【正文】 是啊，同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的。談?wù)勆瞎?jié)課的學(xué)習(xí)收獲。在了解家鄉(xiāng)的歷史、文化、自然環(huán)境等的過(guò)程中，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。小導(dǎo)游向“游客”展示一篇西博會(huì)上學(xué)生寫(xiě)的小文章。3培養(yǎng)搜集資料，處理材料的能力。根據(jù)這些特點(diǎn)的形成和聯(lián)系自己家鄉(xiāng)的實(shí)際情況，哪些特產(chǎn)可以大力開(kāi)發(fā)？四、全班交流：以小組為單位拿出搜集到的特產(chǎn)的圖片、包裝、宣傳畫(huà)、實(shí)物以及其他相關(guān)資料進(jìn)行交流，全面了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特點(diǎn)。老師提示可以從這幾個(gè)方面來(lái)考慮： 1》經(jīng)濟(jì)文化：了解特產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)及文化。板書(shū)：了不起，家鄉(xiāng)人二、走近家鄉(xiāng)名人，了解家鄉(xiāng)名人。我們?yōu)榇烁械津湴?，感到自豪。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)一、讀圖導(dǎo)入。3．說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)省份的名稱(chēng)和位置，家鄉(xiāng)省份周?chē)》莸拿Q(chēng)和方位。請(qǐng)將書(shū)上的中國(guó)地 圖和山東省、青海省地圖與它們各自相像的事物聯(lián)系起來(lái)。4．學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用信息，提高運(yùn)用學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題的能力。A．“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。2．在哪里可以找到相關(guān)資料?提示：我與名山大川合影可以收入“風(fēng)景線”，詩(shī)詞可以收入“山川頌”，搜集范圍可以不局限于黃山、黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城?！熬虐恕焙闉?zāi)反映了大自然的憤怒。3．香港、澳門(mén)地圖。澳門(mén)終于盼到回歸的一日了，那一天是（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)）1999年12月20日。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)勇于探索的人類(lèi)的敬意和熱愛(ài)地球的情感，建立保護(hù)地球的觀念。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)、了解七大洲和四大洋。魏格納為了證明他的假設(shè)，多次到格陵蘭島考察，發(fā)現(xiàn)格陵蘭島相對(duì)22 于歐洲依然有漂移運(yùn)動(dòng)，他測(cè)出的漂移速度每年約一米。教師簡(jiǎn)介：從地圖上我們已經(jīng)了解到世界各國(guó)面積不一，分割成許多國(guó)家，我們把這些大大小小的國(guó)家加起來(lái)共有190多個(gè)，再加上一些還未獨(dú)立的30多個(gè)地區(qū)總數(shù)有220個(gè)國(guó)家和地區(qū)。全程陪同導(dǎo)游－老師適時(shí)補(bǔ)充提問(wèn)交流。搜集關(guān)于科學(xué)技術(shù)影響人類(lèi)生產(chǎn)和文藝豐富了人類(lèi)生活的相關(guān)資料。那么你能根據(jù)生活實(shí)踐舉例說(shuō)說(shuō)人類(lèi)的文明成果嗎？學(xué)生各抒己見(jiàn)聽(tīng)故事《瓦特和蒸氣機(jī)》聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)瓦特發(fā)明蒸氣機(jī)對(duì)人類(lèi)的影響。感受與同學(xué)間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣上，我們可以通過(guò)這幾條途徑：豐富的教學(xué)內(nèi)容；轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；確定學(xué)生的主體地位；激勵(lì)性的、發(fā)展性的評(píng)價(jià)還有現(xiàn)代化教學(xué)手段。知識(shí)與技能：知道怎樣做才能建立同學(xué)間真摯的友誼?；顒?dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生搜集遵守紀(jì)律的人物故事。