【正文】 第一篇：浙教版三年級下《品德與社會》教案三年級下冊品德與社會教學計劃一、學生情況分析：三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。二、教材分析：第一單元 話說社區(qū)本單元體現(xiàn)的《課標》的內容標準（1）體驗公共設施給人們生活帶來的方便。知道愛護公共設施人人有責，能夠自覺愛護公用設施。（2）觀察周圍不同行業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果。（3）樹立環(huán)保意識和社會責任感。主動參與力所能及的環(huán)境保護活動。（4）知道一些社會公益活動。體會社會對殘障等弱勢人群的關懷。第二單元 生我養(yǎng)我的地方本單元體現(xiàn)的《課標》的內容標準（1）在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。正確辨認地圖上的簡單圖例、方向、比例尺。（2）知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學會一些常用的通信方法，感受通信與人們生活的關系。（我是中國人）（3）了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經濟特點及其與人們生活的關系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。（4）了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學習。（5）了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題。第三單元 東西南北中本單元體現(xiàn)的《課標》的內容標準（1）知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯。（2）了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛國土的情感。第四單元 人類共同的家園本單元體現(xiàn)的《課標》的內容標準知道世界的海陸分布及主要地形等基本常識。簡要了解一些人類的文明遺產，激發(fā)對世界歷史文化的興趣。比較一些國家、地區(qū)、民族不同的生活習俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，了解多種文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。初步了解科學技術與人們生活、社會發(fā)展的關系，認識科技要為人類造福。崇尚科學精神和科學態(tài)度。三、教學目標和重難點：第一單元： 目標要求：認知目標：讓學生認識社區(qū)，了解社區(qū)的情況。知道社區(qū)里各種設施的所在位置，了解它們的作用。情感目標：培養(yǎng)學生愛社區(qū)的思想感情。行為目標：通過訪談、調查等方法搜集自己社區(qū)變化的資料，感受社區(qū)日新月異的變化。教學重點難點：重點：了解社區(qū)的概況，知道各種設施的所在位置，了解它們的作用。難點：培養(yǎng)學生熱愛社區(qū)的思想感情。第二單元：教學目標：了解社區(qū)中正在開展的各項活動。積極參加社區(qū)中的各項活動，讓學生在活動中學會做人，學會合作。了解志愿者活動的積極意義，鼓勵學生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。教學重難點：重點：積極參與社區(qū)中的各項活動，加入志愿者的行列，成為小小志愿者。難點：在活動中學會做人，學會合作；成為公益事業(yè)的熱心人。第三單元：目的要求：1．讓學生了解祖國的版圖，知道我國位于亞洲東部、太平洋西岸，是個幅員遼闊的國家。2．知道我國首都北京的位置，能通過活動按照要求說出一些行政區(qū)的名稱，指出它們在地圖上相應的位置。3．激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學重點難點：重點：1．知道我國幅員遼闊，位于亞洲東部，太平洋西岸。2．了解我國的行政區(qū)設置包括臺灣在內，省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)的數(shù)量和名稱。掌握首都、家鄉(xiāng)所在省份的名稱和所處的位置。激發(fā)熱愛祖國的思想感情。難點：激發(fā)熱愛祖國的思想感情，寓知識于趣味學習活動之中，重過程的展開和有效。第四單元：教學目標：1．認知目標：知道地球是個球體，它的表面是陸地和海洋，地球上 的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小。2．行為、情感目標：激發(fā)學生對勇于探索、敢于冒險的勇士的敬意 和對地球的熱愛。教學重點難點：重點：了解七大洲和四大洋的面積位置及主要地形。難點：激發(fā)學生對勇于探索的人類的敬意和熱愛地球的情感，建立保護地球的觀念。