【正文】 活中所看到，舉例說(shuō)明。（西班牙志愿者服務(wù)，共建單位榮譽(yù)冊(cè)等。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作?！保ㄓ幸粋€(gè)小朋友做了幾個(gè)墊子，想送給敬老院，又怕有人笑話。走訪社區(qū)中對(duì)社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)的人，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。學(xué)生準(zhǔn)備：考察所在的社區(qū)，走訪社區(qū)干部、社區(qū)老人。（2）畫出社區(qū)里的小路?！倍?、了解身邊的人教師舉例“我們身邊有許多人都對(duì)咱們的社區(qū)有很多的貢獻(xiàn)，即便是社區(qū)中的一位普通居民，也在為社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力，老師身邊就有這么一個(gè)人。描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅(jiān)信社區(qū)的明天會(huì)更好激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。（包括：設(shè)計(jì)的特色，設(shè)計(jì)的意圖等等）（2）教師和學(xué)生一起點(diǎn)評(píng)。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)地圖、江省地圖。指名學(xué)生，問(wèn)：你的家鄉(xiāng)在哪里？用“我的家鄉(xiāng)在 省 市縣”填空說(shuō)話。用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。如果我們想念親人，想念家鄉(xiāng)，我們可以用什么方式來(lái)表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情呢？討論。教師以一個(gè)信封作為示范，向?qū)W生介紹信封的一般格式。教學(xué)準(zhǔn)備：西湖俯視圖、西湖十景圖片、西博會(huì)活動(dòng)圖片。小導(dǎo)游指著游覽圖，逐一向游客介紹西湖十景?？偨Y(jié)：讓我們共同努力，讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。建議寫一份調(diào)查報(bào)告。能夠發(fā)現(xiàn)特產(chǎn)與自然環(huán)境、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)。2》根據(jù)學(xué)生說(shuō)的隨機(jī)課件出示特產(chǎn)的圖片或資料。如為特產(chǎn)設(shè)計(jì)廣告詞、外包裝等。動(dòng)腦筋：你知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)跟什么有關(guān)嗎？二、宣傳特產(chǎn)。5》美術(shù)：為特產(chǎn)設(shè)計(jì)外包裝。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；實(shí)地采訪調(diào)查家鄉(xiāng)名人名事，設(shè)計(jì)一張“家鄉(xiāng)一日游“路線圖。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)所見(jiàn)所聞普通人共同創(chuàng)造我們家鄉(xiāng)的故事。第二課時(shí)一、采訪回顧：上節(jié)課，我們不僅走進(jìn)了古代名人，還走進(jìn)了現(xiàn)代名人生活，了解了家鄉(xiāng)名人的許多事跡，使我們真正為家鄉(xiāng)擁有這樣的名人感到驕傲。同學(xué)相互評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容為： 1）路線圖 2）介紹情況教師小結(jié)：正是因?yàn)橛羞@些可愛(ài)的家鄉(xiāng)人，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地為了家鄉(xiāng)而奮斗，我們的家鄉(xiāng)才會(huì)如此美麗，如此富裕，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也加入到他們的行列中去吧！第三單元 東西南北中 我國(guó)的行政區(qū)目的要求：1．讓學(xué)生了解祖國(guó)的版圖，知道我國(guó)位于亞洲東部、太平洋西岸，是個(gè)幅員遼闊的國(guó)家。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1．《我的祖國(guó)》和《龍的傳人》的歌曲磁帶。南北相距5500公里，東西相距52闐公里，當(dāng)東方迎來(lái)曙光，西部卻仍是星斗滿天；南方已開(kāi)始炎炎的盛夏，北部有的地方卻依舊雪花飄飛。