【正文】 學(xué)生討論：他們的矛盾是什么原因造成的？這樣的事情不解決會對他們有什么影響？學(xué)生自選一個案例，分組討論解決的辦法，準備選擇自己喜。)演完后，師問：他們怎么了？（產(chǎn)生矛盾了）那有了矛盾怎么辦？這節(jié)課我們就一起來探討一下。導(dǎo)入：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到同學(xué)之間的友誼就像一朵綻放的花，而且它是一朵用心澆灌才會綻放的花。（內(nèi)容：我的同學(xué)在比賽中取得了好成績，我會對他說： 我的同學(xué)這次考試沒考好，很傷心，我會對他說： 我的同學(xué)犯了錯誤，不敢承認，我會：……）教師總結(jié)，讓學(xué)生把學(xué)到的運用于自己的生活實踐。四、誘發(fā)情感，激勵踐行。（據(jù)交流情況板書到黑板上的花瓣中。創(chuàng)設(shè)情境，交流探討。三、互動交流，探究實踐。）交流找優(yōu)點的收獲。（重點引導(dǎo)學(xué)生找有自卑心理或大家不太喜歡的學(xué)生的優(yōu)點。）集體交流匯報。（師：不知不覺，同學(xué)們已經(jīng)相處兩年多了，在這兩年多里，明亮的教室中，我們同窗共讀；美麗的校園內(nèi)，我們一起活動；如花的歲月里，我們共同成長。（板書課題）二、火眼金睛找優(yōu)點。（這時，老師邊說邊在黑板上畫一朵簡易的四瓣花。播放歌曲《友誼之歌》，出示歌詞。課前，讓學(xué)生和好朋友坐在一起。選學(xué)生排練幾個小故事。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。理解和體驗做人要誠實守信，學(xué)會欣賞和尊重別人，對人寬容。四、教師總結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得真切地感受到了團結(jié)起來力量大，集體的力量是一種不可抗拒的力量，是一種偉大的力量，它是做好一切事情的重要保證。集體交流搜集到的團結(jié)力量大的名人名言。小組內(nèi)交流搜集到的團結(jié)力量大的圖片、文字資料。三、深入感受?團結(jié)力量大?。集體匯報。二、討論交流，深化認識。四、教師總結(jié)：通過辯論，我們知道健康快樂的集體活動能給我們的學(xué)習(xí)、生活增添樂趣，還能開闊視野，陶冶情操，增長知識，培養(yǎng)創(chuàng)造能力和集體主義精神，讓我們行動起來，積極參加集體活動吧！板書設(shè)計：快樂的集體生活 我喜歡集體活動集體活動有益？ 無益？ 熱愛集體 積極參加集體活動第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。創(chuàng)設(shè)討論情境：集體活動有益？還是無益？分正反兩方，舉行?小小辯論會?。談?wù)勛约合矚g哪些集體活動，并說出這些活動給自己帶來的好處。）二、說一說喜歡的集體活動。采訪做游戲的同學(xué)：為什么這么高興？如果只有你一個人可以做這個游戲嗎？會玩得這么高興嗎？我們大家在一起游戲、活動，這就是集體生活，你喜歡參加嗎？讓參加比賽的同學(xué)說說自己的感受。做游戲。搜集集體活動的圖片或文字資料。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生熱愛集體，在集體生活中有責(zé)任感。讓學(xué)生以小組為單位，討論制訂?爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體行動計劃?，并激勵學(xué)生從自我做起，努力為班集體爭榮譽。讓學(xué)生以小組為單位運用所掌握的觀點看、析、議、寫，教師針對難點問題加以引導(dǎo)，使學(xué)生做出正確的判斷。四、運用觀點，解決問題。三、體驗感悟，升華情感。讓學(xué)生將課前調(diào)查的情況進行匯報。教師出示一面流動紅旗或一張班集體的獎狀，問：你們知道它是怎么得來的？它是一個人努力的結(jié)果嗎？（使學(xué)生對?集體榮譽的取得需要大家的努力?這一道理有粗淺的認識。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约航窈蟮拇蛩悖⑻顚懙秸n本上。四、誘發(fā)情感，激勵踐行。?教師講述?嚴守紀律的邱少云?的故事。學(xué)生分小組講述遵守紀律的人物故事。（鼓勵學(xué)生用多種形式匯報，如談話、表演等）教師總結(jié)紀律的重要性。可是，就在這時，小組內(nèi)有一個同學(xué)到了規(guī)定的時間還沒有來，這時，你會想些什么，說些什么呢？