二、創(chuàng)設(shè)情境，模擬體驗(yàn)。）二、互動(dòng)交流，提高認(rèn)識(shí)。活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí)一、游戲?qū)搿Ｗ寣W(xué)生談感受?；顒?dòng)時(shí)間：3課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí)一、歌曲激情，導(dǎo)入新課。講同學(xué)之間相處的事例。（板書(shū)課題）二、互動(dòng)交流，探究實(shí)踐。讓他們也體驗(yàn)一下?好孩子?的感覺(jué)，同時(shí)引導(dǎo)他們找出自己的不足?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前調(diào)查班級(jí)中同學(xué)間發(fā)生過(guò)矛盾的事，不記名記錄在卡片上。教師安排一名學(xué)生搬動(dòng)教桌或教師內(nèi)較重的物品，讓其他學(xué)生認(rèn)真看，再安排3—4名學(xué)生一起搬動(dòng)，然后讓學(xué)生談感受，引出活動(dòng)主題?集體的力量?，板書(shū)。體會(huì)集體的力量是我們做事成功的保證。在學(xué)生談感受的基礎(chǔ)上，出示小博士的話(huà)。（3）集體交流，適時(shí)指導(dǎo)。1.《我們是一個(gè)集體》活動(dòng)主題：我們的班集體 集體有紀(jì)律 我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù) 活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)班集體，了解班集體的組成。注重活動(dòng)過(guò)程的完整性及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，變?教材?為?學(xué)材?。1了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問(wèn)題，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)：了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。五、設(shè)計(jì)生活生活是多姿多彩，生活是美好的，你向往怎樣的生活方式呢?讓我們將世界上一些豐富多彩的健康的生活方式引入到我們的生活中，為自己的家庭設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的家庭活動(dòng)。行為目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)閱讀搜集各國(guó)有世界影響或有獨(dú)特風(fēng)格的極限活動(dòng)，搜集關(guān)于科學(xué)技術(shù)影響人類(lèi)生產(chǎn)生活的生活資料，了解相關(guān)國(guó)家的地理位置。說(shuō)出它所在的洲及最有代表的活動(dòng)或文明成就。3． 如有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備地球儀。（3）古代人不知道地球是球體，有人幻想是方的，下面有只大烏龜馱著；有人幻想地球是個(gè)平面，地上有“柱子”撐著天。1．學(xué)習(xí)麥哲倫的故事，劃出令人感動(dòng)的句子。2．分組交流。3．聽(tīng)了剛才的介紹，你對(duì)香港有什么印象？4．自學(xué)“心之語(yǔ)”中的圖片和文字，你從中了解到了什么？ 5．與香港小朋友交個(gè)朋友，給小歸歸寫(xiě)封短信。3知道臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，感受兩岸人民期盼統(tǒng)一的迫切心情。長(zhǎng)江全長(zhǎng)6393千米，成為今日華夏文明發(fā)展的主要推動(dòng)力量，也是今日實(shí)際意義上的母親河。有不理解的地方嗎?[岳：山。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《我的中國(guó)心》。3．評(píng)選“創(chuàng)造之星”和“童謠之星”，現(xiàn)場(chǎng)采訪他(她)如何了解到關(guān)于各省份特產(chǎn)的有關(guān)知17 識(shí)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)性評(píng)價(jià)。2．和家人比賽說(shuō)祖國(guó)的一級(jí)行政區(qū)名稱(chēng)，了解各地的土特產(chǎn)，為下一堂課做準(zhǔn)備。1．圖上標(biāo)出了祖國(guó)共34個(gè)一級(jí)行政區(qū)的形狀位置，你能找到首都北京市的 位置嗎?自己讀圖，可以向老師同學(xué)求助，完成任務(wù)一。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1．