四、主要措施：充分挖掘具有地方特色的教育資源，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。發(fā)揮藝術形式在本課程教學中的效能，創(chuàng)建良好的教學情境，提高學生的學習興趣和學習的自主性。立足學校實際、社會社區(qū)環(huán)境，精心準備，指導學生開展好課內外教育活動，寓教育于活動之中。第一單元 話說社區(qū) 1 社區(qū)——我的大“家”目標要求：認知目標：讓學生認識社區(qū)，了解社區(qū)的情況。知道社區(qū)里各種設施的所在位置，了解它們的作用。情感目標：培養(yǎng)學生愛社區(qū)的思想感情。行為目標：通過訪談、調查等方法搜集自己社區(qū)變化的資料，感受社區(qū)日新月異的變化。教學重點難點：重點：了解社區(qū)的概況，知道各種設施的所在位置，了解它們的作用。難點：培養(yǎng)學生熱愛社區(qū)的思想感情。教學準備： 教師準備：社區(qū)各種機構和設施的相關圖片。有關農村社區(qū)的圖片或錄象帶。有關國外社區(qū)的圖片或資料。學生準備：搜集有關農村和國外社區(qū)的圖片和資料。父輩小時候和自己以社區(qū)為背景的照片。教學過程： 第1課時一、導入。出示社區(qū)全景圖，問：這是什么地方？請你用自己的話簡單地介紹一下這個社區(qū)。我們每個人都生活在社區(qū)中。你對社區(qū)的理解是怎么樣的？今天，我們就要走進社區(qū)，一起去看看社區(qū)，說說社區(qū)。出示課題《社區(qū)——我的大“家”》二、我生活的社區(qū)。全班學習“我生活的社區(qū)”。在學習“我生活的社區(qū)”后，讓學生每個人了解自己社區(qū)的名稱、社區(qū)里的主要機構和單位等。三、認識社區(qū)的設施。在我們的社區(qū)里有許多公共設施，你能說出其中的一些設施嗎？這些設施在我們的生活中有什么作用？小組討論：社區(qū)設施和我們的生活有什么關系？為我們的生活帶來了什么影響？調查社區(qū)中的主要設施。第2課時一、出示某個社區(qū)的示意圖，簡介該社區(qū)的情況。學生可就該社區(qū)情況提問。想要進一步了解該社區(qū)的情況，我們可以怎么辦？二、我們還調查了自己所在社區(qū)的概況。小組交流。各小組推薦一位同學全班發(fā)言。其余同學可提問。說說自己的調查感受。三、你所在社區(qū)的轄區(qū)內哪幾家單位給你留下的印象最深？ 選最有特點的一家單位做具體介紹。四、剛才，我們介紹的都是城市的社區(qū)。農村也有自己的社區(qū)，我們再到農村去看看，呼吸一下那里的新鮮空氣?？崔r村社區(qū)的錄象或圖片。說說你對農村社區(qū)的了解。談談你對農村社區(qū)建設的建議。五、不同的國家的社區(qū)有不同的特色。國外的社區(qū)建設相對來說較早，也比較完善。我們去感受一下那里的風土人情?？磭馍鐓^(qū)的錄象或圖片。我們很多同學帶來了有關國外社區(qū)的介紹。我們來聽聽他們是怎么說的。你的資料是從哪里獲得的？六、隨著時間的推移，我們的社區(qū)也在不斷發(fā)展變化，我們看看照片等資料就能明顯感受到許多不同。向相關人員搜集各種資料，了解社區(qū)的變遷。看看你搜集到的社區(qū)以前的各種資料，再比較你現(xiàn)在生活的社區(qū)，說說你的感受。七、總結?？蓯鄣纳鐓^(qū)人目標要求：知目標：知道社區(qū)人包括在社區(qū)里生活的人和在社區(qū)里工作的人。認識社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的勞動者，體會他們工作的辛苦。了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。感目標：培養(yǎng)學生的公德意識，學會尊重別人的勞動。行為目標：培養(yǎng)學生的獨立思考能力和語言表達能力。教學重點難點： 重點：認識社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的勞動者，體會他們工作的辛苦。了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。難點：培養(yǎng)學生的公德意識，尊重別人的勞動。教學準備： 教師準備：社區(qū)公仆榜。游戲“請你猜猜我是誰”。學生準備：社區(qū)勞動者的照片。有關垃圾分類投放的專訪和調查。搜集辯論資料。教學過程： 第1課時一、導入。出示插圖，說說圖上畫的是誰在干什么。老人晨練；大人們去上班；小朋友們高高興興上學去。為了讓我們生活得更方便、更安全、更舒適，社區(qū)里有那么多的人在默默地工作著。我們作為在社區(qū)中生活的人，又該怎么做呢？二、認識了解社區(qū)干部。在走訪社區(qū)時，我們已經認識了我們的社區(qū)居委會主任。社區(qū)中，像他這樣勤勤懇懇為大家工作的社區(qū)干部還有很多。我們再來認識幾個社區(qū)干部。出示公告，了解社區(qū)中一些分管干部名稱。三、學習《你就是我們社區(qū)的奶奶》。社區(qū)干部的工作還遠不止上面提到的這些，他們的工作是非常繁忙的。