【正文】 大洋。4．圖書推薦：《海底兩萬(wàn)里》、《地心游記》。二、走進(jìn)“故事屋”，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。你了解人們是如何知道地球是球體嗎？3．地球的影子投射到月亮上，顯出弧形的輪廓；帆船從海平線出現(xiàn)時(shí)總是先露出桅桿和船帆。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解七大洲和四大洋的面積位置及主要地形。請(qǐng)你在“收藏夾”中粘貼圖片或照片。你對(duì)臺(tái)灣還有哪些了解？4．學(xué)生交流、介紹搜集到的有關(guān)臺(tái)灣的資料，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出搜集資料的途徑和搜集到資料后的感受。1．師朗誦《鄉(xiāng)愁》，學(xué)生質(zhì)疑。8．師讀《七子之歌》，學(xué)生質(zhì)疑。（2）小導(dǎo)游介紹香港的風(fēng)景。二、走進(jìn)港澳“風(fēng)景線”。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。2．搜集有關(guān)香港、澳門風(fēng)景的圖片、文字和港澳回歸祖國(guó)的文字圖 片資料。初步了解港澳回歸后繼續(xù)保持繁榮穩(wěn)定的實(shí)際情況。2．行為目標(biāo)：自主探究、合作學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，提高搜集和運(yùn)用社會(huì) 信息的能力。3．了解“考察隊(duì)”的考察項(xiàng)目，選擇考察方式。她們養(yǎng)育著炎黃子孫，也給人們帶來(lái)無(wú)數(shù)的災(zāi)難；她們受人崇拜，卻又被人們肆意踐踏毀壞。二、“考察隊(duì)”部分：1．導(dǎo)人語(yǔ)：錦繡中華、壯麗山河令人自豪。2．在班內(nèi)展示自己的搜集。最好合作組內(nèi)有一定的分工。三、方法引導(dǎo)：1．你打算如何完成“風(fēng)景線”、“山川頌”的搜集要求?閱讀搜集要求。D．“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”，這是徐霞客寫的詩(shī)句，在后面的課文“山川頌”部分可以找到。交流關(guān)于長(zhǎng)城的言論，你知道哪些關(guān)于長(zhǎng)城的歌謠、詩(shī)詞、傳說(shuō)或其他文化知識(shí)?(歌曲《長(zhǎng)城長(zhǎng)》、故事《孟姜女哭倒長(zhǎng)城》等。杜甫在詩(shī)中這樣寫道：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)……”很多的例子能說(shuō)明長(zhǎng)江與中國(guó)的歷史、文化始終聯(lián)系在一起。2．學(xué)生交流匯報(bào)，老師穿插講解圖意、言論意思，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)圖片、言論的理解，能有感情地朗讀這些詩(shī)句，理解言論、古詩(shī)中對(duì)中華錦繡河山的衷心贊美。把這首歌唱遍神州唱向世界的是香港著名歌星張明敏先生。學(xué)生準(zhǔn)備：1．搜集包括明信片、門票、電腦打印的圖片、親朋好友或自己與名山大川合影的照片、郵票等資料，內(nèi)容要求：關(guān)于長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河或反映祖國(guó)其他名山大川的圖片資料均可。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用信息，提高運(yùn)用學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題的能力。3．了解人們保護(hù)黃河、長(zhǎng)江所采取的行動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境危機(jī)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。D．交流匯報(bào)。要求： 必須有一級(jí)行政區(qū)名稱，句數(shù)不限，瑯瑯上口最好，避免低級(jí)俗氣。)C．我們的家鄉(xiāng)所在省份叫什么?看浙江省地圖，你覺(jué)得浙江省像什么?(蝴 蝶……)2．在“快樂(lè)編童謠”穿插復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。A．看地圖是很有樂(lè)趣的，因?yàn)樗梢园l(fā)揮我們的想像。五、課后作業(yè)：1．拼中國(guó)一級(jí)行政區(qū)拼圖學(xué)具。2．寫出黃河、長(zhǎng)江經(jīng)過(guò)的省、市、自治區(qū)名稱。首都北京在祖國(guó)的東部偏北方位。建議：以“考考你”為形式穿插復(fù)習(xí)活動(dòng)，比如“你能指出最大的省、市或自治區(qū)嗎?最北的16 省、市或自治區(qū)呢?最南的省、市或自治區(qū)呢?最小的省、市或自治區(qū)呢?其他的呢?”也可以讓學(xué)生自己創(chuàng)意出題。二、認(rèn)識(shí)祖國(guó)地圖。港澳已經(jīng)回歸，臺(tái)灣問(wèn)題最終也會(huì)解決，祖國(guó)必將實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。3．教師展示地圖并指圖講解單元提示語(yǔ)：我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，它位于亞洲東部，太平洋西岸。有中國(guó)一級(jí)行政區(qū)域地圖拼圖學(xué)具更好。難點(diǎn)：激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，寓知識(shí)于趣味學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，重過(guò)程的展開和有效。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1．知道我國(guó)幅員遼闊，位于亞洲東部，太平洋西岸。小組派代表利用自己設(shè)計(jì)的路線圖，向全班同學(xué)介紹自己家鄉(xiāng)。