【正文】 畫第一課時教學目標：通過小組內(nèi)的討論、各小組間對調(diào)查情況的匯報，感受合作的智慧。支隊各個小組的草圖進行評價，指出錯誤和不妥之處；對于普遍性和典型性的問題，給予可操作性的指導。這就是圖例。制作地圖冊所需要的工具。教師小結。全班交流，和爸爸媽媽一起去購物后，填寫的62頁“我的記錄”。教師小結?！皩W生展示統(tǒng)計圖。教學過程導入。可以利用我們學過的畫地圖的知識。提問：“超市還有其他的名稱嗎？同學們都去過超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎？”學生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。探究活動。教學過程導入。布置作業(yè)：向家人介紹今天的活動。根據(jù)學生完成情況將他們分組，發(fā)給每個小組紙和彩筆，請每個小組將組內(nèi)成員的調(diào)查結果加以匯總，準備向全班報告。第二課時教學目標：懂得什么是“三無產(chǎn)品”等一些購物的基本常識。讓學生提問并解答：“除了要了解一些商品常識外，怎樣購物才合理？買東西時還應該注意些什么？４． 分組觀察、討論。第三課時教學目標：懂得買與賣的行為都玉女滾蛋遵守道德?！埃玻贾煤瓦x擇任務。說明組分被準備小學生在購物場所中比較常見的行為，以及可能造成的后果。１．探討研究：為什么人們需要貨幣？什么是“以物易物”？為什么早期的貨幣是貝殼和石頭？為什么古代許多貨幣是金屬的？為什么現(xiàn)代貨幣大多數(shù)是用紙做的？２．自由討論 ３．教師小結。做游戲：看其中一面，猜另一面。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。第二單元 生我養(yǎng)我的地方本單元體現(xiàn)的《課標》的內(nèi)容標準（1）在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。第四單元 人類共同的家園本單元體現(xiàn)的《課標》的內(nèi)容標準知道世界的海陸分布及主要地形等基本常識。行為目標：通過訪談、調(diào)查等方法搜集自己社區(qū)變化的資料，感受社區(qū)日新月異的變化。第三單元：目的要求：1．讓學生了解祖國的版圖，知道我國位于亞洲東部、太平洋西岸，是個幅員遼闊的國家。第四單元：教學目標：1．認知目標：知道地球是個球體，它的表面是陸地和海洋，地球上 的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小。知道社區(qū)里各種設施的所在位置，了解它們的作用。學生準備：搜集有關農(nóng)村和國外社區(qū)的圖片和資料。在學習“我生活的社區(qū)”后，讓學生每個人了解自己社區(qū)的名稱、社區(qū)里的主要機構和單位等。其余同學可提問。五、不同的國家的社區(qū)有不同的特色?？纯茨闼鸭降纳鐓^(qū)以前的各種資料，再比較你現(xiàn)在生活的社區(qū)，說說你的感受。了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。出示插圖，說說圖上畫的是誰在干什么。三、學習《你就是我們社區(qū)的奶奶》。觀察一位勞動者的工作。雙方各派4位同學擔任主辯，其余同學旁聽。觀察記錄垃圾投放情況。國外志愿者服務介紹。）看看書中第16到17頁中的圖畫。）鼓勵學生參加到志愿者的活動中去。教學過程：一、引入學生介紹收集到的有關與志愿者以及相關服務的資料。三、人人為我，我為人人“了解了這么多關于社區(qū)活動的情況，讓我們對自己參加社區(qū)活動的情況做一番回顧。教學重難點：重點：了解社區(qū)的大致位置。社區(qū)設施小卡片。（4）先在圖上標示，再在旁邊注出單位建筑等名稱。）學生說說“下面請你說說你了解到的對社區(qū)有貢獻的人。）三、設計理想的社區(qū)“咱們是社區(qū)很美，但是你會發(fā)現(xiàn)社區(qū)還有很多地方值得完善，如：有人提出社區(qū)要開辦?社區(qū)學院?，有人提出社區(qū)應該有自己的?社區(qū)食堂?，還有人提出要有完善的?