【正文】 出示?友誼之橋?，讓學(xué)生從課本走向生活，做到與同學(xué)友好相處。四人一組，互相找優(yōu)點(diǎn)。讓學(xué)生談交流資料后的感受。師：我們?cè)谝黄鹩螒?、活?dòng)是多么快樂(lè)呀！三年來(lái)，我們?cè)谝黄饏⒓恿嗽S多集體活動(dòng)，誰(shuí)來(lái)展示一下搜集的集體活動(dòng)的資料？利用實(shí)物投影或其它手段，展示學(xué)生搜集的資料。模擬設(shè)臵故事：一位同學(xué)為了自己班集體的榮譽(yù)，采取不正當(dāng)?shù)氖侄?，又一次奪得了流動(dòng)紅旗。三、小小故事會(huì)。（板書(shū)課題）二、說(shuō)說(shuō)我們的班集體。教學(xué)建議：教學(xué)中，可組織學(xué)生采用觀察、采訪、討論、調(diào)查、匯報(bào)交流等方式開(kāi)展活動(dòng)。在教學(xué)中我們還要做到對(duì)學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及本省會(huì)城市的位臵，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。出示《安徒生童話》這本書(shū)你讀過(guò)嗎?簡(jiǎn)介安徒生你能演演他筆下的人物嗎？你還愛(ài)讀什么書(shū)？說(shuō)說(shuō)演演或展示你最喜歡的文學(xué)、建筑、雕塑、音樂(lè)、繪畫(huà)、電影等。在200萬(wàn)年以前，人類祖先已經(jīng)能制造工具。二、學(xué)生閱讀《世界之最》，說(shuō)說(shuō)你收集到的世界之最。想不想搭乘虛擬的“地球號(hào)”游船暢游世界各國(guó)？旅行合同：本次旅行無(wú)需旅費(fèi)純屬自助旅行。3行為目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)閱讀和搜集一些關(guān)于各大洲重要國(guó)家了解各大洲的一些重要國(guó)家及其具有代表性的建筑、文藝作品、動(dòng)植物和礦產(chǎn)、科學(xué)成就、地貌特征。二、模擬航行，初步了解大洋大洲的位置關(guān)系。地球是橢圓形的球體，東西略寬，南北略扁。3．臺(tái)灣這么美，所以又叫“美麗島”。時(shí)隔18年，香港、澳門、臺(tái)灣是否回歸祖**親的懷抱了呢？ 2．齊讀提示語(yǔ)，出示課題《我們都是龍的傳人》。3．我們都是龍的傳人教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)知目標(biāo)：了解特別行政區(qū)香港和澳門的美麗風(fēng)光，知道港澳回 歸祖國(guó)的時(shí)間；初步了解臺(tái)灣美麗的自然風(fēng)光和物產(chǎn)。推薦精品到全班展示。B．不到長(zhǎng)城非好漢，請(qǐng)看圖：長(zhǎng)城風(fēng)光。3．了解人們?yōu)楸Ｗo(hù)黃河、長(zhǎng)江的環(huán)境所采取的行動(dòng)的資料。童謠有各色各樣的編 法，除了“地方+特產(chǎn)”，你還可以新發(fā)明其他方法，摘取創(chuàng)意之星的桂冠。1．成立地圖考察隊(duì)，完成任務(wù)：中國(guó)第一大河長(zhǎng)江在第二大河黃河的南面，請(qǐng)將兩條大河用你喜歡的顏色筆描一描，看看黃河是不是像一個(gè)巨大的“幾”字，長(zhǎng)江是否像兩個(gè)“W”相連。21世紀(jì)的中華大地，人民生活蒸蒸日上，國(guó)際威望與時(shí)俱進(jìn)。3．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。你的家鄉(xiāng)有哪些名人？你知道他們的事跡嗎？今天，我們準(zhǔn)備走進(jìn)這些名人的生活，去親身感受這些名人名事。意識(shí)到優(yōu)質(zhì)特產(chǎn)的生產(chǎn)和銷售需要人們共同努力。教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)特產(chǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：感受祖國(guó)地大物博，激起愛(ài)祖國(guó)的豪情。二、試做一個(gè)小導(dǎo)游。準(zhǔn)備與家鄉(xiāng)有關(guān)的民間故事、各種活動(dòng)圖片。開(kāi)個(gè)“思鄉(xiāng)新方法”展示會(huì)。自主合作，找到家鄉(xiāng)?！钡诙卧?生我養(yǎng)我的地方我的家鄉(xiāng)在哪里目的要求：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。）學(xué)生說(shuō)說(shuō)“下面請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你了解到的對(duì)社區(qū)有貢獻(xiàn)的人。