1．圖上標(biāo)出了祖國(guó)共34個(gè)一級(jí)行政區(qū)的形狀位置，你能找到首都北京市的 位置嗎?自己讀圖，可以向老師同學(xué)求助，完成任務(wù)一。整個(gè)中國(guó)地圖像一只東方雄雞引吭高歌，又像一條東方巨龍騰飛于太平洋西岸。2．和家人比賽說(shuō)祖國(guó)的一級(jí)行政區(qū)名稱，了解各地的土特產(chǎn)，為下一堂課做準(zhǔn)備。A．喜歡編童謠嗎?出示童謠例子：臺(tái)灣福建烏龍茶，西藏雪蓮花，新疆葡萄 哈密瓜……B．祖國(guó)地大物博，各地有不少特產(chǎn)，你了解到哪些，最好說(shuō)出是屬于哪個(gè)省市自治區(qū)的特產(chǎn)。3．評(píng)選“創(chuàng)造之星”和“童謠之星”，現(xiàn)場(chǎng)采訪他(她)如何了解到關(guān)于各省份特產(chǎn)的有關(guān)知17 識(shí)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)性評(píng)價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：1．歌曲《我的中國(guó)心》。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《我的中國(guó)心》?！对绨l(fā)白帝城》你讀過(guò)嗎?(誦讀理解《早發(fā)白帝城》：白帝城的地理位置為三峽一帶，位于長(zhǎng)江中游。有不理解的地方嗎?[岳：山。第2課時(shí)一、介紹自己的資料搜集：1．在組內(nèi)展示自己的搜集，“風(fēng)景線”應(yīng)有解說(shuō)，如果搜集的是與名山大川的合影，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其中的故事。長(zhǎng)江全長(zhǎng)6393千米，成為今日華夏文明發(fā)展的主要推動(dòng)力量，也是今日實(shí)際意義上的母親河。4．有什么要求老師幫助的? 建議：可以選擇播放如“九八”抗洪紀(jì)實(shí)之類反映環(huán)境問(wèn)題和人們面對(duì)環(huán)境問(wèn)題采取行動(dòng)的影視片。3知道臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，感受兩岸人民期盼統(tǒng)一的迫切心情。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：1．播放歌曲《我的中國(guó)心》和《龍的傳人》，學(xué)生欣賞。3．聽(tīng)了剛才的介紹，你對(duì)香港有什么印象？4．自學(xué)“心之語(yǔ)”中的圖片和文字，你從中了解到了什么？ 5．與香港小朋友交個(gè)朋友，給小歸歸寫封短信。重點(diǎn)理解“鄉(xiāng)愁”的意思，詩(shī)中“我”的鄉(xiāng)愁是什么？2．出示臺(tái)灣地形圖，了解臺(tái)灣所處的地理位置。2．分組交流。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、了解地球概貌，激發(fā)熱愛(ài)家園之情。1．學(xué)習(xí)麥哲倫的故事，劃出令人感動(dòng)的句子。大洋大洲歌地球地球是球體，七大洲、四大洋連成一體。（3）古代人不知道地球是球體，有人幻想是方的，下面有只大烏龜馱著；有人幻想地球是個(gè)平面，地上有“柱子”撐著天。了解各大洲的一些重要國(guó)家及其具有代表性的建筑、文藝作品、動(dòng)植物和礦產(chǎn)、科學(xué)成就、地貌特征。3． 如有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備地球儀。4．出示“小博士”世界之最。說(shuō)出它所在的洲及最有代表的活動(dòng)或文明成就。板書：見(jiàn)課件第二課時(shí)一、導(dǎo)入: 上節(jié)課我們進(jìn)行了虛擬旅行，旅行特別愉快，收獲也不小，了解了世界各國(guó)的風(fēng)土人情，欣賞了美麗如畫的異國(guó)風(fēng)光。行為目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)閱讀搜集各國(guó)有世界影響或有獨(dú)特風(fēng)格的極限活動(dòng)，搜集關(guān)于科學(xué)技術(shù)影響人類生產(chǎn)生活的生活資料，了解相關(guān)國(guó)家的地理位置?？梢詼?zhǔn)備地球儀，可以排練一個(gè)室內(nèi)劇，比如童話故事自備。五、設(shè)計(jì)生活生活是多姿多彩，生活是美好的，你向往怎樣的生活方式呢?讓我們將世界上一些豐富多彩的健康的生活方式引入到我們的生活中，為自己的家庭設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的家庭活動(dòng)。二．談?wù)勎覀兿硎艿男腋Ｉ睢拔乃嚻?