照顧服務?……當然，這些都是大人們的想法，那你心中理想的社區(qū)是什么樣的呢？” 4人小組討論“社區(qū)應該有些什么配套設施，哪些是你們覺得特別需要的?！钡诙卧?生我養(yǎng)我的地方我的家鄉(xiāng)在哪里目的要求：學生能夠認識自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。學生準備彩筆，剪刀膠水、信封。自主合作，找到家鄉(xiāng)。四、小結談體會。開個“思鄉(xiāng)新方法”展示會。五、實踐：組織參觀當?shù)剜]局。準備與家鄉(xiāng)有關的民間故事、各種活動圖片。三、第二站：參觀角參觀博物館，介紹杭州的歷史文化。二、試做一個小導游。3家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少教學目標：1了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受祖國物產(chǎn)豐富。教學重難點：教學重點：感受祖國地大物博，激起愛祖國的豪情?？纯磿胍幌氩⒆鼍毩暎?把特產(chǎn)與地名用線連起來。教學過程：一、說特產(chǎn)。怎樣使家鄉(xiāng)的特產(chǎn)享譽全國，走向世界，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟帶來更大的發(fā)展?小組選擇最喜歡的一種特產(chǎn)。意識到優(yōu)質(zhì)特產(chǎn)的生產(chǎn)和銷售需要人們共同努力。領會為建設家鄉(xiāng)、造福家鄉(xiāng)立下汗馬功勞的人們的精神品質(zhì)，為家鄉(xiāng)有這樣的創(chuàng)業(yè)者感到自豪一、談話揭題：我們的家鄉(xiāng)是可愛的，美麗的，富饒的，我們每個人都熱愛自己的家鄉(xiāng)，都希望家鄉(xiāng)建設得更好。你的家鄉(xiāng)有哪些名人？你知道他們的事跡嗎？今天，我們準備走進這些名人的生活，去親身感受這些名人名事。二、設計“家鄉(xiāng)一日游“路線圖。3．激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。3．中國一級行政區(qū)域圖。21世紀的中華大地，人民生活蒸蒸日上，國際威望與時俱進。2．在《我的祖國》的優(yōu)美背景旋律中，老師組織以指圖為形式的學習活動。1．成立地圖考察隊，完成任務：中國第一大河長江在第二大河黃河的南面，請將兩條大河用你喜歡的顏色筆描一描，看看黃河是不是像一個巨大的“幾”字，長江是否像兩個“W”相連。教學過程：1．在看圖想像中鞏固上節(jié)課所學。童謠有各色各樣的編 法，除了“地方+特產(chǎn)”，你還可以新發(fā)明其他方法，摘取創(chuàng)意之星的桂冠。2．在拓展性學習中，初步了解祖國其他名山大川、名勝古跡和包括長江、長城、黃山、黃河在內(nèi)的自然和人文景觀的文化內(nèi)涵，進一步激發(fā)民族自豪感和對祖國的熱愛之隋。3．了解人們?yōu)楸Ｗo黃河、長江的環(huán)境所采取的行動的資料。二、圖片和言論：1．結合課文圖片部分和提示語，自學課文內(nèi)容，想一想為何長江長城、黃山黃河能成為祖國的錦繡河山和文明成就的象征。B．不到長城非好漢，請看圖：長城風光。)說說“黃山四絕”指什么。推薦精品到全班展示。二者流域面積相加占全國陸地面積四分之一多。3．我們都是龍的傳人教學目標：1．認知目標：了解特別行政區(qū)香港和澳門的美麗風光，知道港澳回 歸祖國的時間；初步了解臺灣美麗的自然風光和物產(chǎn)。教學準備： 教師準備： 1．《東方之珠》和《七子之歌》的歌曲磁帶。時隔18年，香港、澳門、臺灣是否回歸祖**親的懷抱了呢？ 2．齊讀提示語，出示課題《我們都是龍的傳人》。7．自學課文“廣角鏡”和“回望角”，選一幅圖片介紹澳門的風光。3．臺灣這么美，所以又叫“美麗島”。2．行為、情感目標：激發(fā)學生對勇于探索、敢于冒險的勇士的敬意 和對地球的熱愛。地球是橢圓形的球體，東西略寬，南北略扁。學生準備：搜集一些反映地球面貌多姿多彩的風景圖片或照片，準備地球儀。