《我的祖國(guó)》和《龍的傳人》的歌曲磁帶。第二課時(shí)一、采訪回顧：上節(jié)課，我們不僅走進(jìn)了古代名人，還走進(jìn)了現(xiàn)代名人生活，了解了家鄉(xiāng)名人的許多事跡，使我們真正為家鄉(xiāng)擁有這樣的名人感到驕傲。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；實(shí)地采訪調(diào)查家鄉(xiāng)名人名事，設(shè)計(jì)一張“家鄉(xiāng)一日游“路線圖。動(dòng)腦筋：你知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)跟什么有關(guān)嗎？二、宣傳特產(chǎn)。2》根據(jù)學(xué)生說(shuō)的隨機(jī)課件出示特產(chǎn)的圖片或資料。建議寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。小導(dǎo)游指著游覽圖，逐一向游客介紹西湖十景。教師以一個(gè)信封作為示范，向?qū)W生介紹信封的一般格式。用手中的筆在貼畫(huà)的四周畫(huà)上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)地圖、江省地圖。描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅(jiān)信社區(qū)的明天會(huì)更好激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。（2）畫(huà)出社區(qū)里的小路。走訪社區(qū)中對(duì)社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)的人，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作。“每到節(jié)假日，咱們生活的社區(qū)經(jīng)常會(huì)組織一些豐富多彩的活動(dòng)，你能說(shuō)說(shuō)你所看到過(guò)的活動(dòng)嗎？”（讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際生活中所看到，舉例說(shuō)明。你所在社區(qū)有沒(méi)有開(kāi)展此項(xiàng)工作？訪問(wèn)環(huán)境保護(hù)專(zhuān)家；為什么要將垃圾分類(lèi)回收？本社區(qū)垃圾處理現(xiàn)狀。補(bǔ)充：社區(qū)主任的酸甜苦辣。搜集辯論資料。你的資料是從哪里獲得的？六、隨著時(shí)間的推移，我們的社區(qū)也在不斷發(fā)展變化，我們看看照片等資料就能明顯感受到許多不同。小組交流。有關(guān)農(nóng)村社區(qū)的圖片或錄象帶。激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。知道社區(qū)里各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用。（4）知道一些社會(huì)公益活動(dòng)。體會(huì)社會(huì)對(duì)殘障等弱勢(shì)人群的關(guān)懷。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)社區(qū)的思想感情。難點(diǎn)：激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，寓知識(shí)于趣味學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，重過(guò)程的展開(kāi)和有效。有關(guān)國(guó)外社區(qū)的圖片或資料。各小組推薦一位同學(xué)全班發(fā)言。向相關(guān)人員搜集各種資料，了解社區(qū)的變遷。教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí)一、導(dǎo)入。四、在社區(qū)里，除了社區(qū)干部和民警，還有許多的勞動(dòng)者為我們的社區(qū)付出了辛勤的汗水。訪問(wèn)社區(qū)主任：將采取哪些措施實(shí)現(xiàn)本社區(qū)內(nèi)的垃圾分類(lèi)回收？小調(diào)查。如：社區(qū)的元宵節(jié)燈會(huì)，婦女節(jié)文藝演出等。鼓勵(lì)學(xué)生伸出援助之手，積極參與到自己力所能及的志愿者服務(wù)中去。描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅(jiān)信社區(qū)的明天會(huì)更好。（3）用不同的顏色，按一定的比例畫(huà)出社區(qū)內(nèi)主要建筑的位置。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入“社區(qū)的今天是美好的，社區(qū)的歷史也是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，你知道咱們社區(qū)有哪些歷史遺跡和歷史名人嗎？”