我們的生活不僅幸福而且高質(zhì)量。教學(xué)目標(biāo)：了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。學(xué)會(huì)與人交流、合作，分享快樂(lè)。1了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問(wèn)題，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。實(shí)施教學(xué)時(shí)，我們要有這幾個(gè)理念：課程要面向?qū)W生生活；學(xué)生生活是重要的課程資源；教材只是范例，教材呈現(xiàn)的內(nèi)容與學(xué)生的生活相比是單薄的。注重活動(dòng)過(guò)程的完整性及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，變?教材?為?學(xué)材?。過(guò)程與方法：經(jīng)歷和體驗(yàn)調(diào)查、討論探究的完整過(guò)程。1.《我們是一個(gè)集體》活動(dòng)主題：我們的班集體 集體有紀(jì)律 我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù) 活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)班集體，了解班集體的組成。在這個(gè)集體里，我們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，就像兄弟姐妹一樣。（3）集體交流，適時(shí)指導(dǎo)。小組匯報(bào)。在學(xué)生談感受的基礎(chǔ)上，出示小博士的話。以小組為單位，開(kāi)展?兩人三足走?游戲，讓學(xué)生融入情境，自我實(shí)踐，自我感悟，自我實(shí)現(xiàn)。體會(huì)集體的力量是我們做事成功的保證。（教師據(jù)學(xué)生談的感受引出活動(dòng)主題?快樂(lè)的集體生活?，并板書。教師安排一名學(xué)生搬動(dòng)教桌或教師內(nèi)較重的物品，讓其他學(xué)生認(rèn)真看，再安排3—4名學(xué)生一起搬動(dòng)，然后讓學(xué)生談感受，引出活動(dòng)主題?集體的力量?，板書。集體匯報(bào)交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前調(diào)查班級(jí)中同學(xué)間發(fā)生過(guò)矛盾的事，不記名記錄在卡片上。）那說(shuō)到友誼，你首先會(huì)想到誰(shuí)？（同學(xué)）這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)?同學(xué)之間?這個(gè)主題。讓他們也體驗(yàn)一下?好孩子?的感覺(jué)，同時(shí)引導(dǎo)他們找出自己的不足。）聯(lián)系生活討論同學(xué)之間該如何相處。（板書課題）二、互動(dòng)交流，探究實(shí)踐。守信用板書設(shè)計(jì)： 寬容熱心 幫助 不起外號(hào) 同學(xué)之間第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。講同學(xué)之間相處的事例。那大家彼此之間是否都非常了解呢？下面我們就來(lái)比一比，誰(shuí)有一雙孫悟空似的火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)?；顒?dòng)時(shí)間：3課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí)一、歌曲激情，導(dǎo)入新課。讓我們珍愛(ài)集體，把自己融入集體中吧！板書設(shè)計(jì)： 集體的力量 團(tuán)結(jié)力量大 不可抗拒集體的力量 偉大 做好事情的重要保證 教后反思：3.《大家都是好朋友》活動(dòng)主題：同學(xué)之間 有了矛盾怎么辦 交更多的朋友 活動(dòng)目的：感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。讓學(xué)生談感受。三、小小辯論會(huì)?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí)一、游戲?qū)?。五、制定?jì)劃，激勵(lì)踐行。）二、互動(dòng)交流，提高認(rèn)識(shí)。集體交流，召開(kāi)?遵守紀(jì)律的楷模，我學(xué)習(xí)的榜樣故事會(huì)。二、創(chuàng)設(shè)情境，模擬體驗(yàn)。三、模擬活動(dòng)，進(jìn)一步了解集體的組成?；顒?dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生搜集遵守紀(jì)律的人物故事。培養(yǎng)學(xué)生搜集并整理資料的能力。知識(shí)與技能：知道怎樣做才能建立同學(xué)間真摯的友誼。