1．我們都是龍的傳人，我們熱愛美麗的香港、澳門、臺灣。第二課時一、走進美麗的臺灣。（1）分組交流。2．編小報所需的工具（鉛畫紙、水彩筆、剪刀、膠水等）。2了解香港和澳門的回歸是舉國歡慶的大事，它結束了西方國家在香港和澳門的殖民統(tǒng)治，提升了中國的國際地位。讓我們一起出發(fā)，去看看我國第一第二長河的現(xiàn)狀吧!2．說說你對長江黃河環(huán)保問題的初步印象。3．說說搜集之后的感受。2．你現(xiàn)在能回答剛開始上課時老師提的問題嗎?《我的中國心》為什么能打 動億萬人民的心?歌詞中為什么用長江長城，黃山黃河作為祖國的象征?五、布置課外作業(yè)：完成“風景線”、“山川頌”的有關搜集要求。圖中反映的景象你看明白了嗎?讀讀“山川頌”中寫黃河的句子，說說你對它的理解。如今，長江依然滾滾，英雄早已不見。教學時間：2課時教學過程： 第1課時一、導入新課：1．有這樣一種說法：世界上凡是有華人生活的地方，人們都熟悉《我的中國心》這首動人肺腑的歌曲。2．學習搜集、整理、分析和運用信息，提高運用學習工具探索和說明問題的能力。阿拉伯笑他不敢下，竟然笑掉了葡萄牙(指牙齒)。B．請觀察中國行政區(qū)圖，你還想像過其他一級行政區(qū)圖像什么嗎?(比如臺 灣省形似梭子或香蕉，海南省形似菠蘿，黑龍江像天鵝等。四、評選“了解祖國之星”，現(xiàn)場采訪他(她)是怎樣了解到關于祖國行政區(qū)的知識的。陸地面積柑當于整個歐洲(比整個歐洲——1016萬平方公里略小)，在祖國960萬平方公里的陸地上，分布著34個一級行政區(qū)，包括臺灣在內(nèi)，共有23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市和2個特別行政區(qū)。4．出示課題《我國的行政區(qū)》。2．學生結合圖片自學單元提示語，說說讀懂了什么，有何疑問。激發(fā)熱愛祖國的思想感情。四人小組合作，一起設計“家鄉(xiāng)一日游“路線圖。師生共同提出值得注意的事項，如交通安全、文明禮貌等準備工具：筆、筆記本、照相機等。播放有關名人的碟片，學生觀看。領會為建設家鄉(xiāng)、造福家鄉(xiāng)立下汗馬功勞的人們的精神品質(zhì)，為家鄉(xiāng)有這樣的創(chuàng)業(yè)者感到自豪。3》科學生產(chǎn)（種植）：怎樣提高特產(chǎn)的質(zhì)量等。也可以小組合作，共同上臺介紹一種特產(chǎn)的產(chǎn)地、特點、加工、歷史等。感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起愛家鄉(xiāng)的豪情。學生匯報。教學難點：能夠找到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和自然環(huán)境有關，與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展有關。學生談當小導游的體會。采訪話題：（1）你的家鄉(xiāng)舉辦過什么活動？（2）你參加過哪些項目的活動？（3）你喜歡哪些項目？為什么？為家鄉(xiāng)的活動出個金點子。（丹西小導游手拿導游小旗，出場）各位游客，歡迎光臨我的家鄉(xiāng)——杭州市。重點難點：重點：多方面地搜集資料，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡。聽書信的自述：我的旅程。請你閉上眼睛，想一想，二十年后，你是一個怎樣的人？學生說說自己二十年后擔任的角色。三、找家鄉(xiāng)，畫家鄉(xiāng)。今天，就讓我們先認識自己家鄉(xiāng)的地理位置。重點難點：能夠認識自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。（注：教師不能過多地將自己的想法灌輸給學生，應讓學生充分發(fā)揮自己的想象。設計你心目中的社區(qū)。）請畫的好的同學將示意圖展示（1）展示 “請你現(xiàn)在充當一名解說員，向大家介紹自己的社區(qū)。（教師出示示意圖）“這是一個社區(qū)的示意圖，你能看明白嗎？