二、了解社區(qū)的相關(guān)歷史歷史遺跡歷史名人（由于客觀原因，該問(wèn)題可以延伸為列舉一些家鄉(xiāng)杭州的歷史遺跡和歷史名人。與當(dāng)?shù)剜]局聯(lián)系，準(zhǔn)備實(shí)地參觀采訪。學(xué)生上臺(tái)展示。學(xué)生照樣子試寫(xiě)信封。游客可以隨意向?qū)в翁釂?wèn)。四、課后組織將有價(jià)值的調(diào)查報(bào)告送往有關(guān)部門(mén)。三、學(xué)習(xí)特產(chǎn)與自然環(huán)境的關(guān)系。家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是我們引以為榮的。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集家鄉(xiāng)優(yōu)秀任務(wù)的事跡第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的事跡，激起學(xué)生向這些人物學(xué)習(xí)的信心和決心。學(xué)生展示采訪成果學(xué)生談采訪收獲以及遇到的困難。2．掌握學(xué)生對(duì)祖國(guó)版圖和行政區(qū)設(shè)置的了解情況。交流建議：可以讓學(xué)生在輕松的合作或比賽氛圍中學(xué)習(xí)。第2課時(shí) 課前準(zhǔn)備：了解各地的土特產(chǎn)，有條件的可準(zhǔn)備中國(guó)一級(jí)行政區(qū)拼圖或電子拼圖學(xué)具。長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河目的要求：1．知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家。2．為什么這首歌能打動(dòng)億萬(wàn)人民的心?歌詞中為什么用長(zhǎng)江長(zhǎng)城、黃山黃河 作為祖國(guó)的象征?自學(xué)課文尋找答案。五岳：東岳泰山(1532 米)，位于山東泰安市；西岳華山(1997米)，位于陜西華陰縣；南岳衡山(1512米)，位于湖南長(zhǎng)沙以南的衡山縣；北岳恒山(2017米)，位于山西渾源縣；中岳嵩山(1440米)，位于河南登封縣。黃河全長(zhǎng)5645公里，她是中華文明真正的根源。難點(diǎn)：通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)的方法，加深對(duì)香港和澳門(mén)的了解。6．欣賞歌曲《東方之珠》，再次感受香港的美麗風(fēng)光。板書(shū)： 3．我們都是龍的傳人 香港—— 澳門(mén)—— 臺(tái)灣——期盼早日回歸第四單元 人類(lèi)共同的家園1．我們的地球教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)知目標(biāo)：知道地球是個(gè)球體，它的表面是陸地和海洋，地球上 的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小。2．出示地球儀，交流麥哲倫航海路線，設(shè)想可能遇到的困難。麥哲倫的發(fā)現(xiàn)對(duì)人類(lèi)有什么意義呢？三、聽(tīng)故事，激發(fā)看圖興趣。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：“地球地球是一家，七大洲，四大洋連成一片鬧盈盈。（4）展示你收集到的圖片、資料。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生知道數(shù)千年的歷史發(fā)展，使人類(lèi)的生活發(fā)生了巨大的變化，懂得 科技和文藝對(duì)人類(lèi)生活產(chǎn)生了巨大的影響。個(gè)人設(shè)計(jì)或小組合作。知道人各有所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。如第二課的辯論會(huì)，在教科書(shū)中第一次出現(xiàn)，以方法角的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。認(rèn)識(shí)集體有紀(jì)律的重要性，形成積極向上的生活態(tài)度。四、總結(jié)：這節(jié)課，我們了解了班集體的組成，認(rèn)識(shí)到了集體的重要性，相信大家會(huì)更加熱愛(ài)我們的集體。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约航窈蟮拇蛩?，并填?xiě)到課本上。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。二、討論交流，深化認(rèn)識(shí)。選學(xué)生排練幾個(gè)小故事。）交流找優(yōu)點(diǎn)的收獲。學(xué)生討論：他們的矛盾是什么原因造成的？這樣的事情不解決會(huì)對(duì)他們有什么影響？學(xué)生自選一個(gè)案例，分組討論解決的辦法，準(zhǔn)備選擇自己喜。三、互動(dòng)交流，探究實(shí)踐。