第一單元 在集體中成長(zhǎng) 單元特點(diǎn)：以學(xué)生的集體生活為主線，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，讓品德教育顯性化，使學(xué)生的良好品德在研究活動(dòng)和體驗(yàn)感悟中得以形成和發(fā)展。在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣上，我們可以通過(guò)這幾條途徑：豐富的教學(xué)內(nèi)容；轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；確定學(xué)生的主體地位；激勵(lì)性的、發(fā)展性的評(píng)價(jià)還有現(xiàn)代化教學(xué)手段。了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。感受與同學(xué)間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。試想：假如生活中只有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科技沒(méi)有文藝會(huì)怎樣？如果只有文藝沒(méi)有科技會(huì)怎樣?三、展望美好的未來(lái)生活暢想未來(lái)，說(shuō)說(shuō)寫寫畫畫。那么你能根據(jù)生活實(shí)踐舉例說(shuō)說(shuō)人類的文明成果嗎？學(xué)生各抒己見(jiàn)聽(tīng)故事《瓦特和蒸氣機(jī)》聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)瓦特發(fā)明蒸氣機(jī)對(duì)人類的影響。三、圖片對(duì)比出示現(xiàn)代生活的圖片或?qū)嵨?，說(shuō)說(shuō)他們的用途及功能。搜集關(guān)于科學(xué)技術(shù)影響人類生產(chǎn)和文藝豐富了人類生活的相關(guān)資料。四、競(jìng)賽開(kāi)始五、宣布冠軍組，獎(jiǎng)勵(lì)一本《海底兩萬(wàn)里》或小組上網(wǎng)看世界20分鐘。全程陪同導(dǎo)游－老師適時(shí)補(bǔ)充提問(wèn)交流。為確保旅行的質(zhì)量和豐富性，每組游客在欣賞別國(guó)美景之余要派1－2位導(dǎo)游對(duì)自己最向往最了解的國(guó)家作解說(shuō)。教師簡(jiǎn)介：從地圖上我們已經(jīng)了解到世界各國(guó)面積不一，分割成許多國(guó)家，我們把這些大大小小的國(guó)家加起來(lái)共有190多個(gè)，再加上一些還未獨(dú)立的30多個(gè)地區(qū)總數(shù)有220個(gè)國(guó)家和地區(qū)。了解各大洲的一些重要國(guó)家及其具有代表性的建筑、文藝作品、動(dòng)植物和礦產(chǎn)、科學(xué)成就、地貌特征。魏格納為了證明他的假設(shè)，多次到格陵蘭島考察，發(fā)現(xiàn)格陵蘭島相對(duì)22 于歐洲依然有漂移運(yùn)動(dòng)，他測(cè)出的漂移速度每年約一米。3．交流。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)、了解七大洲和四大洋。聰明的人們由此推斷，地球是個(gè)球體。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)勇于探索的人類的敬意和熱愛(ài)地球的情感，建立保護(hù)地球的觀念。1．再讀《鄉(xiāng)愁》，你想對(duì)臺(tái)灣說(shuō)什么？2．師總結(jié)：臺(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，海峽兩 岸人民渴望統(tǒng)一，親情割不斷，兩岸必將實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。澳門終于盼到回歸的一日了，那一天是（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)）1999年12月20日。1．出示中國(guó)政區(qū)圖，了解香港、澳門所處的地理位置。3．香港、澳門地圖。3．情感目標(biāo)：回顧香港和澳門回歸祖國(guó)的歷史鏡頭，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)；感受臺(tái)灣海峽兩岸人民期盼統(tǒng)一的迫切心情?！熬虐恕焙闉?zāi)反映了大自然的憤怒。有條件的應(yīng)努力用上實(shí)物投影。2．在哪里可以找到相關(guān)資料?提示：我與名山大川合影可以收入“風(fēng)景線”，詩(shī)詞可以收入“山川頌”，搜集范圍可以不局限于黃山、黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城。)C．