你能根據(jù)這張圖畫告訴我們這個社區(qū)都有些什么地方嗎？”（教師根據(jù)學生說的列舉：學校、居住樓、公園等等）學習畫示意圖的方法“今天我們也要來學習如何畫一張咱們社區(qū)的示意圖。了解社區(qū)里的歷史遺跡、古跡和對社會有特殊貢獻的人。四、總結“今后我們還將繼續(xù)參加一些有意義的社區(qū)活動、志愿者服務等，如果你在參加這些活動的時候遇到困難，你將怎么辦？”說說你今后打算。我們一起幫他想想辦法。整理你自己參與過的志愿者活動的相關情況。”展示各個小組的設計方案“請你說說，你們小組為什么這樣制定計劃？”三、初步了解志愿者的相關情況簡要介紹什么是志愿者。初步了解社區(qū)中志愿者的相關情況以及一些志愿者的活動，鼓勵學生積極投身到志愿者活動中去。了解志愿者活動的積極意義，鼓勵學生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。二、關于垃圾分類處理的調(diào)查。隨著社區(qū)建設的不斷完善，社區(qū)承擔起了越來越多的工作，如經(jīng)管社區(qū)學院等。和你的 同學交流年的感受。在走訪社區(qū)時，我們已經(jīng)認識了我們的社區(qū)居委會主任。學生準備：社區(qū)勞動者的照片。了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。我們很多同學帶來了有關國外社區(qū)的介紹。農(nóng)村也有自己的社區(qū)，我們再到農(nóng)村去看看，呼吸一下那里的新鮮空氣。學生可就該社區(qū)情況提問。我們每個人都生活在社區(qū)中。難點：培養(yǎng)學生熱愛社區(qū)的思想感情。四、主要措施：充分挖掘具有地方特色的教育資源，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。2．了解我國的行政區(qū)設置包括臺灣在內(nèi)，省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)的數(shù)量和名稱。積極參加社區(qū)中的各項活動，讓學生在活動中學會做人，學會合作。崇尚科學精神和科學態(tài)度。（4）了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學習。（3）樹立環(huán)保意識和社會責任感。學習書88頁有關外國貨幣的和信用卡的內(nèi)容。教學準備不同版的人民幣。通過尋求貨幣演變的原因，鍛煉思考和探究的能力。針對小學生的這些不受歡迎的行為，發(fā)表自己的看法。觀察了解一下小學生在商場“不受歡迎“的行為有哪些，如果有具體的數(shù)字或?qū)嵗透?。?）購物時要注意的問題。２． 評議、討論。教師小結。教學準備教師到學校附近的不同商店，調(diào)查幾種學生熟悉的商品的不同價格。模擬活動。既要可定學生的成績，更要肯定他們的思考。提醒學生要分別記錄相同點和不同點。第二課時教學目標：知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。再我們學校和你們家附近，也有一些商店集中的商業(yè)街，也很熱鬧繁華。小組合作繪制統(tǒng)計圖。第二課時教學目標：通過與小組成員的合作，完成簡單的統(tǒng)計圖。（先讓學生觀察小文的統(tǒng)計表，再確定統(tǒng)計坐標的橫軸、縱軸用來表示什么。初步嘗試學習制作購物統(tǒng)計圖。全班討論。各小組發(fā)表自己小組設計的圖例。教學過程。妹妹做介紹的感受，引出本節(jié)課學習內(nèi)容。畫草圖，為提醒小弟弟、小妹妹做準備。：完成書47頁的“我們的記錄”，請家長看“我們的記錄”，并向家長介紹自己小組的調(diào)查結果。請學生閱讀書中44頁的日記；談談幾天來分工合作，進行調(diào)查，有些什么感想；交流調(diào)查的結果。請學生朗讀書40頁的課文。：教師提問：“學校的北面都有哪些設施？應該把它們畫在紙的什么地方？”由此確定其他方向的位置。游戲活動——校園尋寶第三課時教學目標：培養(yǎng)學生制作地圖的興趣，并進一步達到了解學校、認識學校、熱愛學校的目的