同學(xué)們，對(duì)于家鄉(xiāng)，我們了解了許多，包括家鄉(xiāng)的風(fēng)光，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，家鄉(xiāng)的名人等等。調(diào)查采訪。小組制定“家鄉(xiāng)名人調(diào)查計(jì)劃“。你想對(duì)這些名人說(shuō)什么：提問(wèn)，柯橋有那么多為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的人，他們和名人有什么相同和不同呢？小結(jié)：家鄉(xiāng)的建設(shè)還需要許許多多的普通人共同創(chuàng)造。你可知道，今天的家鄉(xiāng)是由許多各行各業(yè)的人們用勤勞和智慧建設(shè)起來(lái)的？今天，我們就要走近這些“了不起的家鄉(xiāng)人“，領(lǐng)略家鄉(xiāng)人的了不起。樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的信心。7》連鎖效率：品牌特產(chǎn)帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。4》創(chuàng)造性寫作：怎樣做廣告，寫創(chuàng)意廣告詞，宣傳優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，樹立品牌意識(shí)。小組準(zhǔn)備特產(chǎn)發(fā)布會(huì)。同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)。小組交流，小組內(nèi)將自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)向同學(xué)作介紹。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)搜集資料、處理資料的能力。海南 水稻 福建武夷山花蟹 臺(tái)灣大鵬灣 鐵觀音茶 江蘇泰州市 橡膠請(qǐng)說(shuō)明這些特點(diǎn)的形成和家鄉(xiāng)的哪一因素密切相連。1》知道新疆的吐魯番葡萄，云南周城鎮(zhèn)的扎染，吉林長(zhǎng)白山人參，浙江金華火腿，寧夏的五寶、海南的橡膠等等，都是著名的特產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠發(fā)現(xiàn)特產(chǎn)與自然環(huán)境、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有 教學(xué)準(zhǔn)備：廣泛搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)和祖國(guó)各地特產(chǎn)的資料。第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)哪些特產(chǎn)。2了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起愛(ài)家鄉(xiāng)的豪情。三、試做一個(gè)好導(dǎo)游。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，找合作伙伴，整理搜集的資料。學(xué)生討論。四、第三站：調(diào)查角。你們知道杭州有哪些名勝古跡嗎？（游客根據(jù)自己知道的回答）今天我們到的第一站是“西湖十景”。第一課時(shí)一、導(dǎo)入。難點(diǎn)：能為家鄉(xiāng)的某項(xiàng)活動(dòng)出一個(gè)金點(diǎn)子。.我來(lái)做個(gè)小導(dǎo)游目的要求：知道了解家鄉(xiāng)的人文自然景觀和民風(fēng)、民俗是一種愛(ài)家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。教師拿一封信作為示范，將書信的一般格式向?qū)W生介紹。學(xué)生以小組為單位，輪流上臺(tái)介紹思鄉(xiāng)方法。二十年后，你對(duì)家鄉(xiāng)會(huì)有一種怎樣的感情？三、思鄉(xiāng)：多種形式的聯(lián)系方式。第二課時(shí)一、導(dǎo)入。每個(gè)學(xué)生拿出自己帶來(lái)的小地圖，在地圖上把自己的家鄉(xiāng)所在省份剪下來(lái)，然后貼在書本的空格中。（1）幾個(gè)學(xué)生自由組合成“找家鄉(xiāng)小隊(duì)”，在省地圖上找家鄉(xiāng)。二、看地圖，找家鄉(xiāng)。第一課時(shí)一、談話引導(dǎo)，激情導(dǎo)入。知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛(ài)家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會(huì)城市的位置。）評(píng)選最佳設(shè)計(jì)圖（1）學(xué)生展示，并進(jìn)行介紹。”反饋“你覺(jué)得些設(shè)施是必須要的，哪些是可以省略的，哪些是為咱們?cè)O(shè)計(jì)的。第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：了解社區(qū)里的歷史遺跡、古跡，歷史名人?！闭?wù)勼w會(huì)“當(dāng)你了解了這些人，同時(shí)也聽了同學(xué)們的介紹之后，你最大的收獲是什么？”（可以適當(dāng)?shù)亟涣髦笤谧龌卮穑┤?、總結(jié)“是的，我們生活在這個(gè)社會(huì)中，就應(yīng)該為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，哪怕只是撿起一張廢紙?！保?）點(diǎn)評(píng) “你能說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)的示意圖哪些地方是值得你學(xué)習(xí)的，哪些地方是還需要改進(jìn)的，怎么改嗎？”小結(jié)“同學(xué)們都畫的很好，課后你們可以拿著示意圖，與社區(qū)中的示意圖比對(duì)一下，把你的圖畫的更完美一些。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)?！保?）先確定社區(qū)的大致范圍。