我們一起來讀讀這則故事，看看對你有什么啟發(fā)。學生自由讀故事，并劃出最使你感動的句子。和你的 同學交流年的感受。你所在的社區(qū)中，有沒有這樣的社區(qū)干部？夸夸社區(qū)的好干部。補充：社區(qū)主任的酸甜苦辣。四、在社區(qū)里，除了社區(qū)干部和民警，還有許多的勞動者為我們的社區(qū)付出了辛勤的汗水。觀察一位勞動者的工作。請他介紹一下，他每天要做些什么，是怎么做的。在社區(qū)里，這些人的工作是不是可有可無的？如果沒有他們的工作，我們的社區(qū)將會變得怎么樣？通過這次活動，你有什么感想？我們應該怎么做才是尊重他們的勞動？ 五 總結。第2課時一、組織辯論賽。隨著社區(qū)建設的不斷完善，社區(qū)承擔起了越來越多的工作，如經管社區(qū)學院等。原本由學校承擔的午間、放學后管理，對學生來說有許多不必多言的好處，但也在一定程度上牽制了教師的教學精力。于是，有人提出可以由社區(qū)來承擔。對此，你持什么觀點？雙方圍繞各自觀點搜集有關資料。雙方各派4位同學擔任主辯，其余同學旁聽。旁聽的同學為自己一方提供更多的辯論資料。雙方分別提出觀點，并闡述理由。旁聽同學根據(jù)辯論情況提出反駁意見。二、關于垃圾分類處理的調查。交流調查情況。你所在社區(qū)有沒有開展此項工作？訪問環(huán)境保護專家；為什么要將垃圾分類回收？本社區(qū)垃圾處理現(xiàn)狀。訪問社區(qū)主任：將采取哪些措施實現(xiàn)本社區(qū)內的垃圾分類回收？小調查。觀察記錄垃圾投放情況。三 總結。豐富多彩的社區(qū)活動教學目標：了解社區(qū)中正在開展的各項活動。積極參加社區(qū)中的各項活動，讓學生在活動中學會做人，學會合作。了解志愿者活動的積極意義，鼓勵學生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。教學重難點：重點：積極參與社區(qū)中的各項活動，加入志愿者的行列，成為小小志愿者。難點：在活動中學會做人，學會合作；成為公益事業(yè)的熱心人。教學準備：教師準備：某個社區(qū)的暑假活動計劃。國外志愿者服務介紹。學生準備：了解所在社區(qū)的共建單位以及這些單位對社區(qū)的貢獻。收集一些關于志愿者的活動及相關資料。教學時間：2課時第一課時 課時目標：了解社區(qū)中正在開展的各項豐富多彩的活動。初步了解社區(qū)中志愿者的相關情況以及一些志愿者的活動，鼓勵學生積極投身到志愿者活動中去。教學過程：一、導入舉例說說身邊的社區(qū)活動?！懊康焦?jié)假日，咱們生活的社區(qū)經常會組織一些豐富多彩的活動，你能說說你所看到過的活動嗎？”（讓學生根據(jù)實際生活中所看到，舉例說明。如：社區(qū)的元宵節(jié)燈會，婦女節(jié)文藝演出等。）看看書中第16到17頁中的圖畫?！皶幸灿性S多有關于社區(qū)的活動介紹，讓我們一起來看一看，你能說出這些都是些什么活動嗎？”（社區(qū)英語角、社區(qū)聯(lián)藝會、清理廢電池活動、慰問社區(qū)老人等等）結合實際情況討論“同學們很聰明，也說的很好，那請你再和同桌之間互相討論一下：在這些活動中，哪些是我們社區(qū)有過的活動，是自己看到過的？參與過的？待會兒請你來說一說。”（同桌互相討論）反饋“你能把當時的活動情景向大家介紹一下嗎？”（有條件的可以展示一些相關的圖片。）談體會“你參加了這些活動都有些什么感受？什么收獲嗎？”（可與4中的問題穿插問）“聽了同學的介紹你又有什么感受？什么收獲呢？”二、展示社區(qū)的暑假活動計劃出示活動計劃“看一看這個暑假活動計劃，你對哪項活動最感興趣？你能說說你的理由嗎？”分組討論，提交方案“如果你是這個暑假活動的組織者、策劃者，你將怎樣組織安排這些活動呢？接下來，請你們以4人小組為單位，討論討論，制定一個最好的活動方案，然后我們評選出一個最佳的活6 動設計方案?！闭故靖鱾€小組的設計方案“請你說說，你們小組為什么這樣制定計劃？”三、初步了解志愿者的相關情況簡要介紹什么是志愿者。介紹一些國外志愿者的相關情況。（西班牙志愿者服務，共建單位榮譽冊等。詳見《教師參考用書》第10頁。）鼓勵學生參加到志愿者的活動中去?！澳阍敢獬蔀橹驹刚邌幔磕阍敢馍斐鲈秩椭藛?？你愿意把愛撒滿人間嗎？老師相信你們一定愿意，希望大家能多參與到其中去。”四、布置課后作業(yè)收集一些志愿者的相關情況。收集一些我們社區(qū)的志愿者的相關活動情況。整理你自己參與過的志愿者活動的相關情況。第二課時 課時目標：了解志愿者活動的積極意義，鼓勵學生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。通過教學活動，讓學生在活動中學會做人，學會合作。鼓勵學生伸出援助之手，積極參與到自己力所能及的志愿者服務中去。教學過程：一、引入學生介紹收集到的有關與志愿者以及相關服務的資料。介紹“服務菜單進社區(qū)”志愿者服務隊情況?！皡⒓又驹刚呋顒邮俏覀兠總€青少年應盡的義務，下面我們來看看?服務菜單進社區(qū)?志愿者服務隊的情況?！保〞械?8頁）“你愿意參加這樣的活動嗎？”二、知心姐姐的話“有的同學很想