【正文】 參加志愿者活動，但是他遇到了一些問題，不知道如何解決。我們一起幫他想想辦法?！碧岢鰡栴}“書上是3個小朋友他們想做好事，可是，他們遇到了一些困惑，我們一起來看看，他們都有些什么困難?！保ㄓ幸粋€小朋友做了幾個墊子，想送給敬老院，又怕有人笑話。社區(qū)組織拔草勞動，有一個小朋友很想為社區(qū)服務(wù)，可有不敢主動去報名，他該怎么辦？ 還有一個小朋友很想為社區(qū)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，他有該怎么辦呢？）分4人小組討論“假如你是這幾個小朋友，遇到這樣的問題，你會怎么解決？ 假如你是知心姐姐，你又會怎樣回答他們呢？ 你在活動中遇到過什么困難嗎？也請你和大家說說，讓同學(xué)們來幫幫你”討論后集體交流填寫書中第19頁中“知心姐姐的話”。三、人人為我，我為人人“了解了這么多關(guān)于社區(qū)活動的情況，讓我們對自己參加社區(qū)活動的情況做一番回顧。請同學(xué)們填一填，寫一寫?！弊约焊鶕?jù)整理的情況資料填表格，給自己一個客觀的評價。與組內(nèi)同學(xué)交流，請同學(xué)給你一個公正的評價。四、總結(jié)“今后我們還將繼續(xù)參加一些有意義的社區(qū)活動、志愿者服務(wù)等，如果你在參加這些活動的時候遇到困難，你將怎么辦？”說說你今后打算。走進(jìn)社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：了解學(xué)生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻(xiàn)的人，激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅信社區(qū)的明天會更好。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解社區(qū)的大致位置。走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻(xiàn)的人。難點(diǎn)：每個學(xué)生了解自己所在社區(qū)的情況，激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：某個社區(qū)的示意圖圖例。了解社區(qū)里的歷史遺跡、古跡和對社會有特殊貢獻(xiàn)的人。空白的社區(qū)區(qū)域圖。學(xué)生準(zhǔn)備：考察所在的社區(qū)，走訪社區(qū)干部、社區(qū)老人。查找《地名志》。社區(qū)設(shè)施小卡片。教學(xué)時間：2課時第一課時 課時目標(biāo)：了解學(xué)生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。走訪身邊的人，了解他們對社區(qū)的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。教學(xué)過程：一、學(xué)畫示意圖了解社區(qū)有的一些配套設(shè)施。（教師出示示意圖）“這是一個社區(qū)的示意圖，你能看明白嗎？你能根據(jù)這張圖畫告訴我們這個社區(qū)都有些什么地方嗎？”（教師根據(jù)學(xué)生說的列舉：學(xué)校、居住樓、公園等等）學(xué)習(xí)畫示意圖的方法“今天我們也要來學(xué)習(xí)如何畫一張咱們社區(qū)的示意圖?！保?）先確定社區(qū)的大致范圍。（2）畫出社區(qū)里的小路。（3）用不同的顏色，按一定的比例畫出社區(qū)內(nèi)主要建筑的位置。（4）先在圖上標(biāo)示，再在旁邊注出單位建筑等名稱。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)。同社區(qū)的同學(xué)交流“咱們很多同學(xué)都是住在同一個社區(qū)里的，現(xiàn)在請你們拿著自己的示意圖和他們交流交流，看看還有那些地方需要修改?！保▽W(xué)生交流，教師選出每組優(yōu)秀的作品。）請畫的好的同學(xué)將示意圖展示（1）展示 “請你現(xiàn)在充當(dāng)一名解說員，向大家介紹自己的社區(qū)?！保?）點(diǎn)評 “你能說說這位同學(xué)的示意圖哪些地方是值得你學(xué)習(xí)的，哪些地方是還需要改進(jìn)的，怎么改嗎？”小結(jié)“同學(xué)們都畫的很好，課后你們可以拿著示意圖，與社區(qū)中的示意圖比對一下，把你的圖畫的更完美一些?！倍⒘私馍磉叺娜私處熍e例“我們身邊有許多人都對咱們的社區(qū)有很多的貢獻(xiàn)，即便是社區(qū)中的一位普通居民，也在為社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力，老師身邊就有這么一個人?！保ń處煾鶕?jù)實際情況講述一個對社區(qū)有貢獻(xiàn)的人的事情，比如：社區(qū)干部等。）學(xué)生說說“下面請你說說你了解到的對社區(qū)有貢獻(xiàn)的人?！闭?wù)勼w會“當(dāng)你了解了這些人，同時也聽了同學(xué)們的介紹之后，你最大的收獲是什么？”（可以適當(dāng)?shù)亟涣髦笤谧龌卮穑┤?、總結(jié)“是的，我們生活在這個社會中，就應(yīng)該為社會貢獻(xiàn)出自己的一份力量，哪怕只是撿起一張廢紙。我們要牢記一句話?不應(yīng)惡小而為之，不應(yīng)善小而不為?，社區(qū)是我家，我愛我家，人人有責(zé)?！彼?、課后作業(yè)了解社區(qū)的歷史遺跡。設(shè)計你心目中的社區(qū)。