組內(nèi)討論，想出最好的解決辦法。師設(shè)臵活動情境：上節(jié)課，我們制定了一個春游活動的目標(biāo)。由學(xué)生課間到上課一段時間紀律上的表現(xiàn)，師做評價，并引出主題活動?集體有紀律?，板書。四、總結(jié)：這節(jié)課，我們了解了班集體的組成，認識到了集體的重要性，相信大家會更加熱愛我們的集體。（1）師：如果我們以小組為單位組織一次春游活動，你有何打算？你們的目標(biāo)是怎樣的呢？（2）小組討論，制定本組的目標(biāo)。出示課本中?登山活動?的插圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：?假如你是其中的一員，你會怎么做呢？?從學(xué)生的回答中，點出這樣的一個小組也是一個集體，讓學(xué)生舉例說說更多的集體。小組交流：我們的班集體由哪些人員組成？各個成員之間的關(guān)系怎樣？共同了解班主任、班委會成員，明確他們的職責(zé)，了解他們在班集體中所發(fā)揮的重要作用。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)?我們是一個集體?這個主題。同學(xué)們，我們雖然來自不同的家庭，但是我們從一年級起就生活在一個集體里。讓學(xué)生調(diào)查班內(nèi)學(xué)生為班集體作貢獻的事例。知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，維護集體榮譽，對自己承擔(dān)的任務(wù)負責(zé)。認識集體有紀律的重要性，形成積極向上的生活態(tài)度。教時安排：9—10課時。要靈活運用教科書中的范例，引導(dǎo)學(xué)生打開思路，開拓思維，結(jié)合生活實際，談出自己的看法。要注意激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性，使學(xué)生在活動中學(xué)有所獲。創(chuàng)設(shè)思辯情境，引發(fā)辯論。面對困難不退縮，主動解決困難，善于自我調(diào)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生分析、處理問題的能力。形成積極向上的生活態(tài)度，正確對待生活中的問題、壓力、沖突與挫折。如第二課的辯論會，在教科書中第一次出現(xiàn)，以方法角的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。內(nèi)容設(shè)計具有開放性，給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師教學(xué)留有彈性空間；版式設(shè)計生動活潑，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。設(shè)臵問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)。努力實現(xiàn)個性化評價，實現(xiàn)評價主體、評價方式和評價內(nèi)容的多樣化。因此，我們要對教材內(nèi)容做適當(dāng)?shù)耐卣寡由臁２⑶一顒右v求實效，還要做到與班隊活動相結(jié)合。教學(xué)中，我們可以重點培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成這幾個良好習(xí)慣：守紀、守信、愛護環(huán)境的良好行為習(xí)慣；收集資料的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和通過現(xiàn)象看問題的良好思維習(xí)慣。在這冊教材中，綜合性主要體現(xiàn)在品德、行為規(guī)范和法制教育的綜合，愛國主義、集體主義和社會主義教育的綜合，國情、歷史和文化教育的綜合以及地理和環(huán)境教育的綜合。主動參與力所能及的環(huán)境保護活動。自覺抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動。了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)。正確辨認地圖上的簡單圖例、方向、比例尺。感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識，遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀律。