【正文】 怎么辦？”說說你今后打算。教學(xué)重難點：重點：了解社區(qū)的大致位置。了解社區(qū)里的歷史遺跡、古跡和對社會有特殊貢獻的人。社區(qū)設(shè)施小卡片。（教師出示示意圖）“這是一個社區(qū)的示意圖，你能看明白嗎？你能根據(jù)這張圖畫告訴我們這個社區(qū)都有些什么地方嗎？”（教師根據(jù)學(xué)生說的列舉：學(xué)校、居住樓、公園等等）學(xué)習(xí)畫示意圖的方法“今天我們也要來學(xué)習(xí)如何畫一張咱們社區(qū)的示意圖。（4）先在圖上標示，再在旁邊注出單位建筑等名稱。）請畫的好的同學(xué)將示意圖展示（1）展示 “請你現(xiàn)在充當一名解說員，向大家介紹自己的社區(qū)。）學(xué)生說說“下面請你說說你了解到的對社區(qū)有貢獻的人。設(shè)計你心目中的社區(qū)。）三、設(shè)計理想的社區(qū)“咱們是社區(qū)很美，但是你會發(fā)現(xiàn)社區(qū)還有很多地方值得完善，如：有人提出社區(qū)要開辦?社區(qū)學(xué)院?，有人提出社區(qū)應(yīng)該有自己的?社區(qū)食堂?，還有人提出要有完善的?照顧服務(wù)?……當然，這些都是大人們的想法，那你心中理想的社區(qū)是什么樣的呢？” 4人小組討論“社區(qū)應(yīng)該有些什么配套設(shè)施，哪些是你們覺得特別需要的。（注：教師不能過多地將自己的想法灌輸給學(xué)生，應(yīng)讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象?！钡诙卧?生我養(yǎng)我的地方我的家鄉(xiāng)在哪里目的要求：學(xué)生能夠認識自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。重點難點：能夠認識自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。學(xué)生準備彩筆，剪刀膠水、信封。今天，就讓我們先認識自己家鄉(xiāng)的地理位置。自主合作，找到家鄉(xiāng)。三、找家鄉(xiāng)，畫家鄉(xiāng)。四、小結(jié)談體會。請你閉上眼睛，想一想，二十年后，你是一個怎樣的人？學(xué)生說說自己二十年后擔任的角色。開個“思鄉(xiāng)新方法”展示會。聽書信的自述：我的旅程。五、實踐：組織參觀當?shù)剜]局。重點難點：重點：多方面地搜集資料，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡。準備與家鄉(xiāng)有關(guān)的民間故事、各種活動圖片。（丹西小導(dǎo)游手拿導(dǎo)游小旗，出場）各位游客，歡迎光臨我的家鄉(xiāng)——杭州市。三、第二站：參觀角參觀博物館，介紹杭州的歷史文化。采訪話題：（1）你的家鄉(xiāng)舉辦過什么活動？（2）你參加過哪些項目的活動？（3）你喜歡哪些項目？為什么？為家鄉(xiāng)的活動出個金點子。二、試做一個小導(dǎo)游。學(xué)生談當小導(dǎo)游的體會。3家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少教學(xué)目標：1了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受祖國物產(chǎn)豐富。教學(xué)難點：能夠找到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和自然環(huán)境有關(guān)，與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展有關(guān)。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：感受祖國地大物博，激起愛祖國的豪情。學(xué)生匯報?？纯磿胍幌氩⒆鼍毩?xí)： 把特產(chǎn)與地名用線連起來。感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起愛家鄉(xiāng)的豪情。教學(xué)過程：一、說特產(chǎn)。也可以小組合作，共同上臺介紹一種特產(chǎn)的產(chǎn)地、特點、加工、歷史等。怎樣使家鄉(xiāng)的特產(chǎn)享譽全國，走向世界，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟帶來更大的發(fā)展?