第二課時 課時目標(biāo)：了解社區(qū)里的歷史遺跡、古跡，歷史名人。描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅信社區(qū)的明天會更好激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入“社區(qū)的今天是美好的，社區(qū)的歷史也是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，你知道咱們社區(qū)有哪些歷史遺跡和歷史名人嗎？”二、了解社區(qū)的相關(guān)歷史歷史遺跡歷史名人（由于客觀原因，該問題可以延伸為列舉一些家鄉(xiāng)杭州的歷史遺跡和歷史名人。）三、設(shè)計理想的社區(qū)“咱們是社區(qū)很美，但是你會發(fā)現(xiàn)社區(qū)還有很多地方值得完善，如：有人提出社區(qū)要開辦?社區(qū)學(xué)院?，有人提出社區(qū)應(yīng)該有自己的?社區(qū)食堂?，還有人提出要有完善的?照顧服務(wù)?……當(dāng)然，這些都是大人們的想法，那你心中理想的社區(qū)是什么樣的呢？” 4人小組討論“社區(qū)應(yīng)該有些什么配套設(shè)施，哪些是你們覺得特別需要的?！狈答仭澳阌X得些設(shè)施是必須要的，哪些是可以省略的，哪些是為咱們設(shè)計的?！保ㄈ嘀贫ǔ鲆环葑顫M意的計劃。）根據(jù)黑板上的計劃畫出圖紙“請你試著把一些設(shè)施合理地安排上去，如：醫(yī)院、學(xué)校、活動室……” “不要忘記小路與周圍的環(huán)境、綠化等”學(xué)生畫示意圖，教師適當(dāng)?shù)亟o一些意見。（注：教師不能過多地將自己的想法灌輸給學(xué)生，應(yīng)讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象。）評選最佳設(shè)計圖（1）學(xué)生展示，并進(jìn)行介紹。（包括：設(shè)計的特色，設(shè)計的意圖等等）（2）教師和學(xué)生一起點(diǎn)評。四、總結(jié)“我們生活在同一片藍(lán)天下，社區(qū)的明天要靠你們，希望大家從現(xiàn)在開始就好好學(xué)習(xí)，為將來打一個堅實的基礎(chǔ)?！钡诙卧?生我養(yǎng)我的地方我的家鄉(xiāng)在哪里目的要求：學(xué)生能夠認(rèn)識自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。了解書信的一般常識，使學(xué)生萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：中國地圖、江省地圖。與當(dāng)?shù)剜]局聯(lián)系，準(zhǔn)備實地參觀采訪。學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，剪刀膠水、信封。第一課時一、談話引導(dǎo)，激情導(dǎo)入。家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個地方？是啊，同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的。每個人都對自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之10 情，每個人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。今天，就讓我們先認(rèn)識自己家鄉(xiāng)的地理位置。二、看地圖，找家鄉(xiāng)。指名學(xué)生，問：你的家鄉(xiāng)在哪里？用“我的家鄉(xiāng)在 省 市縣”填空說話。出示中國地圖，找找自己的家鄉(xiāng)。自主合作，找到家鄉(xiāng)。（1）幾個學(xué)生自由組合成“找家鄉(xiāng)小隊”，在省地圖上找家鄉(xiāng)。（2）小隊上臺指著地圖匯報。開展小型的在地圖上找家鄉(xiāng)比賽活動。三、找家鄉(xiāng)，畫家鄉(xiāng)。每個學(xué)生拿出自己帶來的小地圖，在地圖上把自己的家鄉(xiāng)所在省份剪下來，然后貼在書本的空格中。用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。學(xué)生上臺展示。四、小結(jié)談體會。第二課時一、導(dǎo)入。談?wù)勆瞎?jié)課的學(xué)習(xí)收獲。二、遐想：二十年后的我。請你閉上眼睛，想一想，二十年后，你是一個怎樣的人？學(xué)生說說自己二十年后擔(dān)任的角色。二十年后，你對家鄉(xiāng)會有一種怎樣的感情？三、思鄉(xiāng)：多種形式的聯(lián)系方式。如果我們想念親人，想念家鄉(xiāng)，我們可以用什么方式來表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情呢？討論。自由發(fā)言：可以打電話，可以發(fā)電報，可以發(fā)Email，可以寫信……自由選擇一種聯(lián)系方式，研究如何利用這種聯(lián)系方式表達(dá)思鄉(xiāng)之情，老師將選擇相同的學(xué)生歸為一組。開個“思鄉(xiāng)新方法”展示會。學(xué)生以小組為單位，輪流上臺介紹思鄉(xiāng)方法。四、書信：寄托赤子情的藍(lán)舟。老師以一 封信的自述的形式，把“一封信的旅程”生動地講給同學(xué)們聽。聽書信的自述：我的旅程。教師拿一封信作為示范，將書信的一般格式向?qū)W生介紹。