社區(qū)設(shè)施小卡片。三、人人為我，我為人人“了解了這么多關(guān)于社區(qū)活動(dòng)的情況，讓我們對(duì)自己參加社區(qū)活動(dòng)的情況做一番回顧。）鼓勵(lì)學(xué)生參加到志愿者的活動(dòng)中去。國(guó)外志愿者服務(wù)介紹。雙方各派4位同學(xué)擔(dān)任主辯，其余同學(xué)旁聽(tīng)。三、學(xué)習(xí)《你就是我們社區(qū)的奶奶》。了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。五、不同的國(guó)家的社區(qū)有不同的特色。在學(xué)習(xí)“我生活的社區(qū)”后，讓學(xué)生每個(gè)人了解自己社區(qū)的名稱、社區(qū)里的主要機(jī)構(gòu)和單位等。知道社區(qū)里各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用。第三單元：目的要求：1．讓學(xué)生了解祖國(guó)的版圖，知道我國(guó)位于亞洲東部、太平洋西岸，是個(gè)幅員遼闊的國(guó)家。第四單元 人類共同的家園本單元體現(xiàn)的《課標(biāo)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)知道世界的海陸分布及主要地形等基本常識(shí)。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。（5）了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問(wèn)題。了解志愿者活動(dòng)的積極意義，鼓勵(lì)學(xué)生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，創(chuàng)建良好的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自主性。你對(duì)社區(qū)的理解是怎么樣的？今天，我們就要走進(jìn)社區(qū)，一起去看看社區(qū)，說(shuō)說(shuō)社區(qū)。看農(nóng)村社區(qū)的錄象或圖片。感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)。社區(qū)中，像他這樣勤勤懇懇為大家工作的社區(qū)干部還有很多。原本由學(xué)校承擔(dān)的午間、放學(xué)后管理，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有許多不必多言的好處，但也在一定程度上牽制了教師的教學(xué)精力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：積極參與社區(qū)中的各項(xiàng)活動(dòng)，加入志愿者的行列，成為小小志愿者。介紹一些國(guó)外志愿者的相關(guān)情況。”提出問(wèn)題“書(shū)上是3個(gè)小朋友他們想做好事，可是，他們遇到了一些困惑，我們一起來(lái)看看，他們都有些什么困難?？瞻椎纳鐓^(qū)區(qū)域圖?！保?）點(diǎn)評(píng) “你能說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)的示意圖哪些地方是值得你學(xué)習(xí)的，哪些地方是還需要改進(jìn)的，怎么改嗎？”小結(jié)“同學(xué)們都畫(huà)的很好，課后你們可以拿著示意圖，與社區(qū)中的示意圖比對(duì)一下，把你的圖畫(huà)的更完美一些。）評(píng)選最佳設(shè)計(jì)圖（1）學(xué)生展示，并進(jìn)行介紹。二、看地圖，找家鄉(xiāng)。二十年后，你對(duì)家鄉(xiāng)會(huì)有一種怎樣的感情？三、思鄉(xiāng)：多種形式的聯(lián)系方式。難點(diǎn)：能為家鄉(xiāng)的某項(xiàng)活動(dòng)出一個(gè)金點(diǎn)子。學(xué)生討論。第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)哪些特產(chǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)搜集資料、處理資料的能力。4》創(chuàng)造性寫作：怎樣做廣告，寫創(chuàng)意廣告詞，宣傳優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，樹(shù)立品牌意識(shí)。你想對(duì)這些名人說(shuō)什么：提問(wèn)，柯橋有那么多為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的人，他們和名人有什么相同和不同呢？