知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動、維護集體榮譽，對自己承擔(dān)的任務(wù)負責(zé)。體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。理解和體驗做人要誠實守信，學(xué)會尊重人。知道人各有所長，要取長補短，學(xué)會欣賞和尊重別人。第一單元?在集體中成長?中共三個活動主題，分別是：?我們是一個集體?、?快樂的集體生活?、?大家都是好朋友?；第二單元?我們生活的地方?中共兩個活動主題，分別是：?歡迎到我家鄉(xiāng)來?、?家鄉(xiāng)的故事?；第三單元?愛護我們的生活環(huán)境?中共三個活動主題，分別是：?垃圾帶來的煩惱?、?節(jié)約用水?、?環(huán)境好我快樂?。交流設(shè)計20年后的你從事什么工作？教師寄語：希望我們現(xiàn)在扎實學(xué)習(xí)，將來有更多的科技發(fā)明，為我們的生活帶來便利，有更多的藝術(shù)家為我們創(chuàng)造美好的生活，相信20年后的你們是最自信最有用的人才。看一段動畫片或動漫，談?wù)勊鼛Ыo你的感受。在歷史的長河里，科學(xué)家不懈的發(fā)明，改變了我們的生活，而藝術(shù)家不斷的創(chuàng)造各種藝術(shù)作品，豐富了我們的生活。更要學(xué)習(xí)他們的精神。舉例說說你所知道的名人與發(fā)明的故事閱讀并完成《科學(xué)改變了世界》思考并討論：他們?yōu)槭裁茨馨l(fā)明這些改變?nèi)祟惿钌a(chǎn)的東西？ 你最佩服他們的哪一點？你在生活中有過不滿嗎?你將來或現(xiàn)在會去解決這些問題嗎?怎么做？教師小結(jié)：發(fā)明并不神秘，發(fā)明家的勤奮，善思、追求完美，敢于實踐，不輕易放棄才是科學(xué)的真諦。第二課時一、談?wù)勎覀兿硎艿男腋Ｉ睢翱萍计蔽覀兣c古時候的人相比，我們特別幸福，因為我們享受著人類文明的成果。個人設(shè)計或小組合作。你喜歡這種生活方式嗎？介紹你的家庭喜愛的生活內(nèi)容和方式或社區(qū)生活中令人記憶猶新的活動。比較看看有哪些巨大區(qū)別。木頭、樹枝、石頭、動物骨骼是他們最容易得到的，最容易改造的，所以原始的工具多以此位材料。教學(xué)過程：第一課時一、生活的變化談話:你知道古代猿人是怎樣生活的嗎？ 課件或圖片展示二、解說圖片隨著生活范圍的擴大，敵害越來越多，人類的祖先有目的地將自然物體改變成一定形狀，從而制造出第一批工具。搜集關(guān)于科學(xué)技術(shù)影響人類生產(chǎn)生活的生活資料，比如中國的四大發(fā)明、電燈電話電影、原子核能、航空技術(shù)、基因和克隆等某一方面的資料，和相關(guān)文藝豐富了人類生活，比如文學(xué)（童話）、電影（動畫片）、建筑與雕塑、音樂與繪畫等方面你最感興趣的相關(guān)資料。準備世界政區(qū)圖或地球儀，了解相關(guān)國家的地理位置。教師準備：預(yù)習(xí)課文，根據(jù)課文閱讀和搜集各國有世界影響或有獨特風(fēng)格的極限活動、體育運動、民風(fēng)民俗活動的圖片和文字資料。教學(xué)重點：學(xué)生知道數(shù)千年的歷史發(fā)展，使人類的生活發(fā)生了巨大的變化，懂得 科技和文藝對人類生活產(chǎn)生了巨大的影響。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、文藝，珍視和熱愛生活的思想感情。六、課后延伸好節(jié)目推薦：中央8套《世界各地》 中央1套《綜藝大觀》3我們這樣生活教學(xué)目標(biāo)： 認知目標(biāo)：學(xué)生知道數(shù)千年的歷史發(fā)展，使人類的生活發(fā)生了巨大的變化；人類的生活方式多姿多彩。三、小組準備10－15分鐘，共享搜集到的資料，合作互答，推選一人主答。這節(jié)課我們要進行一次“世界真奇妙”知識競答賽。下節(jié)課開一個“世界真奇妙”知識競答賽。說說，寫寫，畫畫旅行感受。各國導(dǎo)游適時介紹。（4）展示你收集到的圖片、資料。（3）在地球儀或地圖上指出這個國家。1．四人小組做好出發(fā)前的準備（1）小組選擇好自己最向往去的國家。要求每組游客四人成隊，行前了解該國信息資料互作交流，注意團隊合作。三、活動：世界之旅導(dǎo)語：世界之大，風(fēng)采各異。真是袖珍國中的袖珍。它們不僅面積大小不一，各國人口數(shù)目相差也很多，其中我國人口最多，有13億多，而只有0”上節(jié)課我們轉(zhuǎn)動起了地球儀，了解了地球面貌的多姿多彩，啊真是不學(xué)不知道，世界真奇妙！