教師以一個信封作為示范，向?qū)W生介紹信封的一般格式。學(xué)生照樣子試寫信封。五、實踐：組織參觀當(dāng)?shù)剜]局。.我來做個小導(dǎo)游目的要求：知道了解家鄉(xiāng)的人文自然景觀和民風(fēng)、民俗是一種愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。在了解家鄉(xiāng)的歷史、文化、自然環(huán)境等的過程中，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：多方面地搜集資料，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡。難點(diǎn)：能為家鄉(xiāng)的某項活動出一個金點(diǎn)子。教學(xué)準(zhǔn)備：西湖俯視圖、西湖十景圖片、西博會活動圖片。每位學(xué)生一份調(diào)查報告。準(zhǔn)備與家鄉(xiāng)有關(guān)的民間故事、各種活動圖片。第一課時一、導(dǎo)入。家鄉(xiāng)的山山水水，你了解嗎？你熟悉嗎？今天，我們要試著當(dāng)一回導(dǎo)游，不但要自己了解熟悉自己的家鄉(xiāng)風(fēng)光，還要向別人介紹自己的家鄉(xiāng)，讓更多的人了解它。先看看丹西小導(dǎo)游是怎么做的？二、第一站：風(fēng)景線。（丹西小導(dǎo)游手拿導(dǎo)游小旗，出場）各位游客，歡迎光臨我的家鄉(xiāng)——杭州市。你們知道杭州有哪些名勝古跡嗎？（游客根據(jù)自己知道的回答）今天我們到的第一站是“西湖十景”。小導(dǎo)游指著游覽圖，逐一向游客介紹西湖十景。游客可以隨意向?qū)в翁釂?。三、第二站：參觀角參觀博物館，介紹杭州的歷史文化。四、第三站：調(diào)查角。小導(dǎo)游向“游客”展示一篇西博會上學(xué)生寫的小文章。小導(dǎo)游采訪“游客”。采訪話題：（1）你的家鄉(xiāng)舉辦過什么活動？（2）你參加過哪些項目的活動？（3）你喜歡哪些項目？為什么？為家鄉(xiāng)的活動出個金點(diǎn)子。學(xué)生討論。總結(jié)：讓我們共同努力，讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。再見！第二課時一、了解課前準(zhǔn)備情況。二、試做一個小導(dǎo)游。學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，找合作伙伴，整理搜集的資料。向同學(xué)們介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)光。學(xué)生評議。學(xué)生談當(dāng)小導(dǎo)游的體會。三、試做一個好導(dǎo)游。建議寫一份調(diào)查報告。四、課后組織將有價值的調(diào)查報告送往有關(guān)部門。3家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少教學(xué)目標(biāo)：1了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受祖國物產(chǎn)豐富。2了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起愛家鄉(xiāng)的豪情。3培養(yǎng)搜集資料，處理材料的能力。教學(xué)重點(diǎn)：多種渠道地搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的宣傳資料，廣泛地知道各地特產(chǎn)的名稱。教學(xué)難點(diǎn)：能夠找到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和自然環(huán)境有關(guān)，與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)。第一課時 教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)哪些特產(chǎn)。能夠發(fā)現(xiàn)特產(chǎn)與自然環(huán)境、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)。感受祖國地大物博，激起愛祖國的豪情。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：感受祖國地大物博，激起愛祖國的豪情。教學(xué)難點(diǎn)：能夠發(fā)現(xiàn)特產(chǎn)與自然環(huán)境、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有 教學(xué)準(zhǔn)備：廣泛搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)和祖國各地特產(chǎn)的資料。教學(xué)過程：一、了解特產(chǎn)：什么是特產(chǎn)?特產(chǎn)是指一個地方特有的產(chǎn)品，他不為其他地方所有，也指一個地方的著名產(chǎn)品。1）圖上的這些人在干什么？（采購特產(chǎn)）2）你知道他們在采購那些特產(chǎn)嗎？這是哪些地方的特產(chǎn)？3）如果圖上畫的是咱們家鄉(xiāng)，又會有哪些特產(chǎn)值得人們采購呢？ 絲綢、龍井茶、張小泉剪刀等二、學(xué)習(xí)我國的特產(chǎn)：你知道我國各地有哪些特產(chǎn)嗎？學(xué)習(xí)課文。