小結(jié)：家鄉(xiāng)的建設(shè)還需要許許多多的普通人共同創(chuàng)造。小組派代表利用自己設(shè)計(jì)的路線圖，向全班同學(xué)介紹自己家鄉(xiāng)。3．教師展示地圖并指圖講解單元提示語(yǔ)：我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，它位于亞洲東部，太平洋西岸。首都北京在祖國(guó)的東部偏北方位。)C．我們的家鄉(xiāng)所在省份叫什么?看浙江省地圖，你覺(jué)得浙江省像什么?(蝴 蝶……)2．在“快樂(lè)編童謠”穿插復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用信息，提高運(yùn)用學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題的能力。杜甫在詩(shī)中這樣寫道：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)……”很多的例子能說(shuō)明長(zhǎng)江與中國(guó)的歷史、文化始終聯(lián)系在一起。最好合作組內(nèi)有一定的分工。3．了解“考察隊(duì)”的考察項(xiàng)目，選擇考察方式。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。1．師朗誦《鄉(xiāng)愁》，學(xué)生質(zhì)疑。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。3．出示歌謠《大洋大洲歌》，組織學(xué)生進(jìn)行朗讀，指認(rèn)七大洲和四大洋。板書(shū): 七大洲: 亞洲 非洲北美洲 南美洲 南極洲 歐洲大洋洲 四大洋: 太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋世界真奇妙教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生知道世界上分布著220多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。真是袖珍國(guó)中的袖珍。下節(jié)課開(kāi)一個(gè)“世界真奇妙”知識(shí)競(jìng)答賽。搜集關(guān)于科學(xué)技術(shù)影響人類生產(chǎn)生活的生活資料，比如中國(guó)的四大發(fā)明、電燈電話電影、原子核能、航空技術(shù)、基因和克隆等某一方面的資料，和相關(guān)文藝豐富了人類生活，比如文學(xué)（童話）、電影（動(dòng)畫(huà)片）、建筑與雕塑、音樂(lè)與繪畫(huà)等方面你最感興趣的相關(guān)資料。更要學(xué)習(xí)他們的精神。知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。并且活動(dòng)要講求實(shí)效，還要做到與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。面對(duì)困難不退縮，主動(dòng)解決困難，善于自我調(diào)節(jié)。同學(xué)們，我們雖然來(lái)自不同的家庭，但是我們從一年級(jí)起就生活在一個(gè)集體里?？墒?，就在這時(shí)，小組內(nèi)有一個(gè)同學(xué)到了規(guī)定的時(shí)間還沒(méi)有來(lái)，這時(shí)，你會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？組內(nèi)討論，想出最好的解決辦法。三、體驗(yàn)感悟，升華情感。采訪做游戲的同學(xué)：為什么這么高興？如果只有你一個(gè)人可以做這個(gè)游戲嗎？會(huì)玩得這么高興嗎？我們大家在一起游戲、活動(dòng)，這就是集體生活，你喜歡參加嗎？讓參加比賽的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感受。小組內(nèi)交流搜集到的團(tuán)結(jié)力量大的圖片、文字資料。（這時(shí)，老師邊說(shuō)邊在黑板上畫(huà)一朵簡(jiǎn)易的四瓣花。（據(jù)交流情況板書(shū)到黑板上的花瓣中。導(dǎo)入：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到同學(xué)之間的友誼就像一朵綻放的花，而且它是一朵用心澆灌才會(huì)綻放的花。）集體交流匯報(bào)。理解和體驗(yàn)做人要誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對(duì)人寬容。創(chuàng)設(shè)討論情境：集體活動(dòng)有益？還是無(wú)益？分正反兩方，舉行?小小辯論會(huì)?。讓學(xué)生以小組為單位，討論制訂?爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體行動(dòng)計(jì)劃?，并激勵(lì)學(xué)生從自我做起，努力為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)。?教師講述?嚴(yán)守紀(jì)律的邱少云?的故事。出示課本中?登山活動(dòng)?的插圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：?假如你是其中的一員，你會(huì)怎么做呢？?從學(xué)生的回答中，點(diǎn)出這樣的一個(gè)小組也是一個(gè)集體，讓學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)更多的集體。要靈活運(yùn)用教科書(shū)中的范例，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路，開(kāi)拓思維，結(jié)合生活實(shí)際，談出自己的看法。設(shè)臵問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)。交流設(shè)計(jì)20年后的你從事什么工作？教師寄語(yǔ)：希望我們現(xiàn)在扎實(shí)學(xué)習(xí)，將來(lái)有更多的科技發(fā)明，為我們的生活帶來(lái)便利，有更多的藝術(shù)家為我們創(chuàng)造美好的生活，相信20年后的你們是最自信最有用的人才。比較看看有哪些巨大區(qū)別。六、課后延伸好節(jié)目推薦：中央8套《世界各地》 中央1套《綜藝大觀》3我們這樣生活教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生知道數(shù)千年的歷史發(fā)展，使人類的生活發(fā)生了巨大的變化；人類的生活方式多姿多彩。1．四人小組做好出發(fā)前的準(zhǔn)備（1）小組選擇好自己最向往去的國(guó)家。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生體會(huì)“世界真奇妙”這個(gè)主題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解世界、國(guó)家的欲望，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)各種資源以及多姿多彩的文明成就的感情。（1）重點(diǎn)交流經(jīng)過(guò)的重要地方。你敬佩他們嗎？ 4．齊讀本課提示語(yǔ)。二、我與港澳臺(tái)。（見(jiàn)書(shū)P53）2．你去過(guò)香港嗎？喜歡香港嗎？分組交流搜集到的香港圖片或資料，并派代表做導(dǎo)游，20 介紹香港的風(fēng)景（重點(diǎn)介紹書(shū)P62的圖片），師作適當(dāng)補(bǔ)充。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1別行政區(qū)香港、澳門和臺(tái)灣省是祖國(guó)領(lǐng)土上三顆璀璨的明珠，知道香港和澳門回歸祖國(guó)的準(zhǔn)確時(shí)間，知道臺(tái)灣和大陸尚未統(tǒng)一的事實(shí)。建議：也可以在20分鐘以內(nèi)的時(shí)間辦一個(gè)小型展覽，設(shè)立寬敞的展臺(tái)，讓學(xué)生評(píng)議“搜集之星”，請(qǐng)他們介紹搜集視野和經(jīng)驗(yàn)。黃河鯉魚(yú)是著名的特產(chǎn)。3．搜集關(guān)于祖國(guó)錦繡河山和文明成就的名人言論、詩(shī)詞。摩納哥捧著立陶宛(吃飯的碗)，他讓阿富汗(指漢子)替他下。長(zhǎng)江經(jīng)過(guò)的省、市、自治區(qū)有11個(gè)。這一課我們主要通過(guò)讀圖拼圖活動(dòng)學(xué)習(xí)了解祖國(guó)的行政區(qū)劃。掌握首都、家鄉(xiāng)所在省份的名稱和所處的位置。修改調(diào)查計(jì)劃。了不起，家鄉(xiāng)人教學(xué)目的：了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的事跡，向他們學(xué)習(xí)。學(xué)生可以獨(dú)自拿出自己搜集的資料，配合自己的解說(shuō)詞，在臺(tái)上當(dāng)眾向全班同學(xué)介紹自己家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)。1）圖上的這些人在干什么？（采購(gòu)特產(chǎn)）2）你知道他們?cè)诓少?gòu)那些特產(chǎn)嗎？這是哪些地方的特產(chǎn)？3）如果圖上畫(huà)的是咱們家鄉(xiāng)，又會(huì)有哪些特產(chǎn)值得人們采購(gòu)呢？ 