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：了解學(xué)生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。空白的社區(qū)區(qū)域圖。走訪社區(qū)中對(duì)社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)的人。走進(jìn)社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：了解學(xué)生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。請(qǐng)同學(xué)們填一填，寫一寫?！碧岢鰡?wèn)題“書上是3個(gè)小朋友他們想做好事，可是，他們遇到了一些困惑，我們一起來(lái)看看，他們都有些什么困難。介紹“服務(wù)菜單進(jìn)社區(qū)”志愿者服務(wù)隊(duì)情況。第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：了解志愿者活動(dòng)的積極意義，鼓勵(lì)學(xué)生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人?！澳阍敢獬蔀橹驹刚邌?？你愿意伸出援助之手去幫助他人嗎？你愿意把愛(ài)撒滿人間嗎？老師相信你們一定愿意，希望大家能多參與到其中去。介紹一些國(guó)外志愿者的相關(guān)情況。“書中也有許多有關(guān)于社區(qū)的活動(dòng)介紹，讓我們一起來(lái)看一看，你能說(shuō)出這些都是些什么活動(dòng)嗎？”（社區(qū)英語(yǔ)角、社區(qū)聯(lián)藝會(huì)、清理廢電池活動(dòng)、慰問(wèn)社區(qū)老人等等）結(jié)合實(shí)際情況討論“同學(xué)們很聰明，也說(shuō)的很好，那請(qǐng)你再和同桌之間互相討論一下：在這些活動(dòng)中，哪些是我們社區(qū)有過(guò)的活動(dòng)，是自己看到過(guò)的？參與過(guò)的？待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入舉例說(shuō)說(shuō)身邊的社區(qū)活動(dòng)。學(xué)生準(zhǔn)備：了解所在社區(qū)的共建單位以及這些單位對(duì)社區(qū)的貢獻(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：積極參與社區(qū)中的各項(xiàng)活動(dòng)，加入志愿者的行列，成為小小志愿者。三 總結(jié)。交流調(diào)查情況。旁聽的同學(xué)為自己一方提供更多的辯論資料。原本由學(xué)校承擔(dān)的午間、放學(xué)后管理，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有許多不必多言的好處，但也在一定程度上牽制了教師的教學(xué)精力。請(qǐng)他介紹一下，他每天要做些什么，是怎么做的。你所在的社區(qū)中，有沒(méi)有這樣的社區(qū)干部？夸夸社區(qū)的好干部。社區(qū)干部的工作還遠(yuǎn)不止上面提到的這些，他們的工作是非常繁忙的。社區(qū)中，像他這樣勤勤懇懇為大家工作的社區(qū)干部還有很多。老人晨練；大人們?nèi)ド习啵恍∨笥褌兏吒吲d興上學(xué)去。有關(guān)垃圾分類投放的專訪和調(diào)查。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，尊重別人的勞動(dòng)。感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)。七、總結(jié)。我們來(lái)聽聽他們是怎么說(shuō)的。國(guó)外的社區(qū)建設(shè)相對(duì)來(lái)說(shuō)較早，也比較完善?？崔r(nóng)村社區(qū)的錄象或圖片。說(shuō)說(shuō)自己的調(diào)查感受。想要進(jìn)一步了解該社區(qū)的情況，我們可以怎么辦？二、我們還調(diào)查了自己所在社區(qū)的概況。三、認(rèn)識(shí)社區(qū)的設(shè)施。你對(duì)社區(qū)的理解是怎么樣的？今天，我們就要走進(jìn)社區(qū)，一起去看看社區(qū)，說(shuō)說(shuō)社區(qū)。父輩小時(shí)候和自己以社區(qū)為背景的照片。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：社區(qū)各種機(jī)構(gòu)和設(shè)施的相關(guān)圖片。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)社區(qū)的思想感情。發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，創(chuàng)建良好的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自主性。2．行為、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)勇于探索、敢于冒險(xiǎn)的勇士的敬意 和對(duì)地球的熱愛(ài)。掌握首都、家鄉(xiāng)所在省份的名稱和所處的位置。2．知道我國(guó)首都北京的位置，能通過(guò)活動(dòng)按照要求說(shuō)出一些行政區(qū)的名稱，指出它們?cè)诘貓D上相應(yīng)的位置。了解志愿者活動(dòng)的積極意義，鼓勵(lì)學(xué)生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解社區(qū)的概況，知道各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用。三、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)：第一單元： 目標(biāo)要求：認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社區(qū)，了解社區(qū)的情況。簡(jiǎn)要了解一些人類的文明遺產(chǎn)，激發(fā)對(duì)世界歷史文化的興趣。（5）了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問(wèn)題。