課前，讓學(xué)生和好朋友坐在一起。集體匯報(bào)。搜集集體活動(dòng)的圖片或文字資料。教師出示一面流動(dòng)紅旗或一張班集體的獎(jiǎng)狀，問(wèn)：你們知道它是怎么得來(lái)的？它是一個(gè)人努力的結(jié)果嗎？（使學(xué)生對(duì)?集體榮譽(yù)的取得需要大家的努力?這一道理有粗淺的認(rèn)識(shí)。由學(xué)生課間到上課一段時(shí)間紀(jì)律上的表現(xiàn)，師做評(píng)價(jià)，并引出主題活動(dòng)?集體有紀(jì)律?，板書(shū)。知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。形成積極向上的生活態(tài)度，正確對(duì)待生活中的問(wèn)題、壓力、沖突與挫折。在這冊(cè)教材中，綜合性主要體現(xiàn)在品德、行為規(guī)范和法制教育的綜合，愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育的綜合，國(guó)情、歷史和文化教育的綜合以及地理和環(huán)境教育的綜合。理解和體驗(yàn)做人要誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)會(huì)尊重人。第二課時(shí)一、談?wù)勎覀兿硎艿男腋Ｉ睢翱萍计蔽覀兣c古時(shí)候的人相比，我們特別幸福，因?yàn)槲覀兿硎苤祟?lèi)文明的成果。教師準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，根據(jù)課文閱讀和搜集各國(guó)有世界影響或有獨(dú)特風(fēng)格的極限活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、民風(fēng)民俗活動(dòng)的圖片和文字資料。各國(guó)導(dǎo)游適時(shí)介紹?！鄙瞎?jié)課我們轉(zhuǎn)動(dòng)起了地球儀，了解了地球面貌的多姿多彩，啊真是不學(xué)不知道，世界真奇妙！地球上的一切都那么吸引我們，真想撩起它神秘的面紗去看看世界的奧秘！二、猜一猜世界好大，到底有多大呢？我們不妨來(lái)猜一猜，地球上到底有多少個(gè)國(guó)家呢？給學(xué)生三個(gè)答案190個(gè) 200個(gè) 220個(gè)學(xué)生猜一猜誰(shuí)猜對(duì)呢？打開(kāi)書(shū)齊讀書(shū)上提示語(yǔ)。后來(lái)，人們進(jìn)一步研究證明，魏格納的假設(shè)基本上是正確的。4．圖書(shū)推薦：《海底兩萬(wàn)里》、《地心游記》。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解七大洲和四大洋的面積位置及主要地形。8．師讀《七子之歌》，學(xué)生質(zhì)疑。2．搜集有關(guān)香港、澳門(mén)風(fēng)景的圖片、文字和港澳回歸祖國(guó)的文字圖 片資料。她們養(yǎng)育著炎黃子孫，也給人們帶來(lái)無(wú)數(shù)的災(zāi)難；她們受人崇拜，卻又被人們肆意踐踏毀壞。三、方法引導(dǎo)：1．你打算如何完成“風(fēng)景線”、“山川頌”的搜集要求?閱讀搜集要求。2．學(xué)生交流匯報(bào)，老師穿插講解圖意、言論意思，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)圖片、言論的理解，能有感情地朗讀這些詩(shī)句，理解言論、古詩(shī)中對(duì)中華錦繡河山的衷心贊美。3．了解人們保護(hù)黃河、長(zhǎng)江所采取的行動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境危機(jī)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。A．看地圖是很有樂(lè)趣的，因?yàn)樗梢园l(fā)揮我們的想像。建議：以“考考你”為形式穿插復(fù)習(xí)活動(dòng)，比如“你能指出最大的省、市或自治區(qū)嗎?最北的16 省、市或自治區(qū)呢?最南的省、市或自治區(qū)呢?最小的省、市或自治區(qū)呢?其他的呢?”也可以讓學(xué)生自己創(chuàng)意出題。有中國(guó)一級(jí)行政區(qū)域地圖拼圖學(xué)具更好。同學(xué)們，對(duì)于家鄉(xiāng)，我們了解了許多，包括家鄉(xiāng)的風(fēng)光，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，家鄉(xiāng)的名人等等。你可知道，今天的家鄉(xiāng)是由許多各行各業(yè)的人們用勤勞和智慧建設(shè)起來(lái)的？今天，我們就要走近這些“了不起的家鄉(xiāng)人“，領(lǐng)略家鄉(xiāng)人的了不起。小組準(zhǔn)備特產(chǎn)發(fā)布會(huì)。海南 水稻 福建武夷山花蟹 臺(tái)灣大鵬灣 鐵觀音茶 江蘇泰州市 橡膠請(qǐng)說(shuō)明這些特點(diǎn)的形成和家鄉(xiāng)