你的家人一起設(shè)計(jì)一件全家人都喜歡的活動(dòng)計(jì)劃，（如：爬山，旅游等。播放歌曲《讓愛住我家》，總結(jié)：愛就是相互關(guān)心，相互理解，一起分享??我的家人愛我，我也愛我的家人。再請學(xué)生上講臺(tái)投影展示自己的愛心卡，讀一讀。四、填寫“愛心卡”，升華親情。”結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際設(shè)計(jì)《滔滔的故事》，先講述滔滔昨天回家晚了，被爸爸批評的故事，如果你是滔滔，你會(huì)怎么做？學(xué)生講述各種各樣的方法。讓學(xué)生尊敬長輩，一些不經(jīng)意的小事會(huì)讓家人感到溫暖，一個(gè)小小的舉動(dòng)能表達(dá)孩子的一片愛心?！笨匆豢矗故窘炭茣霞彝ド畹姆独?，請學(xué)生認(rèn)真看一看，說一說圖中一家人在做什么？從中體會(huì)到怎樣的親情？“我的愛是一個(gè)小小的舉動(dòng)。三、學(xué)會(huì)關(guān)愛，增進(jìn)親情。學(xué)生拿出自己的家庭照片，光與身邊的同學(xué)交流，選擇幾張有代表性的學(xué)生家庭照片粘貼在黑板上，讓學(xué)生自己介紹自己的家人。課堂一開始播放歌曲《讓愛住我家》，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉悅，溫馨的情感氛圍，想到自己的爸爸媽媽，自己的家。從愛家升華到愛祖國這個(gè)大家庭?！?教學(xué)目標(biāo)：了解愛的不同表達(dá)方式，能采用自己的方式表達(dá)對家人的愛。體現(xiàn)了《品德與社會(huì)》課程與社會(huì)生活相結(jié)合的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生體會(huì)活動(dòng)的快樂，目的是讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，體驗(yàn)快樂、感受快樂。力求把教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相融合，體現(xiàn)學(xué)生的自主性與主體性，在參與、合作中，體驗(yàn)分享的快樂。人與人之間不是孤立的，需要彼此援助，而與人分享快樂是一種人間真情交流和心靈溝通。我授課的內(nèi)容是人教版小學(xué)三年級下冊品德與社會(huì)第一單元，是讓學(xué)生體驗(yàn)由共同分享所帶來的快樂。板書設(shè)計(jì)讓友誼之樹常青妥善解決矛盾 規(guī)勸朋友改正缺點(diǎn) 學(xué)會(huì)說“不”第三篇：三年級下冊品德與社會(huì),第一單元教學(xué)反思三年級下冊品德與社會(huì)第一單元教學(xué)反思擬寫人 趙明禮關(guān)愛別人、分享快樂，這是社會(huì)文明的體現(xiàn)，也是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志。晶晶是怎樣對好朋友亮亮說不的？：如果朋友正在吸煙，并順手遞給你一支，你會(huì)……先小組交流，再推選代表表演，再現(xiàn)情景。：幫朋友彌補(bǔ)不足，勸朋友改正缺點(diǎn)，這是發(fā)展友誼的需要，但是同學(xué)們也要注意當(dāng)我們給朋友提意見時(shí)一定要注意方式方法，這樣才能真正的幫到朋友?！鄙象w育課了，小丁磨磨蹭蹭不出教室，跑出教室外的小明返回去叫小丁時(shí)，看到小丁把那本三國演義正往自己的書包里裝，小明讓小丁別這樣，可小丁不聽，于是小明把這件事告訴了老師。一天，同學(xué)曉剛上學(xué)帶來一本精編版的三國演義，同學(xué)們爭相借閱。正如一首歌中所唱到：“千里難尋是朋友，朋友多了路好走……”，但朋友之間并非總是風(fēng)和日麗，有時(shí)也會(huì)有淋雨飄雪、驟然降溫的日子，不信你們看——：《當(dāng)好朋友的笑容消失時(shí)》：舒雯和張圓為什么會(huì)出現(xiàn)友情危機(jī)，他們?yōu)槭裁从帜苄迯?fù)友情和發(fā)展友誼？：你與朋友之間有過友情危機(jī)嗎？你是怎樣處理的？：朋友之間的情感危機(jī)往往是由于誤解所引起的，要珍視和發(fā)展友誼，決不可對朋友胡亂猜疑，也不要被表面現(xiàn)象所迷惑，而是要坦然面對，進(jìn)行心與心的交流。：同學(xué)們對這三位獲獎(jiǎng)?wù)叩幕卮饾M意嗎？通過大家對他們的現(xiàn)場采訪，你能否從他們精彩的回答中總結(jié)一下朋友多的秘訣是什么？：朋友之間需要熱情、真誠、平等、尊重、理解、寬容、與人為善、樂于助人，更要講究交友的原則。第三課時(shí) 讓友誼之樹長青 活動(dòng)一：交友訪談錄：經(jīng)過五年的相處，我們班有些同學(xué)在班級中已經(jīng)有了很好的人緣兒，在上這節(jié)課之前，我們做了一次問卷調(diào)查，希望了解大家最喜歡與班級中的哪些同學(xué)交朋友，大家想知道交友排行榜的結(jié)果嗎？位居交友排行榜前三位的同學(xué)分別是：ⅩⅩ、ⅩⅩ和ⅩⅩ，我想此時(shí)他們一定會(huì)為自己有這么好的人緣兒而高興，讓我們對他們來個(gè)現(xiàn)場采訪怎么樣？：（訪談內(nèi)容）①采訪交友冠軍、亞軍、季軍的問題，如：“你是如何與朋友交往的、自己最大的優(yōu)勢是什么、你想對大家有什么忠告、凡是朋友請你幫忙的事情你都答應(yīng)嗎？”等。師生齊唱臧天朔的歌曲《朋友》 板書設(shè)計(jì) 我會(huì)交朋友交友原則一，朋友之間最忌虛偽、虛情、虛榮，只有真情、真誠、真心才能結(jié)交到真朋友。――高爾基：人生道路上難免會(huì)遇到各種挫折和坎坷，與朋友同行一路上不會(huì)寂寞與孤獨(dú)，讓我們手挽著手、肩并著肩，用真誠點(diǎn)燃友誼的明燈，用尊重溫暖你的心靈，讓友誼使我們的生活煥發(fā)出無限光彩！祝愿大家在生活中交到越來越多的好朋友。小品主創(chuàng)人員談創(chuàng)作的意圖：對待朋友既要熱情，又要分清是非善惡、講究原則，那種只講“哥們兒義氣”的所謂友誼不是真正的友誼，同學(xué)間的友誼應(yīng)建立在利于學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上?；顒?dòng)四 ：益友損友：友誼是人生的寶貴財(cái)富，朋友多了人生道路會(huì)更寬敞，然而在你身邊形形色色的朋友中，到底怎樣的朋友才是真正的朋友呢？讓我們在同學(xué)們自編自演的小品中找到問題的答案。學(xué)生交流并回答。討論：通過小品的表演及結(jié)合自己在生活中類似的經(jīng)歷說說當(dāng)和好朋友發(fā)生分歧時(shí)應(yīng)怎么辦？：閱讀19頁下面的友情發(fā)言。師評析小結(jié)：交友原則一，朋友之間最忌虛偽、虛情、虛榮，只有真情、真誠、真心才能結(jié)交到真朋友。，然后選擇感興趣的一則案例以小組為單位交流。：（1）為什么故事中的“我”和郭美辰發(fā)生沖突后反而成了好朋友？（2）你認(rèn)為交朋友最重