學(xué)生匯報。1》知道新疆的吐魯番葡萄，云南周城鎮(zhèn)的扎染，吉林長白山人參，浙江金華火腿，寧夏的五寶、海南的橡膠等等，都是著名的特產(chǎn)。2》根據(jù)學(xué)生說的隨機(jī)課件出示特產(chǎn)的圖片或資料。三、學(xué)習(xí)特產(chǎn)與自然環(huán)境的關(guān)系?？纯磿胍幌氩⒆鼍毩?xí)： 把特產(chǎn)與地名用線連起來。海南 水稻 福建武夷山花蟹 臺灣大鵬灣 鐵觀音茶 江蘇泰州市 橡膠請說明這些特點(diǎn)的形成和家鄉(xiāng)的哪一因素密切相連。根據(jù)這些特點(diǎn)的形成和聯(lián)系自己家鄉(xiāng)的實際情況，哪些特產(chǎn)可以大力開發(fā)？四、全班交流：以小組為單位拿出搜集到的特產(chǎn)的圖片、包裝、宣傳畫、實物以及其他相關(guān)資料進(jìn)行交流，全面了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特點(diǎn)。第二課時 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)搜集資料，處理資料的能力。感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起愛家鄉(xiāng)的豪情。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)搜集資料、處理資料的能力。如為特產(chǎn)設(shè)計廣告詞、外包裝等。教學(xué)準(zhǔn)備：以小組為單位準(zhǔn)備介紹、宣傳家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。教學(xué)過程：一、說特產(chǎn)。小組交流，小組內(nèi)將自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)向同學(xué)作介紹。小組派代表上臺介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。學(xué)生可以獨(dú)自拿出自己搜集的資料，配合自己的解說詞，在臺上當(dāng)眾向全班同學(xué)介紹自己家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)。也可以小組合作，共同上臺介紹一種特產(chǎn)的產(chǎn)地、特點(diǎn)、加工、歷史等。同學(xué)之間相互評價。動腦筋：你知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)跟什么有關(guān)嗎？二、宣傳特產(chǎn)。家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是我們引以為榮的。怎樣使家鄉(xiāng)的特產(chǎn)享譽(yù)全國，走向世界，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)帶來更大的發(fā)展?小組選擇最喜歡的一種特產(chǎn)。小組準(zhǔn)備特產(chǎn)發(fā)布會。老師提示可以從這幾個方面來考慮： 1》經(jīng)濟(jì)文化：了解特產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)及文化。2》地理環(huán)境：特產(chǎn)生長或生產(chǎn)所需要的特殊地理環(huán)境。3》科學(xué)生產(chǎn)（種植）：怎樣提高特產(chǎn)的質(zhì)量等。4》創(chuàng)造性寫作：怎樣做廣告，寫創(chuàng)意廣告詞，宣傳優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，樹立品牌意識。5》美術(shù)：為特產(chǎn)設(shè)計外包裝。6》社會生活：怎樣選購到優(yōu)質(zhì)的特產(chǎn)。意識到優(yōu)質(zhì)特產(chǎn)的生產(chǎn)和銷售需要人們共同努力。7》連鎖效率：品牌特產(chǎn)帶動當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。三、廣而告之：特產(chǎn)發(fā)布會。了不起，家鄉(xiāng)人教學(xué)目的：了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的事跡，向他們學(xué)習(xí)。領(lǐng)會為建設(shè)家鄉(xiāng)、造福家鄉(xiāng)立下汗馬功勞的人們的精神品質(zhì)，為家鄉(xiāng)有這樣的創(chuàng)業(yè)者感到自豪。樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的信心。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；實地采訪調(diào)查家鄉(xiāng)名人名事，設(shè)計一張“家鄉(xiāng)一日游“路線圖。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集家鄉(xiāng)優(yōu)秀任務(wù)的事跡第一課時 教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的事跡，激起學(xué)生向這些人物學(xué)習(xí)的信心和決心。領(lǐng)會為建設(shè)家鄉(xiāng)、造福家鄉(xiāng)立下汗馬功勞