小組選擇最喜歡的一種特產(chǎn)。3》科學(xué)生產(chǎn)（種植）：怎樣提高特產(chǎn)的質(zhì)量等。意識到優(yōu)質(zhì)特產(chǎn)的生產(chǎn)和銷售需要人們共同努力。領(lǐng)會為建設(shè)家鄉(xiāng)、造福家鄉(xiāng)立下汗馬功勞的人們的精神品質(zhì)，為家鄉(xiāng)有這樣的創(chuàng)業(yè)者感到自豪。領(lǐng)會為建設(shè)家鄉(xiāng)、造福家鄉(xiāng)立下汗馬功勞的人們的精神品質(zhì)，為家鄉(xiāng)有這樣的創(chuàng)業(yè)者感到自豪一、談話揭題：我們的家鄉(xiāng)是可愛的，美麗的，富饒的，我們每個人都熱愛自己的家鄉(xiāng)，都希望家鄉(xiāng)建設(shè)得更好。播放有關(guān)名人的碟片，學(xué)生觀看。你的家鄉(xiāng)有哪些名人？你知道他們的事跡嗎？今天，我們準備走進這些名人的生活，去親身感受這些名人名事。師生共同提出值得注意的事項，如交通安全、文明禮貌等準備工具：筆、筆記本、照相機等。二、設(shè)計“家鄉(xiāng)一日游“路線圖。四人小組合作，一起設(shè)計“家鄉(xiāng)一日游“路線圖。3．激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。激發(fā)熱愛祖國的思想感情。3．中國一級行政區(qū)域圖。2．學(xué)生結(jié)合圖片自學(xué)單元提示語，說說讀懂了什么，有何疑問。21世紀的中華大地，人民生活蒸蒸日上，國際威望與時俱進。4．出示課題《我國的行政區(qū)》。2．在《我的祖國》的優(yōu)美背景旋律中，老師組織以指圖為形式的學(xué)習(xí)活動。陸地面積柑當于整個歐洲(比整個歐洲——1016萬平方公里略小)，在祖國960萬平方公里的陸地上，分布著34個一級行政區(qū)，包括臺灣在內(nèi)，共有23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市和2個特別行政區(qū)。1．成立地圖考察隊，完成任務(wù)：中國第一大河長江在第二大河黃河的南面，請將兩條大河用你喜歡的顏色筆描一描，看看黃河是不是像一個巨大的“幾”字，長江是否像兩個“W”相連。四、評選“了解祖國之星”，現(xiàn)場采訪他(她)是怎樣了解到關(guān)于祖國行政區(qū)的知識的。教學(xué)過程：1．在看圖想像中鞏固上節(jié)課所學(xué)。B．請觀察中國行政區(qū)圖，你還想像過其他一級行政區(qū)圖像什么嗎?(比如臺 灣省形似梭子或香蕉，海南省形似菠蘿，黑龍江像天鵝等。童謠有各色各樣的編 法，除了“地方+特產(chǎn)”，你還可以新發(fā)明其他方法，摘取創(chuàng)意之星的桂冠。阿拉伯笑他不敢下，竟然笑掉了葡萄牙(指牙齒)。2．在拓展性學(xué)習(xí)中，初步了解祖國其他名山大川、名勝古跡和包括長江、長城、黃山、黃河在內(nèi)的自然和人文景觀的文化內(nèi)涵，進一步激發(fā)民族自豪感和對祖國的熱愛之隋。2．學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用信息，提高運用學(xué)習(xí)工具探索和說明問題的能力。3．了解人們?yōu)楸Ｗo黃河、長江的環(huán)境所采取的行動的資料。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程： 第1課時一、導(dǎo)入新課：1．有這樣一種說法：世界上凡是有華人生活的地方，人們都熟悉《我的中國心》這首動人肺腑的歌曲。二、圖片和言論：1．結(jié)合課文圖片部分和提示語，自學(xué)課文內(nèi)容，想一想為何長江長城、黃山黃河能成為祖國的錦繡河山和文明成就的象征。如今，長江依然滾滾，英雄早已不見。B．不到長城非好漢，請看圖：長城風(fēng)光。圖中反映的景象你看明白了嗎?讀讀“山川頌”中寫黃河的句子，說說你對它的理解。)說說“黃山四絕”指什么。2．你現(xiàn)在能回答剛開始上課時老師提的問題嗎?《我的中國心》為什么能打 動億萬人民的心?歌詞中為什么用長江長城，黃山黃河作為祖國的象征?五、布置課外作業(yè)：完成“風(fēng)景線”、“山川頌”的有關(guān)搜集要求。推薦精品到全班展示。3．說說搜集之后的感受。二者流域面積相加占全國陸地面積四分之一多。讓我們一起出發(fā)，去看看我國第一第二長河的現(xiàn)狀吧!2．說說你對長江黃河環(huán)保問題的初步印象。