正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺。主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。二、教材分析：第一單元 話說(shuō)社區(qū)本單元體現(xiàn)的《課標(biāo)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（1）體驗(yàn)公共設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。（3）樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。第二單元 生我養(yǎng)我的地方本單元體現(xiàn)的《課標(biāo)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（1）在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。（4）了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)。第四單元 人類共同的家園本單元體現(xiàn)的《課標(biāo)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)知道世界的海陸分布及主要地形等基本常識(shí)。崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。行為目標(biāo)：通過(guò)訪談、調(diào)查等方法搜集自己社區(qū)變化的資料，感受社區(qū)日新月異的變化。積極參加社區(qū)中的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作。第三單元：目的要求：1．讓學(xué)生了解祖國(guó)的版圖，知道我國(guó)位于亞洲東部、太平洋西岸，是個(gè)幅員遼闊的國(guó)家。2．了解我國(guó)的行政區(qū)設(shè)置包括臺(tái)灣在內(nèi)，省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)的數(shù)量和名稱。第四單元：教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)知目標(biāo)：知道地球是個(gè)球體，它的表面是陸地和海洋，地球上 的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小。四、主要措施：充分挖掘具有地方特色的教育資源，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì)，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性。知道社區(qū)里各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)的思想感情。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)農(nóng)村和國(guó)外社區(qū)的圖片和資料。我們每個(gè)人都生活在社區(qū)中。在學(xué)習(xí)“我生活的社區(qū)”后，讓學(xué)生每個(gè)人了解自己社區(qū)的名稱、社區(qū)里的主要機(jī)構(gòu)和單位等。學(xué)生可就該社區(qū)情況提問(wèn)。其余同學(xué)可提問(wèn)。農(nóng)村也有自己的社區(qū)，我們?cè)俚睫r(nóng)村去看看，呼吸一下那里的新鮮空氣。五、不同的國(guó)家的社區(qū)有不同的特色。我們很多同學(xué)帶來(lái)了有關(guān)國(guó)外社區(qū)的介紹?？纯茨闼鸭降纳鐓^(qū)以前的各種資料，再比較你現(xiàn)在生活的社區(qū)，說(shuō)說(shuō)你的感受。了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。學(xué)生準(zhǔn)備：社區(qū)勞動(dòng)者的照片。出示插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫的是誰(shuí)在干什么。在走訪社區(qū)時(shí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我們的社區(qū)居委會(huì)主任。三、學(xué)習(xí)《你就是我們社區(qū)的奶奶》。和你的 同學(xué)交流年的感受。觀察一位勞動(dòng)者的工作。隨著社區(qū)建設(shè)的不斷完善，社區(qū)承擔(dān)起了越來(lái)越多的工作，如經(jīng)管社區(qū)學(xué)院等。雙方各派4位同學(xué)擔(dān)任主辯，其余同學(xué)旁聽。二、關(guān)于垃圾分類處理的調(diào)查。觀察記錄垃圾投放情況。了解志愿者活動(dòng)的積極意義，鼓勵(lì)學(xué)生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。國(guó)外志愿者服務(wù)介紹。初步了解社區(qū)中志愿者的相關(guān)情況以及一些志愿者的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極投身到志愿者活動(dòng)中去。）看看書中第16到17頁(yè)中的圖畫。”展示各個(gè)小組的設(shè)計(jì)方案“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你們小組為什么這樣制定計(jì)劃？”三、初步了解志愿者的相關(guān)情況簡(jiǎn)要介紹什么是志愿者。）鼓勵(lì)學(xué)生參加到志愿者的活動(dòng)中去。整理你自己參與過(guò)的志愿者活動(dòng)的相關(guān)情況。教學(xué)過(guò)程：一、引入學(xué)生介紹收集到的有關(guān)與志愿者以及相關(guān)服務(wù)的資料。我們一起幫他想想辦法。三、人人為我，我為人人“了解了這么多關(guān)于社區(qū)活動(dòng)的情況，讓我們對(duì)自己參加社區(qū)活動(dòng)的情況做一番回顧。四、總結(jié)“今后我們還將繼續(xù)參加一些有意義的社區(qū)活動(dòng)、志愿者服務(wù)等，如果你在參加這些活動(dòng)的時(shí)候遇到困難，你將