絲綢、龍井茶、張小泉剪刀等二、學(xué)習(xí)我國(guó)的特產(chǎn)：你知道我國(guó)各地有哪些特產(chǎn)嗎？學(xué)習(xí)課文。學(xué)生評(píng)議。先看看丹西小導(dǎo)游是怎么做的？二、第一站：風(fēng)景線。老師以一 封信的自述的形式，把“一封信的旅程”生動(dòng)地講給同學(xué)們聽(tīng)。開(kāi)展小型的在地圖上找家鄉(xiāng)比賽活動(dòng)。了解書(shū)信的一般常識(shí)，使學(xué)生萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情?！彼?、課后作業(yè)了解社區(qū)的歷史遺跡。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)畫(huà)示意圖了解社區(qū)有的一些配套設(shè)施。與組內(nèi)同學(xué)交流，請(qǐng)同學(xué)給你一個(gè)公正的評(píng)價(jià)。收集一些我們社區(qū)的志愿者的相關(guān)活動(dòng)情況。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：了解社區(qū)中正在開(kāi)展的各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)。旁聽(tīng)同學(xué)根據(jù)辯論情況提出反駁意見(jiàn)。學(xué)生自由讀故事，并劃出最使你感動(dòng)的句子。游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”。看國(guó)外社區(qū)的錄象或圖片。第2課時(shí)一、出示某個(gè)社區(qū)的示意圖，簡(jiǎn)介該社區(qū)的情況。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解社區(qū)的概況，知道各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1．知道我國(guó)幅員遼闊，位于亞洲東部，太平洋西岸。初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)科技要為人類造福。（2）觀察周圍不同行業(yè)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。（2）知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會(huì)一些常用的通信方法，感受通信與人們生活的關(guān)系。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解七大洲和四大洋的面積位置及主要地形。教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí)一、導(dǎo)入。三、你所在社區(qū)的轄區(qū)內(nèi)哪幾家單位給你留下的印象最深？ 選最有特點(diǎn)的一家單位做具體介紹。可愛(ài)的社區(qū)人目標(biāo)要求：知目標(biāo)：知道社區(qū)人包括在社區(qū)里生活的人和在社區(qū)里工作的人。為了讓我們生活得更方便、更安全、更舒適，社區(qū)里有那么多的人在默默地工作著。在社區(qū)里，這些人的工作是不是可有可無(wú)的？如果沒(méi)有他們的工作，我們的社區(qū)將會(huì)變得怎么樣？通過(guò)這次活動(dòng)，你有什么感想？我們應(yīng)該怎么做才是尊重他們的勞動(dòng)？ 五 總結(jié)。豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：了解社區(qū)中正在開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)?！保ㄍ阑ハ嘤懻摚┓答仭澳隳馨旬?dāng)時(shí)的活動(dòng)情景向大家介紹一下嗎？”（有條件的可以展示一些相關(guān)的圖片。“參加志愿者活動(dòng)是我們每個(gè)青少年應(yīng)盡的義務(wù)，下面我們來(lái)看看?服務(wù)菜單進(jìn)社區(qū)?志愿者服務(wù)隊(duì)的情況。難點(diǎn)：每個(gè)學(xué)生了解自己所在社區(qū)的情況，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。同社區(qū)的同學(xué)交流“咱們很多同學(xué)都是住在同一個(gè)社區(qū)里的，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿著自己的示意圖和他們交流交流，看看還有那些地方需要修改。”（全班制定出一份最滿意的計(jì)劃。家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個(gè)地方？