地球上的一切都那么吸引我們，真想撩起它神秘的面紗去看看世界的奧秘！二、猜一猜世界好大，到底有多大呢？我們不妨來猜一猜，地球上到底有多少個國家呢？給學(xué)生三個答案190個 200個 220個學(xué)生猜一猜誰猜對呢？打開書齊讀書上提示語。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入：“地球地球是一家，七大洲，四大洋連成一片鬧盈盈。學(xué)生準備：1．預(yù)習(xí)課文，根據(jù)課文四人小組閱讀和搜集一些關(guān)于各大洲重要國家，如俄羅斯、日本、法國、澳大利亞、埃及、美國等國中你最感興趣的國家的代表性文明成就的資料 2搜集關(guān)于各國的別稱和各國的世界之最資料。教學(xué)難點：學(xué)生體會“世界真奇妙”這個主題，激發(fā)學(xué)生進一步了解世界、國家的欲望，培養(yǎng)學(xué)生熱愛各種資源以及多姿多彩的文明成就的感情。教學(xué)重點: 學(xué)生知道世界上分布著220多個國家和地區(qū)。2情感目標(biāo)：學(xué)生體會“世界真奇妙”這個主題，激發(fā)學(xué)生進一步了解世界、國家的欲望，培養(yǎng)學(xué)生熱愛各種資源以及多姿多彩的文明成就的感情。板書: 七大洲: 亞洲 非洲北美洲 南美洲 南極洲 歐洲大洋洲 四大洋: 太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋世界真奇妙教學(xué)目標(biāo)：1認知目標(biāo)：學(xué)生知道世界上分布著220多個國家和地區(qū)。他不幸在50歲生日的第二天，在第4次考察格陵蘭島時遇到暴風(fēng)雨的襲擊，倒在茫茫雪原上。后來，人們進一步研究證明，魏格納的假設(shè)基本上是正確的。麥哲倫的發(fā)現(xiàn)對人類有什么意義呢？三、聽故事，激發(fā)看圖興趣。（2）交流經(jīng)過的其他一些具體地名、國名及“偉大的發(fā)現(xiàn)”。（1）重點交流經(jīng)過的重要地方。1．大海是相通的嗎？2．完成“環(huán)球行”中填空部分。亞歐非，大洋洲，北美、南美、南極洲，太平洋、大西洋，印度洋、北冰洋，交錯分布于地球上。3．出示歌謠《大洋大洲歌》，組織學(xué)生進行朗讀，指認七大洲和四大洋。1．在我們這個橢圓形的地球上，陸地和海洋交錯分布著，形成了七大洲和四大洋。4．圖書推薦：《海底兩萬里》、《地心游記》。2．出示地球儀，交流麥哲倫航海路線，設(shè)想可能遇到的困難。二、走進“故事屋”，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。你敬佩他們嗎？ 4．齊讀本課提示語。你了解人們是如何知道地球是球體嗎？3．地球的影子投射到月亮上，顯出弧形的輪廓；帆船從海平線出現(xiàn)時總是先露出桅桿和船帆。1．師朗誦《我們住在同一個星球》，問：你知道我們生活的星球是什么形狀的嗎？2．出示地球儀，介紹地球。教學(xué)時間：2課時。教學(xué)準備：教師準備：一個地球儀。教學(xué)重點難點：重點：了解七大洲和四大洋的面積位置及主要地形。板書： 3．我們都是龍的傳人 香港—— 澳門—— 臺灣——期盼早日回歸第四單元 人類共同的家園1．我們的地球教學(xué)目標(biāo)：1．認知目標(biāo)：知道地球是個球體，它的表面是陸地和海洋，地球上 的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小。請你在“收藏夾”中粘貼圖片或照片。二、我與港澳臺。你對臺灣還有哪些了解？4．學(xué)生交流、介紹搜集到的有關(guān)臺灣的資料，啟發(fā)學(xué)生說出搜集資料的途徑和搜集到資料后的感受。師逐一講解圖意，介紹日月潭的美麗傳說。1．師朗誦《鄉(xiāng)愁》，學(xué)生質(zhì)疑。你從書上看到了什么？（引導(dǎo)觀察體會圖片上人物的表情、心情、語言、動作，感受那份激動和自豪）。8．師讀《七子之歌》，學(xué)生質(zhì)疑。6．欣賞歌曲《東方之珠》，再次感受香港的美麗風(fēng)光。（2）小導(dǎo)游介紹香港的風(fēng)景。（見書P53）2．你去過香港嗎？喜歡香港嗎？分組交流搜集到的香港圖片或資料，并派代表做導(dǎo)游，20 介紹香港的風(fēng)景（重點介紹書P62的圖片），師作適當(dāng)補充。二、走進港澳“風(fēng)景線”。18年前，香港歌星張明敏把這兩首歌唱遍中國，唱向世界，唱出了全體炎黃子孫期盼祖國富