3．我們都是龍的傳人教學(xué)目標：1．認知目標：了解特別行政區(qū)香港和澳門的美麗風(fēng)光，知道港澳回 歸祖國的時間；初步了解臺灣美麗的自然風(fēng)光和物產(chǎn)。2了解香港和澳門的回歸是舉國歡慶的大事，它結(jié)束了西方國家在香港和澳門的殖民統(tǒng)治，提升了中國的國際地位。教學(xué)準備： 教師準備： 1．《東方之珠》和《七子之歌》的歌曲磁帶。2．編小報所需的工具（鉛畫紙、水彩筆、剪刀、膠水等）。時隔18年，香港、澳門、臺灣是否回歸祖**親的懷抱了呢？ 2．齊讀提示語，出示課題《我們都是龍的傳人》。（1）分組交流。7．自學(xué)課文“廣角鏡”和“回望角”，選一幅圖片介紹澳門的風(fēng)光。第二課時一、走進美麗的臺灣。3．臺灣這么美，所以又叫“美麗島”。1．我們都是龍的傳人，我們熱愛美麗的香港、澳門、臺灣。2．行為、情感目標：激發(fā)學(xué)生對勇于探索、敢于冒險的勇士的敬意 和對地球的熱愛。學(xué)生準備：搜集一些反映地球面貌多姿多彩的風(fēng)景圖片或照片，準備地球儀。地球是橢圓形的球體，東西略寬，南北略扁。5．看圖，了解地球表面的多姿多彩：你能說出圖片上出現(xiàn)的是什么嗎？介紹森林、海洋、沙漠、高山、草原。3．再讀故事，激發(fā)敬佩之情。你知道是哪七大洲和哪四大洋呢？2．完成書上關(guān)于洲、洋大小比較的觀察題，交流。二、模擬航行，初步了解大洋大洲的位置關(guān)系。（可用大洋大洲的名稱來表述）比如：巴西海岸、麥哲倫海峽、好望角、西班牙、太平洋、非洲等。1．德國科學(xué)家魏格納喜歡看地圖，有一次發(fā)現(xiàn)大西洋兩岸的大陸輪廓線十分相似，經(jīng)過研究，他大膽假設(shè)，所有的大陸原來是連在一起的。2．聯(lián)系麥哲倫的故事和魏格納的故事，談?wù)勛约旱母惺堋?行為目標：學(xué)生通過閱讀和搜集一些關(guān)于各大洲重要國家了解各大洲的一些重要國家及其具有代表性的建筑、文藝作品、動植物和礦產(chǎn)、科學(xué)成就、地貌特征。教學(xué)準備： 教師準備：1． 地球儀或世界政區(qū)地圖2．關(guān)于各大洲重要國家――俄羅斯、日本、法國、澳大利亞、埃及、美國的代表性文明成就的資料和關(guān)于國家別稱、關(guān)于國家的世界之最資料、圖片課件。亞非歐，大洋州，北美、南美、南極洲，太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋，交錯分布在地球。44平方公里全名為“梵蒂岡城國”的教皇國家梵蒂岡卻只有1000人左右。想不想搭乘虛擬的“地球號”游船暢游世界各國？旅行合同：本次旅行無需旅費純屬自助旅行。（2）小組交流該國家的信息。旅行開始各國風(fēng)光欣賞。四、導(dǎo)游有禮1．世界名曲欣賞《天鵝湖》老師簡介 2．世界名人簡介：阿姆斯特朗、愛菲爾 3．仙人掌一盆，櫻花一樹（圖）五、導(dǎo)游留疑你還知道那些國家的標志性動植物、自然地貌和文明成就？六、延伸作業(yè)：了解各國，搜集關(guān)于各國的一些趣味性知識，比如國家別稱，各國世界之最。二、學(xué)生閱讀《世界之最》，說說你收集到的世界之最。懂得科技和文藝對人類生活產(chǎn)生了巨大的影響。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、文藝，珍視和熱愛生活的思想感情。學(xué)生準備：預(yù)習(xí)課文，根據(jù)課文閱讀和搜集各國有世界影響或有獨特風(fēng)格的極限活動、體育運動、民風(fēng)民俗活動等某一方面的圖片和文字資料。在200萬年以前，人類祖先已經(jīng)能制造工具。暢想：假如時光倒流，我們的生活將面臨什么？展望未來，我們會過上怎樣的生活？四、開眼界讀讀“開眼界”四人小組交流自己了解的多姿多彩的生活你還知道人們的生活方式有哪些？交流一下。交流努力付諸實踐六、延伸完成家庭活動設(shè)計，實踐一次并作活動后小節(jié)。讓我們向這些前輩致敬。出示《安徒生童話》這本書你讀過嗎?簡介安徒生你能演演他筆下的人物嗎？你還愛讀什么書？說說演演或展示你最喜歡的文學(xué)、建筑、雕塑、音樂、繪畫、電影等。四、課后延伸召開一次“為了20年后的相會”主題班會第二篇：魯教版三年級下品德與社會教案品社教案山東人民出版社《品德與社會》三年級下冊教案 全冊備課： 教學(xué)內(nèi)容：本冊教材共三個單元。對人寬容。