“白日依山盡，黃河人海流，欲窮千里目，更上一層樓”，“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還”，“九曲黃河萬(wàn)里沙”，黃河被尊為“母親河”，因?yàn)槲覀兊淖嫦仍邳S河岸邊的活動(dòng)比長(zhǎng)江兩岸等其他地區(qū)更早，黃河流域是中國(guó)文明的發(fā)祥地。A．“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。2．了解搜集長(zhǎng)江、黃河環(huán)境問(wèn)題的相關(guān)信息。4．學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用信息，提高運(yùn)用學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題的能力。舉例——記國(guó)名的童謠：西亞來(lái)了個(gè)阿拉伯(指老大爺)，匆匆走過(guò)新加坡(指坡道)，搬開(kāi)幾盆愛(ài)爾蘭(指蘭花)，迅速放好土耳其(指千種棋)，去叫秀才摩納哥(指一位男子)。請(qǐng)將書上的中國(guó)地 圖和山東省、青海省地圖與它們各自相像的事物聯(lián)系起來(lái)。在交流中總結(jié)出黃河經(jīng)過(guò)的省、市、自治區(qū)有9個(gè)。3．說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)省份的名稱和位置，家鄉(xiāng)省份周圍省份的名稱和方位。我們都是龍的傳人，讓我們從了解祖國(guó)做起，來(lái)表達(dá)自己的熱愛(ài)祖國(guó)之情。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)一、讀圖導(dǎo)入。2．了解我國(guó)的行政區(qū)設(shè)置包括臺(tái)灣在內(nèi)，省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)的數(shù)量和名稱。我們?yōu)榇烁械津湴?，感到自豪。全班交流調(diào)查計(jì)劃。板書：了不起，家鄉(xiāng)人二、走近家鄉(xiāng)名人，了解家鄉(xiāng)名人。三、廣而告之：特產(chǎn)發(fā)布會(huì)。老師提示可以從這幾個(gè)方面來(lái)考慮： 1》經(jīng)濟(jì)文化：了解特產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)及文化。小組派代表上臺(tái)介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。根據(jù)這些特點(diǎn)的形成和聯(lián)系自己家鄉(xiāng)的實(shí)際情況，哪些特產(chǎn)可以大力開(kāi)發(fā)？四、全班交流：以小組為單位拿出搜集到的特產(chǎn)的圖片、包裝、宣傳畫、實(shí)物以及其他相關(guān)資料進(jìn)行交流，全面了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、了解特產(chǎn)：什么是特產(chǎn)?特產(chǎn)是指一個(gè)地方特有的產(chǎn)品，他不為其他地方所有，也指一個(gè)地方的著名產(chǎn)品。3培養(yǎng)搜集資料，處理材料的能力。向同學(xué)們介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)光。小導(dǎo)游向“游客”展示一篇西博會(huì)上學(xué)生寫的小文章。家鄉(xiāng)的山山水水，你了解嗎？你熟悉嗎？今天，我們要試著當(dāng)一回導(dǎo)游，不但要自己了解熟悉自己的家鄉(xiāng)風(fēng)光，還要向別人介紹自己的家鄉(xiāng)，讓更多的人了解它。在了解家鄉(xiāng)的歷史、文化、自然環(huán)境等的過(guò)程中，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。四、書信：寄托赤子情的藍(lán)舟。談?wù)勆瞎?jié)課的學(xué)習(xí)收獲。（2）小隊(duì)上臺(tái)指著地圖匯報(bào)。家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個(gè)地方？是啊，同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的。知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。”（全班制定出一份最滿意的計(jì)劃。我們要牢記一句話?不應(yīng)惡小而為之，不應(yīng)善小而不為?，社區(qū)是我家，我愛(ài)我家，人人有責(zé)。同社區(qū)的同學(xué)交流“咱們很多同學(xué)都是住在同一個(gè)社區(qū)里的，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿著自己的示意圖和他們交流交流，看看還有那些地方需要修改。走訪身