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及本省會城市的位臵，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗，體會其對人們生活的影響。教學(xué)建議：教學(xué)中，要立足課程特點，體現(xiàn)品德課程的綜合性、生活性和公民性。教學(xué)中還要實現(xiàn)多樣活動貫穿，我們要明確教學(xué)的過程不是學(xué)科的邏輯過程而是活動的過程，要以活動為鏈條，教學(xué)過程是學(xué)生活動串，以活動為引領(lǐng)展開教學(xué)過程。在教學(xué)中我們還要做到對學(xué)生及時鼓勵評價，以激發(fā)學(xué)生興趣，促進學(xué)生發(fā)展。如第二課?快樂的集體生活?，從學(xué)生的經(jīng)驗、興趣、愛好出發(fā)，設(shè)臵問題情境，通過辯論會的形式，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與合作探究中，感受集體生活的快樂，提升自己的認識。單元目標：情感、態(tài)度、價值觀：熱愛集體，培養(yǎng)集體責任感。行為與習(xí)慣：養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)建議：教學(xué)中，可組織學(xué)生采用觀察、采訪、討論、調(diào)查、匯報交流等方式開展活動。單元結(jié)束部分的?主題班會?，既是對本單元的一個總結(jié)，又是對學(xué)生在本單元所學(xué)知識的鞏固和運用，可在單元結(jié)束時，合理有效的安排此項活動。使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識?；顒訒r間：3課時 活動過程： 第一課時一、談話導(dǎo)入。（板書課題）二、說說我們的班集體。創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)制定目標。板書設(shè)計： 我們的班集體 友好相處 互相幫助 熱愛班集體 第二課時一、談話導(dǎo)入。這節(jié)課，我們就要準備出發(fā)了。三、小小故事會。學(xué)生據(jù)所聽的故事談感受。五、教師總結(jié)：在社會生活中，紀律是非常重要的，讓我們從小養(yǎng)成自覺遵守紀律的好習(xí)慣吧！板書設(shè)計： 集體有紀律 自覺遵守紀律不遵守紀律 批評、勸阻第三課時一．談話誘思，導(dǎo)入新課。讓學(xué)生現(xiàn)場采訪班集中熱愛集體的典型人物4—5名，使學(xué)生在交談中受到熏陶和感染。模擬設(shè)臵故事：一位同學(xué)為了自己班集體的榮譽，采取不正當?shù)氖侄?，又一次奪得了流動紅旗。板書設(shè)計：我為班級爭榮譽 熱愛班集體 維護集體榮譽（誠實、正直）教后反思：2.《快樂的集體生活》活動主題：我喜歡集體活動 集體的力量 活動目的：培養(yǎng)學(xué)生積極參加集體活動的意識，陶冶學(xué)生的情操。活動準備：讓學(xué)生搜集團結(jié)力量大的各種圖片、名人名言資料。規(guī)則：小組內(nèi)每2人一組，每次8人進行比賽，要求兩同學(xué)用背頂球從起點到終點不能讓球掉下來，不能用手碰球，哪組先到哪組勝。師：我們在一起游戲、活動是多么快樂呀！三年來，我們在一起參加了許多集體活動，誰來展示一下搜集的集體活動的資料？利用實物投影或其它手段，展示學(xué)生搜集的資料。學(xué)生談?wù)劚敬无q論會的收獲。師：在我們的生活中，有好多事情都需要依靠集體的力量來完成，你能舉出這樣的事例嗎？小組交流。師講述?團結(jié)力量大?的小故事。讓學(xué)生談交流資料后的感受。體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。讓學(xué)生搜集關(guān)于友誼的格言，準備卡片。這樣導(dǎo)入：歌詞中說友誼就像一朵綻放的花朵，永遠芳香。四人一組，互相找優(yōu)點。為全班同學(xué)找優(yōu)點。讓學(xué)生給朋友提點建議，并出示小博士的話進一步導(dǎo)行。將課文中的故事拍成短片展示或教師進入學(xué)生角色，扮演一名學(xué)生，找學(xué)生配合表演，讓學(xué)生討論一下同學(xué)之間該怎樣相處。出示?友誼之橋?，讓學(xué)生從課本走向生活，做到與同學(xué)友好相處。誰都希望自己的這朵心靈之花開得最燦爛，可舌頭和牙齒還有打架的時候呢！大家看，這幾名同學(xué)之間發(fā)生了什么事？(請事先安排好的同學(xué)表演課文中